部编版六年级语文下册第5单元复习
第三单元一、给画“”的字注音。躲藏（）挪（）移徘（）徊（）搓（）蒸（）发叨（）念耽（）搁绽（）放依偎（）惆（）怅（）cánɡnuópáihuáicuōzhēnɡdāodānzhànwēichóuchànɡ二、看拼音，写词语。yǐncángn
第五单元一、给画“”的字注音。弗（）若之矣（）支援（）干脆（）蟋（）蟀（）诞（）生洗澡（）教授（）漩涡（）fúyǐyuáncuìxīshuàidànzǎoshòuwō二、看拼音，写词语。yuánzhùshèjiànzhēngbiànqīng
简介：专项复习之二句子 一、给下列句子加标点。1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）、。。，、。，，，。 解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。2.这天气候好极了。3.张思德同志就是我们这个队伍。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（）拟人比喻夸张 5.乱句重排。（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。（）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。21453 改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用的修辞手法。把比作，把比作。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么?Ａ.成分残缺Ｂ.语序混乱Ｃ.前后矛盾Ｄ.用词不当Ｅ.搭配不当Ｆ.语义重复Ｇ.指代不明１.他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。()２.经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。()３.黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。()４.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。()５.毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。()６.小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。()７.六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()ＦＡＢＤＣＧＥ 十、体会句意。她低声问我:“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”()Ａ.母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了记忆。Ｂ.母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。Ｃ.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。Ｃ 十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。········ 十、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（）2.汤姆的脸立刻变得煞白。（）3.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）语言描写外貌描写神态描写心理描写神态描写
简介：专项复习之二句子 一、给下列句子加标点。1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）、。。，、。，，，。 解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。2.这天气候好极了。3.张思德同志就是我们这个队伍。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（）拟人比喻夸张 5.乱句重排。（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。（）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。21453 改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用的修辞手法。把比作，把比作。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么?Ａ.成分残缺Ｂ.语序混乱Ｃ.前后矛盾Ｄ.用词不当Ｅ.搭配不当Ｆ.语义重复Ｇ.指代不明１.他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。()２.经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。()３.黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。()４.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。()５.毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。()６.小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。()７.六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()ＦＡＢＤＣＧＥ 十、体会句意。她低声问我:“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”()Ａ.母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了记忆。Ｂ.母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。Ｃ.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。Ｃ 十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。········ 十、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（）2.汤姆的脸立刻变得煞白。（）3.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）语言描写外貌描写神态描写心理描写神态描写
简介：专项复习之二句子 一、给下列句子加标点。1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）、。。，、。，，，。 解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。2.这天气候好极了。3.张思德同志就是我们这个队伍。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（）拟人比喻夸张 5.乱句重排。（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。（）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。21453 改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用的修辞手法。把比作，把比作。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么?Ａ.成分残缺Ｂ.语序混乱Ｃ.前后矛盾Ｄ.用词不当Ｅ.搭配不当Ｆ.语义重复Ｇ.指代不明１.他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。()２.经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。()３.黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。()４.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。()５.毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。()６.小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。()７.六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()ＦＡＢＤＣＧＥ 十、体会句意。她低声问我:“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”()Ａ.母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了记忆。Ｂ.母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。Ｃ.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。Ｃ 十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。········ 十、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（）2.汤姆的脸立刻变得煞白。（）3.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）语言描写外貌描写神态描写心理描写神态描写
简介：专项复习之二句子 一、给下列句子加标点。1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）、。。，、。，，，。 解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。2.这天气候好极了。3.张思德同志就是我们这个队伍。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（）拟人比喻夸张 5.乱句重排。（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。（）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。21453 改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用的修辞手法。把比作，把比作。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么?Ａ.成分残缺Ｂ.语序混乱Ｃ.前后矛盾Ｄ.用词不当Ｅ.搭配不当Ｆ.语义重复Ｇ.指代不明１.他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。()２.经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。()３.黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。()４.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。()５.毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。()６.小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。()７.六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()ＦＡＢＤＣＧＥ 十、体会句意。她低声问我:“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”()Ａ.母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了记忆。Ｂ.母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。Ｃ.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。Ｃ 十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。········ 十、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（）2.汤姆的脸立刻变得煞白。（）3.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）语言描写外貌描写神态描写心理描写神态描写
简介：专项复习之二句子 一、给下列句子加标点。1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）、。。，、。，，，。 解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。2.这天气候好极了。3.张思德同志就是我们这个队伍。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（）拟人比喻夸张 5.乱句重排。（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。（）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。21453 改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用的修辞手法。把比作，把比作。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么?Ａ.成分残缺Ｂ.语序混乱Ｃ.前后矛盾Ｄ.用词不当Ｅ.搭配不当Ｆ.语义重复Ｇ.指代不明１.他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。()２.经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。()３.黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。()４.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。()５.毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。()６.小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。()７.六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()ＦＡＢＤＣＧＥ 十、体会句意。她低声问我:“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”()Ａ.母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了记忆。Ｂ.母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。Ｃ.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。Ｃ 十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。········ 十、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（）2.汤姆的脸立刻变得煞白。（）3.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）语言描写外貌描写神态描写心理描写神态描写
简介：专项复习之二句子 一、给下列句子加标点。1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）、。。，、。，，，。 解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。2.这天气候好极了。3.张思德同志就是我们这个队伍。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（）拟人比喻夸张 5.乱句重排。（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。（）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。21453 改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用的修辞手法。把比作，把比作。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么?Ａ.成分残缺Ｂ.语序混乱Ｃ.前后矛盾Ｄ.用词不当Ｅ.搭配不当Ｆ.语义重复Ｇ.指代不明１.他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。()２.经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。()３.黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。()４.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。()５.毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。()６.小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。()７.六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()ＦＡＢＤＣＧＥ 十、体会句意。她低声问我:“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”()Ａ.母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了记忆。Ｂ.母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。Ｃ.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。Ｃ 十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。········ 十、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（）2.汤姆的脸立刻变得煞白。（）3.我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）语言描写外貌描写神态描写心理描写神态描写
