幼儿园大班社会领域动物绝对不能穿衣服教学课件
幼儿园小班级部区域游戏观摩方案一、指导思想:幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。为了促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩。并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后
动物绝对不能穿衣服大班社会活动目标：1.结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否要穿衣服”进行讨论，并愿意发表自己的想法。2.体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。3.知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。
简介：幼儿园大班社会领域动物绝对不能穿衣服教学设计设计思路：大班孩子有一定的阅读能力，可以根据一些细节来理解画面背后的意义，而且有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，根据这一特点，设计本次活动。活动目标:1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。2、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。3、知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。活动准备：1、完整绘本的PPT课件2、关于动物保护色的视频3、记录表活动过程：(一)谈话导入：我们的衣服1、师：今天，我们班来了这么多客人老师，我们先向客人老师打声招呼吧。（1）师： 小朋友们你们看客人老师们穿的衣服怎么样啊？是不是很漂亮、很神气啊？幼：是。那么我们小朋友穿的衣服怎么样呢？幼：也很漂亮，也很精神。（2）师：穿上衣服除了能让我们变得漂亮，衣服对我们还有哪些用途呢？请小朋友们说一说我们为什么要穿衣服呢？老师小结：冬天天气寒冷的时候我们穿上厚厚的衣服能够保持我们身体的温度；夏季虽然天气炎热但是我们也不可以穿着一些特别暴露的衣服，因为我们穿衣服还有一个重要原因那就是保护我们的隐私部位；衣服还可以让我们防备外伤和害虫。（二)迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1、师：衣服对我们人类这么重要，那么动物呢，动物可不可以穿衣服呢？幼儿自由讨论2、师：你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物，认识一下。出示6个动物的图片：豪猪蛇猪母鸡长颈鹿袋鼠3、老师带来一张记录表，要请6个人一组来完成，6个小朋友一起商量，请小朋友们根据它们的外形特征以及自己对它们所了解的生活习性来讨论一下这些小动物适不适合穿衣服，觉得合适就在表格上打√，觉得不合适就打×， 如果还拿不定主意，就画O。(分组，讨论，记录)4、每组找出代表讲述动物适合穿衣服或不适合穿衣服的理由。(三)绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》1、师：老师这里还有一位朋友，她也是不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们一起来欣赏一下她写的故事吧。(播放绘本图片，带领幼儿完整欣赏故事）2、听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？(动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。)(四)生活延伸：真的看到过动物穿衣服1、师：那么在真实的生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？2、师：人们为什么要给它们穿衣服呢？小结：你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。(五)经验提升：动物皮毛的作用师：其实，动物不应该穿衣服，还有个重要的原因，我们一起来看。(带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色， 了解动物皮毛的作用)小结：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱，可是我还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服一一皮毛，这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以，我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服，而且还要努力保护它们自身的皮毛。（六）活动延伸：保护动物人人有责师：我们来看几张照片。提问：你看了这几张照片心情怎么样？现在有很多坏人为了自己的私利特别凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，使得大自然里的珍稀动物越来越少很多动物都面临灭绝，所以我们小朋友从现在开始就会学着关爱小动物、保护小动物，因为动物是我们人类的好朋友。小朋友们你们知道为什么动物是我们人类的好朋友吗？我请小朋友说一说。小结：动物不仅对人类忠于职守，还为人类做出了巨大贡献。请小朋友们在区域活动时，可以制作一些有关保护动物的警示牌提醒人们要保护动物保护我们的大自然的生态平衡。
简介：幼儿园大班社会领域动物绝对不能穿衣服教学设计设计思路：大班孩子有一定的阅读能力，可以根据一些细节来理解画面背后的意义，而且有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，根据这一特点，设计本次活动。活动目标:1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。2、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。3、知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。活动准备：1、完整绘本的PPT课件2、关于动物保护色的视频3、记录表活动过程：(一)谈话导入：我们的衣服1、师：今天，我们班来了这么多客人老师，我们先向客人老师打声招呼吧。（1）师： 小朋友们你们看客人老师们穿的衣服怎么样啊？是不是很漂亮、很神气啊？幼：是。那么我们小朋友穿的衣服怎么样呢？幼：也很漂亮，也很精神。（2）师：穿上衣服除了能让我们变得漂亮，衣服对我们还有哪些用途呢？请小朋友们说一说我们为什么要穿衣服呢？老师小结：冬天天气寒冷的时候我们穿上厚厚的衣服能够保持我们身体的温度；夏季虽然天气炎热但是我们也不可以穿着一些特别暴露的衣服，因为我们穿衣服还有一个重要原因那就是保护我们的隐私部位；衣服还可以让我们防备外伤和害虫。（二)迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1、师：衣服对我们人类这么重要，那么动物呢，动物可不可以穿衣服呢？幼儿自由讨论2、师：你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物，认识一下。出示6个动物的图片：豪猪蛇猪母鸡长颈鹿袋鼠3、老师带来一张记录表，要请6个人一组来完成，6个小朋友一起商量，请小朋友们根据它们的外形特征以及自己对它们所了解的生活习性来讨论一下这些小动物适不适合穿衣服，觉得合适就在表格上打√，觉得不合适就打×， 如果还拿不定主意，就画O。(分组，讨论，记录)4、每组找出代表讲述动物适合穿衣服或不适合穿衣服的理由。(三)绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》1、师：老师这里还有一位朋友，她也是不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们一起来欣赏一下她写的故事吧。(播放绘本图片，带领幼儿完整欣赏故事）2、听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？(动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。)(四)生活延伸：真的看到过动物穿衣服1、师：那么在真实的生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？2、师：人们为什么要给它们穿衣服呢？小结：你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。(五)经验提升：动物皮毛的作用师：其实，动物不应该穿衣服，还有个重要的原因，我们一起来看。(带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色， 了解动物皮毛的作用)小结：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱，可是我还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服一一皮毛，这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以，我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服，而且还要努力保护它们自身的皮毛。（六）活动延伸：保护动物人人有责师：我们来看几张照片。提问：你看了这几张照片心情怎么样？现在有很多坏人为了自己的私利特别凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，使得大自然里的珍稀动物越来越少很多动物都面临灭绝，所以我们小朋友从现在开始就会学着关爱小动物、保护小动物，因为动物是我们人类的好朋友。小朋友们你们知道为什么动物是我们人类的好朋友吗？我请小朋友说一说。小结：动物不仅对人类忠于职守，还为人类做出了巨大贡献。请小朋友们在区域活动时，可以制作一些有关保护动物的警示牌提醒人们要保护动物保护我们的大自然的生态平衡。
简介：幼儿园大班社会领域动物绝对不能穿衣服教学设计设计思路：大班孩子有一定的阅读能力，可以根据一些细节来理解画面背后的意义，而且有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，根据这一特点，设计本次活动。活动目标:1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。2、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。3、知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。活动准备：1、完整绘本的PPT课件2、关于动物保护色的视频3、记录表活动过程：(一)谈话导入：我们的衣服1、师：今天，我们班来了这么多客人老师，我们先向客人老师打声招呼吧。（1）师： 小朋友们你们看客人老师们穿的衣服怎么样啊？是不是很漂亮、很神气啊？幼：是。那么我们小朋友穿的衣服怎么样呢？幼：也很漂亮，也很精神。（2）师：穿上衣服除了能让我们变得漂亮，衣服对我们还有哪些用途呢？请小朋友们说一说我们为什么要穿衣服呢？老师小结：冬天天气寒冷的时候我们穿上厚厚的衣服能够保持我们身体的温度；夏季虽然天气炎热但是我们也不可以穿着一些特别暴露的衣服，因为我们穿衣服还有一个重要原因那就是保护我们的隐私部位；衣服还可以让我们防备外伤和害虫。（二)迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1、师：衣服对我们人类这么重要，那么动物呢，动物可不可以穿衣服呢？幼儿自由讨论2、师：你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物，认识一下。出示6个动物的图片：豪猪蛇猪母鸡长颈鹿袋鼠3、老师带来一张记录表，要请6个人一组来完成，6个小朋友一起商量，请小朋友们根据它们的外形特征以及自己对它们所了解的生活习性来讨论一下这些小动物适不适合穿衣服，觉得合适就在表格上打√，觉得不合适就打×， 如果还拿不定主意，就画O。(分组，讨论，记录)4、每组找出代表讲述动物适合穿衣服或不适合穿衣服的理由。(三)绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》1、师：老师这里还有一位朋友，她也是不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们一起来欣赏一下她写的故事吧。(播放绘本图片，带领幼儿完整欣赏故事）2、听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？(动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。)(四)生活延伸：真的看到过动物穿衣服1、师：那么在真实的生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？2、师：人们为什么要给它们穿衣服呢？小结：你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。(五)经验提升：动物皮毛的作用师：其实，动物不应该穿衣服，还有个重要的原因，我们一起来看。(带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色， 了解动物皮毛的作用)小结：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱，可是我还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服一一皮毛，这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以，我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服，而且还要努力保护它们自身的皮毛。（六）活动延伸：保护动物人人有责师：我们来看几张照片。提问：你看了这几张照片心情怎么样？现在有很多坏人为了自己的私利特别凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，使得大自然里的珍稀动物越来越少很多动物都面临灭绝，所以我们小朋友从现在开始就会学着关爱小动物、保护小动物，因为动物是我们人类的好朋友。小朋友们你们知道为什么动物是我们人类的好朋友吗？我请小朋友说一说。小结：动物不仅对人类忠于职守，还为人类做出了巨大贡献。请小朋友们在区域活动时，可以制作一些有关保护动物的警示牌提醒人们要保护动物保护我们的大自然的生态平衡。
简介：幼儿园大班社会领域动物绝对不能穿衣服教学设计设计思路：大班孩子有一定的阅读能力，可以根据一些细节来理解画面背后的意义，而且有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，根据这一特点，设计本次活动。活动目标:1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。2、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。3、知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。活动准备：1、完整绘本的PPT课件2、关于动物保护色的视频3、记录表活动过程：(一)谈话导入：我们的衣服1、师：今天，我们班来了这么多客人老师，我们先向客人老师打声招呼吧。（1）师： 小朋友们你们看客人老师们穿的衣服怎么样啊？是不是很漂亮、很神气啊？幼：是。那么我们小朋友穿的衣服怎么样呢？幼：也很漂亮，也很精神。（2）师：穿上衣服除了能让我们变得漂亮，衣服对我们还有哪些用途呢？请小朋友们说一说我们为什么要穿衣服呢？老师小结：冬天天气寒冷的时候我们穿上厚厚的衣服能够保持我们身体的温度；夏季虽然天气炎热但是我们也不可以穿着一些特别暴露的衣服，因为我们穿衣服还有一个重要原因那就是保护我们的隐私部位；衣服还可以让我们防备外伤和害虫。（二)迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1、师：衣服对我们人类这么重要，那么动物呢，动物可不可以穿衣服呢？幼儿自由讨论2、师：你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物，认识一下。出示6个动物的图片：豪猪蛇猪母鸡长颈鹿袋鼠3、老师带来一张记录表，要请6个人一组来完成，6个小朋友一起商量，请小朋友们根据它们的外形特征以及自己对它们所了解的生活习性来讨论一下这些小动物适不适合穿衣服，觉得合适就在表格上打√，觉得不合适就打×， 如果还拿不定主意，就画O。(分组，讨论，记录)4、每组找出代表讲述动物适合穿衣服或不适合穿衣服的理由。(三)绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》1、师：老师这里还有一位朋友，她也是不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们一起来欣赏一下她写的故事吧。(播放绘本图片，带领幼儿完整欣赏故事）2、听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？(动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。)(四)生活延伸：真的看到过动物穿衣服1、师：那么在真实的生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？2、师：人们为什么要给它们穿衣服呢？小结：你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。(五)经验提升：动物皮毛的作用师：其实，动物不应该穿衣服，还有个重要的原因，我们一起来看。(带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色， 了解动物皮毛的作用)小结：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱，可是我还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服一一皮毛，这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以，我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服，而且还要努力保护它们自身的皮毛。（六）活动延伸：保护动物人人有责师：我们来看几张照片。提问：你看了这几张照片心情怎么样？现在有很多坏人为了自己的私利特别凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，使得大自然里的珍稀动物越来越少很多动物都面临灭绝，所以我们小朋友从现在开始就会学着关爱小动物、保护小动物，因为动物是我们人类的好朋友。小朋友们你们知道为什么动物是我们人类的好朋友吗？我请小朋友说一说。小结：动物不仅对人类忠于职守，还为人类做出了巨大贡献。请小朋友们在区域活动时，可以制作一些有关保护动物的警示牌提醒人们要保护动物保护我们的大自然的生态平衡。
简介：幼儿园大班社会领域动物绝对不能穿衣服教学设计设计思路：大班孩子有一定的阅读能力，可以根据一些细节来理解画面背后的意义，而且有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，根据这一特点，设计本次活动。活动目标:1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。2、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。3、知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。活动准备：1、完整绘本的PPT课件2、关于动物保护色的视频3、记录表活动过程：(一)谈话导入：我们的衣服1、师：今天，我们班来了这么多客人老师，我们先向客人老师打声招呼吧。（1）师： 小朋友们你们看客人老师们穿的衣服怎么样啊？是不是很漂亮、很神气啊？幼：是。那么我们小朋友穿的衣服怎么样呢？幼：也很漂亮，也很精神。（2）师：穿上衣服除了能让我们变得漂亮，衣服对我们还有哪些用途呢？请小朋友们说一说我们为什么要穿衣服呢？老师小结：冬天天气寒冷的时候我们穿上厚厚的衣服能够保持我们身体的温度；夏季虽然天气炎热但是我们也不可以穿着一些特别暴露的衣服，因为我们穿衣服还有一个重要原因那就是保护我们的隐私部位；衣服还可以让我们防备外伤和害虫。（二)迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1、师：衣服对我们人类这么重要，那么动物呢，动物可不可以穿衣服呢？幼儿自由讨论2、师：你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物，认识一下。出示6个动物的图片：豪猪蛇猪母鸡长颈鹿袋鼠3、老师带来一张记录表，要请6个人一组来完成，6个小朋友一起商量，请小朋友们根据它们的外形特征以及自己对它们所了解的生活习性来讨论一下这些小动物适不适合穿衣服，觉得合适就在表格上打√，觉得不合适就打×， 如果还拿不定主意，就画O。(分组，讨论，记录)4、每组找出代表讲述动物适合穿衣服或不适合穿衣服的理由。(三)绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》1、师：老师这里还有一位朋友，她也是不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们一起来欣赏一下她写的故事吧。(播放绘本图片，带领幼儿完整欣赏故事）2、听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？(动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。)(四)生活延伸：真的看到过动物穿衣服1、师：那么在真实的生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？2、师：人们为什么要给它们穿衣服呢？小结：你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。(五)经验提升：动物皮毛的作用师：其实，动物不应该穿衣服，还有个重要的原因，我们一起来看。(带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色， 了解动物皮毛的作用)小结：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱，可是我还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服一一皮毛，这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以，我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服，而且还要努力保护它们自身的皮毛。（六）活动延伸：保护动物人人有责师：我们来看几张照片。提问：你看了这几张照片心情怎么样？现在有很多坏人为了自己的私利特别凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，使得大自然里的珍稀动物越来越少很多动物都面临灭绝，所以我们小朋友从现在开始就会学着关爱小动物、保护小动物，因为动物是我们人类的好朋友。小朋友们你们知道为什么动物是我们人类的好朋友吗？我请小朋友说一说。小结：动物不仅对人类忠于职守，还为人类做出了巨大贡献。请小朋友们在区域活动时，可以制作一些有关保护动物的警示牌提醒人们要保护动物保护我们的大自然的生态平衡。
