部编版一年级语文上册第7单元《大还是小》教学反思
《大还是小》教学反思本节课的教学提倡合作探究朗读，让学生在读中感悟。并让学生夸夸小朋友，说一说自己觉得什么时候很大，什么时候很小，这样既训练了学生的语言表达能力，又进行了思维训练，从而达到了突破重难点的目的。通过学习这篇课文，引导学生明白：在我们的成长过程中，有些事我们能做到，有些事不能做到，这些都是正常的。但是我们从小要培养自立能力，从小学做一些力所能及的事，不给长辈添麻烦。
部编版一年级语文上册第8单元《雪地里的小画家》教学反思
《雪地里的小画家》教学反思 这篇课文文体押韵，读起来朗朗上口，符合学生的年龄特点，学生非常喜欢。但是一年级前段汉语拼音的学习占用了大量教学时间，中间有两个单元的识字教学，课文教学仅仅进行了一个月的时间。并且之前几个单元课文教学中，大部分都是以儿歌的形式出现的。这个阶段的教学对学生进行指导读书，让他们有感情地朗读是有所困难的。但新课程标准中指出一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣
