教科版五年级科学上册《第二单元 地球表面的变化》复习课件PPT小学优秀教学课件
教科版五年级科学上册《第7课时 制作一个潜望镜》教学课件PPT小学优秀公开课
教科版五年级科学上册思考：图中的人们是怎样利用光的反射原理解决生活中的难题的？潜水艇在军事上的运用小组活动1.观察、分析潜望镜，并讨论其工作原理。2.打开潜望镜，观察内部构造，并在纸上绘制简图。潜望镜工作原理潜望镜是利用了光的反射原理，只有
地球表面的变化单元复习目录1.地球的表面2.地球的结构3.地震的成因及作用回顾：本单元我们学了什么？4.火山喷发的成因及作用5.风的作用6.水的作用7.总结我们的认识目录外部形态1.地球的表面认识地球内部构造2.地球的结构3.地震的成因及作
简介：教科版五年级科学上册 本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？ 1弯曲的岩层 2长白山天池 3敦煌的雅丹地貌 4黄土高原上的沟壑 5黄河入海口的沙洲 经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。 图片编号地形地貌形成的主要原因1弯曲的岩层地震（岩层受到挤压）2长白山天池火山喷发3敦煌的雅丹地貌风的作用4黄土高原高上的沟壑水（降雨）的作用水的作用（河水流速5黄河入海口的沙洲减慢，泥沙沉积） 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是。 我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？ 植物对侵蚀的影响实验材料实验材料分别模拟什么?◆泥土代表土地。◆覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物。◆喷水器喷出的水模拟雨水。湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水 如何保证实验的？不同条件：一个小山丘有植物覆盖一个小山丘没有植物覆盖相同条件：同样的小山丘模型同样的降雨量同样的高度进行“降雨” 实验步骤：1.动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。2.用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。3.比较两个小山丘“降雨”后的变化。 1.小组分工合作。2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。3.认真观察、记录实验中的现象。 对比观察两组实验，你有什么发现？我们发现：没有植物覆盖的小山丘，顶部被冲垮，表面形成一条条小沟，雨水带走大量的土壤。有植物覆盖的没有植物覆盖的土地比有小山丘顶部保存较为完好，并没有植物覆盖的土地受到的侵蚀程被冲出小沟，雨水带走较少土壤。度严重。因此，保护植物对环这是因为植物的根系可以抓紧土壤，境保护具有重要作用。减小了水土的流失。 1.通过本单元的学习，你对地球表面及其变化有哪些新的认识？2.结合模拟实验，当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？ 结合本单元的学习，尝试设计我们的家园应该建造在什么地形环境中？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？ 1弯曲的岩层 2长白山天池 3敦煌的雅丹地貌 4黄土高原上的沟壑 5黄河入海口的沙洲 经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。 图片编号地形地貌形成的主要原因1弯曲的岩层地震（岩层受到挤压）2长白山天池火山喷发3敦煌的雅丹地貌风的作用4黄土高原高上的沟壑水（降雨）的作用水的作用（河水流速5黄河入海口的沙洲减慢，泥沙沉积） 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是。 我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？ 植物对侵蚀的影响实验材料实验材料分别模拟什么?◆泥土代表土地。◆覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物。◆喷水器喷出的水模拟雨水。湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水 如何保证实验的？不同条件：一个小山丘有植物覆盖一个小山丘没有植物覆盖相同条件：同样的小山丘模型同样的降雨量同样的高度进行“降雨” 实验步骤：1.动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。2.用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。3.比较两个小山丘“降雨”后的变化。 1.小组分工合作。2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。3.认真观察、记录实验中的现象。 对比观察两组实验，你有什么发现？我们发现：没有植物覆盖的小山丘，顶部被冲垮，表面形成一条条小沟，雨水带走大量的土壤。有植物覆盖的没有植物覆盖的土地比有小山丘顶部保存较为完好，并没有植物覆盖的土地受到的侵蚀程被冲出小沟，雨水带走较少土壤。度严重。因此，保护植物对环这是因为植物的根系可以抓紧土壤，境保护具有重要作用。减小了水土的流失。 1.通过本单元的学习，你对地球表面及其变化有哪些新的认识？2.结合模拟实验，当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？ 结合本单元的学习，尝试设计我们的家园应该建造在什么地形环境中？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？ 1弯曲的岩层 2长白山天池 3敦煌的雅丹地貌 4黄土高原上的沟壑 5黄河入海口的沙洲 经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。 图片编号地形地貌形成的主要原因1弯曲的岩层地震（岩层受到挤压）2长白山天池火山喷发3敦煌的雅丹地貌风的作用4黄土高原高上的沟壑水（降雨）的作用水的作用（河水流速5黄河入海口的沙洲减慢，泥沙沉积） 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是。 我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？ 植物对侵蚀的影响实验材料实验材料分别模拟什么?◆泥土代表土地。◆覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物。◆喷水器喷出的水模拟雨水。湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水 如何保证实验的？不同条件：一个小山丘有植物覆盖一个小山丘没有植物覆盖相同条件：同样的小山丘模型同样的降雨量同样的高度进行“降雨” 实验步骤：1.动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。2.用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。3.比较两个小山丘“降雨”后的变化。 1.小组分工合作。2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。3.认真观察、记录实验中的现象。 对比观察两组实验，你有什么发现？我们发现：没有植物覆盖的小山丘，顶部被冲垮，表面形成一条条小沟，雨水带走大量的土壤。有植物覆盖的没有植物覆盖的土地比有小山丘顶部保存较为完好，并没有植物覆盖的土地受到的侵蚀程被冲出小沟，雨水带走较少土壤。度严重。因此，保护植物对环这是因为植物的根系可以抓紧土壤，境保护具有重要作用。减小了水土的流失。 1.通过本单元的学习，你对地球表面及其变化有哪些新的认识？2.结合模拟实验，当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？ 结合本单元的学习，尝试设计我们的家园应该建造在什么地形环境中？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？ 1弯曲的岩层 2长白山天池 3敦煌的雅丹地貌 4黄土高原上的沟壑 5黄河入海口的沙洲 经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。 图片编号地形地貌形成的主要原因1弯曲的岩层地震（岩层受到挤压）2长白山天池火山喷发3敦煌的雅丹地貌风的作用4黄土高原高上的沟壑水（降雨）的作用水的作用（河水流速5黄河入海口的沙洲减慢，泥沙沉积） 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是。 我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？ 植物对侵蚀的影响实验材料实验材料分别模拟什么?◆泥土代表土地。◆覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物。◆喷水器喷出的水模拟雨水。湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水 如何保证实验的？不同条件：一个小山丘有植物覆盖一个小山丘没有植物覆盖相同条件：同样的小山丘模型同样的降雨量同样的高度进行“降雨” 实验步骤：1.动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。2.用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。3.比较两个小山丘“降雨”后的变化。 1.小组分工合作。2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。3.认真观察、记录实验中的现象。 对比观察两组实验，你有什么发现？我们发现：没有植物覆盖的小山丘，顶部被冲垮，表面形成一条条小沟，雨水带走大量的土壤。有植物覆盖的没有植物覆盖的土地比有小山丘顶部保存较为完好，并没有植物覆盖的土地受到的侵蚀程被冲出小沟，雨水带走较少土壤。度严重。因此，保护植物对环这是因为植物的根系可以抓紧土壤，境保护具有重要作用。减小了水土的流失。 1.通过本单元的学习，你对地球表面及其变化有哪些新的认识？2.结合模拟实验，当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？ 结合本单元的学习，尝试设计我们的家园应该建造在什么地形环境中？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？ 1弯曲的岩层 2长白山天池 3敦煌的雅丹地貌 4黄土高原上的沟壑 5黄河入海口的沙洲 经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。 图片编号地形地貌形成的主要原因1弯曲的岩层地震（岩层受到挤压）2长白山天池火山喷发3敦煌的雅丹地貌风的作用4黄土高原高上的沟壑水（降雨）的作用水的作用（河水流速5黄河入海口的沙洲减慢，泥沙沉积） 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是。 我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？ 植物对侵蚀的影响实验材料实验材料分别模拟什么?◆泥土代表土地。◆覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物。◆喷水器喷出的水模拟雨水。湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水 如何保证实验的？不同条件：一个小山丘有植物覆盖一个小山丘没有植物覆盖相同条件：同样的小山丘模型同样的降雨量同样的高度进行“降雨” 实验步骤：1.动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。2.用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。3.比较两个小山丘“降雨”后的变化。 1.小组分工合作。2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。3.认真观察、记录实验中的现象。 对比观察两组实验，你有什么发现？我们发现：没有植物覆盖的小山丘，顶部被冲垮，表面形成一条条小沟，雨水带走大量的土壤。有植物覆盖的没有植物覆盖的土地比有小山丘顶部保存较为完好，并没有植物覆盖的土地受到的侵蚀程被冲出小沟，雨水带走较少土壤。度严重。因此，保护植物对环这是因为植物的根系可以抓紧土壤，境保护具有重要作用。减小了水土的流失。 1.通过本单元的学习，你对地球表面及其变化有哪些新的认识？2.结合模拟实验，当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？ 结合本单元的学习，尝试设计我们的家园应该建造在什么地形环境中？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
简介：教科版五年级科学上册 本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？ 1弯曲的岩层 2长白山天池 3敦煌的雅丹地貌 4黄土高原上的沟壑 5黄河入海口的沙洲 经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。 图片编号地形地貌形成的主要原因1弯曲的岩层地震（岩层受到挤压）2长白山天池火山喷发3敦煌的雅丹地貌风的作用4黄土高原高上的沟壑水（降雨）的作用水的作用（河水流速5黄河入海口的沙洲减慢，泥沙沉积） 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是。 我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？ 植物对侵蚀的影响实验材料实验材料分别模拟什么?◆泥土代表土地。◆覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物。◆喷水器喷出的水模拟雨水。湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水 如何保证实验的？不同条件：一个小山丘有植物覆盖一个小山丘没有植物覆盖相同条件：同样的小山丘模型同样的降雨量同样的高度进行“降雨” 实验步骤：1.动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。2.用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。3.比较两个小山丘“降雨”后的变化。 1.小组分工合作。2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。3.认真观察、记录实验中的现象。 对比观察两组实验，你有什么发现？我们发现：没有植物覆盖的小山丘，顶部被冲垮，表面形成一条条小沟，雨水带走大量的土壤。有植物覆盖的没有植物覆盖的土地比有小山丘顶部保存较为完好，并没有植物覆盖的土地受到的侵蚀程被冲出小沟，雨水带走较少土壤。度严重。因此，保护植物对环这是因为植物的根系可以抓紧土壤，境保护具有重要作用。减小了水土的流失。 1.通过本单元的学习，你对地球表面及其变化有哪些新的认识？2.结合模拟实验，当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？ 结合本单元的学习，尝试设计我们的家园应该建造在什么地形环境中？ 课后作业完成对应课时练习 谢谢观看ThankYou!
