人教版五年级下册第四单元4.5.2公倍数和最小公倍数的应用课件
人教版 数学 五年级 下册公倍数和最小公倍数的应用分数的意义和性质4情境导入规则：1.第一组的同学从1开始报数；2.听到2的倍数举左手，听到3的倍数举右手，听到2和3的公倍数拍拍手。报数游戏。探究新知如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块)，正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？探究新知分小组试着铺一铺，派代表说一说思路。探究新知铺一铺。 3dm2dm6dm6dm12dm12
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人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质4.5.5练习十八课件
人教版 数学 五年级 下册练 习 十 八分数的意义和性质4复习旧知通分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。复习旧知通分的方法通分时用原分母的最小公倍数作公分母，然后把各分数化成以此作分母的分数。复习旧知在比较异分母分数的大小时，如果分母较大，且分数的分子较小，那么可以化成同分子分数进行比较。ᵼ�ᵽ�ᵼ�ᵽ� ᵽ�ᵽ�＞巩固练习把下面每组中的两个分数通分。7
