定期研讨学校文化及特色学校创建工作机制
传统文化教育特色活动计划要点根据学校创建传统文化特色学校工作方案，结合近两年学校开展活动情况，本年度采取比赛、展览的活动形式，以促进传统文化活动的开展，巩固教育成果。一、编撰经典诵读校本教材。负责人：**本学期将对经典诵读教材作精选，编撰适
定期研讨学校文化及特色学校创建工作机制为了促进学校文化建设和特色学校创建工作，学校制定定期研讨机制，定期召开各学科各部门创建工作的信息交流，进行自查，讨论、汇报和反馈，研讨思路，互相学习促进，营造文化氛围，形成文化特色，树立文化品牌。一、开
简介：2022年中小学落实“双减”成效和教学质量保障情况西城区深入贯彻落实“双减”工作决策部署，积极行动，主动作为，狠抓落实，取得了一定成效。依据西城区质量监测结果显示，学生睡眠时长显著增加，例如，我区睡眠时长9小时以上（含9小时）的人数占比提升了16个百分点；我区体质健康监测优秀率、良好率都有不同程度提升；作业时长明显降低、作业质量有较大提升，家长对课后作业形式满意度高达98.3%。依据课程标准，高质地完成各项学习任务，学业质量稳定在较高水平。一、政府主导，强化顶层设计成立了由主管区领导任组长的“双减”工作领导小组，整体统筹协调我区“双减”工作，确保重点问题齐抓共管，难点问题集体研究，各项任务落实到位。1.健全四大工作保障机制。即协同联动机制、典型案例推广机制、专业支持机制、督查调研机制。如，通过工作例会、专题工作会、主任办公会等方式，部门协同，群策群力，共同推进。通过《西城区中小学“双减”工作简报》发布区域工作动态、分享学校典型经验；通过行政、教研、科研、督导四部门联动，下沉学校，具体指导支持学校深入开展工作。 2.系统设计“2+X”政策支持体系。“2”指两大标准，即《西城区义务教育学校“双减”工作评估要点》《西城区义务教育学校课后服务评估要点》。“X”指系列“双减”政策文件，我区聚焦课程、课堂、教材、作业、评价等教学基本要素形成一整套规章制度，如《西城区义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》、《西城区义务教育阶段课后服务课程建设指导意见》，为学校推进“双减”工作提供标准化参考。在此基础上，指导学校结合校情，一校一案，打通“双减”落地最后一公里。二、共建共享，激发主体发展活力西城区在做好自上而下顶层设计的同时，更加注重自下而上的鲜活经验分享和典型带动，不断激发学校的发展活力与创新力。1.凝聚思想共识，提升学校创造力。在区域层面开展“大学习、大讨论”活动，强化对学校干部的培训，充分发挥其在推进“双减”工作中的引领作用。召开4次中小学教育教学工作研讨会、举办两届小学校长论坛，就作业提质、教学评价、“一体化构建课内、课后课程体系”等问题进行研讨；组织“围绕落实‘双减’推进高质量义务教育”为主题的区教育科研月专场活动，展示了8所学校单元作业设计以及课后服务课程建设的实践案例。2.关爱教师成长，让教育有温度。以创新教师评优、管理、激励机制，教师轮岗，弹性上下班制度，教师健康行动，为教师提供加餐等为抓手，关爱教师成长。如，2021年底，在市财政拨付的课后服务绩效基础上，适当增加区级教育经费投入，用于提高教师课后服务的补贴。三、立足“形成性评价+作业研究+课堂教学”联动优化，打造“规范+高效”教学管理 西城区以提高课堂教学有效性作为校内减负的切入点，秉承“教委行政推动——教科研部门行动研究——学校行为改进”的工作策略，实现对全区学校进行教学引领和质量监控。1.深化研讨，构建高效课堂。构建了以青年教师风采展示活动、“启航杯”“西城杯”“金秋杯”等为抓手的教学研究体系。例如，今年第十九届“金秋杯”课堂教学展示活动，我区市区级学科带头人和骨干教师全员参与、率先垂范，围绕“双减”背景下形成性评价、单元整体作业设计进行先行研究和示范打样。活动期间，共开放13个学科的415节课堂、6场次专业论坛，较好发挥了教学研究、学术引领、辐射带动的功能。2.开展三加联动式研究，实现作业的“个性”和“弹性”。立足作业检测教学效果、分析学情、改进教学方法的功能，开展“形成性评价+作业研究+课堂教学”三加联动式研究。出台单元知识图谱和作业图谱示例，研发单元作业设计思维模型，构建“基础类—提升类—拓展类”分层进阶作业体系。四、实施“升级版”课后服务，护航学生健康快乐成长上学期初，盘点12家区属少年宫、科技馆等校外资源，为学校提供200余门课程的课后服务“菜单”，学校按需“点餐”。我区“双减”工作案例《推行点“餐”到校丰富课后服务》入选教育部首批10个落实“双减”典型案例。同时，积极动员高校、科研院所、家长委员会、公益组织等社会力量，参与课后服务；借助教师流动，打破学段、校际壁垒，让优质资源惠及更多的学生。 同时，我区以“立德树人 五育并举优质供给”为基本价值追求，构建了“1+3+N”课后服务总体课程框架。在此框架之下，指导各校“一校一案”“一校一策”设计课程内容，实施“升级版”课后服务，助力学生健康快乐成长。五、凝聚育人合力，家校社协同，优化学生成长环境从区域层面通过区家长学校网上课堂推送“国家和北京市‘双减’政策分析”“家校社联动做好生命守望者”等课程，就“双减”政策进行深度解读。从学校层面全面加强家校沟通，召开以规范办学行为、减轻学生负担等为主题的家长会以及家长沙龙。通过“志愿者”“家长讲堂”等途径，让家长走进校园，增进家长对“双减”工作的理解和支持。同时，我们正在探索以学校发展、学生成长为导向的“五育融合”评价体系，通过评价引导“双减”工作更加科学有效推进。“双减”关键在校内，成败在校长教师。西城区将继续深入推进“双减”向纵深发展，努力让每一名孩子在全面健康成长中体验到幸福，让每一名教师在教书育人中获得发展，让广大百姓在教育改革成果中获得满意，努力做“有温度”的西城教育。
简介：2022年中小学落实“双减”成效和教学质量保障情况西城区深入贯彻落实“双减”工作决策部署，积极行动，主动作为，狠抓落实，取得了一定成效。依据西城区质量监测结果显示，学生睡眠时长显著增加，例如，我区睡眠时长9小时以上（含9小时）的人数占比提升了16个百分点；我区体质健康监测优秀率、良好率都有不同程度提升；作业时长明显降低、作业质量有较大提升，家长对课后作业形式满意度高达98.3%。依据课程标准，高质地完成各项学习任务，学业质量稳定在较高水平。一、政府主导，强化顶层设计成立了由主管区领导任组长的“双减”工作领导小组，整体统筹协调我区“双减”工作，确保重点问题齐抓共管，难点问题集体研究，各项任务落实到位。1.健全四大工作保障机制。即协同联动机制、典型案例推广机制、专业支持机制、督查调研机制。如，通过工作例会、专题工作会、主任办公会等方式，部门协同，群策群力，共同推进。通过《西城区中小学“双减”工作简报》发布区域工作动态、分享学校典型经验；通过行政、教研、科研、督导四部门联动，下沉学校，具体指导支持学校深入开展工作。 2.系统设计“2+X”政策支持体系。“2”指两大标准，即《西城区义务教育学校“双减”工作评估要点》《西城区义务教育学校课后服务评估要点》。“X”指系列“双减”政策文件，我区聚焦课程、课堂、教材、作业、评价等教学基本要素形成一整套规章制度，如《西城区义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》、《西城区义务教育阶段课后服务课程建设指导意见》，为学校推进“双减”工作提供标准化参考。在此基础上，指导学校结合校情，一校一案，打通“双减”落地最后一公里。二、共建共享，激发主体发展活力西城区在做好自上而下顶层设计的同时，更加注重自下而上的鲜活经验分享和典型带动，不断激发学校的发展活力与创新力。1.凝聚思想共识，提升学校创造力。在区域层面开展“大学习、大讨论”活动，强化对学校干部的培训，充分发挥其在推进“双减”工作中的引领作用。召开4次中小学教育教学工作研讨会、举办两届小学校长论坛，就作业提质、教学评价、“一体化构建课内、课后课程体系”等问题进行研讨；组织“围绕落实‘双减’推进高质量义务教育”为主题的区教育科研月专场活动，展示了8所学校单元作业设计以及课后服务课程建设的实践案例。2.关爱教师成长，让教育有温度。以创新教师评优、管理、激励机制，教师轮岗，弹性上下班制度，教师健康行动，为教师提供加餐等为抓手，关爱教师成长。如，2021年底，在市财政拨付的课后服务绩效基础上，适当增加区级教育经费投入，用于提高教师课后服务的补贴。三、立足“形成性评价+作业研究+课堂教学”联动优化，打造“规范+高效”教学管理 西城区以提高课堂教学有效性作为校内减负的切入点，秉承“教委行政推动——教科研部门行动研究——学校行为改进”的工作策略，实现对全区学校进行教学引领和质量监控。1.深化研讨，构建高效课堂。构建了以青年教师风采展示活动、“启航杯”“西城杯”“金秋杯”等为抓手的教学研究体系。例如，今年第十九届“金秋杯”课堂教学展示活动，我区市区级学科带头人和骨干教师全员参与、率先垂范，围绕“双减”背景下形成性评价、单元整体作业设计进行先行研究和示范打样。活动期间，共开放13个学科的415节课堂、6场次专业论坛，较好发挥了教学研究、学术引领、辐射带动的功能。2.开展三加联动式研究，实现作业的“个性”和“弹性”。立足作业检测教学效果、分析学情、改进教学方法的功能，开展“形成性评价+作业研究+课堂教学”三加联动式研究。出台单元知识图谱和作业图谱示例，研发单元作业设计思维模型，构建“基础类—提升类—拓展类”分层进阶作业体系。四、实施“升级版”课后服务，护航学生健康快乐成长上学期初，盘点12家区属少年宫、科技馆等校外资源，为学校提供200余门课程的课后服务“菜单”，学校按需“点餐”。我区“双减”工作案例《推行点“餐”到校丰富课后服务》入选教育部首批10个落实“双减”典型案例。同时，积极动员高校、科研院所、家长委员会、公益组织等社会力量，参与课后服务；借助教师流动，打破学段、校际壁垒，让优质资源惠及更多的学生。 同时，我区以“立德树人 五育并举优质供给”为基本价值追求，构建了“1+3+N”课后服务总体课程框架。在此框架之下，指导各校“一校一案”“一校一策”设计课程内容，实施“升级版”课后服务，助力学生健康快乐成长。五、凝聚育人合力，家校社协同，优化学生成长环境从区域层面通过区家长学校网上课堂推送“国家和北京市‘双减’政策分析”“家校社联动做好生命守望者”等课程，就“双减”政策进行深度解读。从学校层面全面加强家校沟通，召开以规范办学行为、减轻学生负担等为主题的家长会以及家长沙龙。通过“志愿者”“家长讲堂”等途径，让家长走进校园，增进家长对“双减”工作的理解和支持。同时，我们正在探索以学校发展、学生成长为导向的“五育融合”评价体系，通过评价引导“双减”工作更加科学有效推进。“双减”关键在校内，成败在校长教师。西城区将继续深入推进“双减”向纵深发展，努力让每一名孩子在全面健康成长中体验到幸福，让每一名教师在教书育人中获得发展，让广大百姓在教育改革成果中获得满意，努力做“有温度”的西城教育。
简介：2022年中小学落实“双减”成效和教学质量保障情况西城区深入贯彻落实“双减”工作决策部署，积极行动，主动作为，狠抓落实，取得了一定成效。依据西城区质量监测结果显示，学生睡眠时长显著增加，例如，我区睡眠时长9小时以上（含9小时）的人数占比提升了16个百分点；我区体质健康监测优秀率、良好率都有不同程度提升；作业时长明显降低、作业质量有较大提升，家长对课后作业形式满意度高达98.3%。依据课程标准，高质地完成各项学习任务，学业质量稳定在较高水平。一、政府主导，强化顶层设计成立了由主管区领导任组长的“双减”工作领导小组，整体统筹协调我区“双减”工作，确保重点问题齐抓共管，难点问题集体研究，各项任务落实到位。1.健全四大工作保障机制。即协同联动机制、典型案例推广机制、专业支持机制、督查调研机制。如，通过工作例会、专题工作会、主任办公会等方式，部门协同，群策群力，共同推进。通过《西城区中小学“双减”工作简报》发布区域工作动态、分享学校典型经验；通过行政、教研、科研、督导四部门联动，下沉学校，具体指导支持学校深入开展工作。 2.系统设计“2+X”政策支持体系。“2”指两大标准，即《西城区义务教育学校“双减”工作评估要点》《西城区义务教育学校课后服务评估要点》。“X”指系列“双减”政策文件，我区聚焦课程、课堂、教材、作业、评价等教学基本要素形成一整套规章制度，如《西城区义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》、《西城区义务教育阶段课后服务课程建设指导意见》，为学校推进“双减”工作提供标准化参考。在此基础上，指导学校结合校情，一校一案，打通“双减”落地最后一公里。二、共建共享，激发主体发展活力西城区在做好自上而下顶层设计的同时，更加注重自下而上的鲜活经验分享和典型带动，不断激发学校的发展活力与创新力。1.凝聚思想共识，提升学校创造力。在区域层面开展“大学习、大讨论”活动，强化对学校干部的培训，充分发挥其在推进“双减”工作中的引领作用。召开4次中小学教育教学工作研讨会、举办两届小学校长论坛，就作业提质、教学评价、“一体化构建课内、课后课程体系”等问题进行研讨；组织“围绕落实‘双减’推进高质量义务教育”为主题的区教育科研月专场活动，展示了8所学校单元作业设计以及课后服务课程建设的实践案例。2.关爱教师成长，让教育有温度。以创新教师评优、管理、激励机制，教师轮岗，弹性上下班制度，教师健康行动，为教师提供加餐等为抓手，关爱教师成长。如，2021年底，在市财政拨付的课后服务绩效基础上，适当增加区级教育经费投入，用于提高教师课后服务的补贴。三、立足“形成性评价+作业研究+课堂教学”联动优化，打造“规范+高效”教学管理 西城区以提高课堂教学有效性作为校内减负的切入点，秉承“教委行政推动——教科研部门行动研究——学校行为改进”的工作策略，实现对全区学校进行教学引领和质量监控。1.深化研讨，构建高效课堂。构建了以青年教师风采展示活动、“启航杯”“西城杯”“金秋杯”等为抓手的教学研究体系。例如，今年第十九届“金秋杯”课堂教学展示活动，我区市区级学科带头人和骨干教师全员参与、率先垂范，围绕“双减”背景下形成性评价、单元整体作业设计进行先行研究和示范打样。活动期间，共开放13个学科的415节课堂、6场次专业论坛，较好发挥了教学研究、学术引领、辐射带动的功能。2.开展三加联动式研究，实现作业的“个性”和“弹性”。立足作业检测教学效果、分析学情、改进教学方法的功能，开展“形成性评价+作业研究+课堂教学”三加联动式研究。出台单元知识图谱和作业图谱示例，研发单元作业设计思维模型，构建“基础类—提升类—拓展类”分层进阶作业体系。四、实施“升级版”课后服务，护航学生健康快乐成长上学期初，盘点12家区属少年宫、科技馆等校外资源，为学校提供200余门课程的课后服务“菜单”，学校按需“点餐”。我区“双减”工作案例《推行点“餐”到校丰富课后服务》入选教育部首批10个落实“双减”典型案例。同时，积极动员高校、科研院所、家长委员会、公益组织等社会力量，参与课后服务；借助教师流动，打破学段、校际壁垒，让优质资源惠及更多的学生。 同时，我区以“立德树人 五育并举优质供给”为基本价值追求，构建了“1+3+N”课后服务总体课程框架。在此框架之下，指导各校“一校一案”“一校一策”设计课程内容，实施“升级版”课后服务，助力学生健康快乐成长。五、凝聚育人合力，家校社协同，优化学生成长环境从区域层面通过区家长学校网上课堂推送“国家和北京市‘双减’政策分析”“家校社联动做好生命守望者”等课程，就“双减”政策进行深度解读。从学校层面全面加强家校沟通，召开以规范办学行为、减轻学生负担等为主题的家长会以及家长沙龙。通过“志愿者”“家长讲堂”等途径，让家长走进校园，增进家长对“双减”工作的理解和支持。同时，我们正在探索以学校发展、学生成长为导向的“五育融合”评价体系，通过评价引导“双减”工作更加科学有效推进。“双减”关键在校内，成败在校长教师。西城区将继续深入推进“双减”向纵深发展，努力让每一名孩子在全面健康成长中体验到幸福，让每一名教师在教书育人中获得发展，让广大百姓在教育改革成果中获得满意，努力做“有温度”的西城教育。
简介：2022年中小学落实“双减”成效和教学质量保障情况西城区深入贯彻落实“双减”工作决策部署，积极行动，主动作为，狠抓落实，取得了一定成效。依据西城区质量监测结果显示，学生睡眠时长显著增加，例如，我区睡眠时长9小时以上（含9小时）的人数占比提升了16个百分点；我区体质健康监测优秀率、良好率都有不同程度提升；作业时长明显降低、作业质量有较大提升，家长对课后作业形式满意度高达98.3%。依据课程标准，高质地完成各项学习任务，学业质量稳定在较高水平。一、政府主导，强化顶层设计成立了由主管区领导任组长的“双减”工作领导小组，整体统筹协调我区“双减”工作，确保重点问题齐抓共管，难点问题集体研究，各项任务落实到位。1.健全四大工作保障机制。即协同联动机制、典型案例推广机制、专业支持机制、督查调研机制。如，通过工作例会、专题工作会、主任办公会等方式，部门协同，群策群力，共同推进。通过《西城区中小学“双减”工作简报》发布区域工作动态、分享学校典型经验；通过行政、教研、科研、督导四部门联动，下沉学校，具体指导支持学校深入开展工作。 2.系统设计“2+X”政策支持体系。“2”指两大标准，即《西城区义务教育学校“双减”工作评估要点》《西城区义务教育学校课后服务评估要点》。“X”指系列“双减”政策文件，我区聚焦课程、课堂、教材、作业、评价等教学基本要素形成一整套规章制度，如《西城区义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》、《西城区义务教育阶段课后服务课程建设指导意见》，为学校推进“双减”工作提供标准化参考。在此基础上，指导学校结合校情，一校一案，打通“双减”落地最后一公里。二、共建共享，激发主体发展活力西城区在做好自上而下顶层设计的同时，更加注重自下而上的鲜活经验分享和典型带动，不断激发学校的发展活力与创新力。1.凝聚思想共识，提升学校创造力。在区域层面开展“大学习、大讨论”活动，强化对学校干部的培训，充分发挥其在推进“双减”工作中的引领作用。召开4次中小学教育教学工作研讨会、举办两届小学校长论坛，就作业提质、教学评价、“一体化构建课内、课后课程体系”等问题进行研讨；组织“围绕落实‘双减’推进高质量义务教育”为主题的区教育科研月专场活动，展示了8所学校单元作业设计以及课后服务课程建设的实践案例。2.关爱教师成长，让教育有温度。以创新教师评优、管理、激励机制，教师轮岗，弹性上下班制度，教师健康行动，为教师提供加餐等为抓手，关爱教师成长。如，2021年底，在市财政拨付的课后服务绩效基础上，适当增加区级教育经费投入，用于提高教师课后服务的补贴。三、立足“形成性评价+作业研究+课堂教学”联动优化，打造“规范+高效”教学管理 西城区以提高课堂教学有效性作为校内减负的切入点，秉承“教委行政推动——教科研部门行动研究——学校行为改进”的工作策略，实现对全区学校进行教学引领和质量监控。1.深化研讨，构建高效课堂。构建了以青年教师风采展示活动、“启航杯”“西城杯”“金秋杯”等为抓手的教学研究体系。例如，今年第十九届“金秋杯”课堂教学展示活动，我区市区级学科带头人和骨干教师全员参与、率先垂范，围绕“双减”背景下形成性评价、单元整体作业设计进行先行研究和示范打样。活动期间，共开放13个学科的415节课堂、6场次专业论坛，较好发挥了教学研究、学术引领、辐射带动的功能。2.开展三加联动式研究，实现作业的“个性”和“弹性”。立足作业检测教学效果、分析学情、改进教学方法的功能，开展“形成性评价+作业研究+课堂教学”三加联动式研究。出台单元知识图谱和作业图谱示例，研发单元作业设计思维模型，构建“基础类—提升类—拓展类”分层进阶作业体系。四、实施“升级版”课后服务，护航学生健康快乐成长上学期初，盘点12家区属少年宫、科技馆等校外资源，为学校提供200余门课程的课后服务“菜单”，学校按需“点餐”。我区“双减”工作案例《推行点“餐”到校丰富课后服务》入选教育部首批10个落实“双减”典型案例。同时，积极动员高校、科研院所、家长委员会、公益组织等社会力量，参与课后服务；借助教师流动，打破学段、校际壁垒，让优质资源惠及更多的学生。 同时，我区以“立德树人 五育并举优质供给”为基本价值追求，构建了“1+3+N”课后服务总体课程框架。在此框架之下，指导各校“一校一案”“一校一策”设计课程内容，实施“升级版”课后服务，助力学生健康快乐成长。五、凝聚育人合力，家校社协同，优化学生成长环境从区域层面通过区家长学校网上课堂推送“国家和北京市‘双减’政策分析”“家校社联动做好生命守望者”等课程，就“双减”政策进行深度解读。从学校层面全面加强家校沟通，召开以规范办学行为、减轻学生负担等为主题的家长会以及家长沙龙。通过“志愿者”“家长讲堂”等途径，让家长走进校园，增进家长对“双减”工作的理解和支持。同时，我们正在探索以学校发展、学生成长为导向的“五育融合”评价体系，通过评价引导“双减”工作更加科学有效推进。“双减”关键在校内，成败在校长教师。西城区将继续深入推进“双减”向纵深发展，努力让每一名孩子在全面健康成长中体验到幸福，让每一名教师在教书育人中获得发展，让广大百姓在教育改革成果中获得满意，努力做“有温度”的西城教育。
