小学语文二年级上册《狐假虎威》教学设计

课题

21、《狐假虎威》

单元

第八单元

学科

语文

年级

二年级

学习

目标

1、 会认17个生字，会写8个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。

重点

会认17个生字，会写8个生字。

难点

理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，上课之前，我们来看两张图片，你们认识他们吗？出示狐狸、老虎的图片。今天我们来学习一篇有关于它们两个的一篇文章《狐假虎威》板书课题

认真观看图片，回答问题。

 图片导入，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、 初读感知

1、 自读提示：

（1） 正确、流利、有感情地朗读课文

（2） 想一想本文写了什么？

2、 检查生字词

（1） 自由读

（2） 小组赛读

（3） 开火车读

（4） 齐读

（5） 识字游戏

3、 我会写

食、物、眼、爷、爪、神、活、猪

（1）请学生观察字形，想办法识记字形。

（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。

4、多音字

闷 mēn（闷热）mèn（纳闷）

二、 再读课文

思考：

这篇课文主要讲述的是什么事情？

《狐假虎威》讲的是（      ）逮到一只（       ），要吃它。（       ）说它是老天爷派来管森林里的百兽的，（       ）要是吃了它，就是违抗老天爷的命令，如果不相信，就跟着它到百兽面前走一趟。老虎被（       ）住了，依了狐狸的话，跟着它走，果然森林里的野兽见了都逃跑了。

三、 学习课文

1、 这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？

2、 你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？

3、 你觉得狐狸是一只怎样的动物？

4、 “眼珠子骨碌碌一转”说明了什么？

5、 狐狸接下来对老虎说了什么？

6、 老虎松开狐狸之后，狐狸是怎样做的呢？

7、 在往森林去的路上狐狸和老虎各是什么样的表情？

8、 狐狸和老虎的这些反应说明了什么呢？

9、 森林里的哪些小动物看到狐狸大摇大摆地走过来？

10、 看到狐狸这样走路，他们心里是怎么想的？说明了什么？

11、 那为什么后来大大小小的野兽都四散逃跑？

12、     原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 （狐假虎威）

13、 说一说“狐假虎威”的意思

14、 演一演这个故事

自读课文，思考问题。

学习生字，说一说自己的识字方法。

小学语文二年级上册《古诗二首》教学设计

小学语文二年级上册《古诗二首》教学设计,古诗二首,夜宿山寺,敕勒川,莲山课件.

再次读课文，思考问题。

演一演

认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。

有利于学生更好的理解文本，激发学生的学习兴趣。

课堂小结

本文写的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真正的本事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡滑。

板书

21、狐假虎威

狐狸    神气活现   摇头摆尾

老虎    半信半疑   东张西望