青岛版六年级上册数学教案：圆的周长
青岛版六年级上册数学教案：圆的周长,圆的周长,莲山课件.
第4课时 复习解决实际问题
教材第108～109页的相关内容。
1．经历充分运用情境图中给出的信息解决一些简单的问题的过程，掌握用所学数学知识解决简单的实际问题的方法。
2．学生根据情境图中给出的信息解决一些简单的问题， 培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
重点：进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。
难点：提高学生运用知识的能力。
长方体、正方体、圆柱、球、钟表。
1．应知应会。
本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题(部分＋部分＝总数；总数—部分＝部分。)，连加连减混合可能出现。要求能根据情境图列出算式，解决问题；能根据括线图给出的信息，准确地找到要解决的问题，并能正确地列式解答。
2．解题要求。
青岛版六年级上册数学教案：圆的面积
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读明白题(至少读3遍)，确定正确的计算方法，保证抄数(数数)正确后再列式计算。
3．基本练习形式。
(1)纯图题
提示：一图四式确定部分与整体，切勿将左右两部分割裂看图，四个算式是 一个角度。划去、箭头指向外面、用虚线围起来都表示去掉，竖虚线整体减左或右，必须用减法。实线圈表示合起来，必须用加法解决。
(2)大括线图
提示：找到问号并弄清楚是求部分还是求整体，再确定计算方法。计算结束后， 把得数写在问号的地方，看是否符合题意。
(3)图文结合
提示：对于文字中没有给出的信息，要学会到图中寻找，并把条件补充完整。
(4)表格
提示：表格题中要注意是横着看，还是竖着看。
(5)综合
教材第108～109页“练习二十五”第7、8、10、11题。
复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？
抓住学生年龄特征，以认真看图读题为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来。充分利用好学具，调动学生多种感官参与学习。课中让学生亲自说一说，理解题意，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时培养学生动手实践能力，让学生在实践中运用所学知识，密切联系实际，体会数学来源于生活，生活离不开数学。
青岛版六年级上册数学教案：一个数的几分之几是多少
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