部编版三年级语文下册第七单元上课课件 习作七 国宝大熊猫
习作例文与习作［教学目标］1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。【语文要素】2.能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。【语文要素】3.能运用修改符号修改自己的习作。［教学重难点］能选择典型事
统编三语下·第七单元学习目标1.搜集国宝大熊猫的相关信息，从中选择自己需要的信息，围绕几个方面有序地介绍。2.按顺序观察大熊猫的外形，仔细观察，把自己觉得新奇有趣、印象最深的内容写清楚。3.在自评与互评中，试着用学过的修改符号修改完善习作，
简介：统编三语下·第七单元 学习目标1.能说清楚自己的想法并说明理由，根据不同对象选择恰当的劝告方式，掌握多种劝告方式。2.倾听他人发言时，要耐心听人讲完，边听边想别人讲得是否有道理。3.劝告他人时，能注意自己说话的语气。 新课导入图中的小男孩在干什么？你觉得他的做法对吗？ 他的行为被高年级同学看到了，大家是这么劝说他的。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。告诫指责、批评委婉提醒 新课导入你觉得哪一种劝告的效果最好，哪一种最让人难以接受？ 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。最难以接受效果最好 转变语气你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！改变这位同学的劝告语气，能否改变效果呢？试一试。 小朋友，你要遵守学校纪律，这样才不会受伤。要是你遵守纪律，不从扶手上滑下来，好好走下来，就不会摔倒了。 转变角度如果是老师，你想他（她）会怎么劝告呢？ 小明，你怎么这么调皮，跟你讲过多少次了，不要从楼梯的扶手上往下滑，受伤了谁负责？这样会摔伤胳膊，甚至会丢掉性命的，知不知道？让你妈妈马上到学校来。这样的劝告，你能接受吗？ 老师劝告的角度有些不一样，语气也不同，但一定是为了你好！ 小组讨论劝告时要注意什么？怎样的劝告才有效？ 注意说话的语气，不要用指责的口吻。▷营造良好的沟通氛围。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。体现行为与目的的一致性。▷说话应有的修养和礼仪。 实战演练情景一：有同学乱穿马路。情景二：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。根据前面所学，说说下面两种情况可以怎么劝告。 同学，闯红灯好危险，刚刚差点被车撞了！等一等没关系，为了抢那一秒，丢了性命就不划算了！你说得对！我以后一定不抢着过马路了！ 表哥，你都玩了这么久的电脑了，多难受啊！你看，你的眼睛都肿了，身体都变僵硬了，还是少玩会儿电脑吧！你要是无聊，我可以陪你一起去打篮球啊！行，以后我每天减少玩游戏的时间。你说的，要陪我打篮球哦！ 刚刚大家的劝告很成功，因为你们的劝告对象是熟人或者讲道理的人。如果对象是陌生人，而且还很固执、不听劝，怎么办呢？ 讨论交流小吴是个很顽固的人，不管别人怎么劝都不听。这天，他闯了红灯，还得意地回头看着站在斑马线旁等绿灯的人。你会怎么劝他？ 如果对象是固执的陌生人，要注意自己的语气和角度，动之以情说服对方，如果对方实在不听劝，要懂得保护自己，防止意外发生。 生活中有些劝告不大能够成功，我们该怎么做呢？ 子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”孔子说：“对待朋友要忠言相告,引导他向善。如果他不听,就不要再说了,说多了反而会自取其辱。” 方法指引劝告本身是劝勉他人做好事。如果遇到比较难劝告的情况，就只能放弃吗？有没有什么好办法呢？ 讨论交流怎样劝告一个贪玩的孩子，让他认真学习呢？ 可以给他说说认真学习的好处，比如成绩会有所提升，自信心增强……可以说说不好好学习的后果，给他讲讲身边的反面案例。 也可以用有名的与读书相关的故事来提醒他，给他建议。让不同关系的人都来劝，父母、老师、同学、小伙伴等，总有人说的话对他能起作用。 交际总结无论是正面劝告、反面劝告、事例劝告还是多方劝告，都是为了对方好。真诚的劝告，是设身处地、真诚直言。用友好的语气劝告，多从对方角度着想，我们的劝告才更有效，也更温暖！
简介：统编三语下·第七单元 学习目标1.能说清楚自己的想法并说明理由，根据不同对象选择恰当的劝告方式，掌握多种劝告方式。2.倾听他人发言时，要耐心听人讲完，边听边想别人讲得是否有道理。3.劝告他人时，能注意自己说话的语气。 新课导入图中的小男孩在干什么？你觉得他的做法对吗？ 他的行为被高年级同学看到了，大家是这么劝说他的。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。告诫指责、批评委婉提醒 新课导入你觉得哪一种劝告的效果最好，哪一种最让人难以接受？ 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。最难以接受效果最好 转变语气你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！改变这位同学的劝告语气，能否改变效果呢？试一试。 小朋友，你要遵守学校纪律，这样才不会受伤。要是你遵守纪律，不从扶手上滑下来，好好走下来，就不会摔倒了。 转变角度如果是老师，你想他（她）会怎么劝告呢？ 小明，你怎么这么调皮，跟你讲过多少次了，不要从楼梯的扶手上往下滑，受伤了谁负责？这样会摔伤胳膊，甚至会丢掉性命的，知不知道？让你妈妈马上到学校来。这样的劝告，你能接受吗？ 老师劝告的角度有些不一样，语气也不同，但一定是为了你好！ 小组讨论劝告时要注意什么？怎样的劝告才有效？ 注意说话的语气，不要用指责的口吻。▷营造良好的沟通氛围。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。体现行为与目的的一致性。▷说话应有的修养和礼仪。 实战演练情景一：有同学乱穿马路。情景二：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。根据前面所学，说说下面两种情况可以怎么劝告。 同学，闯红灯好危险，刚刚差点被车撞了！等一等没关系，为了抢那一秒，丢了性命就不划算了！你说得对！我以后一定不抢着过马路了！ 表哥，你都玩了这么久的电脑了，多难受啊！你看，你的眼睛都肿了，身体都变僵硬了，还是少玩会儿电脑吧！你要是无聊，我可以陪你一起去打篮球啊！行，以后我每天减少玩游戏的时间。你说的，要陪我打篮球哦！ 刚刚大家的劝告很成功，因为你们的劝告对象是熟人或者讲道理的人。如果对象是陌生人，而且还很固执、不听劝，怎么办呢？ 讨论交流小吴是个很顽固的人，不管别人怎么劝都不听。这天，他闯了红灯，还得意地回头看着站在斑马线旁等绿灯的人。你会怎么劝他？ 如果对象是固执的陌生人，要注意自己的语气和角度，动之以情说服对方，如果对方实在不听劝，要懂得保护自己，防止意外发生。 生活中有些劝告不大能够成功，我们该怎么做呢？ 子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”孔子说：“对待朋友要忠言相告,引导他向善。如果他不听,就不要再说了,说多了反而会自取其辱。” 方法指引劝告本身是劝勉他人做好事。如果遇到比较难劝告的情况，就只能放弃吗？有没有什么好办法呢？ 讨论交流怎样劝告一个贪玩的孩子，让他认真学习呢？ 可以给他说说认真学习的好处，比如成绩会有所提升，自信心增强……可以说说不好好学习的后果，给他讲讲身边的反面案例。 也可以用有名的与读书相关的故事来提醒他，给他建议。让不同关系的人都来劝，父母、老师、同学、小伙伴等，总有人说的话对他能起作用。 交际总结无论是正面劝告、反面劝告、事例劝告还是多方劝告，都是为了对方好。真诚的劝告，是设身处地、真诚直言。用友好的语气劝告，多从对方角度着想，我们的劝告才更有效，也更温暖！
简介：统编三语下·第七单元 学习目标1.能说清楚自己的想法并说明理由，根据不同对象选择恰当的劝告方式，掌握多种劝告方式。2.倾听他人发言时，要耐心听人讲完，边听边想别人讲得是否有道理。3.劝告他人时，能注意自己说话的语气。 新课导入图中的小男孩在干什么？你觉得他的做法对吗？ 他的行为被高年级同学看到了，大家是这么劝说他的。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。告诫指责、批评委婉提醒 新课导入你觉得哪一种劝告的效果最好，哪一种最让人难以接受？ 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。最难以接受效果最好 转变语气你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！改变这位同学的劝告语气，能否改变效果呢？试一试。 小朋友，你要遵守学校纪律，这样才不会受伤。要是你遵守纪律，不从扶手上滑下来，好好走下来，就不会摔倒了。 转变角度如果是老师，你想他（她）会怎么劝告呢？ 小明，你怎么这么调皮，跟你讲过多少次了，不要从楼梯的扶手上往下滑，受伤了谁负责？这样会摔伤胳膊，甚至会丢掉性命的，知不知道？让你妈妈马上到学校来。这样的劝告，你能接受吗？ 老师劝告的角度有些不一样，语气也不同，但一定是为了你好！ 小组讨论劝告时要注意什么？怎样的劝告才有效？ 注意说话的语气，不要用指责的口吻。▷营造良好的沟通氛围。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。体现行为与目的的一致性。▷说话应有的修养和礼仪。 实战演练情景一：有同学乱穿马路。情景二：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。根据前面所学，说说下面两种情况可以怎么劝告。 同学，闯红灯好危险，刚刚差点被车撞了！等一等没关系，为了抢那一秒，丢了性命就不划算了！你说得对！我以后一定不抢着过马路了！ 表哥，你都玩了这么久的电脑了，多难受啊！你看，你的眼睛都肿了，身体都变僵硬了，还是少玩会儿电脑吧！你要是无聊，我可以陪你一起去打篮球啊！行，以后我每天减少玩游戏的时间。你说的，要陪我打篮球哦！ 刚刚大家的劝告很成功，因为你们的劝告对象是熟人或者讲道理的人。如果对象是陌生人，而且还很固执、不听劝，怎么办呢？ 讨论交流小吴是个很顽固的人，不管别人怎么劝都不听。这天，他闯了红灯，还得意地回头看着站在斑马线旁等绿灯的人。你会怎么劝他？ 如果对象是固执的陌生人，要注意自己的语气和角度，动之以情说服对方，如果对方实在不听劝，要懂得保护自己，防止意外发生。 生活中有些劝告不大能够成功，我们该怎么做呢？ 子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”孔子说：“对待朋友要忠言相告,引导他向善。如果他不听,就不要再说了,说多了反而会自取其辱。” 方法指引劝告本身是劝勉他人做好事。如果遇到比较难劝告的情况，就只能放弃吗？有没有什么好办法呢？ 讨论交流怎样劝告一个贪玩的孩子，让他认真学习呢？ 可以给他说说认真学习的好处，比如成绩会有所提升，自信心增强……可以说说不好好学习的后果，给他讲讲身边的反面案例。 也可以用有名的与读书相关的故事来提醒他，给他建议。让不同关系的人都来劝，父母、老师、同学、小伙伴等，总有人说的话对他能起作用。 交际总结无论是正面劝告、反面劝告、事例劝告还是多方劝告，都是为了对方好。真诚的劝告，是设身处地、真诚直言。用友好的语气劝告，多从对方角度着想，我们的劝告才更有效，也更温暖！
简介：统编三语下·第七单元 学习目标1.能说清楚自己的想法并说明理由，根据不同对象选择恰当的劝告方式，掌握多种劝告方式。2.倾听他人发言时，要耐心听人讲完，边听边想别人讲得是否有道理。3.劝告他人时，能注意自己说话的语气。 新课导入图中的小男孩在干什么？你觉得他的做法对吗？ 他的行为被高年级同学看到了，大家是这么劝说他的。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。告诫指责、批评委婉提醒 新课导入你觉得哪一种劝告的效果最好，哪一种最让人难以接受？ 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。最难以接受效果最好 转变语气你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！改变这位同学的劝告语气，能否改变效果呢？试一试。 小朋友，你要遵守学校纪律，这样才不会受伤。要是你遵守纪律，不从扶手上滑下来，好好走下来，就不会摔倒了。 转变角度如果是老师，你想他（她）会怎么劝告呢？ 小明，你怎么这么调皮，跟你讲过多少次了，不要从楼梯的扶手上往下滑，受伤了谁负责？这样会摔伤胳膊，甚至会丢掉性命的，知不知道？让你妈妈马上到学校来。这样的劝告，你能接受吗？ 老师劝告的角度有些不一样，语气也不同，但一定是为了你好！ 小组讨论劝告时要注意什么？怎样的劝告才有效？ 注意说话的语气，不要用指责的口吻。▷营造良好的沟通氛围。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。体现行为与目的的一致性。▷说话应有的修养和礼仪。 实战演练情景一：有同学乱穿马路。情景二：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。根据前面所学，说说下面两种情况可以怎么劝告。 同学，闯红灯好危险，刚刚差点被车撞了！等一等没关系，为了抢那一秒，丢了性命就不划算了！你说得对！我以后一定不抢着过马路了！ 表哥，你都玩了这么久的电脑了，多难受啊！你看，你的眼睛都肿了，身体都变僵硬了，还是少玩会儿电脑吧！你要是无聊，我可以陪你一起去打篮球啊！行，以后我每天减少玩游戏的时间。你说的，要陪我打篮球哦！ 刚刚大家的劝告很成功，因为你们的劝告对象是熟人或者讲道理的人。如果对象是陌生人，而且还很固执、不听劝，怎么办呢？ 讨论交流小吴是个很顽固的人，不管别人怎么劝都不听。这天，他闯了红灯，还得意地回头看着站在斑马线旁等绿灯的人。你会怎么劝他？ 如果对象是固执的陌生人，要注意自己的语气和角度，动之以情说服对方，如果对方实在不听劝，要懂得保护自己，防止意外发生。 生活中有些劝告不大能够成功，我们该怎么做呢？ 子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”孔子说：“对待朋友要忠言相告,引导他向善。如果他不听,就不要再说了,说多了反而会自取其辱。” 方法指引劝告本身是劝勉他人做好事。如果遇到比较难劝告的情况，就只能放弃吗？有没有什么好办法呢？ 讨论交流怎样劝告一个贪玩的孩子，让他认真学习呢？ 可以给他说说认真学习的好处，比如成绩会有所提升，自信心增强……可以说说不好好学习的后果，给他讲讲身边的反面案例。 也可以用有名的与读书相关的故事来提醒他，给他建议。让不同关系的人都来劝，父母、老师、同学、小伙伴等，总有人说的话对他能起作用。 交际总结无论是正面劝告、反面劝告、事例劝告还是多方劝告，都是为了对方好。真诚的劝告，是设身处地、真诚直言。用友好的语气劝告，多从对方角度着想，我们的劝告才更有效，也更温暖！
简介：统编三语下·第七单元 学习目标1.能说清楚自己的想法并说明理由，根据不同对象选择恰当的劝告方式，掌握多种劝告方式。2.倾听他人发言时，要耐心听人讲完，边听边想别人讲得是否有道理。3.劝告他人时，能注意自己说话的语气。 新课导入图中的小男孩在干什么？你觉得他的做法对吗？ 他的行为被高年级同学看到了，大家是这么劝说他的。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。告诫指责、批评委婉提醒 新课导入你觉得哪一种劝告的效果最好，哪一种最让人难以接受？ 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。最难以接受效果最好 转变语气你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！改变这位同学的劝告语气，能否改变效果呢？试一试。 小朋友，你要遵守学校纪律，这样才不会受伤。要是你遵守纪律，不从扶手上滑下来，好好走下来，就不会摔倒了。 转变角度如果是老师，你想他（她）会怎么劝告呢？ 小明，你怎么这么调皮，跟你讲过多少次了，不要从楼梯的扶手上往下滑，受伤了谁负责？这样会摔伤胳膊，甚至会丢掉性命的，知不知道？让你妈妈马上到学校来。这样的劝告，你能接受吗？ 老师劝告的角度有些不一样，语气也不同，但一定是为了你好！ 小组讨论劝告时要注意什么？怎样的劝告才有效？ 注意说话的语气，不要用指责的口吻。▷营造良好的沟通氛围。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。体现行为与目的的一致性。▷说话应有的修养和礼仪。 实战演练情景一：有同学乱穿马路。情景二：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。根据前面所学，说说下面两种情况可以怎么劝告。 同学，闯红灯好危险，刚刚差点被车撞了！等一等没关系，为了抢那一秒，丢了性命就不划算了！你说得对！我以后一定不抢着过马路了！ 表哥，你都玩了这么久的电脑了，多难受啊！你看，你的眼睛都肿了，身体都变僵硬了，还是少玩会儿电脑吧！你要是无聊，我可以陪你一起去打篮球啊！行，以后我每天减少玩游戏的时间。你说的，要陪我打篮球哦！ 刚刚大家的劝告很成功，因为你们的劝告对象是熟人或者讲道理的人。如果对象是陌生人，而且还很固执、不听劝，怎么办呢？ 讨论交流小吴是个很顽固的人，不管别人怎么劝都不听。这天，他闯了红灯，还得意地回头看着站在斑马线旁等绿灯的人。你会怎么劝他？ 如果对象是固执的陌生人，要注意自己的语气和角度，动之以情说服对方，如果对方实在不听劝，要懂得保护自己，防止意外发生。 生活中有些劝告不大能够成功，我们该怎么做呢？ 子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”孔子说：“对待朋友要忠言相告,引导他向善。如果他不听,就不要再说了,说多了反而会自取其辱。” 方法指引劝告本身是劝勉他人做好事。如果遇到比较难劝告的情况，就只能放弃吗？有没有什么好办法呢？ 讨论交流怎样劝告一个贪玩的孩子，让他认真学习呢？ 可以给他说说认真学习的好处，比如成绩会有所提升，自信心增强……可以说说不好好学习的后果，给他讲讲身边的反面案例。 也可以用有名的与读书相关的故事来提醒他，给他建议。让不同关系的人都来劝，父母、老师、同学、小伙伴等，总有人说的话对他能起作用。 交际总结无论是正面劝告、反面劝告、事例劝告还是多方劝告，都是为了对方好。真诚的劝告，是设身处地、真诚直言。用友好的语气劝告，多从对方角度着想，我们的劝告才更有效，也更温暖！
简介：统编三语下·第七单元 学习目标1.能说清楚自己的想法并说明理由，根据不同对象选择恰当的劝告方式，掌握多种劝告方式。2.倾听他人发言时，要耐心听人讲完，边听边想别人讲得是否有道理。3.劝告他人时，能注意自己说话的语气。 新课导入图中的小男孩在干什么？你觉得他的做法对吗？ 他的行为被高年级同学看到了，大家是这么劝说他的。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。告诫指责、批评委婉提醒 新课导入你觉得哪一种劝告的效果最好，哪一种最让人难以接受？ 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。最难以接受效果最好 转变语气你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！改变这位同学的劝告语气，能否改变效果呢？试一试。 小朋友，你要遵守学校纪律，这样才不会受伤。要是你遵守纪律，不从扶手上滑下来，好好走下来，就不会摔倒了。 转变角度如果是老师，你想他（她）会怎么劝告呢？ 小明，你怎么这么调皮，跟你讲过多少次了，不要从楼梯的扶手上往下滑，受伤了谁负责？这样会摔伤胳膊，甚至会丢掉性命的，知不知道？让你妈妈马上到学校来。这样的劝告，你能接受吗？ 老师劝告的角度有些不一样，语气也不同，但一定是为了你好！ 小组讨论劝告时要注意什么？怎样的劝告才有效？ 注意说话的语气，不要用指责的口吻。▷营造良好的沟通氛围。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。体现行为与目的的一致性。▷说话应有的修养和礼仪。 实战演练情景一：有同学乱穿马路。情景二：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。根据前面所学，说说下面两种情况可以怎么劝告。 同学，闯红灯好危险，刚刚差点被车撞了！等一等没关系，为了抢那一秒，丢了性命就不划算了！你说得对！我以后一定不抢着过马路了！ 表哥，你都玩了这么久的电脑了，多难受啊！你看，你的眼睛都肿了，身体都变僵硬了，还是少玩会儿电脑吧！你要是无聊，我可以陪你一起去打篮球啊！行，以后我每天减少玩游戏的时间。你说的，要陪我打篮球哦！ 刚刚大家的劝告很成功，因为你们的劝告对象是熟人或者讲道理的人。如果对象是陌生人，而且还很固执、不听劝，怎么办呢？ 讨论交流小吴是个很顽固的人，不管别人怎么劝都不听。这天，他闯了红灯，还得意地回头看着站在斑马线旁等绿灯的人。你会怎么劝他？ 如果对象是固执的陌生人，要注意自己的语气和角度，动之以情说服对方，如果对方实在不听劝，要懂得保护自己，防止意外发生。 生活中有些劝告不大能够成功，我们该怎么做呢？ 子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”孔子说：“对待朋友要忠言相告,引导他向善。如果他不听,就不要再说了,说多了反而会自取其辱。” 方法指引劝告本身是劝勉他人做好事。如果遇到比较难劝告的情况，就只能放弃吗？有没有什么好办法呢？ 讨论交流怎样劝告一个贪玩的孩子，让他认真学习呢？ 可以给他说说认真学习的好处，比如成绩会有所提升，自信心增强……可以说说不好好学习的后果，给他讲讲身边的反面案例。 也可以用有名的与读书相关的故事来提醒他，给他建议。让不同关系的人都来劝，父母、老师、同学、小伙伴等，总有人说的话对他能起作用。 交际总结无论是正面劝告、反面劝告、事例劝告还是多方劝告，都是为了对方好。真诚的劝告，是设身处地、真诚直言。用友好的语气劝告，多从对方角度着想，我们的劝告才更有效，也更温暖！
