部编人教版一年级语文上册《11 项链》教学课件小学优秀公开课
部编人教版一年级语文上册《6 比尾巴》教学课件小学优秀公开课
部编版语文一年级上册6比尾巴第一课时猜一猜指一指这些小动物的尾巴在哪里。朗读课文扫清障碍自由读课文，圈出你不认识的字，借助拼音读正确。整体感知哪些小动物参加了这次的比赛？用横线画出来，正确读出它们的名字。谁的尾巴长？谁的尾巴弯？谁的尾巴短？
部编版语文一年级上册11项链朗读课文读好停顿朗读第一自然段，给句子标上序号，读准字音和停顿。注意与“男”区分dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshā①大海，蓝蓝的，宽又远。②tānhu又ánghuángdeyòuchán
简介：部编版语文一年级上册10大还是小 初读课文大声读课文，读完标出课文有几个自然段。 561234 学认字shíhòujuédezìjǐ时候觉得自己hěnchuānyīfúménkuài很穿衣服门快 读词语shíhoujuédezìjǐ时候觉得自己hěnchuānyīfuménkuài很大穿衣服门铃快点儿 易错音轻声shíhoujuédechuānyīfu时候觉得穿衣服儿化音kuàidiǎnr快点儿 同音字hòu候后1.过马路的时（），要走人行道。2.小男孩走在小女孩的（）面。 识字方法de得双人旁很很大很小要得走得快大得很zuò作单人旁 kuài与人的内心活动竖心旁快或心情有关快点儿飞快快门心 chuān穿衣服看穿穿着穿chuān空-工+牙=穿 互动课堂大声读一读“”：什么时候“我”觉得自己很大？“”：什么时候“我”觉得自己很小？ 1234 读第1、2自然段，结合图片想一想：“我”为什么觉得自己很大？ 很大(自豪)独自己穿衣服自己系鞋带立 朗读指导（课后第1题）带着自豪感读一读前2个自然段吧！ 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很大？（课后第2题）我自己照顾妹妹的时候，我觉得自己很大。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很大？（课后第2题）我自己刷碗的时候，我觉得自己很大。 学认字yī衣领衣衣袖衣摆 课堂小结1.初读课文，认识12个新字。2.了解了课文的主要内容,知道“我”认为自己很大的原因。3.会写“衣”字，会组词。 课堂演练一、我会连。shíhòujuéhěnchuān很时候穿觉 二、课文中什么时候“我”觉得自己很大？请你选一选。（AB）AB 第二课时 回顾课文：“我”什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？ 穿衣服很大系鞋带我够不到门铃很小听到雷声喊妈妈 互动课堂读第3、4自然段，结合图片想一想：“我”为什么觉得自己很小？ 很小(对大人依赖)无够不到奈听到雷声门铃胆喊妈妈小 结合图片说一说：你够不到门铃的时候是怎样的心情？着急懊恼 说一说：你听到雷声的时候是怎样的心情？害怕 朗读指导（课后第1题）带着够不到门铃时的懊恼着急和听到雷声时的害怕的心情读一读第3、4自然段。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很小？（课后第2题）我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很小？（课后第2题）我打针哇哇大哭的时候，我觉得自己很小。 读一读第5、6自然段，边读边想：“我”是想长大还是不想长大？ 联系生活，说说自己想要长大还是不想长大。 结构梳理很大穿衣服系鞋带大还够不到听雷声是很小门铃喊妈妈小不要长大希望盼着快长大 词语积累（写人物动作的词语）穿衣服系鞋带够门铃喊妈妈听雷声写作业 课文小结课文写了“我”自己穿衣服、自己系鞋带的时候，感觉自己很大；够不到门铃、听到雷声喊妈妈的时候感觉自己很小，表现了“我”矛盾的心理。 拓展延伸大还是小有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，系鞋带也很快。有时候，我很小，够门铃，够不着，怕雷声，妈妈抱。我是大，还是小，小朋友，来回答！ 课堂小结1.熟读课文，知道“我”认为自己很小的原因是什么。2.会写“自、己、门”字，会组词。 课堂演练一、在正确的读音下画“√”。时（s√hísí）候（hòuh√óu）穿（chānchuān√）服（húfú）√己（√jǐyǐ）很（lánɡhěn）√ 二、好朋友，拉拉手。系衣服听鞋带喊门铃穿雷声够妈妈 课后作业1.书写本课生字并口头组词。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou
简介：部编版语文一年级上册10大还是小 初读课文大声读课文，读完标出课文有几个自然段。 561234 学认字shíhòujuédezìjǐ时候觉得自己hěnchuānyīfúménkuài很穿衣服门快 读词语shíhoujuédezìjǐ时候觉得自己hěnchuānyīfuménkuài很大穿衣服门铃快点儿 易错音轻声shíhoujuédechuānyīfu时候觉得穿衣服儿化音kuàidiǎnr快点儿 同音字hòu候后1.过马路的时（），要走人行道。2.小男孩走在小女孩的（）面。 识字方法de得双人旁很很大很小要得走得快大得很zuò作单人旁 kuài与人的内心活动竖心旁快或心情有关快点儿飞快快门心 chuān穿衣服看穿穿着穿chuān空-工+牙=穿 互动课堂大声读一读“”：什么时候“我”觉得自己很大？“”：什么时候“我”觉得自己很小？ 1234 读第1、2自然段，结合图片想一想：“我”为什么觉得自己很大？ 很大(自豪)独自己穿衣服自己系鞋带立 朗读指导（课后第1题）带着自豪感读一读前2个自然段吧！ 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很大？（课后第2题）我自己照顾妹妹的时候，我觉得自己很大。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很大？（课后第2题）我自己刷碗的时候，我觉得自己很大。 学认字yī衣领衣衣袖衣摆 课堂小结1.初读课文，认识12个新字。2.了解了课文的主要内容,知道“我”认为自己很大的原因。3.会写“衣”字，会组词。 课堂演练一、我会连。shíhòujuéhěnchuān很时候穿觉 二、课文中什么时候“我”觉得自己很大？请你选一选。（AB）AB 第二课时 回顾课文：“我”什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？ 穿衣服很大系鞋带我够不到门铃很小听到雷声喊妈妈 互动课堂读第3、4自然段，结合图片想一想：“我”为什么觉得自己很小？ 很小(对大人依赖)无够不到奈听到雷声门铃胆喊妈妈小 结合图片说一说：你够不到门铃的时候是怎样的心情？着急懊恼 说一说：你听到雷声的时候是怎样的心情？害怕 朗读指导（课后第1题）带着够不到门铃时的懊恼着急和听到雷声时的害怕的心情读一读第3、4自然段。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很小？（课后第2题）我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很小？（课后第2题）我打针哇哇大哭的时候，我觉得自己很小。 读一读第5、6自然段，边读边想：“我”是想长大还是不想长大？ 联系生活，说说自己想要长大还是不想长大。 结构梳理很大穿衣服系鞋带大还够不到听雷声是很小门铃喊妈妈小不要长大希望盼着快长大 词语积累（写人物动作的词语）穿衣服系鞋带够门铃喊妈妈听雷声写作业 课文小结课文写了“我”自己穿衣服、自己系鞋带的时候，感觉自己很大；够不到门铃、听到雷声喊妈妈的时候感觉自己很小，表现了“我”矛盾的心理。 拓展延伸大还是小有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，系鞋带也很快。有时候，我很小，够门铃，够不着，怕雷声，妈妈抱。我是大，还是小，小朋友，来回答！ 课堂小结1.熟读课文，知道“我”认为自己很小的原因是什么。2.会写“自、己、门”字，会组词。 课堂演练一、在正确的读音下画“√”。时（s√hísí）候（hòuh√óu）穿（chānchuān√）服（húfú）√己（√jǐyǐ）很（lánɡhěn）√ 二、好朋友，拉拉手。系衣服听鞋带喊门铃穿雷声够妈妈 课后作业1.书写本课生字并口头组词。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou
简介：部编版语文一年级上册10大还是小 初读课文大声读课文，读完标出课文有几个自然段。 561234 学认字shíhòujuédezìjǐ时候觉得自己hěnchuānyīfúménkuài很穿衣服门快 读词语shíhoujuédezìjǐ时候觉得自己hěnchuānyīfuménkuài很大穿衣服门铃快点儿 易错音轻声shíhoujuédechuānyīfu时候觉得穿衣服儿化音kuàidiǎnr快点儿 同音字hòu候后1.过马路的时（），要走人行道。2.小男孩走在小女孩的（）面。 识字方法de得双人旁很很大很小要得走得快大得很zuò作单人旁 kuài与人的内心活动竖心旁快或心情有关快点儿飞快快门心 chuān穿衣服看穿穿着穿chuān空-工+牙=穿 互动课堂大声读一读“”：什么时候“我”觉得自己很大？“”：什么时候“我”觉得自己很小？ 1234 读第1、2自然段，结合图片想一想：“我”为什么觉得自己很大？ 很大(自豪)独自己穿衣服自己系鞋带立 朗读指导（课后第1题）带着自豪感读一读前2个自然段吧！ 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很大？（课后第2题）我自己照顾妹妹的时候，我觉得自己很大。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很大？（课后第2题）我自己刷碗的时候，我觉得自己很大。 学认字yī衣领衣衣袖衣摆 课堂小结1.初读课文，认识12个新字。2.了解了课文的主要内容,知道“我”认为自己很大的原因。3.会写“衣”字，会组词。 课堂演练一、我会连。shíhòujuéhěnchuān很时候穿觉 二、课文中什么时候“我”觉得自己很大？请你选一选。（AB）AB 第二课时 回顾课文：“我”什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？ 穿衣服很大系鞋带我够不到门铃很小听到雷声喊妈妈 互动课堂读第3、4自然段，结合图片想一想：“我”为什么觉得自己很小？ 很小(对大人依赖)无够不到奈听到雷声门铃胆喊妈妈小 结合图片说一说：你够不到门铃的时候是怎样的心情？着急懊恼 说一说：你听到雷声的时候是怎样的心情？害怕 朗读指导（课后第1题）带着够不到门铃时的懊恼着急和听到雷声时的害怕的心情读一读第3、4自然段。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很小？（课后第2题）我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。 联系实际说一说：你什么时候觉得自己很小？（课后第2题）我打针哇哇大哭的时候，我觉得自己很小。 读一读第5、6自然段，边读边想：“我”是想长大还是不想长大？ 联系生活，说说自己想要长大还是不想长大。 结构梳理很大穿衣服系鞋带大还够不到听雷声是很小门铃喊妈妈小不要长大希望盼着快长大 词语积累（写人物动作的词语）穿衣服系鞋带够门铃喊妈妈听雷声写作业 课文小结课文写了“我”自己穿衣服、自己系鞋带的时候，感觉自己很大；够不到门铃、听到雷声喊妈妈的时候感觉自己很小，表现了“我”矛盾的心理。 拓展延伸大还是小有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，系鞋带也很快。有时候，我很小，够门铃，够不着，怕雷声，妈妈抱。我是大，还是小，小朋友，来回答！ 课堂小结1.熟读课文，知道“我”认为自己很小的原因是什么。2.会写“自、己、门”字，会组词。 课堂演练一、在正确的读音下画“√”。时（s√hísí）候（hòuh√óu）穿（chānchuān√）服（húfú）√己（√jǐyǐ）很（lánɡhěn）√ 二、好朋友，拉拉手。系衣服听鞋带喊门铃穿雷声够妈妈 课后作业1.书写本课生字并口头组词。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou
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