2020-2021学年高中历史必修2基础提升专练：发达的古代农业（含解析）
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2020-2021学年高中历史必修2基础提升专练：古代的经济政策（含解析）
1.《吕氏春秋》中写道:“今以众地者,公作则迟,有所匿其力也。分地则速,无所匿迟也。”这表明战国时期( )
A.土地公有制仍占主导地位
B.“铁犁牛耕”已经普遍使用
C.土地私有调动生产者的积极性
D.政治动荡引发土地制度变革
解析题干材料反映的是战国时期私田兴起的现象,根据关键信息,可知C项正确;A项“仍占主导地位”无法从题干中体现;B项“普遍使用”说法与史实不符;D项题干材料无从体现。
答案C
2.《新全球史》在评价古代中国某一土地制度时说:“其目的在于确保土地的平均分配,以避免出现类似于汉朝时期的土地兼并……这项制度根据土地的肥沃程度和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。”它评价的制度是( )
A.井田制 B.均田制 C.分封制 D.宗法制
解析将国有的土地分配给农民使用,以避免因土地兼并而产生的社会矛盾,这反映了均田制的内容。
答案B
3.“富者田连阡陌,贫者无立锥之地”是中国古代经济生活中普遍存在的现象,造成这种现象的原因是( )
A.政局动荡不安 B.社会分配不公
C.土地兼并严重 D.重农抑商政策
解析“富者田连阡陌,贫者无立锥之地”是因为土地兼并,故C项正确。
答案C
4.我国古代历史上,汉武帝下令实行盐铁官卖制度,王安石变法则主张通过官营商业增加政府的财政收入,南宋更多是官商勾结,共同牟利。上述事例反映了( )
A.国家放弃重农抑商政策
B.政府不抑制官商抑制私商
C.中国古代小农经济发达
D.政府鼓励官员经商行为
解析根据材料“汉武帝下令实行盐铁官卖制度,王安石变法则主张通过官营商业增加政府的财政收入,南宋更多是官商勾结,共同牟利”,说明古代政府不抑制官商,故B项正确。
答案B
5.康熙年间,广州西郊迁入大量来自海边的渔民、乡民,这些地方逐渐成行成市,称为“移民市”。后来清廷为安抚民心,改“移”为“宜”,并刻“宜民市”石匾(如下图)。宜民市的设置源于( )
A.南方工商业市镇全面繁荣
B.康熙帝重视缓和满汉矛盾
C.“海禁”政策使大量渔民内迁
D.广州的经济地位逐步提高
解析根据材料中“广州西郊迁入大量来自海边的渔民、乡民”说明由于实行“海禁”政策,导致渔民内迁,故C项正确。
答案C
6.美国史学家杰里·本特利认为,明清时期的中国“想要组建像英国东印度公司那样的大型贸易公司……是不可能的”。他这样认为的主要依据是( )
A.中国政府推行“重农抑商”的经济政策
B.明清时期的商品生产发展程度较低
C.中国资本主义萌芽的发展十分缓慢
D.地域性商人群体反对建立新型公司
解析“英国东印度公司那样的大型贸易公司”是英国在新航路开辟后,设立的发展海外贸易和进行殖民扩张的机构;而中国政府推行“重农抑商”的经济政策,不重视海外贸易,因此不可能建立那样的“贸易公司”。故选A项。
答案A
能力提升
1.《诗经·大田》写道:“有渰萋萋,兴雨祁祁。雨我公田,遂及我私。”从这些充满现实主义古典文学气息的文字中,我们能探究到的古代经济信息是( )
A.精耕细作技术成熟 B.土地兼并严重
C.小农经济发展完善 D.井田制趋于瓦解
解析由“诗经”可知材料内容大体出现在西周到春秋时期,由材料“雨我公田,遂及我私”可知此时在“公田”之外又出现了“私田”,这说明周代的井田制遭到破坏。A、C两项与题意无关,可排除。周代的井田制是奴隶社会的土地“国有制”,不存在土地兼并问题,排除B项。
答案D
2.公元前216年,秦始皇“令黔首自实田”,田地所有者“自动陈报所有土地实数,按定制缴纳赋税”。这实际上( )
A.剥夺了地方赋税的征收权
B.以法律形式确认了土地私有制度
C.进一步瓦解了井田制
D.用行政手段解决了土地兼并问题
解析由于长期的战争,秦朝统一时,土地所有权出现了较大变化。秦朝政府“令黔首自实田”,并作为征收赋税的标准,进一步在法律上承认了土地私有制度。
答案B
3.宋代的户籍有主户和客户之分,拥有土地或房产的城乡居民称为主户,其余的被称为客户。主客户在户籍中所占的比重反映了当地的发展情况,主户所占比例较大的地区通常是( )
A.交通较为发达的地区
B.经济较为发达的地区
2020-2021学年高中历史必修2基础提升专练：二战后苏联的经济改革（含解析）
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C.土地兼并较弱的地区
D.人口较为集中的地区
解析主户较多,说明拥有土地所有权的人数较多,小农就多;主户较少,土地集中就较为严重。因此,C项是符合题目要求的正确答案。
答案C
4.汉高祖“令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”;到汉文帝时,“法律贱商人,商人已富贵矣”,百姓“皆背本趋末”。这说明( )
A.抑商政策并不能完全遏制商业发展
B.汉文帝放弃了重农抑商的错误政策
C.汉朝政府抑商的法律就是一纸空文
D.封建统治者并不真正实行抑商政策
解析汉高祖时期,抑制商业的发展,但到汉文帝时,百姓“皆背本趋末”,这说明政府虽然抑商,但商业仍有发展,故A项正确;材料中未提及汉文帝对待商业的态度,故B项错误;汉高祖“令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”,说明汉高祖实行抑商政策,故C、D两项错误。
答案A
5.宋时每逢科举考试成绩揭晓那天,官僚地主、富商家庭一大早便纷纷出动“择婿车”,争相选择新科进士做女婿,是为“榜下捉婿”。宰相富弼的女婿冯京虽是状元,但出生在商人家庭。这体现了( )
A.重农抑商政策的终结
B.商品经济的高度繁荣
C.社会思想观念的变化
D.拜金主义思想的严重
解析材料“官僚地主、富商家庭……争相选择新科进士做女婿”“虽是状元,但出生在商人家庭”反映出随着商品经济的发展,宋朝的婚姻等思想观念发生了变化,故C项正确;重农抑商政策是封建社会一以贯之的经济政策,“终结”说法错误,故A项错误;材料反映的是社会思想观念的改变,没有体现出商品经济的发展,故B项错误;材料体现的是对科举的追捧,而非拜金,故D项错误。
答案C
6.清代,广东蓝鼎元在其著的《论南洋事宜书》中提出:“一船之敝,废中人数百家之产,其惨目伤心,可胜道邪?”他实际上是在陈述( )
A.朝贡贸易的巨大危害
B.赋税沉重对人民的伤害
C.“海禁”政策的不利影响
D.开海对社会经济的危害
解析“船之敝”,是指不允许出海贸易。“废中人数百家之产”,是不允许出海所产生的社会危害。故选C项。
答案C
7.阅读材料,完成下列要求。
材料一 方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆私百亩,同养公田,公事毕,然后敢治私事。
——《孟子·滕文公上》
材料二 至秦则不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得卖买。富者田连阡陌,贫者无立锥之地……故贫民常衣牛马之衣,而食犬彘之食。
——《汉书·食货志》
材料三 自田制坏而兼并之法行,贫民下户极多,而中产之家(相当于自耕农)赈贷之所不及,一遇水旱,狼狈无策,只有流离饿殍耳。
——董煟《救荒活民书》
(1)材料一反映了哪一种土地制度?
(2)材料二反映了该制度发生了怎样的变化?发生这一变化的根本原因是什么?这一变化对社会产生了怎样的影响?
(3)针对材料三所反映的社会问题,统治阶级曾试图施行怎样的土地制度加以解决?其结果如何?
解析第(1)问从“方里而井,井九百亩,其中为公田”可知材料反映的是井田制。第(2)问,从材料中的“除井田,民得卖买”可知井田制被废除,土地私有制确立;“根本原因”应从生产力角度思考;“影响”则从生产力发展、土地兼并等角度来分析。第(3)问根据所学则应从均田制的角度来分析措施及结果。
参考答案(1)井田制。
(2)变化:井田制正式废除,从法律上确立土地私有制,土地可以转让和买卖。
根本原因:生产力的发展。
影响:土地私有制的确立适应了生产力发展的需要,推动了生产的发展;但是土地兼并造成大土地所有制的发展,影响了国家收入,农民失去土地,生活困难,社会动荡不安,等等。
(3)针对地主兼并农民土地的现实,北魏至唐前期实行均田制。
结果:由于土地私有、土地买卖频繁,均田制最终瓦解,未能解决土地兼并这个严重的问题。
8.阅读材料,完成下列要求。
材料一 (乾隆时人说)近日富商巨贾,挟其重资,多买田地,或数十顷,或数百顷。
——摘编自李文治《中国近代农业史资料》
材料二 即禁之后,百货不通,民生自蹙。居者苦艺能之无用,行者叹至远之无方,故有四五千斤所造之洋船,系维朽蠹于断港荒岸之间。……但能使沿海居民,富者贫,贫者困,驱工商为游手,驱游手为盗贼耳。
——(清)蓝鼎元《论南洋事宜书》
材料三 资本在它萌芽时期,由于刚刚出世,不能单纯依靠经济关系的力量,还要依靠国家政权的帮助才能确保自己榨取足够的剩余劳动的权力。
——摘编自马克思《资本论》
(1)材料一揭示了哪些历史现象?为什么会出现这些历史现象?对社会经济发展产生了什么影响?
(2)材料二反映了清政府的什么政策?对当时社会经济发展产生了什么影响?
(3)材料三的理论依据是什么?针对“资本的萌芽”,中西方的“国家政权”分别以怎样的态度应对?
参考答案(1)现象:明清时期,许多商人发家以后,用赚来的钱大量买田置地,大量商业资本投向土地。原因:高额地租的诱导;土地买卖制度;“重农抑商”政策等。影响:严重影响了资本积累,不利于生产规模的扩大;限制了资本主义萌芽的进一步发展。
(2)“海禁”政策。影响:妨碍海外市场的开拓,抑制资本的原始积累,阻碍了资本主义萌芽的滋长。
(3)理论依据:上层建筑与经济基础的相互关系原理。这里强调的是上层建筑对经济基础的反作用。
清政府以“抑商”“海禁”的政策压制资本主义萌芽的发展;西方以“重商主义”政策推动资本主义萌芽的发展。
2020-2021学年高中历史必修2基础提升专练：对外开放格局的初步形成（含解析）
2020-2021学年高中历史必修2基础提升专练：对外开放格局的初步形成（含解析）,高一历史基础提升练习题,对外开放格局的初步形成,莲山课件.
