人教版五下数学第四单元分数的意义和性质5分数的基本性质学案
5 分数的基本性质项目 内 容1.200÷50 的商是多少?如果被除数和除数同时扩大到原来的 10 倍,商是多少?如果被除数和除数同时缩小到原来的 呢?2.观察上面两个式子,发现第一个等式分子、分母都( );第二个等式分子、分母都( )。3.把 和 化成分母是 12 而大小不变的分数。= = = =4.通过预习,我知道了把一个分数化成大小不变的分数,要根据( ),即分子和
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人教版五下数学第四单元分数的意义和性质5通分第二课时教案
最小公倍数教材第 70 页例 3 及练习十七第 6~8 题。1. 通过解决问题,理解公倍数和最小公倍数的意义,学会求两个数的最小公倍数的方法。2. 在探索公倍数和最小公倍数的意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中,能有条理地、有根据地进行思考。3. 学会用公倍数、最小公倍数的知识来解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。在学生探索新知的过
