部编人教版小学六年级语文上册第七单元测试卷（部编人教版小学六年级语文上册第七单元试题）
幼儿园小班综合领域公开课教案圆圆的世界［设计思路］ 《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿
部编人教版小学六年级语文上册第七单元测试卷时间：90分钟分值：100第一部分积累与运用（48分）一.第1~7题，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。（27分）1.看拼音，写词语。（10分）pùshàipǔxiěyōujìngchú
简介：幼儿园小班综合领域公开课教案动物服务中心活动目标：1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；3、玩具电话机一部，录音磁带；4、课前了解动物的特征及生活习性。活动过程：一、 导入课题，引起兴趣。1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？ 2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）5、老师给动物服务中心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！” 6、我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？四、 引导幼儿创造性想象。1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！
简介：幼儿园小班综合领域公开课教案动物服务中心活动目标：1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；3、玩具电话机一部，录音磁带；4、课前了解动物的特征及生活习性。活动过程：一、 导入课题，引起兴趣。1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？ 2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）5、老师给动物服务中心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！” 6、我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？四、 引导幼儿创造性想象。1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！
简介：幼儿园小班综合领域公开课教案动物服务中心活动目标：1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；3、玩具电话机一部，录音磁带；4、课前了解动物的特征及生活习性。活动过程：一、 导入课题，引起兴趣。1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？ 2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）5、老师给动物服务中心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！” 6、我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？四、 引导幼儿创造性想象。1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！
简介：幼儿园小班综合领域公开课教案动物服务中心活动目标：1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；3、玩具电话机一部，录音磁带；4、课前了解动物的特征及生活习性。活动过程：一、 导入课题，引起兴趣。1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？ 2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）5、老师给动物服务中心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！” 6、我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？四、 引导幼儿创造性想象。1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！
