二年级数学上册第八单元数学广角第2课时组合问题教案(新人教版)
二年级数学上册第八单元数学广角第2课时组合问题教案(新人教版),组合问题,莲山课件.
第八单元 数学广角——搭配(一)
排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象思维能力和逻辑思维能力的好素材。教材中安排学生通过观察、猜测、试验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。教学重点是渗透排列组合、简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有序、全面地思考问题的意识。关键是让学生在操作活动中学会学习。)
第1课时 排列问题
教材第97页的内容。
1.通过观察、猜测、比较等活动,找出最简单的事情的排列数和组合数。
2.初步培养学生有序、全面地思考问题的能力。
3.培养学生的观察、分析及推理能力。
重点:经历探索简单事物排列规律的过程,培养学生有序思考问题的能力。
难点:掌握排列不重复、不遗漏的方法。
课件、数字1~3的卡片各一张。
师:同学们,你们想和老师成为好朋友吗?(想。)
师:朋友见面时,为了表示友好,一般都要握握手。老师特别想和每个人握一下手,你们愿意与老师握手吗?(愿意。)
老师随意与学生握手,特别注意与情绪激动的孩子先握,有意让秩序乱起来,有意重复握。
师:哎呀,刚才老师和几位小朋友握了手,老师已经记不清了。给老师想个办法,好吗?
师:握手的时候要注意些什么呀?怎么做才能不重不漏?今天我们就一起来学习——排列问题。(板书课题。)
1.表演握手。
师:先让两个同学表演,他们握手几次?(2次。)
师:三个小朋友,每两个人只能握一次手,一共要握几次手呢?
师:一人做裁判,小组的其他三个同学握一握,看一看到底几次。
师:握手的时候要注意些什么呀?怎么做才能不重不漏?
师:A和B握手了吗?B和A握手了吗?这算一次,还是两次呀?
小组汇报,组长组织小组成员台前表演。
师:他们握手,咱们一起来数吧!(注意握过手的小朋友一边休息。)
有不同意见的小组到台前表演说明。
二年级数学上册第九单元总复习第1课时复习100以内的加法和减法二教案(新人教版)
二年级数学上册第九单元总复习第1课时复习100以内的加法和减法二教案(新人教版),100以内的加法和减法,莲山课件.
小结:在我们的生活中有很多类似握手的问题,这其实就是一种有关搭配的问题。在思考的时候我们要按照一定的顺序,这样就不会重复也不会遗漏。
2.编号组数。
师:下面我们来做个组数游戏。
师:给小朋友编上号1、2、3,这三个数字组两位数,能组多少呢?
师:同学们猜一猜可以组成多少个两位数呢?
师:同学们,小组成员分工,3个小朋友表演,组长组织,然后记录下来。
学生动手操作,师巡视指导。
师:我们怎样做才能不重复、不遗漏呢?你是怎么想的?谁愿意把自己的想法说给大家听?
先激起孩子的思考,教师再加以点拨。
师:同学们,都准备好了吗?现在开始展示一下你们组的风采吧!第一组先来。
请不同形式的小组表演。找出不同思路。
师生共同总结:
方法一:先把1、2、3分别放在十位,再把剩下的数分别放在个位。
方法二:先把1、2、3分别放在个位,再把剩下的数分别放在十位。
方法三:交换数字的位置。
师:大家都采用自己方法摆出了6个不同的两位数,真了不起啊!今后我们在排列数的时候,要想既不重复也不漏掉,就必须要按照一定的规律进行。
师:同学们,现在自己梳理一下自己的思路,把方法记录下来。
1.教材第97页“做一做”。
师:请你们按自己的喜好,给我们的图涂色吧。看看有多少种不同的涂色方法呢?
小组合作,汇报交流,集体订正。
2.教材第99页“练习二十四”第1题。
师:同学们,今天你们表现得真棒!现在让我们来轻松一下吧!谁想上来合影留念?
师:现在我们这里有3位同学,三个凳子,请3位同学坐下来照相。
让他们换个座位,再来一张。
师:咔嚓!
师:哦!那有多少种不同的坐法呢?
全班交流,集体订正。
师:今天你们玩得高兴不高兴?谁来说一说,这节课你知道了什么?
按照一定的顺序就不重不漏,搭配可以用多种方法。
教师通过教学让学生亲身经历找出最简单的事情的排列数和组合数,培养孩子们细心观察的习惯和有序思考问题的能力。教材编排的目的旨在向学生渗透这些数学方法,并初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。
二年级数学上册第九单元总复习第2课时复习表内乘法二教案(新人教版)
二年级数学上册第九单元总复习第2课时复习表内乘法二教案(新人教版),表内乘法,莲山课件.