2021年部编版二下第14课小马过河教学设计
14 小马过河【课前解析】《小马过河》是一篇童话故事，情节跌宕起伏，巧妙设置悬念，富有童趣，能够引发儿童思考各角色的身份，是分角色朗读的好材料，更是指导学生读出恰当的语气的好文本。关注课题：课文围绕“过河”展开故事情节，也是本文的线索。 关注课文：本文的对话最为精彩，尤其是对话前面的提示语鲜明的表现了人物的心理变化和性格特点，老马、小马、老牛、松鼠四个角色，说话语气符合自己的身份且富有变化。关注
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2021年部编版二下第五单元口语交际：图书借阅公约教案
课题 口语交际 课型 口语交际授课时间1课时 教学目标1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。教学重点 清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学难点 清楚明白地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学素材 多媒体课件。教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、情境导入师：书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗？
