2022年德育工作计划
《我是独特的》说课稿 各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治三年级下册《我是独特的》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析本课是部编版《道德与法治》三年级下册第
2022年德育工作计划一、指导思想认真贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用;加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益;加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效
简介：幼儿园新冠肺炎聚集性疫情处置专题演练方案为进一步做好我园疫情防控应急处置工作，提高全园教职工防控意识和疫情处置协同能力，熟悉并掌握日常工作操作流程，有效应对新冠肺炎突发疫情，做实做细准备工作，结合园所实际和当前疫情防控最新要求，制定本方案。一、演练目标为检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善，按照县教体局的工作部署，组织全园师职工开展演练。二、演练时间、地点2022年1月26日（星期三），幼儿园本次演练共分4项内容：1、外来人员入园流程。2、教职工入园流程及应急处置。3、幼儿入园流程及应急处置。4、幼儿在园突发传染性疾病应急处置。三、演练组织领导及人员分工总指挥：园长，疫情防控领导小组组长总协调：分管安全工作负责人，疫情防控领导小组副组长主持人：（主持词）音响:（音响话筒调试）物资储备组：6 出入管理组：消毒消杀组：全面排查组：健康管理组：宣传报道组：演练路线:园门口——小一班四、演练流程(一)演练前准备1、：佩戴口罩、保安（）全面武装，手持器械。测温枪1把、一次性手套3副、医用外科口罩若干、免洗手消液1瓶，酒精喷壶1个、留观处桌椅、物资放置到位。在教师入园时，为教师测量体温、进行手部消毒，在幼儿入园环节时负责引导幼儿保持一米以上的间隔距离。2、：穿好防护服、佩戴护目镜、一次性手套、体温枪2把、口罩、鞋套、消毒喷雾器到位，听候指令。在发生应急状况时一人负责消毒消杀，一人负责带领疑似病例到留观室或留观处。3、：佩戴口罩、一次性手套、桌子2张、椅子2把、测温枪1把，免洗手消液1瓶，在幼儿入园环节，为幼儿测量体温、进行手部消毒。4、教师：教师负责扮演幼儿。另外，扮演班级教师，疑似病例由扮演。（二）演练过程6 全体参加演练的人员在指定位置集合。主持人：幼儿园疫情应急处置实景演练现在开始！首先演练的是外来人员入园流程。【场景1】外来人员入园流程一名外来人员（）来到幼儿园门口，要求进园对安装的设施进行审计。主持人：“当外来人员来园时，保安人员先要看来人是否佩戴口罩，然后要求外来人员出示健康码，询问来园事由，与园领导（）进行联系确认，并请园领导（）到园门口接应来人，经过测温、消毒、登记后，进入园内，工作结束后，再由园领导送其离园。【场景2】教职工入园及应急处置主持人：“现在到了上班时间，老师们陆续来到幼儿园，值班人员对教师进行测温（体温正常）、消毒，方可进入园内”。这时，经测温发现一名教师（）体温37.8度，值班人员立即电话联系保健医（），并上报幼儿园疫情防控工作负责人（），由保健医将体温过高教师带至门口留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温，经询问该教师无境外或国内的旅居史或接触史，请该教师回家休息，留观处进行全面消毒消杀。【场景3】幼儿入园流程及应急处置主持人：“现在到了幼儿入园的时间，孩子们已经在值班老师（）的引导下，有序排队，经过晨检教师（6 ）的测温、消毒，进入园内”。这时，经测温，一名幼儿体温38.5度，测温教师立即举手示意值班人员，值班人员（）电话联系保健医并上报疫情防控工作负责人（），由保健医做好防护将幼儿带至留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温（三次），经与家长电话沟通幼儿来到班级门口，有序排队，由班级教师（）为其进行二次测温和晨检，在晨午晚检记录表进行登记后，幼儿入班。【场景4】幼儿在园突发传染性疾病应急处置午睡起床后，教师（）为幼儿进行午检（测温），发现一名幼儿体温为38.5度，教师立即上报疫情防控负责人（），疫情防控负责人通知保健医（），保健医做好防护后，到班级为幼儿佩戴N95口罩，并将发热幼儿带到留观室，消毒消杀人员（）进行消毒消杀，班级教师安抚班级其他幼儿情绪，保健医电话联系家长询问该幼儿有无境外或国内的旅居史或接触史，如无境外或国内的旅居史或接触史，请家长将幼儿接回家休息，班级教师做好缺课追踪。家长将幼儿接回家后，留观室进行全面消毒消杀。五、模拟假想事件一旦发现幼儿或教师在体温检测时发现体温异常，并伴有咳嗽等症状，经询问有境外或国内中高风险地区返宁人员的接触史，经保健医复查鉴定为新型冠状病毒肺炎疑似人员，幼儿园接报后立即启动应急预案。6 演练流程：1、按照模拟假想事件，接到保健医报告后，总指挥马上报告疾控中心（值班电话：）或联系主任（电话:），同时报告县教体局新冠肺炎疫情领导小组（值班电话：）并立即启动应急预案，通知各应急小组联系组员按要求在相应岗位开始工作。2、消毒消杀组（）要配合疾控中心对病例所在活动区等疫点进行全面消毒。3、出入管理组（）立即启动封闭园所，所有师幼不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全园停课等措施。4、全面排查组（）立即对所有接触过病例的人员进行调查，确定密切接触者。按照《新型冠状病毒肺炎防控方案》或有关最新文件要求，交给隔离观察组，落实密切接触者集中（居家）医学观察工作。 除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史，做好记录，并传达给隔离观察组。6 5、物资保障组（）：打开物资储备库，提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障封锁区内的餐饮、生活饮用水。6、宣传报道组（）负责信息的收集、上报工作，负责实时记录疫情的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报，及时向媒体发布真实信息，及时处置涉校舆情事件。7、心理疏导组（）：根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家园沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师幼的情绪，避免过度恐慌。6
简介：幼儿园新冠肺炎聚集性疫情处置专题演练方案为进一步做好我园疫情防控应急处置工作，提高全园教职工防控意识和疫情处置协同能力，熟悉并掌握日常工作操作流程，有效应对新冠肺炎突发疫情，做实做细准备工作，结合园所实际和当前疫情防控最新要求，制定本方案。一、演练目标为检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善，按照县教体局的工作部署，组织全园师职工开展演练。二、演练时间、地点2022年1月26日（星期三），幼儿园本次演练共分4项内容：1、外来人员入园流程。2、教职工入园流程及应急处置。3、幼儿入园流程及应急处置。4、幼儿在园突发传染性疾病应急处置。三、演练组织领导及人员分工总指挥：园长，疫情防控领导小组组长总协调：分管安全工作负责人，疫情防控领导小组副组长主持人：（主持词）音响:（音响话筒调试）物资储备组：6 出入管理组：消毒消杀组：全面排查组：健康管理组：宣传报道组：演练路线:园门口——小一班四、演练流程(一)演练前准备1、：佩戴口罩、保安（）全面武装，手持器械。测温枪1把、一次性手套3副、医用外科口罩若干、免洗手消液1瓶，酒精喷壶1个、留观处桌椅、物资放置到位。在教师入园时，为教师测量体温、进行手部消毒，在幼儿入园环节时负责引导幼儿保持一米以上的间隔距离。2、：穿好防护服、佩戴护目镜、一次性手套、体温枪2把、口罩、鞋套、消毒喷雾器到位，听候指令。在发生应急状况时一人负责消毒消杀，一人负责带领疑似病例到留观室或留观处。3、：佩戴口罩、一次性手套、桌子2张、椅子2把、测温枪1把，免洗手消液1瓶，在幼儿入园环节，为幼儿测量体温、进行手部消毒。4、教师：教师负责扮演幼儿。另外，扮演班级教师，疑似病例由扮演。（二）演练过程6 全体参加演练的人员在指定位置集合。主持人：幼儿园疫情应急处置实景演练现在开始！首先演练的是外来人员入园流程。【场景1】外来人员入园流程一名外来人员（）来到幼儿园门口，要求进园对安装的设施进行审计。主持人：“当外来人员来园时，保安人员先要看来人是否佩戴口罩，然后要求外来人员出示健康码，询问来园事由，与园领导（）进行联系确认，并请园领导（）到园门口接应来人，经过测温、消毒、登记后，进入园内，工作结束后，再由园领导送其离园。【场景2】教职工入园及应急处置主持人：“现在到了上班时间，老师们陆续来到幼儿园，值班人员对教师进行测温（体温正常）、消毒，方可进入园内”。这时，经测温发现一名教师（）体温37.8度，值班人员立即电话联系保健医（），并上报幼儿园疫情防控工作负责人（），由保健医将体温过高教师带至门口留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温，经询问该教师无境外或国内的旅居史或接触史，请该教师回家休息，留观处进行全面消毒消杀。【场景3】幼儿入园流程及应急处置主持人：“现在到了幼儿入园的时间，孩子们已经在值班老师（）的引导下，有序排队，经过晨检教师（6 ）的测温、消毒，进入园内”。这时，经测温，一名幼儿体温38.5度，测温教师立即举手示意值班人员，值班人员（）电话联系保健医并上报疫情防控工作负责人（），由保健医做好防护将幼儿带至留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温（三次），经与家长电话沟通幼儿来到班级门口，有序排队，由班级教师（）为其进行二次测温和晨检，在晨午晚检记录表进行登记后，幼儿入班。【场景4】幼儿在园突发传染性疾病应急处置午睡起床后，教师（）为幼儿进行午检（测温），发现一名幼儿体温为38.5度，教师立即上报疫情防控负责人（），疫情防控负责人通知保健医（），保健医做好防护后，到班级为幼儿佩戴N95口罩，并将发热幼儿带到留观室，消毒消杀人员（）进行消毒消杀，班级教师安抚班级其他幼儿情绪，保健医电话联系家长询问该幼儿有无境外或国内的旅居史或接触史，如无境外或国内的旅居史或接触史，请家长将幼儿接回家休息，班级教师做好缺课追踪。家长将幼儿接回家后，留观室进行全面消毒消杀。五、模拟假想事件一旦发现幼儿或教师在体温检测时发现体温异常，并伴有咳嗽等症状，经询问有境外或国内中高风险地区返宁人员的接触史，经保健医复查鉴定为新型冠状病毒肺炎疑似人员，幼儿园接报后立即启动应急预案。6 演练流程：1、按照模拟假想事件，接到保健医报告后，总指挥马上报告疾控中心（值班电话：）或联系主任（电话:），同时报告县教体局新冠肺炎疫情领导小组（值班电话：）并立即启动应急预案，通知各应急小组联系组员按要求在相应岗位开始工作。2、消毒消杀组（）要配合疾控中心对病例所在活动区等疫点进行全面消毒。3、出入管理组（）立即启动封闭园所，所有师幼不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全园停课等措施。4、全面排查组（）立即对所有接触过病例的人员进行调查，确定密切接触者。按照《新型冠状病毒肺炎防控方案》或有关最新文件要求，交给隔离观察组，落实密切接触者集中（居家）医学观察工作。 除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史，做好记录，并传达给隔离观察组。6 5、物资保障组（）：打开物资储备库，提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障封锁区内的餐饮、生活饮用水。6、宣传报道组（）负责信息的收集、上报工作，负责实时记录疫情的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报，及时向媒体发布真实信息，及时处置涉校舆情事件。7、心理疏导组（）：根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家园沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师幼的情绪，避免过度恐慌。6
简介：幼儿园新冠肺炎聚集性疫情处置专题演练方案为进一步做好我园疫情防控应急处置工作，提高全园教职工防控意识和疫情处置协同能力，熟悉并掌握日常工作操作流程，有效应对新冠肺炎突发疫情，做实做细准备工作，结合园所实际和当前疫情防控最新要求，制定本方案。一、演练目标为检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善，按照县教体局的工作部署，组织全园师职工开展演练。二、演练时间、地点2022年1月26日（星期三），幼儿园本次演练共分4项内容：1、外来人员入园流程。2、教职工入园流程及应急处置。3、幼儿入园流程及应急处置。4、幼儿在园突发传染性疾病应急处置。三、演练组织领导及人员分工总指挥：园长，疫情防控领导小组组长总协调：分管安全工作负责人，疫情防控领导小组副组长主持人：（主持词）音响:（音响话筒调试）物资储备组：6 出入管理组：消毒消杀组：全面排查组：健康管理组：宣传报道组：演练路线:园门口——小一班四、演练流程(一)演练前准备1、：佩戴口罩、保安（）全面武装，手持器械。测温枪1把、一次性手套3副、医用外科口罩若干、免洗手消液1瓶，酒精喷壶1个、留观处桌椅、物资放置到位。在教师入园时，为教师测量体温、进行手部消毒，在幼儿入园环节时负责引导幼儿保持一米以上的间隔距离。2、：穿好防护服、佩戴护目镜、一次性手套、体温枪2把、口罩、鞋套、消毒喷雾器到位，听候指令。在发生应急状况时一人负责消毒消杀，一人负责带领疑似病例到留观室或留观处。3、：佩戴口罩、一次性手套、桌子2张、椅子2把、测温枪1把，免洗手消液1瓶，在幼儿入园环节，为幼儿测量体温、进行手部消毒。4、教师：教师负责扮演幼儿。另外，扮演班级教师，疑似病例由扮演。（二）演练过程6 全体参加演练的人员在指定位置集合。主持人：幼儿园疫情应急处置实景演练现在开始！首先演练的是外来人员入园流程。【场景1】外来人员入园流程一名外来人员（）来到幼儿园门口，要求进园对安装的设施进行审计。主持人：“当外来人员来园时，保安人员先要看来人是否佩戴口罩，然后要求外来人员出示健康码，询问来园事由，与园领导（）进行联系确认，并请园领导（）到园门口接应来人，经过测温、消毒、登记后，进入园内，工作结束后，再由园领导送其离园。【场景2】教职工入园及应急处置主持人：“现在到了上班时间，老师们陆续来到幼儿园，值班人员对教师进行测温（体温正常）、消毒，方可进入园内”。这时，经测温发现一名教师（）体温37.8度，值班人员立即电话联系保健医（），并上报幼儿园疫情防控工作负责人（），由保健医将体温过高教师带至门口留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温，经询问该教师无境外或国内的旅居史或接触史，请该教师回家休息，留观处进行全面消毒消杀。【场景3】幼儿入园流程及应急处置主持人：“现在到了幼儿入园的时间，孩子们已经在值班老师（）的引导下，有序排队，经过晨检教师（6 ）的测温、消毒，进入园内”。这时，经测温，一名幼儿体温38.5度，测温教师立即举手示意值班人员，值班人员（）电话联系保健医并上报疫情防控工作负责人（），由保健医做好防护将幼儿带至留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温（三次），经与家长电话沟通幼儿来到班级门口，有序排队，由班级教师（）为其进行二次测温和晨检，在晨午晚检记录表进行登记后，幼儿入班。【场景4】幼儿在园突发传染性疾病应急处置午睡起床后，教师（）为幼儿进行午检（测温），发现一名幼儿体温为38.5度，教师立即上报疫情防控负责人（），疫情防控负责人通知保健医（），保健医做好防护后，到班级为幼儿佩戴N95口罩，并将发热幼儿带到留观室，消毒消杀人员（）进行消毒消杀，班级教师安抚班级其他幼儿情绪，保健医电话联系家长询问该幼儿有无境外或国内的旅居史或接触史，如无境外或国内的旅居史或接触史，请家长将幼儿接回家休息，班级教师做好缺课追踪。家长将幼儿接回家后，留观室进行全面消毒消杀。五、模拟假想事件一旦发现幼儿或教师在体温检测时发现体温异常，并伴有咳嗽等症状，经询问有境外或国内中高风险地区返宁人员的接触史，经保健医复查鉴定为新型冠状病毒肺炎疑似人员，幼儿园接报后立即启动应急预案。6 演练流程：1、按照模拟假想事件，接到保健医报告后，总指挥马上报告疾控中心（值班电话：）或联系主任（电话:），同时报告县教体局新冠肺炎疫情领导小组（值班电话：）并立即启动应急预案，通知各应急小组联系组员按要求在相应岗位开始工作。2、消毒消杀组（）要配合疾控中心对病例所在活动区等疫点进行全面消毒。3、出入管理组（）立即启动封闭园所，所有师幼不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全园停课等措施。4、全面排查组（）立即对所有接触过病例的人员进行调查，确定密切接触者。按照《新型冠状病毒肺炎防控方案》或有关最新文件要求，交给隔离观察组，落实密切接触者集中（居家）医学观察工作。 除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史，做好记录，并传达给隔离观察组。6 5、物资保障组（）：打开物资储备库，提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障封锁区内的餐饮、生活饮用水。6、宣传报道组（）负责信息的收集、上报工作，负责实时记录疫情的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报，及时向媒体发布真实信息，及时处置涉校舆情事件。7、心理疏导组（）：根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家园沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师幼的情绪，避免过度恐慌。6
简介：幼儿园新冠肺炎聚集性疫情处置专题演练方案为进一步做好我园疫情防控应急处置工作，提高全园教职工防控意识和疫情处置协同能力，熟悉并掌握日常工作操作流程，有效应对新冠肺炎突发疫情，做实做细准备工作，结合园所实际和当前疫情防控最新要求，制定本方案。一、演练目标为检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善，按照县教体局的工作部署，组织全园师职工开展演练。二、演练时间、地点2022年1月26日（星期三），幼儿园本次演练共分4项内容：1、外来人员入园流程。2、教职工入园流程及应急处置。3、幼儿入园流程及应急处置。4、幼儿在园突发传染性疾病应急处置。三、演练组织领导及人员分工总指挥：园长，疫情防控领导小组组长总协调：分管安全工作负责人，疫情防控领导小组副组长主持人：（主持词）音响:（音响话筒调试）物资储备组：6 出入管理组：消毒消杀组：全面排查组：健康管理组：宣传报道组：演练路线:园门口——小一班四、演练流程(一)演练前准备1、：佩戴口罩、保安（）全面武装，手持器械。测温枪1把、一次性手套3副、医用外科口罩若干、免洗手消液1瓶，酒精喷壶1个、留观处桌椅、物资放置到位。在教师入园时，为教师测量体温、进行手部消毒，在幼儿入园环节时负责引导幼儿保持一米以上的间隔距离。2、：穿好防护服、佩戴护目镜、一次性手套、体温枪2把、口罩、鞋套、消毒喷雾器到位，听候指令。在发生应急状况时一人负责消毒消杀，一人负责带领疑似病例到留观室或留观处。3、：佩戴口罩、一次性手套、桌子2张、椅子2把、测温枪1把，免洗手消液1瓶，在幼儿入园环节，为幼儿测量体温、进行手部消毒。4、教师：教师负责扮演幼儿。另外，扮演班级教师，疑似病例由扮演。（二）演练过程6 全体参加演练的人员在指定位置集合。主持人：幼儿园疫情应急处置实景演练现在开始！首先演练的是外来人员入园流程。【场景1】外来人员入园流程一名外来人员（）来到幼儿园门口，要求进园对安装的设施进行审计。主持人：“当外来人员来园时，保安人员先要看来人是否佩戴口罩，然后要求外来人员出示健康码，询问来园事由，与园领导（）进行联系确认，并请园领导（）到园门口接应来人，经过测温、消毒、登记后，进入园内，工作结束后，再由园领导送其离园。【场景2】教职工入园及应急处置主持人：“现在到了上班时间，老师们陆续来到幼儿园，值班人员对教师进行测温（体温正常）、消毒，方可进入园内”。这时，经测温发现一名教师（）体温37.8度，值班人员立即电话联系保健医（），并上报幼儿园疫情防控工作负责人（），由保健医将体温过高教师带至门口留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温，经询问该教师无境外或国内的旅居史或接触史，请该教师回家休息，留观处进行全面消毒消杀。【场景3】幼儿入园流程及应急处置主持人：“现在到了幼儿入园的时间，孩子们已经在值班老师（）的引导下，有序排队，经过晨检教师（6 ）的测温、消毒，进入园内”。这时，经测温，一名幼儿体温38.5度，测温教师立即举手示意值班人员，值班人员（）电话联系保健医并上报疫情防控工作负责人（），由保健医做好防护将幼儿带至留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温（三次），经与家长电话沟通幼儿来到班级门口，有序排队，由班级教师（）为其进行二次测温和晨检，在晨午晚检记录表进行登记后，幼儿入班。【场景4】幼儿在园突发传染性疾病应急处置午睡起床后，教师（）为幼儿进行午检（测温），发现一名幼儿体温为38.5度，教师立即上报疫情防控负责人（），疫情防控负责人通知保健医（），保健医做好防护后，到班级为幼儿佩戴N95口罩，并将发热幼儿带到留观室，消毒消杀人员（）进行消毒消杀，班级教师安抚班级其他幼儿情绪，保健医电话联系家长询问该幼儿有无境外或国内的旅居史或接触史，如无境外或国内的旅居史或接触史，请家长将幼儿接回家休息，班级教师做好缺课追踪。家长将幼儿接回家后，留观室进行全面消毒消杀。五、模拟假想事件一旦发现幼儿或教师在体温检测时发现体温异常，并伴有咳嗽等症状，经询问有境外或国内中高风险地区返宁人员的接触史，经保健医复查鉴定为新型冠状病毒肺炎疑似人员，幼儿园接报后立即启动应急预案。6 演练流程：1、按照模拟假想事件，接到保健医报告后，总指挥马上报告疾控中心（值班电话：）或联系主任（电话:），同时报告县教体局新冠肺炎疫情领导小组（值班电话：）并立即启动应急预案，通知各应急小组联系组员按要求在相应岗位开始工作。2、消毒消杀组（）要配合疾控中心对病例所在活动区等疫点进行全面消毒。3、出入管理组（）立即启动封闭园所，所有师幼不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全园停课等措施。4、全面排查组（）立即对所有接触过病例的人员进行调查，确定密切接触者。按照《新型冠状病毒肺炎防控方案》或有关最新文件要求，交给隔离观察组，落实密切接触者集中（居家）医学观察工作。 除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史，做好记录，并传达给隔离观察组。6 5、物资保障组（）：打开物资储备库，提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障封锁区内的餐饮、生活饮用水。6、宣传报道组（）负责信息的收集、上报工作，负责实时记录疫情的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报，及时向媒体发布真实信息，及时处置涉校舆情事件。7、心理疏导组（）：根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家园沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师幼的情绪，避免过度恐慌。6
简介：幼儿园新冠肺炎聚集性疫情处置专题演练方案为进一步做好我园疫情防控应急处置工作，提高全园教职工防控意识和疫情处置协同能力，熟悉并掌握日常工作操作流程，有效应对新冠肺炎突发疫情，做实做细准备工作，结合园所实际和当前疫情防控最新要求，制定本方案。一、演练目标为检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善，按照县教体局的工作部署，组织全园师职工开展演练。二、演练时间、地点2022年1月26日（星期三），幼儿园本次演练共分4项内容：1、外来人员入园流程。2、教职工入园流程及应急处置。3、幼儿入园流程及应急处置。4、幼儿在园突发传染性疾病应急处置。三、演练组织领导及人员分工总指挥：园长，疫情防控领导小组组长总协调：分管安全工作负责人，疫情防控领导小组副组长主持人：（主持词）音响:（音响话筒调试）物资储备组：6 出入管理组：消毒消杀组：全面排查组：健康管理组：宣传报道组：演练路线:园门口——小一班四、演练流程(一)演练前准备1、：佩戴口罩、保安（）全面武装，手持器械。测温枪1把、一次性手套3副、医用外科口罩若干、免洗手消液1瓶，酒精喷壶1个、留观处桌椅、物资放置到位。在教师入园时，为教师测量体温、进行手部消毒，在幼儿入园环节时负责引导幼儿保持一米以上的间隔距离。2、：穿好防护服、佩戴护目镜、一次性手套、体温枪2把、口罩、鞋套、消毒喷雾器到位，听候指令。在发生应急状况时一人负责消毒消杀，一人负责带领疑似病例到留观室或留观处。3、：佩戴口罩、一次性手套、桌子2张、椅子2把、测温枪1把，免洗手消液1瓶，在幼儿入园环节，为幼儿测量体温、进行手部消毒。4、教师：教师负责扮演幼儿。另外，扮演班级教师，疑似病例由扮演。（二）演练过程6 全体参加演练的人员在指定位置集合。主持人：幼儿园疫情应急处置实景演练现在开始！首先演练的是外来人员入园流程。【场景1】外来人员入园流程一名外来人员（）来到幼儿园门口，要求进园对安装的设施进行审计。主持人：“当外来人员来园时，保安人员先要看来人是否佩戴口罩，然后要求外来人员出示健康码，询问来园事由，与园领导（）进行联系确认，并请园领导（）到园门口接应来人，经过测温、消毒、登记后，进入园内，工作结束后，再由园领导送其离园。【场景2】教职工入园及应急处置主持人：“现在到了上班时间，老师们陆续来到幼儿园，值班人员对教师进行测温（体温正常）、消毒，方可进入园内”。这时，经测温发现一名教师（）体温37.8度，值班人员立即电话联系保健医（），并上报幼儿园疫情防控工作负责人（），由保健医将体温过高教师带至门口留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温，经询问该教师无境外或国内的旅居史或接触史，请该教师回家休息，留观处进行全面消毒消杀。【场景3】幼儿入园流程及应急处置主持人：“现在到了幼儿入园的时间，孩子们已经在值班老师（）的引导下，有序排队，经过晨检教师（6 ）的测温、消毒，进入园内”。这时，经测温，一名幼儿体温38.5度，测温教师立即举手示意值班人员，值班人员（）电话联系保健医并上报疫情防控工作负责人（），由保健医做好防护将幼儿带至留观处，随后，消毒消杀负责人（）立即对测温通道进行消杀，保健医再次用水银体温计为其测量体温（三次），经与家长电话沟通幼儿来到班级门口，有序排队，由班级教师（）为其进行二次测温和晨检，在晨午晚检记录表进行登记后，幼儿入班。【场景4】幼儿在园突发传染性疾病应急处置午睡起床后，教师（）为幼儿进行午检（测温），发现一名幼儿体温为38.5度，教师立即上报疫情防控负责人（），疫情防控负责人通知保健医（），保健医做好防护后，到班级为幼儿佩戴N95口罩，并将发热幼儿带到留观室，消毒消杀人员（）进行消毒消杀，班级教师安抚班级其他幼儿情绪，保健医电话联系家长询问该幼儿有无境外或国内的旅居史或接触史，如无境外或国内的旅居史或接触史，请家长将幼儿接回家休息，班级教师做好缺课追踪。家长将幼儿接回家后，留观室进行全面消毒消杀。五、模拟假想事件一旦发现幼儿或教师在体温检测时发现体温异常，并伴有咳嗽等症状，经询问有境外或国内中高风险地区返宁人员的接触史，经保健医复查鉴定为新型冠状病毒肺炎疑似人员，幼儿园接报后立即启动应急预案。6 演练流程：1、按照模拟假想事件，接到保健医报告后，总指挥马上报告疾控中心（值班电话：）或联系主任（电话:），同时报告县教体局新冠肺炎疫情领导小组（值班电话：）并立即启动应急预案，通知各应急小组联系组员按要求在相应岗位开始工作。2、消毒消杀组（）要配合疾控中心对病例所在活动区等疫点进行全面消毒。3、出入管理组（）立即启动封闭园所，所有师幼不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全园停课等措施。4、全面排查组（）立即对所有接触过病例的人员进行调查，确定密切接触者。按照《新型冠状病毒肺炎防控方案》或有关最新文件要求，交给隔离观察组，落实密切接触者集中（居家）医学观察工作。 除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史，做好记录，并传达给隔离观察组。6 5、物资保障组（）：打开物资储备库，提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障封锁区内的餐饮、生活饮用水。6、宣传报道组（）负责信息的收集、上报工作，负责实时记录疫情的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报，及时向媒体发布真实信息，及时处置涉校舆情事件。7、心理疏导组（）：根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家园沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师幼的情绪，避免过度恐慌。6
