人教版四下第四单元5.小数的近似数教学设计
小数的近似数教材第 52、第 53 页的内容及第 54 页练习十三的第 1~10 题。1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。2.能正确的按需要用“四舍五入”法保留一定的小数数位。3.会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数,再求近似值。重点:求一个小数的近似数及把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。难点:使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法。多媒体课
人教版四下第四单元5小数点移动引起小数大小的变化学案
5 小数点移动引起小数大小的变化项目 内 容1.按从大到小的顺序排列。0.004 0.4 0.042.一个数扩大到原来的 10 倍,小数点向( )移动( )位;一个数扩大到原来的 100倍,小数点向( )移动( )位;一个数扩大到原来的 1000 倍,小数点向( )移动( )位。3.一个数缩小到原来的 ,小数点向( )移动( )位;一个数缩小到原来的 ,小数点向( )移动(
