四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法第8课时商是两位数的笔算除法教案(新人教版)

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9课时 练习课(商是两位数的笔算除法)

教材第8586页的内容。

1.进一步掌握除数是两位数的笔算方法及相关的综合练习。

2.培养学生用所学知识解决实际问题的能力。

重点:熟练掌握除数是两位数的笔算方法和技巧。

难点:运用除数是两位数的笔算除法解决实际问题。

课件。

 

师:上节课我们学习了除数是两位数且商是两位数的笔算除法,现在我们一起来回顾一下它的计算法则。

1.教材第85练习十六2题,不用竖式计算,判断商是几位数。

(1)先让学生独立完成,再讨论怎样能很快判断出商是几位数

(2)师根据实际情况,引导学生观察思考:商的位数与被除数的位数有什么关系?

(3)师根据学生的讨论归纳概括:除数是两位数的除法,如果被除数的前两位够除,则商的位数等于被除数的位数减1;如果被除数的前两位数不够除,则商的位数等于被除数的位数减2。注意培养学生形成做除法题时先确定商的位数的良好习惯。

2.教材第85练习十六3题。

(1)先让学生根据表中信息,独立计算并把表填完整,然后小组交流检查。

四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法第7课时笔算除法灵活试商教案(新人教版)

四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法第7课时笔算除法灵活试商教案(新人教版),笔算除法灵活试商,莲山课件.

(2)请学生根据表中信息,提出数学问题,并解决所提出的问题。

3.教材第85练习十六6题。

先指名说出每道题的商是几位数,再让学生独立完成,并填写在书本上,小组内交流并检查。

4.教材第86练习十六8题。

(1)让学生把计算结果填在书上,并说说速度、时间、路程三者之间的关系。

(2)请学生帮助王平选择去外婆家的交通工具。

5.教材第86练习十六9题。

要求学生独立完成在书本上,并讨论对比第一组数与第二组数的异同点。

6.教材第86练习十六13题。

(1)让学生借助画面和文字,用自己的语言表述题意。

(2)想一想可以怎样解决这个问题?

(3)组织交流,请学生把自己解决问题的方法说给同学听,让学生在交流中了解不同的解决问题的方法。

1.教材第86练习十六10题。

(1)让学生先独立完成,并在小组内交流检查。

(2)先让学生提出新的问题,并说一说解决问题的方法,再全班交流。

2.教材第86练习十六12题。

(1)学生独立解决问题。

(2)组织交流,怎么判断商的位置。

通过今天这节练习课,你有什么收获?

在本节课中,学生对算法的掌握、算理的理解都有些困难。教学时我从学生已有的知识水平出发,采用讲授和自主学习相结合的方法。主要有以下体会:1.注重有序思考的方法。观察平时的计算教学我发现:有些学生机械模仿,还有些学生会做不会说。所以在教学中,注重让学生用简洁的语言表达,说说先做什么,再做什么,展示思考过程,并能用自己的话来总结除数是两位数除法的计算法则,从而能逐步提高学生的语言表达能力。2.做、说、评、改相结合。练习课的教学,学生也应该知其所以然。课堂上,提供足够的时间和空间,让每位学生动笔试一试,采用多种形式说一说,对做法或说法相互评一评,再把错误改一改。学生学得实在些,能力也能得到培养。

 

四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法第6课时商是一位数除数不接近整十数的笔算除法教案(新人教版)

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