人教版五下数学第四单元分数的意义和性质4假分数与带分数、整数的互化学案
4 假分数与带分数、整数的互化项目 内 容1.分别写出两个真分数和两个假分数。2.(1)把 、 化成整数。=( )÷( )=( )=( )÷( )=( )(2)把 、 化成带分数。=( )÷( )=( )=( )÷( )=( )3.通过预习,我知道了把假分数化成整数或带分数的方法:用分子除以分母。当分子是分母的整数倍数时,能化成( );当分子不是分母的整数倍数时,能化
人教版五下数学第四单元分数的意义和性质4约分第二课时教案
最大公因数教材第 62 页的内容及练习十五第 7、8、9、11 题。1.结合实际问题,理解公因数和最大公因数的意义。2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展推理能力。在解决问题的过程中,能有条理、有根据地进行思考。3.学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之
