北师大版三下第五单元面积5.5练习四教学设计
练习四。 (教材第 58~60 页)1.帮助学生回忆本单元的知识,使学生形成完整的知识体系,进而加深学生对所学知识的理解。2.查缺补漏,帮助学习有困难的学生弥补知识上的漏洞,激发学生学好数学的信心。3.培养学生综合、灵活运用知识的能力,使学生感受到数学来源于生活、服务于生活, 进而提高学生分析问题、解决问题的能力。重点:使学生将本单元的知识形成体系。难点:提高学生分析问题、解决问题的能力。多媒体课
冀教版三下第四单元4.1认识毫米教学设计
第一课时 认识毫米◆教学内容教材 34～35 页认识毫米。◆教学提示本节课的内容，及时学习长度单位的要求，也是学生将来认识分数、小数的基础。其中，测量练习本的厚度，估测一摞有多少张纸等，还可以提高学生解决问题的能力，渗透“转化”想的过程。课堂教学中，要给学生充分的动手测量和交流的时间，引导学生在实际测量活动中体会认识毫米的意义，了解用“转化”的方法测量较薄的物品的可行性。◆教学目标知识与技能：建
