最新高中生物教师教学计划范文
中学教职工考核方案教职工考核实行积分制，根据“德、能、勤、绩”四个方面的要求，按一定的分数把各项积分指标分解,细化成具体分数，每个人都按工作完成情况记分。按得分多少与经济利益、政治荣誉、工作安排等直接挂钩，克服干与不干一个样、干好干坏一个样
最新高中生物教师教学计划范文 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进
简介：中学中层干部考核方案第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校干部政治业务素质和履行岗位职责情况，加强对干部的管理与监督、激励与约束，结合我校实际，特制定本办法。第二章 考核原则及对象第二条考核原则1.坚持客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部做出评价。2.坚持注重工作实绩的原则。在对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以履行岗位职责情况和工作实绩为主进行考核。3.坚持全面考核、综合评定的原则。采用个人述职述廉，群众测评、同级干部互评和上一级领导评价相结合。第三条考核对象及分类：级部主任、处室主任等。第三章 考核内容第四条考核内容依据干部履行岗位职责情况和完成年度工作任务情况从德、能、勤、绩、廉五个方面对干部进行综合考核。具体内容如下：1.德：主要考核政治理论学习，政治素质,政策理论水平；工作作风，群众观念；全局意识,奉献精神；党性或道德修养。 2.能：主要考核在本职岗位的科学决策能力；组织协调能力；分析问题、解决问题、化解矛盾的能力；开拓创新能力。3.勤：主要考核责任心、工作态度和勤奋敬业精神，其中工作积极性、主动性、工作投入、工作效率是考核的主要方面。4.绩：主要考核完成年度工作目标，履行领导岗位职责的情况；完成工作任务的质量和工作效果；工作创新性。5.廉：主要考核干部遵纪守法，廉洁自律，以身作则的情况；个人生活作风、执行工作纪律情况；执行学校有关财务纪律情况；坚持一岗双责，重视廉政建设情况。第四章考核等级第五条 干部考核结果的评定分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次1.优秀：干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次。思想政治素质高；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。2.称职：干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次。思想政治素质较高；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较好；工作实绩比较突出；能做到廉洁自律。3.基本称职：干部经考核多数项目符合下列情况的，应评定为基本称职等次。思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作作风方面存在某些不足；能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。 4.不称职：干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不称职等次。思想政治素质方面存在突出问题；组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题，搬弄是非，挑拨离间，拉帮结派；工作不负责任，不能完成工作目标，工作实绩差，给学校造成较大损失；有以权谋私行为，存在不廉洁问题。第五章 考核办法第六条考核办法参照第四章进行。考核采取教代会代表评定、同级干部互评、上一级领导评定相结合的办法进行。1.个人述职：干部本人撰写述职报告并进行述职（只需处室主任述职）。2.群众测评：处室主任由教代会代表测评，级部主任由本级部非干部测评。3.干部测评：级部主任由处室主任测评、校级干部测评，处室主任由级部主任测评、校级干部测评。第六章 考核步骤第七条考核步骤1.干部考核每学年末进行一次。2.考核前召开动员会，传达有关文件精神、考核办法，布置考核工作。3.处室主任须提交本年度履行职责及各项工作完成情况的书面总结，并视考核工作需要再组织述职。 4.在被考核人总结和述职的基础上，校领导、中层干部和教职工代表依据考核内容对其进行民主打分测评。第七章 考核结果第八条考核结果的确定考核领导小组根据评选先进单位考核成绩及各项测评分值，按照公式计算综合得分：1.级部主任综合得分＝级部考核成绩×70%＋本级部非干部代表测评平均分×10%＋处室主任测评平均分×10%＋校级干部测评平均分×10%2.处室主任综合得分＝处室考核成绩×70%＋级部主任测评平均分×15%＋校级干部测评平均分×15%。3.兼职干部的综合得分按最高成绩计分。第九条考核结果的使用。1.考核结果将作为干部推荐、提拔、续聘、调整、降职、解聘等依据。2.考核结果将作为领导干部评先评模、管理绩效工资的分配依据。3.在考核中总分列在末位的干部，上一级分管领导要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要解聘其岗位职务。附中层干部评价表：姓名优秀称职 基本称职不称职备注说明：1.请在相应的栏目划“√”；2.其他需要说明的问题请填写在备注栏内；3.优秀10分、称职8分、基本称职6分、不称职4分。
简介：中学中层干部考核方案第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校干部政治业务素质和履行岗位职责情况，加强对干部的管理与监督、激励与约束，结合我校实际，特制定本办法。第二章 考核原则及对象第二条考核原则1.坚持客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部做出评价。2.坚持注重工作实绩的原则。在对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以履行岗位职责情况和工作实绩为主进行考核。3.坚持全面考核、综合评定的原则。采用个人述职述廉，群众测评、同级干部互评和上一级领导评价相结合。第三条考核对象及分类：级部主任、处室主任等。第三章 考核内容第四条考核内容依据干部履行岗位职责情况和完成年度工作任务情况从德、能、勤、绩、廉五个方面对干部进行综合考核。具体内容如下：1.德：主要考核政治理论学习，政治素质,政策理论水平；工作作风，群众观念；全局意识,奉献精神；党性或道德修养。 2.能：主要考核在本职岗位的科学决策能力；组织协调能力；分析问题、解决问题、化解矛盾的能力；开拓创新能力。3.勤：主要考核责任心、工作态度和勤奋敬业精神，其中工作积极性、主动性、工作投入、工作效率是考核的主要方面。4.绩：主要考核完成年度工作目标，履行领导岗位职责的情况；完成工作任务的质量和工作效果；工作创新性。5.廉：主要考核干部遵纪守法，廉洁自律，以身作则的情况；个人生活作风、执行工作纪律情况；执行学校有关财务纪律情况；坚持一岗双责，重视廉政建设情况。第四章考核等级第五条 干部考核结果的评定分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次1.优秀：干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次。思想政治素质高；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。2.称职：干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次。思想政治素质较高；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较好；工作实绩比较突出；能做到廉洁自律。3.基本称职：干部经考核多数项目符合下列情况的，应评定为基本称职等次。思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作作风方面存在某些不足；能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。 4.不称职：干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不称职等次。思想政治素质方面存在突出问题；组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题，搬弄是非，挑拨离间，拉帮结派；工作不负责任，不能完成工作目标，工作实绩差，给学校造成较大损失；有以权谋私行为，存在不廉洁问题。第五章 考核办法第六条考核办法参照第四章进行。考核采取教代会代表评定、同级干部互评、上一级领导评定相结合的办法进行。1.个人述职：干部本人撰写述职报告并进行述职（只需处室主任述职）。2.群众测评：处室主任由教代会代表测评，级部主任由本级部非干部测评。3.干部测评：级部主任由处室主任测评、校级干部测评，处室主任由级部主任测评、校级干部测评。第六章 考核步骤第七条考核步骤1.干部考核每学年末进行一次。2.考核前召开动员会，传达有关文件精神、考核办法，布置考核工作。3.处室主任须提交本年度履行职责及各项工作完成情况的书面总结，并视考核工作需要再组织述职。 4.在被考核人总结和述职的基础上，校领导、中层干部和教职工代表依据考核内容对其进行民主打分测评。第七章 考核结果第八条考核结果的确定考核领导小组根据评选先进单位考核成绩及各项测评分值，按照公式计算综合得分：1.级部主任综合得分＝级部考核成绩×70%＋本级部非干部代表测评平均分×10%＋处室主任测评平均分×10%＋校级干部测评平均分×10%2.处室主任综合得分＝处室考核成绩×70%＋级部主任测评平均分×15%＋校级干部测评平均分×15%。3.兼职干部的综合得分按最高成绩计分。第九条考核结果的使用。1.考核结果将作为干部推荐、提拔、续聘、调整、降职、解聘等依据。2.考核结果将作为领导干部评先评模、管理绩效工资的分配依据。3.在考核中总分列在末位的干部，上一级分管领导要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要解聘其岗位职务。附中层干部评价表：姓名优秀称职 基本称职不称职备注说明：1.请在相应的栏目划“√”；2.其他需要说明的问题请填写在备注栏内；3.优秀10分、称职8分、基本称职6分、不称职4分。
简介：中学中层干部考核方案第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校干部政治业务素质和履行岗位职责情况，加强对干部的管理与监督、激励与约束，结合我校实际，特制定本办法。第二章 考核原则及对象第二条考核原则1.坚持客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部做出评价。2.坚持注重工作实绩的原则。在对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以履行岗位职责情况和工作实绩为主进行考核。3.坚持全面考核、综合评定的原则。采用个人述职述廉，群众测评、同级干部互评和上一级领导评价相结合。第三条考核对象及分类：级部主任、处室主任等。第三章 考核内容第四条考核内容依据干部履行岗位职责情况和完成年度工作任务情况从德、能、勤、绩、廉五个方面对干部进行综合考核。具体内容如下：1.德：主要考核政治理论学习，政治素质,政策理论水平；工作作风，群众观念；全局意识,奉献精神；党性或道德修养。 2.能：主要考核在本职岗位的科学决策能力；组织协调能力；分析问题、解决问题、化解矛盾的能力；开拓创新能力。3.勤：主要考核责任心、工作态度和勤奋敬业精神，其中工作积极性、主动性、工作投入、工作效率是考核的主要方面。4.绩：主要考核完成年度工作目标，履行领导岗位职责的情况；完成工作任务的质量和工作效果；工作创新性。5.廉：主要考核干部遵纪守法，廉洁自律，以身作则的情况；个人生活作风、执行工作纪律情况；执行学校有关财务纪律情况；坚持一岗双责，重视廉政建设情况。第四章考核等级第五条 干部考核结果的评定分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次1.优秀：干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次。思想政治素质高；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。2.称职：干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次。思想政治素质较高；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较好；工作实绩比较突出；能做到廉洁自律。3.基本称职：干部经考核多数项目符合下列情况的，应评定为基本称职等次。思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作作风方面存在某些不足；能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。 4.不称职：干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不称职等次。思想政治素质方面存在突出问题；组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题，搬弄是非，挑拨离间，拉帮结派；工作不负责任，不能完成工作目标，工作实绩差，给学校造成较大损失；有以权谋私行为，存在不廉洁问题。第五章 考核办法第六条考核办法参照第四章进行。考核采取教代会代表评定、同级干部互评、上一级领导评定相结合的办法进行。1.个人述职：干部本人撰写述职报告并进行述职（只需处室主任述职）。2.群众测评：处室主任由教代会代表测评，级部主任由本级部非干部测评。3.干部测评：级部主任由处室主任测评、校级干部测评，处室主任由级部主任测评、校级干部测评。第六章 考核步骤第七条考核步骤1.干部考核每学年末进行一次。2.考核前召开动员会，传达有关文件精神、考核办法，布置考核工作。3.处室主任须提交本年度履行职责及各项工作完成情况的书面总结，并视考核工作需要再组织述职。 4.在被考核人总结和述职的基础上，校领导、中层干部和教职工代表依据考核内容对其进行民主打分测评。第七章 考核结果第八条考核结果的确定考核领导小组根据评选先进单位考核成绩及各项测评分值，按照公式计算综合得分：1.级部主任综合得分＝级部考核成绩×70%＋本级部非干部代表测评平均分×10%＋处室主任测评平均分×10%＋校级干部测评平均分×10%2.处室主任综合得分＝处室考核成绩×70%＋级部主任测评平均分×15%＋校级干部测评平均分×15%。3.兼职干部的综合得分按最高成绩计分。第九条考核结果的使用。1.考核结果将作为干部推荐、提拔、续聘、调整、降职、解聘等依据。2.考核结果将作为领导干部评先评模、管理绩效工资的分配依据。3.在考核中总分列在末位的干部，上一级分管领导要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要解聘其岗位职务。附中层干部评价表：姓名优秀称职 基本称职不称职备注说明：1.请在相应的栏目划“√”；2.其他需要说明的问题请填写在备注栏内；3.优秀10分、称职8分、基本称职6分、不称职4分。
简介：中学中层干部考核方案第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校干部政治业务素质和履行岗位职责情况，加强对干部的管理与监督、激励与约束，结合我校实际，特制定本办法。第二章 考核原则及对象第二条考核原则1.坚持客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部做出评价。2.坚持注重工作实绩的原则。在对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以履行岗位职责情况和工作实绩为主进行考核。3.坚持全面考核、综合评定的原则。采用个人述职述廉，群众测评、同级干部互评和上一级领导评价相结合。第三条考核对象及分类：级部主任、处室主任等。第三章 考核内容第四条考核内容依据干部履行岗位职责情况和完成年度工作任务情况从德、能、勤、绩、廉五个方面对干部进行综合考核。具体内容如下：1.德：主要考核政治理论学习，政治素质,政策理论水平；工作作风，群众观念；全局意识,奉献精神；党性或道德修养。 2.能：主要考核在本职岗位的科学决策能力；组织协调能力；分析问题、解决问题、化解矛盾的能力；开拓创新能力。3.勤：主要考核责任心、工作态度和勤奋敬业精神，其中工作积极性、主动性、工作投入、工作效率是考核的主要方面。4.绩：主要考核完成年度工作目标，履行领导岗位职责的情况；完成工作任务的质量和工作效果；工作创新性。5.廉：主要考核干部遵纪守法，廉洁自律，以身作则的情况；个人生活作风、执行工作纪律情况；执行学校有关财务纪律情况；坚持一岗双责，重视廉政建设情况。第四章考核等级第五条 干部考核结果的评定分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次1.优秀：干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次。思想政治素质高；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。2.称职：干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次。思想政治素质较高；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较好；工作实绩比较突出；能做到廉洁自律。3.基本称职：干部经考核多数项目符合下列情况的，应评定为基本称职等次。思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作作风方面存在某些不足；能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。 4.不称职：干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不称职等次。思想政治素质方面存在突出问题；组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题，搬弄是非，挑拨离间，拉帮结派；工作不负责任，不能完成工作目标，工作实绩差，给学校造成较大损失；有以权谋私行为，存在不廉洁问题。第五章 考核办法第六条考核办法参照第四章进行。考核采取教代会代表评定、同级干部互评、上一级领导评定相结合的办法进行。1.个人述职：干部本人撰写述职报告并进行述职（只需处室主任述职）。2.群众测评：处室主任由教代会代表测评，级部主任由本级部非干部测评。3.干部测评：级部主任由处室主任测评、校级干部测评，处室主任由级部主任测评、校级干部测评。第六章 考核步骤第七条考核步骤1.干部考核每学年末进行一次。2.考核前召开动员会，传达有关文件精神、考核办法，布置考核工作。3.处室主任须提交本年度履行职责及各项工作完成情况的书面总结，并视考核工作需要再组织述职。 4.在被考核人总结和述职的基础上，校领导、中层干部和教职工代表依据考核内容对其进行民主打分测评。第七章 考核结果第八条考核结果的确定考核领导小组根据评选先进单位考核成绩及各项测评分值，按照公式计算综合得分：1.级部主任综合得分＝级部考核成绩×70%＋本级部非干部代表测评平均分×10%＋处室主任测评平均分×10%＋校级干部测评平均分×10%2.处室主任综合得分＝处室考核成绩×70%＋级部主任测评平均分×15%＋校级干部测评平均分×15%。3.兼职干部的综合得分按最高成绩计分。第九条考核结果的使用。1.考核结果将作为干部推荐、提拔、续聘、调整、降职、解聘等依据。2.考核结果将作为领导干部评先评模、管理绩效工资的分配依据。3.在考核中总分列在末位的干部，上一级分管领导要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要解聘其岗位职务。附中层干部评价表：姓名优秀称职 基本称职不称职备注说明：1.请在相应的栏目划“√”；2.其他需要说明的问题请填写在备注栏内；3.优秀10分、称职8分、基本称职6分、不称职4分。
简介：中学中层干部考核方案第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校干部政治业务素质和履行岗位职责情况，加强对干部的管理与监督、激励与约束，结合我校实际，特制定本办法。第二章 考核原则及对象第二条考核原则1.坚持客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部做出评价。2.坚持注重工作实绩的原则。在对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以履行岗位职责情况和工作实绩为主进行考核。3.坚持全面考核、综合评定的原则。采用个人述职述廉，群众测评、同级干部互评和上一级领导评价相结合。第三条考核对象及分类：级部主任、处室主任等。第三章 考核内容第四条考核内容依据干部履行岗位职责情况和完成年度工作任务情况从德、能、勤、绩、廉五个方面对干部进行综合考核。具体内容如下：1.德：主要考核政治理论学习，政治素质,政策理论水平；工作作风，群众观念；全局意识,奉献精神；党性或道德修养。 2.能：主要考核在本职岗位的科学决策能力；组织协调能力；分析问题、解决问题、化解矛盾的能力；开拓创新能力。3.勤：主要考核责任心、工作态度和勤奋敬业精神，其中工作积极性、主动性、工作投入、工作效率是考核的主要方面。4.绩：主要考核完成年度工作目标，履行领导岗位职责的情况；完成工作任务的质量和工作效果；工作创新性。5.廉：主要考核干部遵纪守法，廉洁自律，以身作则的情况；个人生活作风、执行工作纪律情况；执行学校有关财务纪律情况；坚持一岗双责，重视廉政建设情况。第四章考核等级第五条 干部考核结果的评定分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次1.优秀：干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次。思想政治素质高；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。2.称职：干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次。思想政治素质较高；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较好；工作实绩比较突出；能做到廉洁自律。3.基本称职：干部经考核多数项目符合下列情况的，应评定为基本称职等次。思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作作风方面存在某些不足；能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。 4.不称职：干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不称职等次。思想政治素质方面存在突出问题；组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题，搬弄是非，挑拨离间，拉帮结派；工作不负责任，不能完成工作目标，工作实绩差，给学校造成较大损失；有以权谋私行为，存在不廉洁问题。第五章 考核办法第六条考核办法参照第四章进行。考核采取教代会代表评定、同级干部互评、上一级领导评定相结合的办法进行。1.个人述职：干部本人撰写述职报告并进行述职（只需处室主任述职）。2.群众测评：处室主任由教代会代表测评，级部主任由本级部非干部测评。3.干部测评：级部主任由处室主任测评、校级干部测评，处室主任由级部主任测评、校级干部测评。第六章 考核步骤第七条考核步骤1.干部考核每学年末进行一次。2.考核前召开动员会，传达有关文件精神、考核办法，布置考核工作。3.处室主任须提交本年度履行职责及各项工作完成情况的书面总结，并视考核工作需要再组织述职。 4.在被考核人总结和述职的基础上，校领导、中层干部和教职工代表依据考核内容对其进行民主打分测评。第七章 考核结果第八条考核结果的确定考核领导小组根据评选先进单位考核成绩及各项测评分值，按照公式计算综合得分：1.级部主任综合得分＝级部考核成绩×70%＋本级部非干部代表测评平均分×10%＋处室主任测评平均分×10%＋校级干部测评平均分×10%2.处室主任综合得分＝处室考核成绩×70%＋级部主任测评平均分×15%＋校级干部测评平均分×15%。3.兼职干部的综合得分按最高成绩计分。第九条考核结果的使用。1.考核结果将作为干部推荐、提拔、续聘、调整、降职、解聘等依据。2.考核结果将作为领导干部评先评模、管理绩效工资的分配依据。3.在考核中总分列在末位的干部，上一级分管领导要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要解聘其岗位职务。附中层干部评价表：姓名优秀称职 基本称职不称职备注说明：1.请在相应的栏目划“√”；2.其他需要说明的问题请填写在备注栏内；3.优秀10分、称职8分、基本称职6分、不称职4分。
简介：中学中层干部考核方案第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校干部政治业务素质和履行岗位职责情况，加强对干部的管理与监督、激励与约束，结合我校实际，特制定本办法。第二章 考核原则及对象第二条考核原则1.坚持客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部做出评价。2.坚持注重工作实绩的原则。在对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以履行岗位职责情况和工作实绩为主进行考核。3.坚持全面考核、综合评定的原则。采用个人述职述廉，群众测评、同级干部互评和上一级领导评价相结合。第三条考核对象及分类：级部主任、处室主任等。第三章 考核内容第四条考核内容依据干部履行岗位职责情况和完成年度工作任务情况从德、能、勤、绩、廉五个方面对干部进行综合考核。具体内容如下：1.德：主要考核政治理论学习，政治素质,政策理论水平；工作作风，群众观念；全局意识,奉献精神；党性或道德修养。 2.能：主要考核在本职岗位的科学决策能力；组织协调能力；分析问题、解决问题、化解矛盾的能力；开拓创新能力。3.勤：主要考核责任心、工作态度和勤奋敬业精神，其中工作积极性、主动性、工作投入、工作效率是考核的主要方面。4.绩：主要考核完成年度工作目标，履行领导岗位职责的情况；完成工作任务的质量和工作效果；工作创新性。5.廉：主要考核干部遵纪守法，廉洁自律，以身作则的情况；个人生活作风、执行工作纪律情况；执行学校有关财务纪律情况；坚持一岗双责，重视廉政建设情况。第四章考核等级第五条 干部考核结果的评定分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次1.优秀：干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次。思想政治素质高；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。2.称职：干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次。思想政治素质较高；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较好；工作实绩比较突出；能做到廉洁自律。3.基本称职：干部经考核多数项目符合下列情况的，应评定为基本称职等次。思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作作风方面存在某些不足；能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。 4.不称职：干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不称职等次。思想政治素质方面存在突出问题；组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题，搬弄是非，挑拨离间，拉帮结派；工作不负责任，不能完成工作目标，工作实绩差，给学校造成较大损失；有以权谋私行为，存在不廉洁问题。第五章 考核办法第六条考核办法参照第四章进行。考核采取教代会代表评定、同级干部互评、上一级领导评定相结合的办法进行。1.个人述职：干部本人撰写述职报告并进行述职（只需处室主任述职）。2.群众测评：处室主任由教代会代表测评，级部主任由本级部非干部测评。3.干部测评：级部主任由处室主任测评、校级干部测评，处室主任由级部主任测评、校级干部测评。第六章 考核步骤第七条考核步骤1.干部考核每学年末进行一次。2.考核前召开动员会，传达有关文件精神、考核办法，布置考核工作。3.处室主任须提交本年度履行职责及各项工作完成情况的书面总结，并视考核工作需要再组织述职。 4.在被考核人总结和述职的基础上，校领导、中层干部和教职工代表依据考核内容对其进行民主打分测评。第七章 考核结果第八条考核结果的确定考核领导小组根据评选先进单位考核成绩及各项测评分值，按照公式计算综合得分：1.级部主任综合得分＝级部考核成绩×70%＋本级部非干部代表测评平均分×10%＋处室主任测评平均分×10%＋校级干部测评平均分×10%2.处室主任综合得分＝处室考核成绩×70%＋级部主任测评平均分×15%＋校级干部测评平均分×15%。3.兼职干部的综合得分按最高成绩计分。第九条考核结果的使用。1.考核结果将作为干部推荐、提拔、续聘、调整、降职、解聘等依据。2.考核结果将作为领导干部评先评模、管理绩效工资的分配依据。3.在考核中总分列在末位的干部，上一级分管领导要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要解聘其岗位职务。附中层干部评价表：姓名优秀称职 基本称职不称职备注说明：1.请在相应的栏目划“√”；2.其他需要说明的问题请填写在备注栏内；3.优秀10分、称职8分、基本称职6分、不称职4分。
