2020七年级上学期语文第六单元备课资料：24寓言四则
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2020七年级上学期语文第六单元备课资料：23女娲造人
1.易错字
女娲(wā) 澄澈(chéng chè) 掘起(jué) 藤(téng) 掺和(chān) 莽莽榛榛(mǎng zhēn) 踪迹(zōng)
2.多音字
辟
省
澄
3.形近字
4.近义词辨析
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词语 |
词义 |
不同点 |
巧辨 |
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创造 |
发明制造前所未有的事物。 |
侧重表示首先做出,是开创性的,适用范围较广,多用于方法、理论、经验、奇迹、历史等。 |
开创性的工作叫“创造”;
物品、方法的产生叫“发明”。 |
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发明 |
创造新的事物或方法。 |
侧重表示前所未有的事物产生出来,适用范围较窄,多用于物品、方法等。 |
5.词语释义
莽莽榛榛:草木丛生的样子。
神通广大:形容本领高超,无所不能。
生气蓬勃:富有生命力和活力。
兴高采烈:形容兴致高,精神饱满。
绵延不绝:延续不断,文中指世代相传。
疲倦不堪:形容非常疲乏。不堪,表示程度极深。
一般无二:一模一样,完全相同。
袁珂(1916—2001),四川新都人,神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
【文题解说】
“女娲”是传说中造人、补天的神,是华夏子孙的“圣母”,是本文的主要人物。“造人”指女娲把黄泥捏成人,是本文的中心事件。
【创作背景】
本文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。本文是一篇神话,根据古代神话的记载,加入了作者的合理想象,由富有人性化的演绎扩充而成。女娲造人的神话是在科学水平不发达的远古时代产生的,人类渴望知道自己的祖先,在科学不发达的情况下只好借助于想象来解决这个问题。
本文详细叙述了女娲造人的具体过程,赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳、智慧,表现了远古时期人们对人类自身来源的好奇和极富想象力的解释,体现了人类可贵的创造力与探求精神。
本文是根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的。课文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文章清新、质朴,洋溢着一种天真的新鲜感。全文浅显易懂,教师可让学生在熟读课文的基础上复述故事,然后加以点拨,激发探索科学知识的兴趣。教学的重点应放在激发学生的想象力上,通过其他类似的神话故事加以引导,可以让学生对女娲造人的动机、方法,作另一种推测,进行想象的训练。
2020人教版三年级上册数学第一单元知识点《时分秒》
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