冀教版四下第四单元4.3三角形内角和教学设计
第 3 课时 三角形内角和◆ 教学内容：冀教版《数学》四年级下册第 36、37页。 教学提示通过探索、发现、猜测、验证，得出结论。在这个过程中，让学生经历由特殊到一般、由个别到多样的探索过程。让学生能够积极参加数学活动，感受数学结论的确定性，获得探索数学问题的经验和一般方法。◆ 教学目标：1.让学生亲自动手,通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是 180°,并会应用这一知识解决生活中简
冀教版四下第四单元4.4三角形的内角和学案
4 三角形的内角和项目 内 容1.观察三角板并填空。(1)长三角板三个内角的度数分别是( )、( )和( )。(2)短三角板三个内角的度数分别是( )、( )和( )。(3)这两种三角板内角和的度数都是( )。2.任意画一个三角形,测量并记录三个内角的度数。分析与解答:(1)利用直尺随意画出一个三角形,用( )测量每个角的度数并相加,得到三角形的( )。(2)我们还可以多画
