中小学特色课程项目实验方案
学校传统文化教育实施方案一、传统文化教育的宗旨：秉承传统文化，弘扬民族精神，积累文化底蕴，熏陶人格情操。二、传统文化教育领导小组组长：**副组长：**组员：领导班子成员（略）三、传统文化教育的指导原则：1、整体性原则，不割裂。中华传统文化博
中小学特色课程项目实验方案特色课程项目实验方案——情系中国风·青花瓷与舞动新时代·啦啦操特色课程活动开展以来，丰富了校园生活，在一定程度上培养了学生的兴趣特长，促进了综合素质的提高，提升了学校办学品位。但是在发展过程中，也遇到一些困难，出现
简介：建设特色社团，丰富服务内容——**学校课后服务案例学校全面贯彻落实“双减”工作部署，提升学生在校学习效率，提升学校课后服务水平，以特色社团活动增强吸引力，满足学生多样化需求，促进学生德智体美劳全面发展，确保“双减”工作平稳有序。具体汇报如下。一、学校制定《关于完善规范强化课后服务第二时段的工作意见》，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及特色社团活动。统筹教师资源，发挥优秀骨干教师的学科优势与特长，为学生提供更为多元的学业辅导和兴趣培养。为学生提供覆盖面广、满足学生兴趣爱好的课后服务，包括体育训练、科学技术、文化艺术、传统工艺等各类特色社团活动，增强学生吸引力，提升课后服务质量，满足学生多样化需求，促进德智体美劳全面发展。 二、强化细化体育锻炼活动，提高学生身体素质，做到“三个明确”。各班级在没有体育课的当天，安排课后服务时间进行体育锻炼活动。体育锻炼做到三个明确，一是明确责任，二是明确规划体育锻炼区域，采取分年级分区域上体育锻炼活动。先规划校级社团的活动场地，将低年级段和高年级段分开，将班级活动区域细化。三是明确锻炼内容。体育组负责提供统一活动素材以及分解教程，通过集中教师培训，由体育组教授第二课时服务的老师，使体育锻炼更加专业化。优先考虑教师自身专长和学生兴趣，然后考虑学校体育特色如武术操、啦啦操等，同时引进室内体育活动，手指操，手势舞等活动。三、鼓励发展教师特长，多元化开展艺术科学等活动，打造校级精品社团，建设班级个性化社团，通过“多元化、精品化、个性化”来多维度发展学生特长。教师个人特长选择和校级层面设计相结合，优先发扬教师个人特长专业，鼓励开展丰富多彩有声有色的班级社团活动。目前已经开展了舞蹈、健美操、合唱团、乒乓球队、科学小实验、动漫、手工等**个班级社团。建立篮球队、足球队、田径队、合唱团、乐队等校级社团，通过校级社团活动打造出最高的课后服务水平，发挥学生特长和兴趣爱好，培养体育艺术方面专业发展的优秀特长学生。四、充分利用校内外设施资源优势，打造课后服务亮点，促进学生全面而有个性成长。充分利用图书馆，安排专人负责，按班级顺序合理安排日程表，各班轮流进入图书馆进行阅览活动。计算机室进行信息技术编程兴趣小组活动。实验室安排喜欢科学实验的教师，安排科学实验活动。充分利用学校优质资源设备，尽量做到资源效用扩大化，尽最大可能地发挥作用，打造课后服务的亮点。合理利用校内外资源，拓展课后服务渠道。充分利用社会资源，提升课后服务教师资源的支撑保障能力，积极和心理健康辅导中心共同开展心理健康教育团辅活动，促进学生身心健康发展。 五、通过问卷调研评估，积极改进课后服务。学校通过开展课后服务问卷调查（目前问卷家长满意度为98.3%），了解家长满意度和建议需求，调研评估课后服务开展情况，研究解决课后服务中存在的问题，撰写工作总结，修订工作方案、完善运行机制，不断提升课后服务工作水平。
简介：建设特色社团，丰富服务内容——**学校课后服务案例学校全面贯彻落实“双减”工作部署，提升学生在校学习效率，提升学校课后服务水平，以特色社团活动增强吸引力，满足学生多样化需求，促进学生德智体美劳全面发展，确保“双减”工作平稳有序。具体汇报如下。一、学校制定《关于完善规范强化课后服务第二时段的工作意见》，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及特色社团活动。统筹教师资源，发挥优秀骨干教师的学科优势与特长，为学生提供更为多元的学业辅导和兴趣培养。为学生提供覆盖面广、满足学生兴趣爱好的课后服务，包括体育训练、科学技术、文化艺术、传统工艺等各类特色社团活动，增强学生吸引力，提升课后服务质量，满足学生多样化需求，促进德智体美劳全面发展。 二、强化细化体育锻炼活动，提高学生身体素质，做到“三个明确”。各班级在没有体育课的当天，安排课后服务时间进行体育锻炼活动。体育锻炼做到三个明确，一是明确责任，二是明确规划体育锻炼区域，采取分年级分区域上体育锻炼活动。先规划校级社团的活动场地，将低年级段和高年级段分开，将班级活动区域细化。三是明确锻炼内容。体育组负责提供统一活动素材以及分解教程，通过集中教师培训，由体育组教授第二课时服务的老师，使体育锻炼更加专业化。优先考虑教师自身专长和学生兴趣，然后考虑学校体育特色如武术操、啦啦操等，同时引进室内体育活动，手指操，手势舞等活动。三、鼓励发展教师特长，多元化开展艺术科学等活动，打造校级精品社团，建设班级个性化社团，通过“多元化、精品化、个性化”来多维度发展学生特长。教师个人特长选择和校级层面设计相结合，优先发扬教师个人特长专业，鼓励开展丰富多彩有声有色的班级社团活动。目前已经开展了舞蹈、健美操、合唱团、乒乓球队、科学小实验、动漫、手工等**个班级社团。建立篮球队、足球队、田径队、合唱团、乐队等校级社团，通过校级社团活动打造出最高的课后服务水平，发挥学生特长和兴趣爱好，培养体育艺术方面专业发展的优秀特长学生。四、充分利用校内外设施资源优势，打造课后服务亮点，促进学生全面而有个性成长。充分利用图书馆，安排专人负责，按班级顺序合理安排日程表，各班轮流进入图书馆进行阅览活动。计算机室进行信息技术编程兴趣小组活动。实验室安排喜欢科学实验的教师，安排科学实验活动。充分利用学校优质资源设备，尽量做到资源效用扩大化，尽最大可能地发挥作用，打造课后服务的亮点。合理利用校内外资源，拓展课后服务渠道。充分利用社会资源，提升课后服务教师资源的支撑保障能力，积极和心理健康辅导中心共同开展心理健康教育团辅活动，促进学生身心健康发展。 五、通过问卷调研评估，积极改进课后服务。学校通过开展课后服务问卷调查（目前问卷家长满意度为98.3%），了解家长满意度和建议需求，调研评估课后服务开展情况，研究解决课后服务中存在的问题，撰写工作总结，修订工作方案、完善运行机制，不断提升课后服务工作水平。
