最新学校传统文化特色教育活动纪实
建设特色社团，丰富服务内容——**学校课后服务案例学校全面贯彻落实“双减”工作部署，提升学生在校学习效率，提升学校课后服务水平，以特色社团活动增强吸引力，满足学生多样化需求，促进学生德智体美劳全面发展，确保“双减”工作平稳有序。具体汇报如下
学校传统文化特色教育活动纪实**学校历史悠久，原系学宫，始建于**年，**年创办学校。经过多年的思索、讨论、研究和实践，确定将传统文化作为我校的教育特色。我校成立了传统文化教育特色创建领导小组，制定了《学校传统文化教育实施方案》，传统文化教
简介：中小学特色课程项目实验方案特色课程项目实验方案——情系中国风·青花瓷与舞动新时代·啦啦操特色课程活动开展以来，丰富了校园生活，在一定程度上培养了学生的兴趣特长，促进了综合素质的提高，提升了学校办学品位。但是在发展过程中，也遇到一些困难，出现一些困惑，凸显了一些问题，如硬件配套设施、师资水平、活动内容、组织形式、安全隐患等等，如何破解问题，拓展特色课程，形成学校特色，是一个亟待解决的课题。通过广泛征求意见，反复讨论，深刻思考，学校决定开展“情系中国风·青花瓷”与“舞动新时代·啦啦操”系列特色课程项目实验。一、特色课程活动主题情系中国风，舞动新时代二、特色课程实验领导小组组长：**。副组长：**。成员：**三、特色课程实验指导小组“青花瓷”特色课程系列指导小组，组长：**。组员为全体美术组教师。“啦啦操”特色课程系列指导小组，组长：**。组员为全体音乐教师和体育教师。四、特色课程活动内容与阶段要求（一）、“情系中国风·青花瓷”活动内容与要求 青花瓷是中华传统名瓷之一，青花是中国最具民族特色的瓷器装饰。其特点是在胎薄质轻的白瓷基础上，呈现素雅清新的蓝色纹样，蓝白相映，怡然成趣，晶莹明快，美观精致。1、低年级段：临摹绘画简单的青花瓷图案。初步认识青花瓷，欣赏青花瓷作品。2、中年级段：利用瓷盘、纸杯、瓶子等绘制创作青花瓷作品。收集青花瓷图案资料。了解青花瓷制作的相关知识。搜集关于青花瓷的诗词等文学作品并学习诵读。3、高年级段：软陶制作青花瓷作品。学唱关于青花瓷的歌谣，搜集青花瓷文物相关资料，学习中国传统文化，有初步的青花瓷鉴赏常识。以青花瓷为主题，达到学科融合，提高综合素养。（二）、“舞动新时代·啦啦操”活动内容与要求啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，也是一项多人的集体项目，普及性极强，深受大家喜爱。1、低年级段：学习简单的啦啦操，学会常用手型和基本动作。2、中年级段：学习全国小学啦啦操示范套路（小学组），做到规范整齐，充满活力。3、高年级段：可以结合多种元素，自主创编啦啦操，健康热烈，朝气蓬勃，体现新时代小学生精神面貌。五、参与人员、时间与实施步骤全体师生参与“情系中国风·青花瓷”与“舞动新时代·啦啦操”特色课程活动，活动时间：一二三年级周四下午第三节课，四五六年级周五第三节课。 1、指导小组集体备课，选择教材内容，制作课件或学习视频，教授全体教师学习青花瓷和啦啦操，指导教师开展特色课程活动。2、教师根据指导小组的引领，组织学生开展特色课程活动。3、每学期组织“情系中国风·青花瓷”作品展览与“舞动新时代·啦啦操”争霸赛，进行考核验收评优。验收组成员：**
简介：中小学特色课程项目实验方案特色课程项目实验方案——情系中国风·青花瓷与舞动新时代·啦啦操特色课程活动开展以来，丰富了校园生活，在一定程度上培养了学生的兴趣特长，促进了综合素质的提高，提升了学校办学品位。但是在发展过程中，也遇到一些困难，出现一些困惑，凸显了一些问题，如硬件配套设施、师资水平、活动内容、组织形式、安全隐患等等，如何破解问题，拓展特色课程，形成学校特色，是一个亟待解决的课题。通过广泛征求意见，反复讨论，深刻思考，学校决定开展“情系中国风·青花瓷”与“舞动新时代·啦啦操”系列特色课程项目实验。一、特色课程活动主题情系中国风，舞动新时代二、特色课程实验领导小组组长：**。副组长：**。成员：**三、特色课程实验指导小组“青花瓷”特色课程系列指导小组，组长：**。组员为全体美术组教师。“啦啦操”特色课程系列指导小组，组长：**。组员为全体音乐教师和体育教师。四、特色课程活动内容与阶段要求（一）、“情系中国风·青花瓷”活动内容与要求 青花瓷是中华传统名瓷之一，青花是中国最具民族特色的瓷器装饰。其特点是在胎薄质轻的白瓷基础上，呈现素雅清新的蓝色纹样，蓝白相映，怡然成趣，晶莹明快，美观精致。1、低年级段：临摹绘画简单的青花瓷图案。初步认识青花瓷，欣赏青花瓷作品。2、中年级段：利用瓷盘、纸杯、瓶子等绘制创作青花瓷作品。收集青花瓷图案资料。了解青花瓷制作的相关知识。搜集关于青花瓷的诗词等文学作品并学习诵读。3、高年级段：软陶制作青花瓷作品。学唱关于青花瓷的歌谣，搜集青花瓷文物相关资料，学习中国传统文化，有初步的青花瓷鉴赏常识。以青花瓷为主题，达到学科融合，提高综合素养。（二）、“舞动新时代·啦啦操”活动内容与要求啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，也是一项多人的集体项目，普及性极强，深受大家喜爱。1、低年级段：学习简单的啦啦操，学会常用手型和基本动作。2、中年级段：学习全国小学啦啦操示范套路（小学组），做到规范整齐，充满活力。3、高年级段：可以结合多种元素，自主创编啦啦操，健康热烈，朝气蓬勃，体现新时代小学生精神面貌。五、参与人员、时间与实施步骤全体师生参与“情系中国风·青花瓷”与“舞动新时代·啦啦操”特色课程活动，活动时间：一二三年级周四下午第三节课，四五六年级周五第三节课。 1、指导小组集体备课，选择教材内容，制作课件或学习视频，教授全体教师学习青花瓷和啦啦操，指导教师开展特色课程活动。2、教师根据指导小组的引领，组织学生开展特色课程活动。3、每学期组织“情系中国风·青花瓷”作品展览与“舞动新时代·啦啦操”争霸赛，进行考核验收评优。验收组成员：**
简介：中小学特色课程项目实验方案特色课程项目实验方案——情系中国风·青花瓷与舞动新时代·啦啦操特色课程活动开展以来，丰富了校园生活，在一定程度上培养了学生的兴趣特长，促进了综合素质的提高，提升了学校办学品位。但是在发展过程中，也遇到一些困难，出现一些困惑，凸显了一些问题，如硬件配套设施、师资水平、活动内容、组织形式、安全隐患等等，如何破解问题，拓展特色课程，形成学校特色，是一个亟待解决的课题。通过广泛征求意见，反复讨论，深刻思考，学校决定开展“情系中国风·青花瓷”与“舞动新时代·啦啦操”系列特色课程项目实验。一、特色课程活动主题情系中国风，舞动新时代二、特色课程实验领导小组组长：**。副组长：**。成员：**三、特色课程实验指导小组“青花瓷”特色课程系列指导小组，组长：**。组员为全体美术组教师。“啦啦操”特色课程系列指导小组，组长：**。组员为全体音乐教师和体育教师。四、特色课程活动内容与阶段要求（一）、“情系中国风·青花瓷”活动内容与要求 青花瓷是中华传统名瓷之一，青花是中国最具民族特色的瓷器装饰。其特点是在胎薄质轻的白瓷基础上，呈现素雅清新的蓝色纹样，蓝白相映，怡然成趣，晶莹明快，美观精致。1、低年级段：临摹绘画简单的青花瓷图案。初步认识青花瓷，欣赏青花瓷作品。2、中年级段：利用瓷盘、纸杯、瓶子等绘制创作青花瓷作品。收集青花瓷图案资料。了解青花瓷制作的相关知识。搜集关于青花瓷的诗词等文学作品并学习诵读。3、高年级段：软陶制作青花瓷作品。学唱关于青花瓷的歌谣，搜集青花瓷文物相关资料，学习中国传统文化，有初步的青花瓷鉴赏常识。以青花瓷为主题，达到学科融合，提高综合素养。（二）、“舞动新时代·啦啦操”活动内容与要求啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，也是一项多人的集体项目，普及性极强，深受大家喜爱。1、低年级段：学习简单的啦啦操，学会常用手型和基本动作。2、中年级段：学习全国小学啦啦操示范套路（小学组），做到规范整齐，充满活力。3、高年级段：可以结合多种元素，自主创编啦啦操，健康热烈，朝气蓬勃，体现新时代小学生精神面貌。五、参与人员、时间与实施步骤全体师生参与“情系中国风·青花瓷”与“舞动新时代·啦啦操”特色课程活动，活动时间：一二三年级周四下午第三节课，四五六年级周五第三节课。 1、指导小组集体备课，选择教材内容，制作课件或学习视频，教授全体教师学习青花瓷和啦啦操，指导教师开展特色课程活动。2、教师根据指导小组的引领，组织学生开展特色课程活动。3、每学期组织“情系中国风·青花瓷”作品展览与“舞动新时代·啦啦操”争霸赛，进行考核验收评优。验收组成员：**
