初中化学中考复习化学用语六大类型专项练习（附参考答案和解析）
小学科学教科版五年级下册第四单元第6课《哪个传热快》课件18（2022新版）
6.哪个传热快教科版五下《热》单元你会选哪种勺子呢？为什么？不同材料制成的物体在传热方面有什么不同？一、聚焦塑料勺、木勺、金属勺的传热比赛哪个传热快？材料塑料勺木勺金属勺传热速度（预测）二、探索·怎样做才能保证实验的准确性？·怎样才能观察到
初中化学用语六大类型专项练习班级考号姓名总分类型一 元素符号1.下列元素符号书写正确的是( )A.钡BAB.钠naC.镁MgD.锌zN2.国际通用的元素符号是用1个或2个拉丁文字母表示的,其中第一个字母大写,第二个字母小写。镍元素的拉丁文
简介：7.做个保温杯教科版五下《热》单元 聚焦：怎样让热水盛在杯子中不容易变冷呢？ 探索一：比较哪杯水凉得慢哪个杯子中的热水会凉得慢一些？你是怎么想的？同样多的、相同温度的热水 探索一：比较哪杯水凉得慢1.用手捂在不同材料的杯壁上有什么不同的感觉？2.是什么原因引起的？ 研讨：什么样的材料散热慢？什么样的材料能减慢热量的传递？小结：保温就是要尽量减少热量的损失。热的不良导体吸热慢，散热也慢。热的不良导体可以减慢热量的传递。 探索二：测试比较各种保温效果的方法讨论：怎样使杯中的热水凉得更慢一些呢？有哪些方法？你们认为哪种保温方法最好？ 探索二：测试比较各种保温效果的方法 探索二：测试比较各种保温效果的方法注意事项：倒入杯内的水量和水温测量水温的时间放入温度计的时间温度计的初始温度是否相同 研讨：谁的保温效果好？1.不同材料的杯子，谁的保温效果好？小结：盖盖子比不盖盖子的保温效果好，利用热的不良导体——泡沫塑料包裹的方法保温效果最好。2.相同材料的杯子，谁的保温效果好？ 探索三：制作一个保温杯制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯设计——制作——测试——展示——改进起始温度10分钟后温度变化室温第（）小组 研讨：保温杯的效果制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯1.保温杯的实际效果如何？有哪些优缺点？2.还可以在哪些方面做进一步的改进？ 拓展：保温瓶内胆的制作的原理保温瓶内胆原理图
简介：7.做个保温杯教科版五下《热》单元 聚焦：怎样让热水盛在杯子中不容易变冷呢？ 探索一：比较哪杯水凉得慢哪个杯子中的热水会凉得慢一些？你是怎么想的？同样多的、相同温度的热水 探索一：比较哪杯水凉得慢1.用手捂在不同材料的杯壁上有什么不同的感觉？2.是什么原因引起的？ 研讨：什么样的材料散热慢？什么样的材料能减慢热量的传递？小结：保温就是要尽量减少热量的损失。热的不良导体吸热慢，散热也慢。热的不良导体可以减慢热量的传递。 探索二：测试比较各种保温效果的方法讨论：怎样使杯中的热水凉得更慢一些呢？有哪些方法？你们认为哪种保温方法最好？ 探索二：测试比较各种保温效果的方法 探索二：测试比较各种保温效果的方法注意事项：倒入杯内的水量和水温测量水温的时间放入温度计的时间温度计的初始温度是否相同 研讨：谁的保温效果好？1.不同材料的杯子，谁的保温效果好？小结：盖盖子比不盖盖子的保温效果好，利用热的不良导体——泡沫塑料包裹的方法保温效果最好。2.相同材料的杯子，谁的保温效果好？ 探索三：制作一个保温杯制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯设计——制作——测试——展示——改进起始温度10分钟后温度变化室温第（）小组 研讨：保温杯的效果制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯1.保温杯的实际效果如何？有哪些优缺点？2.还可以在哪些方面做进一步的改进？ 拓展：保温瓶内胆的制作的原理保温瓶内胆原理图
简介：7.做个保温杯教科版五下《热》单元 聚焦：怎样让热水盛在杯子中不容易变冷呢？ 探索一：比较哪杯水凉得慢哪个杯子中的热水会凉得慢一些？你是怎么想的？同样多的、相同温度的热水 探索一：比较哪杯水凉得慢1.用手捂在不同材料的杯壁上有什么不同的感觉？2.是什么原因引起的？ 研讨：什么样的材料散热慢？什么样的材料能减慢热量的传递？小结：保温就是要尽量减少热量的损失。热的不良导体吸热慢，散热也慢。热的不良导体可以减慢热量的传递。 探索二：测试比较各种保温效果的方法讨论：怎样使杯中的热水凉得更慢一些呢？有哪些方法？你们认为哪种保温方法最好？ 探索二：测试比较各种保温效果的方法 探索二：测试比较各种保温效果的方法注意事项：倒入杯内的水量和水温测量水温的时间放入温度计的时间温度计的初始温度是否相同 研讨：谁的保温效果好？1.不同材料的杯子，谁的保温效果好？小结：盖盖子比不盖盖子的保温效果好，利用热的不良导体——泡沫塑料包裹的方法保温效果最好。2.相同材料的杯子，谁的保温效果好？ 探索三：制作一个保温杯制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯设计——制作——测试——展示——改进起始温度10分钟后温度变化室温第（）小组 研讨：保温杯的效果制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯1.保温杯的实际效果如何？有哪些优缺点？2.还可以在哪些方面做进一步的改进？ 拓展：保温瓶内胆的制作的原理保温瓶内胆原理图
简介：7.做个保温杯教科版五下《热》单元 聚焦：怎样让热水盛在杯子中不容易变冷呢？ 探索一：比较哪杯水凉得慢哪个杯子中的热水会凉得慢一些？你是怎么想的？同样多的、相同温度的热水 探索一：比较哪杯水凉得慢1.用手捂在不同材料的杯壁上有什么不同的感觉？2.是什么原因引起的？ 研讨：什么样的材料散热慢？什么样的材料能减慢热量的传递？小结：保温就是要尽量减少热量的损失。热的不良导体吸热慢，散热也慢。热的不良导体可以减慢热量的传递。 探索二：测试比较各种保温效果的方法讨论：怎样使杯中的热水凉得更慢一些呢？有哪些方法？你们认为哪种保温方法最好？ 探索二：测试比较各种保温效果的方法 探索二：测试比较各种保温效果的方法注意事项：倒入杯内的水量和水温测量水温的时间放入温度计的时间温度计的初始温度是否相同 研讨：谁的保温效果好？1.不同材料的杯子，谁的保温效果好？小结：盖盖子比不盖盖子的保温效果好，利用热的不良导体——泡沫塑料包裹的方法保温效果最好。2.相同材料的杯子，谁的保温效果好？ 探索三：制作一个保温杯制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯设计——制作——测试——展示——改进起始温度10分钟后温度变化室温第（）小组 研讨：保温杯的效果制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯1.保温杯的实际效果如何？有哪些优缺点？2.还可以在哪些方面做进一步的改进？ 拓展：保温瓶内胆的制作的原理保温瓶内胆原理图
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简介：7.做个保温杯教科版五下《热》单元 聚焦：怎样让热水盛在杯子中不容易变冷呢？ 探索一：比较哪杯水凉得慢哪个杯子中的热水会凉得慢一些？你是怎么想的？同样多的、相同温度的热水 探索一：比较哪杯水凉得慢1.用手捂在不同材料的杯壁上有什么不同的感觉？2.是什么原因引起的？ 研讨：什么样的材料散热慢？什么样的材料能减慢热量的传递？小结：保温就是要尽量减少热量的损失。热的不良导体吸热慢，散热也慢。热的不良导体可以减慢热量的传递。 探索二：测试比较各种保温效果的方法讨论：怎样使杯中的热水凉得更慢一些呢？有哪些方法？你们认为哪种保温方法最好？ 探索二：测试比较各种保温效果的方法 探索二：测试比较各种保温效果的方法注意事项：倒入杯内的水量和水温测量水温的时间放入温度计的时间温度计的初始温度是否相同 研讨：谁的保温效果好？1.不同材料的杯子，谁的保温效果好？小结：盖盖子比不盖盖子的保温效果好，利用热的不良导体——泡沫塑料包裹的方法保温效果最好。2.相同材料的杯子，谁的保温效果好？ 探索三：制作一个保温杯制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯设计——制作——测试——展示——改进起始温度10分钟后温度变化室温第（）小组 研讨：保温杯的效果制作和比赛要求：杯外的包装物厚度不超过3厘米。每个组装入同样多的冰块。10分钟后，比较哪个组的温度变化最慢。 探索三：制作一个保温杯1.保温杯的实际效果如何？有哪些优缺点？2.还可以在哪些方面做进一步的改进？ 拓展：保温瓶内胆的制作的原理保温瓶内胆原理图
