第2课时
目标学习
1．三角形全等的“边角边”的条件．
2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获
得数学结论的过程．
3．掌握三角形全等的“SＡS”条件，了解三角形的稳定性．
4．能运用“SＡS”证明简单的三角形全等问题．
温故知新
还记得作一个角等于已知角的方法吗？
知识讲解
做一做：先任意画出△ABC.再画一个△A′B′C′, 使A′B′=AB, A′C′=AC,∠A′=∠A.(即有两边和它们
的夹角相等).把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC上,
它们全等吗?
画法：1. 画∠MA′N=∠A
2. 在射线A′M上截取A′B′=AB
探究的结果反映了什么规律?
三角形全等判定二：
两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.(可以简
写成“边角边”或“SAS”)
跟踪训练
1.如图，去修补一块玻璃，问带哪一块玻璃去可以使得新玻璃与原来的完全一样？
