小学科学苏教版五年级下册STEM学习《立体小菜园》课件（2022新版）
小学科学苏教版六年级下册第四单元第13课《洁净的水域》教案（2022新版）
13.洁净的水域【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、实验、交流等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。[科学知识]了解生物的生存条件和生物的多样性；认识人类与自然资源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。[科学探究]能基于所学的知
苏教版小学科学五年级下册第五单元STEM学习立体小菜园（第一课时）据联合国粮食及农业组织预测，2050年世界总人口将达到97亿。经测算，想要养活这么多人口，全球粮食产量必须提高70%。《2021年全球粮食危机报告》显示，2020年，55个国
简介：苏教版小学科学六年级下册第二单元生物和栖息地5.多样的栖息地 欣赏视频1 朗诵小诗雪莲绽放在雄伟的雪山海草飘摇在斑斓的海底企鹅生活在寒冷的南极长颈鹿生活在辽阔的草原……我们有个共同的家园——地球2 观察讨论：图中的生物，它们为什么住在那里？终年寒冷，动植物种类少。比北寒带温暖，降水多,冬季寒冷，夏季炎热，有很多动植物。炎热,潮湿,阳光充足,生活着种类、数量繁多的动植物。比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。终年寒冷，动植物种类稀少。北寒带北温带热带南温带南寒带3 实验报告单（一）选择两种不同环境进行小组讨论4环境气候食物水源生存的动植物 建立概念一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。5 实验报告单（二）在校园里找一处生物的栖息地，将生活在那里的生物记录下来。6栖息地环境特点发现的生物及其生活习性1.2.3.……. 观察要求（1）找：在组长带领下寻找校园里一处栖息地，描述这个栖息地的特点；（2）察：仔细观察栖息地里的生物；（3）记：将观察到的生物及其生活习性记录下来；（4）思：它们的生存与环境有怎样的关系？ 个例分析7 个例分析7阅读材料：1.圈出与大熊猫栖息地有关的信息。2.完成活动手册，思考：大熊猫为什么喜欢生活在那里？3.归纳：概括三个地区的相同点。大熊猫喜欢生活在海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹子资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭的地方，所以这个地方就成了大熊猫的栖息地。栖息地是动植物长期生活的稳定环境。 课后探究8生物活动会对栖息地产生影响吗？ 1.某个环境为生物提供了生存、生长和繁殖所必需的_____、_____、_____等条件，这样的生活环境被称为_____。_____是动植物长期生活的稳定环境。多样的栖息地孕育_____的生物。一、填空2.大熊猫栖息地的特点是_____、气候_____、植被茂密且种类繁多、_____资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭。食物竹子寒冷海拔高多样栖息地庇护所水栖息地课堂练习 二、练习题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。松鼠鲸蚯蚓热带雨林橡胶树树林海洋土壤课堂练习
简介：苏教版小学科学六年级下册第二单元生物和栖息地5.多样的栖息地 欣赏视频1 朗诵小诗雪莲绽放在雄伟的雪山海草飘摇在斑斓的海底企鹅生活在寒冷的南极长颈鹿生活在辽阔的草原……我们有个共同的家园——地球2 观察讨论：图中的生物，它们为什么住在那里？终年寒冷，动植物种类少。比北寒带温暖，降水多,冬季寒冷，夏季炎热，有很多动植物。炎热,潮湿,阳光充足,生活着种类、数量繁多的动植物。比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。终年寒冷，动植物种类稀少。北寒带北温带热带南温带南寒带3 实验报告单（一）选择两种不同环境进行小组讨论4环境气候食物水源生存的动植物 建立概念一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。5 实验报告单（二）在校园里找一处生物的栖息地，将生活在那里的生物记录下来。6栖息地环境特点发现的生物及其生活习性1.2.3.……. 观察要求（1）找：在组长带领下寻找校园里一处栖息地，描述这个栖息地的特点；（2）察：仔细观察栖息地里的生物；（3）记：将观察到的生物及其生活习性记录下来；（4）思：它们的生存与环境有怎样的关系？ 个例分析7 个例分析7阅读材料：1.圈出与大熊猫栖息地有关的信息。2.完成活动手册，思考：大熊猫为什么喜欢生活在那里？3.归纳：概括三个地区的相同点。大熊猫喜欢生活在海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹子资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭的地方，所以这个地方就成了大熊猫的栖息地。栖息地是动植物长期生活的稳定环境。 课后探究8生物活动会对栖息地产生影响吗？ 1.某个环境为生物提供了生存、生长和繁殖所必需的_____、_____、_____等条件，这样的生活环境被称为_____。_____是动植物长期生活的稳定环境。多样的栖息地孕育_____的生物。一、填空2.大熊猫栖息地的特点是_____、气候_____、植被茂密且种类繁多、_____资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭。食物竹子寒冷海拔高多样栖息地庇护所水栖息地课堂练习 二、练习题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。松鼠鲸蚯蚓热带雨林橡胶树树林海洋土壤课堂练习
简介：苏教版小学科学六年级下册第二单元生物和栖息地5.多样的栖息地 欣赏视频1 朗诵小诗雪莲绽放在雄伟的雪山海草飘摇在斑斓的海底企鹅生活在寒冷的南极长颈鹿生活在辽阔的草原……我们有个共同的家园——地球2 观察讨论：图中的生物，它们为什么住在那里？终年寒冷，动植物种类少。比北寒带温暖，降水多,冬季寒冷，夏季炎热，有很多动植物。炎热,潮湿,阳光充足,生活着种类、数量繁多的动植物。比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。终年寒冷，动植物种类稀少。北寒带北温带热带南温带南寒带3 实验报告单（一）选择两种不同环境进行小组讨论4环境气候食物水源生存的动植物 建立概念一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。5 实验报告单（二）在校园里找一处生物的栖息地，将生活在那里的生物记录下来。6栖息地环境特点发现的生物及其生活习性1.2.3.……. 观察要求（1）找：在组长带领下寻找校园里一处栖息地，描述这个栖息地的特点；（2）察：仔细观察栖息地里的生物；（3）记：将观察到的生物及其生活习性记录下来；（4）思：它们的生存与环境有怎样的关系？ 个例分析7 个例分析7阅读材料：1.圈出与大熊猫栖息地有关的信息。2.完成活动手册，思考：大熊猫为什么喜欢生活在那里？3.归纳：概括三个地区的相同点。大熊猫喜欢生活在海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹子资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭的地方，所以这个地方就成了大熊猫的栖息地。栖息地是动植物长期生活的稳定环境。 课后探究8生物活动会对栖息地产生影响吗？ 1.某个环境为生物提供了生存、生长和繁殖所必需的_____、_____、_____等条件，这样的生活环境被称为_____。_____是动植物长期生活的稳定环境。多样的栖息地孕育_____的生物。一、填空2.大熊猫栖息地的特点是_____、气候_____、植被茂密且种类繁多、_____资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭。食物竹子寒冷海拔高多样栖息地庇护所水栖息地课堂练习 二、练习题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。松鼠鲸蚯蚓热带雨林橡胶树树林海洋土壤课堂练习
简介：苏教版小学科学六年级下册第二单元生物和栖息地5.多样的栖息地 欣赏视频1 朗诵小诗雪莲绽放在雄伟的雪山海草飘摇在斑斓的海底企鹅生活在寒冷的南极长颈鹿生活在辽阔的草原……我们有个共同的家园——地球2 观察讨论：图中的生物，它们为什么住在那里？终年寒冷，动植物种类少。比北寒带温暖，降水多,冬季寒冷，夏季炎热，有很多动植物。炎热,潮湿,阳光充足,生活着种类、数量繁多的动植物。比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。终年寒冷，动植物种类稀少。北寒带北温带热带南温带南寒带3 实验报告单（一）选择两种不同环境进行小组讨论4环境气候食物水源生存的动植物 建立概念一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。5 实验报告单（二）在校园里找一处生物的栖息地，将生活在那里的生物记录下来。6栖息地环境特点发现的生物及其生活习性1.2.3.……. 观察要求（1）找：在组长带领下寻找校园里一处栖息地，描述这个栖息地的特点；（2）察：仔细观察栖息地里的生物；（3）记：将观察到的生物及其生活习性记录下来；（4）思：它们的生存与环境有怎样的关系？ 个例分析7 个例分析7阅读材料：1.圈出与大熊猫栖息地有关的信息。2.完成活动手册，思考：大熊猫为什么喜欢生活在那里？3.归纳：概括三个地区的相同点。大熊猫喜欢生活在海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹子资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭的地方，所以这个地方就成了大熊猫的栖息地。栖息地是动植物长期生活的稳定环境。 课后探究8生物活动会对栖息地产生影响吗？ 1.某个环境为生物提供了生存、生长和繁殖所必需的_____、_____、_____等条件，这样的生活环境被称为_____。_____是动植物长期生活的稳定环境。多样的栖息地孕育_____的生物。一、填空2.大熊猫栖息地的特点是_____、气候_____、植被茂密且种类繁多、_____资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭。食物竹子寒冷海拔高多样栖息地庇护所水栖息地课堂练习 二、练习题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。松鼠鲸蚯蚓热带雨林橡胶树树林海洋土壤课堂练习
简介：苏教版小学科学六年级下册第二单元生物和栖息地5.多样的栖息地 欣赏视频1 朗诵小诗雪莲绽放在雄伟的雪山海草飘摇在斑斓的海底企鹅生活在寒冷的南极长颈鹿生活在辽阔的草原……我们有个共同的家园——地球2 观察讨论：图中的生物，它们为什么住在那里？终年寒冷，动植物种类少。比北寒带温暖，降水多,冬季寒冷，夏季炎热，有很多动植物。炎热,潮湿,阳光充足,生活着种类、数量繁多的动植物。比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。终年寒冷，动植物种类稀少。北寒带北温带热带南温带南寒带3 实验报告单（一）选择两种不同环境进行小组讨论4环境气候食物水源生存的动植物 建立概念一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。5 实验报告单（二）在校园里找一处生物的栖息地，将生活在那里的生物记录下来。6栖息地环境特点发现的生物及其生活习性1.2.3.……. 观察要求（1）找：在组长带领下寻找校园里一处栖息地，描述这个栖息地的特点；（2）察：仔细观察栖息地里的生物；（3）记：将观察到的生物及其生活习性记录下来；（4）思：它们的生存与环境有怎样的关系？ 个例分析7 个例分析7阅读材料：1.圈出与大熊猫栖息地有关的信息。2.完成活动手册，思考：大熊猫为什么喜欢生活在那里？3.归纳：概括三个地区的相同点。大熊猫喜欢生活在海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹子资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭的地方，所以这个地方就成了大熊猫的栖息地。栖息地是动植物长期生活的稳定环境。 课后探究8生物活动会对栖息地产生影响吗？ 1.某个环境为生物提供了生存、生长和繁殖所必需的_____、_____、_____等条件，这样的生活环境被称为_____。_____是动植物长期生活的稳定环境。多样的栖息地孕育_____的生物。一、填空2.大熊猫栖息地的特点是_____、气候_____、植被茂密且种类繁多、_____资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭。食物竹子寒冷海拔高多样栖息地庇护所水栖息地课堂练习 二、练习题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。松鼠鲸蚯蚓热带雨林橡胶树树林海洋土壤课堂练习
简介：苏教版小学科学六年级下册第二单元生物和栖息地5.多样的栖息地 欣赏视频1 朗诵小诗雪莲绽放在雄伟的雪山海草飘摇在斑斓的海底企鹅生活在寒冷的南极长颈鹿生活在辽阔的草原……我们有个共同的家园——地球2 观察讨论：图中的生物，它们为什么住在那里？终年寒冷，动植物种类少。比北寒带温暖，降水多,冬季寒冷，夏季炎热，有很多动植物。炎热,潮湿,阳光充足,生活着种类、数量繁多的动植物。比热带气温低，海洋面积广阔，陆地生物和海洋生物种类都很多。终年寒冷，动植物种类稀少。北寒带北温带热带南温带南寒带3 实验报告单（一）选择两种不同环境进行小组讨论4环境气候食物水源生存的动植物 建立概念一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。5 实验报告单（二）在校园里找一处生物的栖息地，将生活在那里的生物记录下来。6栖息地环境特点发现的生物及其生活习性1.2.3.……. 观察要求（1）找：在组长带领下寻找校园里一处栖息地，描述这个栖息地的特点；（2）察：仔细观察栖息地里的生物；（3）记：将观察到的生物及其生活习性记录下来；（4）思：它们的生存与环境有怎样的关系？ 个例分析7 个例分析7阅读材料：1.圈出与大熊猫栖息地有关的信息。2.完成活动手册，思考：大熊猫为什么喜欢生活在那里？3.归纳：概括三个地区的相同点。大熊猫喜欢生活在海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹子资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭的地方，所以这个地方就成了大熊猫的栖息地。栖息地是动植物长期生活的稳定环境。 课后探究8生物活动会对栖息地产生影响吗？ 1.某个环境为生物提供了生存、生长和繁殖所必需的_____、_____、_____等条件，这样的生活环境被称为_____。_____是动植物长期生活的稳定环境。多样的栖息地孕育_____的生物。一、填空2.大熊猫栖息地的特点是_____、气候_____、植被茂密且种类繁多、_____资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭。食物竹子寒冷海拔高多样栖息地庇护所水栖息地课堂练习 二、练习题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。松鼠鲸蚯蚓热带雨林橡胶树树林海洋土壤课堂练习
