部编人教版小学一年级道德与法治上册第四单元第13课美丽的冬天不一样的冬天说课稿课件
部编人教版小学四年级道德与法治上册第四单元第10课白色污染说课稿课件
10、我们所了解的环境污染从“白色污染”说起说教材说目标说教法、学法说教学过程说板书说重难点说学情说教材编写意图《我们所了解的环境污染》是《道德与法治》四年级上册第四单元第10课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《从“白色污染”说起》
《不一样的冬天》说课稿2019部编版一年级道德与法治目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计突出认知意识同德育接轨2019教育部统编学习联系实际生活一上道德与法治一、说教材一、说教材今天我说课的内容是部编
简介：《改革创新谋发展》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习创新联系实际生活五下道德与法治一、说教材 一、说教材《改革创新谋发展》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题的内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、说学情 1．知识与能力目标：对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．过程与方法目标：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。3．情感与态度目标：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。三、说目标 教学重点：创新对经济社会发展的影响。教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。三、说目标 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。四、说方法 1、创设情境，视频导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，视频导入1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》第一节“改革创新谋发展”。3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。（时间5分钟，设计意图让学生迅速进入爱国状态）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间5分钟，设计意图:让学生感受祖国的强大） 五、说设计3.问题教学，案例分析活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动二：改革创新的成就1.阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。（时间15分钟，设计意图:让学生感受科学家的伟大作用及当今生活的巨大变化） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间5分钟，设计意图:激发学生为国家做贡献的决心和勇气） 六、说板书12.改革创新谋发展改革创新科教兴国文明守纪家国情怀此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！ 感谢聆听！
简介：《改革创新谋发展》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习创新联系实际生活五下道德与法治一、说教材 一、说教材《改革创新谋发展》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题的内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、说学情 1．知识与能力目标：对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．过程与方法目标：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。3．情感与态度目标：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。三、说目标 教学重点：创新对经济社会发展的影响。教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。三、说目标 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。四、说方法 1、创设情境，视频导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，视频导入1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》第一节“改革创新谋发展”。3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。（时间5分钟，设计意图让学生迅速进入爱国状态）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间5分钟，设计意图:让学生感受祖国的强大） 五、说设计3.问题教学，案例分析活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动二：改革创新的成就1.阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。（时间15分钟，设计意图:让学生感受科学家的伟大作用及当今生活的巨大变化） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间5分钟，设计意图:激发学生为国家做贡献的决心和勇气） 六、说板书12.改革创新谋发展改革创新科教兴国文明守纪家国情怀此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！ 感谢聆听！
简介：《改革创新谋发展》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习创新联系实际生活五下道德与法治一、说教材 一、说教材《改革创新谋发展》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题的内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、说学情 1．知识与能力目标：对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．过程与方法目标：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。3．情感与态度目标：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。三、说目标 教学重点：创新对经济社会发展的影响。教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。三、说目标 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。四、说方法 1、创设情境，视频导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，视频导入1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》第一节“改革创新谋发展”。3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。（时间5分钟，设计意图让学生迅速进入爱国状态）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间5分钟，设计意图:让学生感受祖国的强大） 五、说设计3.问题教学，案例分析活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动二：改革创新的成就1.阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。（时间15分钟，设计意图:让学生感受科学家的伟大作用及当今生活的巨大变化） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间5分钟，设计意图:激发学生为国家做贡献的决心和勇气） 六、说板书12.改革创新谋发展改革创新科教兴国文明守纪家国情怀此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！ 感谢聆听！
简介：《改革创新谋发展》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习创新联系实际生活五下道德与法治一、说教材 一、说教材《改革创新谋发展》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题的内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、说学情 1．知识与能力目标：对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．过程与方法目标：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。3．情感与态度目标：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。三、说目标 教学重点：创新对经济社会发展的影响。教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。三、说目标 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。四、说方法 1、创设情境，视频导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，视频导入1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》第一节“改革创新谋发展”。3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。（时间5分钟，设计意图让学生迅速进入爱国状态）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间5分钟，设计意图:让学生感受祖国的强大） 五、说设计3.问题教学，案例分析活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动二：改革创新的成就1.阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。（时间15分钟，设计意图:让学生感受科学家的伟大作用及当今生活的巨大变化） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间5分钟，设计意图:激发学生为国家做贡献的决心和勇气） 六、说板书12.改革创新谋发展改革创新科教兴国文明守纪家国情怀此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！ 感谢聆听！
简介：《改革创新谋发展》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习创新联系实际生活五下道德与法治一、说教材 一、说教材《改革创新谋发展》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题的内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、说学情 1．知识与能力目标：对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．过程与方法目标：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。3．情感与态度目标：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。三、说目标 教学重点：创新对经济社会发展的影响。教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。三、说目标 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。四、说方法 1、创设情境，视频导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，视频导入1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》第一节“改革创新谋发展”。3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。（时间5分钟，设计意图让学生迅速进入爱国状态）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间5分钟，设计意图:让学生感受祖国的强大） 五、说设计3.问题教学，案例分析活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动二：改革创新的成就1.阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。（时间15分钟，设计意图:让学生感受科学家的伟大作用及当今生活的巨大变化） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间5分钟，设计意图:激发学生为国家做贡献的决心和勇气） 六、说板书12.改革创新谋发展改革创新科教兴国文明守纪家国情怀此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！ 感谢聆听！
简介：《改革创新谋发展》说课稿2019部编版五年级道德与法治 目录CONTENTSPAGE2345说教材说目标说板书说方法16说学情说设计 突出创新意识同低年级德育接轨2019教育部统编学习创新联系实际生活五下道德与法治一、说教材 一、说教材《改革创新谋发展》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题的内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、说学情 1．知识与能力目标：对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．过程与方法目标：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。3．情感与态度目标：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。三、说目标 教学重点：创新对经济社会发展的影响。教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。三、说目标 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。四、说方法 1、创设情境，视频导入2、读课文，整体感知3、问题教学，案例分析4、回归生活，总结知识五、说设计 1.创设情境，视频导入1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》第一节“改革创新谋发展”。3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。（时间5分钟，设计意图让学生迅速进入爱国状态）五、说设计 五、说设计2.读课文，整体感知1.自读课文，划出重点，做好标记2.思考活动园中的问题（时间5分钟，设计意图:让学生感受祖国的强大） 五、说设计3.问题教学，案例分析活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动二：改革创新的成就1.阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 五、说设计3.问题教学，案例分析活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。（时间15分钟，设计意图:让学生感受科学家的伟大作用及当今生活的巨大变化） 五、说设计4.回归生活，总结知识1.今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。2.总结全文，通过例题分析，巩固本课所学内容。（时间5分钟，设计意图:激发学生为国家做贡献的决心和勇气） 六、说板书12.改革创新谋发展改革创新科教兴国文明守纪家国情怀此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！ 感谢聆听！
