八年级语文上册沪教版五四制第八单元第三十课第一课时《二十年后》教案

1二十年后1教学目标通过发现并赏析小说情节中的伏笔,体悟本文“意料之外,情理之中”的欧·亨利式结尾的妙处;通过对文中杰米和鲍勃两个人物的深入品读,分析人物形象,理解人物性格的复杂性。2重点难点教学重点:分掌握小说刻画人物的手法,分析小说的人物形象。教学难点:体悟欧·亨利式结尾的妙处。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动 1【导入】新课导入《凡卡》的作者安东·巴甫洛维奇·契诃夫,是俄国 1



部编八下语文第六单元21庄子二则第2课时教案

121《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁之上 庄子和孔子一样,同是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子的思想截然不同,今天让我们再一次走近庄子,感受他的机智、博学、善辩和艺术家的风貌。庄子与惠子的友情庄子与惠子,由于性格的差异导致了不同的基本立场,进而导致两种对立的思路——一个超然物外,但又返回事物本身来观赏其美;一个走向独我论,即每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态。庄子与惠子由于基本观点的差异,在讨