活动目标 １、幼儿能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)，并在操作活动中有规律的设计图案。 ２、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 Tagged:按地图走路
