苏教版五下数学第四单元分数的意义和性质4.7整理与练习教案
整理与练习。(教材第 75~77 页)1. 通过整理与练习,进一步明确本单元的知识结构。2. 使学生会利用分数的基本性质熟练解答相关的问题。3. 培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。重点:明确分数的基本性质,能正确、熟练地应用这一性质解决问题。难点:明确分数的基本性质,能正确、熟练地应用这一性质解决问题。课件。师:同学们,本单元的学习就要结束了,你都学会了哪些知识呢?学生可能会说:·我知道了分
苏教版五下数学第四单元分数的意义和性质4.8约分学案
4.8 约分项目 内 容1.说出下面各组数的最大公因数。45 和 15 30 和 12 28 和 422.指出下面哪几组数中的两个数只有公因数 1。3 和 8 12 和 18 15 和 163.把 化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数。(1)先分别除以 12 和 18 的公因数 2,再分别除以 6 和 9 的公因数 3。(2)也可以分别直接除以 12 和 18 的最大公因数 6。4.分子
