知识目标
1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应;
2.初步认识金属活动顺序和置换反应;
3.能用金属活动顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动顺序解释一些与生活、生产中的实际问题。
能力目标
1.学会运用控制变量的方法探究金属活动顺序；
2.初步学会运用实验、观察的方法获取信息，能用文字，化学语言表述有关信息，运用比较、分类、归纳概括的方法对获取的信息进行加工。
情感态度与价值观
1.培养学生的合作意识，体验合作学习带来的快乐；
2.培养学生勤于思考，严谨求实的科学精神。
我们知道，金属的用途不仅与它们的物理性质有密切关系，而且与它们的化学性质有密切关系。
想一想：为什么铝产量能在短短的一百多年得到大幅度的提高，并广泛应用？
答：有三个原因：①改进了铝的冶炼方法，使其成本大大降低，②铝的密度较小，③铝的抗腐蚀性能好。
