2020高考语文诗歌鉴赏二轮复习：咏史怀古诗专练
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2020高考语文诗歌鉴赏二轮复习：政治讽喻
【主题解说】讽喻诗主要是借社会现实来表达讽谏之意,因而对社会现实的呈现是诗歌的重要内容。从这类诗的内容来看大致有三种情况:一是刻画人物形象；二是记述某个事件;三是描述某种现状。调喻诗多以诗歌作为斗争的武器,以达到边劝谏的目的,诗中的情理一般不是藏而不露的，而是在诗中有明确示的。
一、阅读下面这首唐诗，完成下列（1—2）题。
放言五首•其一
【唐】白居易
朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。
但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚。
草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。
不取燔柴兼照乘，可怜光彩亦何殊。
【注释】①这是唐宪宗元和十年诗人被贬赴江州途中所作。②臧生：臧武仲，凭借其防地来要挟鲁君，但时人谓之圣。③宁子：宁武子，国家有道则进用其智能、无道则佯愚以全身的政治家典型。④燔柴，语意为大火。照乘，指明珠。
1、以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．开头两句以反问的句式概括指出：作伪者古今皆有，人莫能辨。
B．颔联两句都是用典，诗人认为臧生与宁子性质相同，都是在表面上的作伪。
C．颈联两句都是比喻，意思是：萤虫露水，只能以闪光、晶莹的外观炫人。
D．这首诗就社会人生真伪的辨别议论说理，全诗将抽象的道理说得生动形象。
2、尾联说明了一个什么道理？表达了诗人怎样的情感？（6分）
答案：
1、B．“诗人认为臧生与宁子性质相同，都是在表面上的作伪”错，臧生奸而诈圣，宁子智而佯愚，表面上的作伪差不多，但性质不同。
2、道理：尾联紧承颈联萤火露珠的比喻说：“倘不取大火和明珠来作比较，又何从判定草萤非火，荷露非珠呢？”说明了要辨别真伪，最好的方法就是将两者放在一起对比的道理。
情感：尾联诗人用“不取”“可怜”感叹当朝者昏暗到连大火和明珠都茫然不识，辨别真伪失掉了依据，宣泄了对当时朝政的不满和对自身遭遇的忿忿不平。
译文：
白日真黑夜假谁去分辨，从古到今的事无尽无休。
只喜臧生能骗过圣人，又怎知甯子识破了装傻的。
萤火虫有光非真的火光，荷叶上的露水虽圆岂是真珠？
不要烧柴去照亮车马，可怜的光彩有甚么不同呢？
赏析：
“朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。”底事，何事，指的是朝真暮伪的事。首联单刀直入地发问：“早晨还装得俨乎其然，到晚上却揭穿了是假的，古往今来，什么样的怪事没出现过？可有谁预先识破呢？”开头两句以反问的句式概括指出：作伪者古今皆有，人莫能辨。
“但爱臧生能诈圣，可知宁子解佯愚。”颔联两句都是用典。臧生，即春秋时的臧武仲，当时的人称他为圣人，孔子却一针见血地斥之为凭实力要挟君主的奸诈之徒。宁子，即宁武子，孔子十分称道他在乱世中大智若愚的韬晦本领。臧生奸而诈圣，宁子智而佯愚，表面上的作伪差不多，但性质不同。然而可悲的是，世人只爱臧武仲式的假圣人，却不晓得世间还有宁武子那样的高贤。
“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”颈联两句都是比喻，意思是：“草丛间的萤虫，虽有光亮，可它终究不是火；荷叶上的露水，虽呈球状，难道那就是珍珠吗？”然而，它们偏能以闪光、晶莹的外观炫人，人们又往往为假象所蒙蔽。
“不取燔柴兼照乘，可怜光彩亦何殊。”尾联紧承颈联萤火露珠的比喻，明示辨伪的方法。燔柴，语出《礼记•祭法》：“燔柴于泰坛。”这里用作名词，意为大火。照乘，指明珠。这两句是说：“倘不取燔柴大火和照乘明珠来作比较，又何从判定草萤非火，荷露非珠呢？”这就相当于谚语所说的：“不怕不识货，就怕货比货。”诗人提出对比是辨伪的重要方法。当然，如果昏暗到连燔柴之火、照乘之珠都茫然不识，比照也就失掉了依据。所以，最后诗人才有“不取”、“可怜”的感叹。
这首诗，通篇议论说理，却不使读者感到乏味。诗人借助形象，运用比喻，阐明哲理，把抽象的议论，表现为具体的艺术形象了。而且八句四联之中，五次出现反问句，似疑实断，以问为答，不仅具有咄咄逼人的气势，而且充满咄咄怪事的感叹。从头至尾，“何人”、“底事”、“但爱”、“可知”、“终非”、“岂是”、“不取”、“何殊”，连珠式的运用疑问、反诘、限制、否定等字眼，起伏跌宕，通篇跳荡着不可遏制的激情，给读者以骨鲠在喉、一吐为快的感觉。诗人的冤案是由于直言取祸，他的辨伪之说并非泛泛而发的宏论，而是对当时黑暗政治的针砭，是为抒发内心忧愤而做的《离骚》式的呐喊。
二、阅读下面这首唐诗，完成下列（3—4）题。
河湟①
杜牧
元载②相公曾借箸，宪宗皇帝亦留神。
旋见衣冠就东市③，忽遗弓剑④不西巡。
牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。
唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。
[注]①河湟，吐蕃占领的河西、陇右之地。宪宗曾锐意收复河陇，却不及西征，猝然而逝。诗人有感于晚唐的内忧外患，主张讨平藩镇割据，抵御外族入侵。②元载（唐代宗时宰相），对西北边防多方筹措，后因事诏令自杀。③晁错对于削藩提出很多好的建议，汉景帝听信谗言错杀了他。④《水经注》：“……有黄帝冢，帝崩，惟弓剑存焉。”
2020高考语文诗歌鉴赏二轮复习：形象题赏析专练
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3、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（3分）
A. 本诗以异族占领的土地——“河湟”为题目，十分醒目，起到笼罩全篇的作用。
B. 元载与晁错的主张和遭遇颇为相似，诗人叙其事，表达对他们的推重和惋惜之情。
C. 二、四句相承，以黄帝的传说，借指宪宗之死，流露出诗人对其猝然而逝的嘲讽之意。
D. 河湟百姓身着异族服装，处境艰难屈辱，但他们的心却没有被征服，永为汉臣。
4、本诗尾联颇受称道，请简要赏析。（6分）
【答案】
4、C。C. 诗歌前四句抒发诗人对于河湟迟迟不能收复的感慨，所以对于主张收复失地的宪宗之死，诗人流露出的是叹惋之情；
5. ①抓住富贵闲人陶醉于从凉州传来的轻歌曼舞这一细节，揭露他们的醉生梦死之态，与“白发丹心”的河湟百姓对比，让人产生无尽的感慨；
②尾联将满腔抑郁不平之气故意以旷达幽默之语写出，不仅加强了讽刺的力量，而且使全诗显得抑扬顿挫，余味无穷。
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。解答时需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，结合修辞、语言等角度进行具体分析。
“唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人”用强烈的对照描写，表达了作者鲜明的爱憎。河湟百姓尽管身着异族服装，“牧羊驱马”，处境是那样艰难屈辱，但他们的心并没有被征服，白发丹心，永为汉臣。
而统治者又怎么样呢？作者没有直接点明，而是抓住那些富贵闲人陶醉于从河湟传来的轻歌曼舞这样一个细节，便将他们的醉生梦死之态揭露得淋漓尽致。
三、阅读下面这首唐诗，完成（5—6）题。
汴河亭①
许浑②
广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。
百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。
凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。
四海义师归有道，迷楼还似景阳楼③．
【注】①隋场帝为东游广陵（今扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。②许浑，晚唐最有影响力的诗人之一，③迷
楼，隋炀帝所筑；景阳楼，南陈后主所筑。
5、下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．诗歌首句中“广陵花盛”四字交待了隋炀帝东游的原因，不著一字褒贬，但已见讽刺之意。
B．诗歌第二句写劈开昆仑山凿出一条运河，运用夸张手法，突出开凿运河工程之巨、耗费之大。
C．诗歌颔联写骁勇的禁兵离京护驾，众多宫女登船随行，虽没有直接让隋炀帝出场，但其赫赫声威可想而知。
D．“四海义师”一句写隋炀帝荒淫无道导致义军纷起，最终由唐一统天下，其中也暗含着历史教训。
6、这首诗的颈联一向为人称道，请结合诗句谈谈其精妙之处。（6分）
答案：
5、B．诗歌第二句意为从昆仑山上流下来的黄河水被分引凿渠，修成一条运河，而非“劈开昆仑山凿出一条运河”，并且该句也没有运用夸张手法。
6、①想象（或者虚写）。描绘出当年隋炀帝游乐时极其热闹的情景：鼓声直上云霄，遏住行云，摇动星辰；旌旗招展水面，日月之影浮动。想象奇丽，描绘生动。②夸张。鼓声可以遏住行云、摇动星辰，极言鼓声之响，表达形象鲜明。③妙用动词。“动”和“浮”两个动词把震天的鼓声使星辰摇动、日月的倒影在水面浮动的情景生动地描绘出来，富于动态美，且渲染了东游的盛大气势，用词精妙。④视听结合，描写了盛大的东游场面，含蓄地讽刺了隋炀帝的骄奢淫逸。
解析：“凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮”中从遣词造句看，“动”和“浮”两个动词把震天的鼓声使星辰摇动、日月的倒影在水面浮动的情景生动地描绘出来，富于动态美，且渲染了东游的盛大气势，用词精妙。从手法的角度看，运用想象的手法，描绘出当年隋炀帝游乐时极其热闹的情景，想象奇丽，描绘生动；运用视听结合，描写了盛大的东游场面，含蓄地讽刺了隋炀帝的骄奢淫逸；鼓声可以遏住行云、摇动星辰，极言鼓声之响，运用夸张的手法，表达形象鲜明。
译文：
扬州百花盛开隋炀帝御舟东游，先将发源昆仑的黄河凿渠分流。
骁勇的御林军跟皇帝辞别京城，三千美丽的宫女登上了大龙舟。
喧阗的鼓声响遏行云星辰闪动，拂浪旌旗招展水中日月影漂浮。
天下起义军归附了有道的大唐，迷楼倾覆王朝末日恰似景阳楼。
赏析：
《汴河亭》是唐代诗人许浑创作的一首七律。这首诗描绘了隋炀帝杨广东游广陵的盛况，凭吊古迹，婉转劝讽，抒发感慨。前三联写隋炀帝游幸江都豪奢情状。先写兴起游兴，再写劈昆仑、修运河，前拥后簇的奢侈豪华场面。尾联卒章显志，以四海义师蜂起，天下终至归唐，隋炀帝的“迷楼”恰如陈后主的“景阳楼”作结，点出其国亡身灭的可悲下场。全诗笔力劲健，气势雄壮，语言华美，意境阔大，且感慨深沉，讥讽无情。诗人对隋炀帝这个历史亡灵的鞭挞，实际上是针对晚唐政治腐败，统治者生活奢靡的现实而发的。
2020高考语文诗歌鉴赏二轮复习：托物言志诗专练
2020高考语文诗歌鉴赏二轮复习：托物言志诗专练,高考语文,诗歌鉴赏,高考复习,莲山课件.
