西师大版一年级数学上册第三单元分一分认识图形练习题课教学课件
幼儿园儿歌教学设计拔萝卜活动目标： 1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。 2、掌握角色名称并创编角色动作。 3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1
课后作业课堂小结巩固练习复习旧知西师大版一年级数学上册分一分认识图形练习题第三单元复习旧知01分类把同类物体放在一起就是分类。02分类的方法1根据事物表面的特征进行分类。如颜色、形状等。02分类的方法2根据事物的功能和用途进行分类。如可以吃
简介：幼儿园儿歌教学设计鱼儿好朋友活动目标： 1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。 2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备： 1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴 2.《鱼儿好朋友》的视频课件 3.小鱼头饰若干活动过程： 一、教师做小鱼游的动作，引出活动。 请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么? 二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。 (1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。 老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好! 幼儿：小鱼你好! 老师：我在水里游泳，游啊游。 教师蹲下做发愁的动作与表情说： “我开心吗?” 幼儿：不开心、难过的。 教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛? (2)和小鱼做朋友。 教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件) 教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件) 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。 教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头) (3)第三条鱼出现 做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言) (放第三段课件) 教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。 三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。 小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
简介：幼儿园儿歌教学设计鱼儿好朋友活动目标： 1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。 2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备： 1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴 2.《鱼儿好朋友》的视频课件 3.小鱼头饰若干活动过程： 一、教师做小鱼游的动作，引出活动。 请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么? 二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。 (1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。 老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好! 幼儿：小鱼你好! 老师：我在水里游泳，游啊游。 教师蹲下做发愁的动作与表情说： “我开心吗?” 幼儿：不开心、难过的。 教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛? (2)和小鱼做朋友。 教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件) 教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件) 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。 教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头) (3)第三条鱼出现 做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言) (放第三段课件) 教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。 三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。 小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
简介：幼儿园儿歌教学设计鱼儿好朋友活动目标： 1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。 2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备： 1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴 2.《鱼儿好朋友》的视频课件 3.小鱼头饰若干活动过程： 一、教师做小鱼游的动作，引出活动。 请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么? 二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。 (1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。 老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好! 幼儿：小鱼你好! 老师：我在水里游泳，游啊游。 教师蹲下做发愁的动作与表情说： “我开心吗?” 幼儿：不开心、难过的。 教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛? (2)和小鱼做朋友。 教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件) 教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件) 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。 教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头) (3)第三条鱼出现 做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言) (放第三段课件) 教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。 三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。 小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
简介：幼儿园儿歌教学设计鱼儿好朋友活动目标： 1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。 2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备： 1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴 2.《鱼儿好朋友》的视频课件 3.小鱼头饰若干活动过程： 一、教师做小鱼游的动作，引出活动。 请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么? 二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。 (1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。 老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好! 幼儿：小鱼你好! 老师：我在水里游泳，游啊游。 教师蹲下做发愁的动作与表情说： “我开心吗?” 幼儿：不开心、难过的。 教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛? (2)和小鱼做朋友。 教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件) 教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件) 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。 教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头) (3)第三条鱼出现 做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言) (放第三段课件) 教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。 三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。 小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
