九年级数学上册23.2中心对称23.2.1中心对称学案（新人教版）

学习目标

1.通过旋转作图认识两个图形关于某一点对称（或中心对称）的本质；就是一个图形绕一点旋转180°而成。

2.通过作图探索中心对称的两个图形的性质；会利用中心对称的性质作出某一图形成中心对称的图形；会确定对称中心的位置。

3.经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，感受生活中的对称美。

学习重点

中心对称的性质及应用。

学习难点

确定对称中心的位置。

教学准备

激

趣

明

标

问题：作出如图的两个图形绕点O旋转180°的图案，并回答下列的问题：

   1．以O为旋转中心，旋转180°后两个图形是否重合？

2．各对称点绕O旋转180°后，这三点是否在一条直线上？

自

主

学

习

如图所示的两个图案绕O旋转180°都是重合的，即甲图与乙图重合，△OAB与△COD重合．

    像这样，把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形     ，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做       ．

    这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点．

    例1．如图，四边形ABCD绕D点旋转180°，请作出旋转后的图案，写出作法并回答．

   （1）这两个图形是中心对称图形吗？如果是对称中心是哪一点？如果不是，请说明理由．

（2）如果是中心对称，那么A、B、C、D关于中心的对称点是哪些点．

分析：（1）根据中心对称的定义便直接可知这两个图形是中心对称图形，对称中心就是旋转中心．

（3）旋转后的对应点，便是中心的对称点．

归纳：1．中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过       ，而且被        所平分．

 2．关于中心对称的两个图形是       图形

例2．如图，已知△ABC和点O，画出△DEF，使△DEF和△ABC关于点O成中心对称．

    分析：中心对称就是旋转180°，关于点O成中心对称就是绕O旋转180°，因此，我们连AO、BO、CO并延长，取与它们相等的线段即可得到。

合

作

展

示

例3．如衅，在△ABC中，∠C=70°，BC=4，AC=4，现将△ABC沿CB方向平移到△A′B′C′的位置．

    （1）若平移的距离为3，求△ABC与△A′B′C′重叠部分的面积．

（2）若平移的距离为x（0≤x≤4），求△ABC与△A′B′C′重叠部分的面积y，写出y与x的关系式．

    分析：（1）∵BC=4，AC=4

九年级数学上册23.2中心对称23.2.2中心对称图形学案（新人教版）

九年级数学上册23.2中心对称23.2.2中心对称图形学案（新人教版）,中心对称图形,莲山课件.

    ∴△ABC是等腰直角三角形，易得△BDC′也是等腰直角三角形且BC′=1

    （2）∵平移的距离为x，∴BC′=4-x

学生自主学习，完成例题的学习。请各个小组上台演

示解答过程。

当

堂

测

试

一、选择题

    1．在英文字母VWXYZ中，是中心对称的英文字母的个数有（  ）个．

      A．1     B．2     C．3      D．4

2．下面的图案中，是中心对称图形的个数有（  ）个

      A．1      B．2     C．3      D．4

3．如图，把一张长方形ABCD的纸片，沿EF折叠后，ED′与BC的交点为G，点D、C分别落在D′、C′的位置上，若∠EFG=55°，则∠1=（  ）

A．55°    B．125°    C．70°    D．110°

二、填空题

 三、综合提高题

    1．仔细观察所列的26个英文字母，将相应的字母填入下表中适当的空格内．

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

2．如图，在正方形ABCD中，作出关于P点的中心对称图形，并写出作法．

    3．如图，是由两个半圆组成的图形，已知点B是AC的中点，画出此图形关于点B成中心对称的图形．

      4. 如衅，在△ABC中，∠C=70°，BC=4，AC=4，现将△ABC沿CB方向平移到△A′B′C′的位置．

    （1）若平移的距离为3，求△ABC与△A′B′C′重叠部分的面积．

（2）若平移的距离为x（0≤x≤4），求△ABC与△A′B′C′重叠部分的面积y，写出y与x的关系式．

提升小结

谈谈自己对这节课的感受，教师点评各个小组的表现。

补充完善