人教部编版六年级语文上册 第一单元检测试题测试卷 (10)
部编版六年级语文上册第一单元检测试卷字词小天地（22分）一、读句子，写词语。（6分）1.jìnɡmì()的大千世界，yùnhán()着无穷的àomì()，有志的孩子去积极tànsuǒ()吧。2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yínsònɡ(
部编版六年级语文上册第一单元检测试卷时间:90分满分100班级:姓名：总分：一、积累与应用。（40分）1、看拼音，写词语。（10分）yùnhánjìngmìdǒuqiàopangrándàwù()()()()Hōngkǎoqímiǎnshé
简介：部编版六年级语文上册第一单元检测试卷班级姓名成绩一、看拼音写词语。（8分）yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán（）()（)()àomìxiákèjìngmì()()()hōngkǎoqínmiǎn()()二、词语填空。（6分)（）高（）重（）（）深长全（）（）注横（）直（）行色（）（）（）（）乐道三、填空（10分）1、课文《山中访友》的友，是指“—，—-，—–”（任写文中出现的三个景物），全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者的———–之情。2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作——-，把振翅的小甲虫比作———，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，把表达了作者———-的感情。 3、按查字典的方法完成填空，用音序查字法查“梳”，音序是—-，音节是——-，用部首查字法应先查——-，再查—-几画。四，知识累积（14分）1、落红不是无情物，——————-。（龚自珍）2—————–，虫声新透绿窗纱。（刘方平）3、造物无言却有情——————-。（张维屏）4、—————-，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，———————。（陈与义）6、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的——，深深扎进——–；头发长成——-，胳膊变成树枝，血液变成———，在年轮里———。7，请把《詹天佑》一文中詹天佑修筑隧道的图形画出（每空2分）：—————————————-（居庸关）（八达岭）五、句子转换和仿写。（6分）1、我成长的过程被照顾的无微不至，谁能说这不是父母给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）———————————————————-2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） ——————————————————————3,你必须在上课铃响之后进教室。（改成双重否定句，句意不变）—————————————六语言表达大自然的美是无处不在的，写一写你身边秋日的景色（50字左右，表达清晰生动，至少用一种修辞方法。5分）————————————————————————————————————————————七、阅读短文，完成练习。（21分）（一）山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……（3）仿佛是一场山雨的余韵。2、课文中三处“……”的作用是一样的，——表示声音的延续，—–表示声音的重复（选择序号写在横线上。）（2分）课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示———第四处表示———。（2分）3、课文分——-，——–两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词——-来写，所以朗读的时候要—-。（选择序号写在横线上。）（6分）（1）语速加快，声音轻柔。（2）语速稍慢，声音轻柔。（3）语速稍慢，声音响亮。（二）小溪我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方，然而我却非常喜欢它。“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一 幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染—————————————————————————————————————————在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿——–黄金，像（）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。（3分）①销熔②浮动③燃烧2、划横线的句话运用了——，——-两中修辞手法，从中我体会到了———–（6分）3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了——–作用。（2分）八、写作“不是生活缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”请把自己日常生活观察到的生活场景如：劳动的小蚂蚁，春天的景色，勤劳的蜜蜂。。。。。。等为对象写一篇文章。要求：记叙文，400左右，题目自拟，叙述清晰，语言流畅。（30分）
简介：部编版六年级语文上册第一单元检测试卷班级姓名成绩一、看拼音写词语。（8分）yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán（）()（)()àomìxiákèjìngmì()()()hōngkǎoqínmiǎn()()二、词语填空。（6分)（）高（）重（）（）深长全（）（）注横（）直（）行色（）（）（）（）乐道三、填空（10分）1、课文《山中访友》的友，是指“—，—-，—–”（任写文中出现的三个景物），全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者的———–之情。2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作——-，把振翅的小甲虫比作———，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，把表达了作者———-的感情。 3、按查字典的方法完成填空，用音序查字法查“梳”，音序是—-，音节是——-，用部首查字法应先查——-，再查—-几画。四，知识累积（14分）1、落红不是无情物，——————-。（龚自珍）2—————–，虫声新透绿窗纱。（刘方平）3、造物无言却有情——————-。（张维屏）4、—————-，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，———————。（陈与义）6、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的——，深深扎进——–；头发长成——-，胳膊变成树枝，血液变成———，在年轮里———。7，请把《詹天佑》一文中詹天佑修筑隧道的图形画出（每空2分）：—————————————-（居庸关）（八达岭）五、句子转换和仿写。（6分）1、我成长的过程被照顾的无微不至，谁能说这不是父母给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）———————————————————-2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） ——————————————————————3,你必须在上课铃响之后进教室。（改成双重否定句，句意不变）—————————————六语言表达大自然的美是无处不在的，写一写你身边秋日的景色（50字左右，表达清晰生动，至少用一种修辞方法。5分）————————————————————————————————————————————七、阅读短文，完成练习。（21分）（一）山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……（3）仿佛是一场山雨的余韵。2、课文中三处“……”的作用是一样的，——表示声音的延续，—–表示声音的重复（选择序号写在横线上。）（2分）课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示———第四处表示———。（2分）3、课文分——-，——–两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词——-来写，所以朗读的时候要—-。（选择序号写在横线上。）（6分）（1）语速加快，声音轻柔。（2）语速稍慢，声音轻柔。（3）语速稍慢，声音响亮。（二）小溪我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方，然而我却非常喜欢它。“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一 幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染—————————————————————————————————————————在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿——–黄金，像（）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。（3分）①销熔②浮动③燃烧2、划横线的句话运用了——，——-两中修辞手法，从中我体会到了———–（6分）3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了——–作用。（2分）八、写作“不是生活缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”请把自己日常生活观察到的生活场景如：劳动的小蚂蚁，春天的景色，勤劳的蜜蜂。。。。。。等为对象写一篇文章。要求：记叙文，400左右，题目自拟，叙述清晰，语言流畅。（30分）
简介：部编版六年级语文上册第一单元检测试卷班级姓名成绩一、看拼音写词语。（8分）yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán（）()（)()àomìxiákèjìngmì()()()hōngkǎoqínmiǎn()()二、词语填空。（6分)（）高（）重（）（）深长全（）（）注横（）直（）行色（）（）（）（）乐道三、填空（10分）1、课文《山中访友》的友，是指“—，—-，—–”（任写文中出现的三个景物），全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者的———–之情。2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作——-，把振翅的小甲虫比作———，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，把表达了作者———-的感情。 3、按查字典的方法完成填空，用音序查字法查“梳”，音序是—-，音节是——-，用部首查字法应先查——-，再查—-几画。四，知识累积（14分）1、落红不是无情物，——————-。（龚自珍）2—————–，虫声新透绿窗纱。（刘方平）3、造物无言却有情——————-。（张维屏）4、—————-，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，———————。（陈与义）6、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的——，深深扎进——–；头发长成——-，胳膊变成树枝，血液变成———，在年轮里———。7，请把《詹天佑》一文中詹天佑修筑隧道的图形画出（每空2分）：—————————————-（居庸关）（八达岭）五、句子转换和仿写。（6分）1、我成长的过程被照顾的无微不至，谁能说这不是父母给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）———————————————————-2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） ——————————————————————3,你必须在上课铃响之后进教室。（改成双重否定句，句意不变）—————————————六语言表达大自然的美是无处不在的，写一写你身边秋日的景色（50字左右，表达清晰生动，至少用一种修辞方法。5分）————————————————————————————————————————————七、阅读短文，完成练习。（21分）（一）山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……（3）仿佛是一场山雨的余韵。2、课文中三处“……”的作用是一样的，——表示声音的延续，—–表示声音的重复（选择序号写在横线上。）（2分）课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示———第四处表示———。（2分）3、课文分——-，——–两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词——-来写，所以朗读的时候要—-。（选择序号写在横线上。）（6分）（1）语速加快，声音轻柔。（2）语速稍慢，声音轻柔。（3）语速稍慢，声音响亮。（二）小溪我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方，然而我却非常喜欢它。“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一 幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染—————————————————————————————————————————在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿——–黄金，像（）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。（3分）①销熔②浮动③燃烧2、划横线的句话运用了——，——-两中修辞手法，从中我体会到了———–（6分）3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了——–作用。（2分）八、写作“不是生活缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”请把自己日常生活观察到的生活场景如：劳动的小蚂蚁，春天的景色，勤劳的蜜蜂。。。。。。等为对象写一篇文章。要求：记叙文，400左右，题目自拟，叙述清晰，语言流畅。（30分）
简介：部编版六年级语文上册第一单元检测试卷班级姓名成绩一、看拼音写词语。（8分）yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán（）()（)()àomìxiákèjìngmì()()()hōngkǎoqínmiǎn()()二、词语填空。（6分)（）高（）重（）（）深长全（）（）注横（）直（）行色（）（）（）（）乐道三、填空（10分）1、课文《山中访友》的友，是指“—，—-，—–”（任写文中出现的三个景物），全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者的———–之情。2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作——-，把振翅的小甲虫比作———，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，把表达了作者———-的感情。 3、按查字典的方法完成填空，用音序查字法查“梳”，音序是—-，音节是——-，用部首查字法应先查——-，再查—-几画。四，知识累积（14分）1、落红不是无情物，——————-。（龚自珍）2—————–，虫声新透绿窗纱。（刘方平）3、造物无言却有情——————-。（张维屏）4、—————-，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，———————。（陈与义）6、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的——，深深扎进——–；头发长成——-，胳膊变成树枝，血液变成———，在年轮里———。7，请把《詹天佑》一文中詹天佑修筑隧道的图形画出（每空2分）：—————————————-（居庸关）（八达岭）五、句子转换和仿写。（6分）1、我成长的过程被照顾的无微不至，谁能说这不是父母给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）———————————————————-2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） ——————————————————————3,你必须在上课铃响之后进教室。（改成双重否定句，句意不变）—————————————六语言表达大自然的美是无处不在的，写一写你身边秋日的景色（50字左右，表达清晰生动，至少用一种修辞方法。5分）————————————————————————————————————————————七、阅读短文，完成练习。（21分）（一）山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……（3）仿佛是一场山雨的余韵。2、课文中三处“……”的作用是一样的，——表示声音的延续，—–表示声音的重复（选择序号写在横线上。）（2分）课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示———第四处表示———。（2分）3、课文分——-，——–两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词——-来写，所以朗读的时候要—-。（选择序号写在横线上。）（6分）（1）语速加快，声音轻柔。（2）语速稍慢，声音轻柔。（3）语速稍慢，声音响亮。（二）小溪我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方，然而我却非常喜欢它。“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一 幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染—————————————————————————————————————————在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿——–黄金，像（）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。（3分）①销熔②浮动③燃烧2、划横线的句话运用了——，——-两中修辞手法，从中我体会到了———–（6分）3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了——–作用。（2分）八、写作“不是生活缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”请把自己日常生活观察到的生活场景如：劳动的小蚂蚁，春天的景色，勤劳的蜜蜂。。。。。。等为对象写一篇文章。要求：记叙文，400左右，题目自拟，叙述清晰，语言流畅。（30分）
简介：部编版六年级语文上册第一单元检测试卷班级姓名成绩一、看拼音写词语。（8分）yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán（）()（)()àomìxiákèjìngmì()()()hōngkǎoqínmiǎn()()二、词语填空。（6分)（）高（）重（）（）深长全（）（）注横（）直（）行色（）（）（）（）乐道三、填空（10分）1、课文《山中访友》的友，是指“—，—-，—–”（任写文中出现的三个景物），全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者的———–之情。2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作——-，把振翅的小甲虫比作———，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，把表达了作者———-的感情。 3、按查字典的方法完成填空，用音序查字法查“梳”，音序是—-，音节是——-，用部首查字法应先查——-，再查—-几画。四，知识累积（14分）1、落红不是无情物，——————-。（龚自珍）2—————–，虫声新透绿窗纱。（刘方平）3、造物无言却有情——————-。（张维屏）4、—————-，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，———————。（陈与义）6、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的——，深深扎进——–；头发长成——-，胳膊变成树枝，血液变成———，在年轮里———。7，请把《詹天佑》一文中詹天佑修筑隧道的图形画出（每空2分）：—————————————-（居庸关）（八达岭）五、句子转换和仿写。（6分）1、我成长的过程被照顾的无微不至，谁能说这不是父母给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）———————————————————-2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） ——————————————————————3,你必须在上课铃响之后进教室。（改成双重否定句，句意不变）—————————————六语言表达大自然的美是无处不在的，写一写你身边秋日的景色（50字左右，表达清晰生动，至少用一种修辞方法。5分）————————————————————————————————————————————七、阅读短文，完成练习。（21分）（一）山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……（3）仿佛是一场山雨的余韵。2、课文中三处“……”的作用是一样的，——表示声音的延续，—–表示声音的重复（选择序号写在横线上。）（2分）课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示———第四处表示———。（2分）3、课文分——-，——–两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词——-来写，所以朗读的时候要—-。（选择序号写在横线上。）（6分）（1）语速加快，声音轻柔。（2）语速稍慢，声音轻柔。（3）语速稍慢，声音响亮。（二）小溪我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方，然而我却非常喜欢它。“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一 幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染—————————————————————————————————————————在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿——–黄金，像（）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。（3分）①销熔②浮动③燃烧2、划横线的句话运用了——，——-两中修辞手法，从中我体会到了———–（6分）3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了——–作用。（2分）八、写作“不是生活缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”请把自己日常生活观察到的生活场景如：劳动的小蚂蚁，春天的景色，勤劳的蜜蜂。。。。。。等为对象写一篇文章。要求：记叙文，400左右，题目自拟，叙述清晰，语言流畅。（30分）
简介：部编版六年级语文上册第一单元检测试卷班级姓名成绩一、看拼音写词语。（8分）yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán（）()（)()àomìxiákèjìngmì()()()hōngkǎoqínmiǎn()()二、词语填空。（6分)（）高（）重（）（）深长全（）（）注横（）直（）行色（）（）（）（）乐道三、填空（10分）1、课文《山中访友》的友，是指“—，—-，—–”（任写文中出现的三个景物），全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者的———–之情。2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作——-，把振翅的小甲虫比作———，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，把表达了作者———-的感情。 3、按查字典的方法完成填空，用音序查字法查“梳”，音序是—-，音节是——-，用部首查字法应先查——-，再查—-几画。四，知识累积（14分）1、落红不是无情物，——————-。（龚自珍）2—————–，虫声新透绿窗纱。（刘方平）3、造物无言却有情——————-。（张维屏）4、—————-，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，———————。（陈与义）6、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的——，深深扎进——–；头发长成——-，胳膊变成树枝，血液变成———，在年轮里———。7，请把《詹天佑》一文中詹天佑修筑隧道的图形画出（每空2分）：—————————————-（居庸关）（八达岭）五、句子转换和仿写。（6分）1、我成长的过程被照顾的无微不至，谁能说这不是父母给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）———————————————————-2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） ——————————————————————3,你必须在上课铃响之后进教室。（改成双重否定句，句意不变）—————————————六语言表达大自然的美是无处不在的，写一写你身边秋日的景色（50字左右，表达清晰生动，至少用一种修辞方法。5分）————————————————————————————————————————————七、阅读短文，完成练习。（21分）（一）山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……（3）仿佛是一场山雨的余韵。2、课文中三处“……”的作用是一样的，——表示声音的延续，—–表示声音的重复（选择序号写在横线上。）（2分）课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示———第四处表示———。（2分）3、课文分——-，——–两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词——-来写，所以朗读的时候要—-。（选择序号写在横线上。）（6分）（1）语速加快，声音轻柔。（2）语速稍慢，声音轻柔。（3）语速稍慢，声音响亮。（二）小溪我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方，然而我却非常喜欢它。“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一 幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染—————————————————————————————————————————在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿——–黄金，像（）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。（3分）①销熔②浮动③燃烧2、划横线的句话运用了——，——-两中修辞手法，从中我体会到了———–（6分）3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了——–作用。（2分）八、写作“不是生活缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”请把自己日常生活观察到的生活场景如：劳动的小蚂蚁，春天的景色，勤劳的蜜蜂。。。。。。等为对象写一篇文章。要求：记叙文，400左右，题目自拟，叙述清晰，语言流畅。（30分）
