部编版三年级语文下册第五单元上课课件 交流平台与习作例文
第一课时学习目标1.回顾自己读过的寓言故事，结合阅读体会，说说自己对寓言的认识和体会。2.正确掌握“AABC”式和“无～无～”式词语的特点，并能进行独立列举。积累与寓言故事有关的成语。3.积累神态描写与动作描写的句子，并能在具体的语境中熟练
第一课时学习目标1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。3.运用多种方式读两篇例文，理解内容。总结例文中反向想象的方法。交流平台回忆本单元所学的两篇课文
简介：统编三语下·第四单元 学习目标1.交流关键语句在句子中的作用，了解如何将关键语句改成段落大意，把握关键语句的不同位置。2.学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的事物。3.认识对调符号和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。4.通过看图、感悟、体验、诵读等方式体会古诗《滁州西涧》，能背诵并默写。 我们身边有着无穷的奥秘，本单元课文中，有的作者留意到了鲜花的开放，有的注意到蜜蜂的飞行，有的发现了小虾的习性。细心观察，我们也会有许许多多的发现。 交流平台关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。什么是关键语句呢？ 概括大意这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这段话的关键语句是什么？ 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。介绍了不同的植物开花时间为什么不同。这段话介绍了什么？ 这段话的大意可以怎么概括？讨论交流《花钟》里面，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”是关键语句，根据其提示，可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句与段意有关，但是有时还需要改一改，才能真正符合段意！ 找关键句鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 关键句的位置是怎样的？如何进行判断？关键句位置不固定，可能在一段话中的任意位置，主要看这句话是否与段意有关，有就是，没有就不是。 关键句有的能直接概括段意，有的需要改变一下，才能准确概括段意；关键句与位置无关，与段意有关。 词句段运用这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？自己读一读，和同桌交流，这次仿写给我们提出了什么要求？ 我们要一边观察一边思考，提出自己的问题。如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。“我”由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的问题。第二段话中的问题是经过对比提出的。把两条路的情况进行对比，提出了两条路距离很近，为什么情况不同的问题。观察时，还可以根据事物发生的变化提出问题。 实战演练根据自己平时的发现，仿照例子，写一写观察记录吧。梧桐树叶到了秋天就变黄了，这是什么原因呢？天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？为什么一碰含羞草，它的叶子就会合拢呢？ 我家阳台上有一盆新买的含羞草，听说含羞草花如其名，会“害羞”，我迫不及待去试探一下。我用手轻轻碰了碰含羞草的叶子，它立马就把叶子全都合拢了，果然像个羞答答的小女孩。我又碰了碰又细又长的茎，结果，整根茎全都垂了下来，旁边的叶子也都跟着合拢了。这是为什么呢？ 内容回顾删除符号：删除句子多余成分。改正符号：对错误的字词句进行修改替换。增补符号：增补句子缺失部分。回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？ 今天我们再来学习两种新的修改符号。 小组内讨论一下，这两种符号分别有什么作用？分别什么时候使用？ 表示对调表示移动可调整位置颠倒相邻的部分。对位置颠倒、不相邻部分的调整。 下面这段话只修改了一部分，看看还有什么问题？用修改符号改一改。身过 它的ˬ的身过 学以致用评价标准评分修改后的内容正确无误修改符号运用得当书面干净整洁拿出自己的习作，使用修改符号自己改一改！对照标准，做到的就给自己画个笑脸。 春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，日积月累跟着老师读一读，然后给诗歌画上节奏。[唐]韦应物chújiànyōu野渡无人舟自横。滁州西涧 诗人简介字义博，京兆杜陵（今陕西西安）人。唐朝大臣、藏书家，因出任苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以写景和描写隐逸生活著称。代表作有《观田家》《韦江州集》《韦苏州诗集》等。韦应物 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。再读诗歌，诗中描绘了哪些事物？ [独怜]唯独喜欢。[横]随意漂浮。[野渡]郊野的渡口。[春潮]春天的潮汐。[深树]枝叶繁茂的树。[幽草]幽谷里的小草。词语解释 结合注释和插图，说说诗歌大意。 我喜欢生长在涧边的幽草，黄鹂在幽深的树丛中啼叫。春潮夹带着暮雨，流得湍急，唯有无人的小船横在江心。 诗歌赏析《滁州西涧》是诗人韦应物的一首七言绝句，作者任滁州刺史，游历至西涧，写下这首诗情浓郁的小诗。写的虽是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。一起有感情地朗读诗歌。 背诵引导[唐]韦应物上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，试将诗句补充完整。 结合插图，将这首诗歌背诵下来，然后背给同桌听一听。 随堂演练，1.《花钟》第1自然段的关键句是：一、按要求写句子。2.《花钟》第2自然段的段落大意是：3.《小虾》第3自然段的关键语句是：不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间与环境因素有关。缸里的小虾十分有趣。 周末，十分热闹公园里！人群从四面八方涌进来。一群奶奶在广场上唱起跳起了广场舞；三五个人太极拳在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！二、用修改符号修改下面这段话。子 三、将下面的古诗补充完整，再完成后面的练习。涧（）横（）1.给下面两个字注上正确的读音。jiàn2.你还知道哪些描写春景的诗句？写下来。示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，héng野渡雨春潮深树黄鹂涧边幽草舟
简介：统编三语下·第四单元 学习目标1.交流关键语句在句子中的作用，了解如何将关键语句改成段落大意，把握关键语句的不同位置。2.学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的事物。3.认识对调符号和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。4.通过看图、感悟、体验、诵读等方式体会古诗《滁州西涧》，能背诵并默写。 我们身边有着无穷的奥秘，本单元课文中，有的作者留意到了鲜花的开放，有的注意到蜜蜂的飞行，有的发现了小虾的习性。细心观察，我们也会有许许多多的发现。 交流平台关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。什么是关键语句呢？ 概括大意这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这段话的关键语句是什么？ 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。介绍了不同的植物开花时间为什么不同。这段话介绍了什么？ 这段话的大意可以怎么概括？讨论交流《花钟》里面，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”是关键语句，根据其提示，可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句与段意有关，但是有时还需要改一改，才能真正符合段意！ 找关键句鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 关键句的位置是怎样的？如何进行判断？关键句位置不固定，可能在一段话中的任意位置，主要看这句话是否与段意有关，有就是，没有就不是。 关键句有的能直接概括段意，有的需要改变一下，才能准确概括段意；关键句与位置无关，与段意有关。 词句段运用这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？自己读一读，和同桌交流，这次仿写给我们提出了什么要求？ 我们要一边观察一边思考，提出自己的问题。如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。“我”由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的问题。第二段话中的问题是经过对比提出的。把两条路的情况进行对比，提出了两条路距离很近，为什么情况不同的问题。观察时，还可以根据事物发生的变化提出问题。 实战演练根据自己平时的发现，仿照例子，写一写观察记录吧。梧桐树叶到了秋天就变黄了，这是什么原因呢？天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？为什么一碰含羞草，它的叶子就会合拢呢？ 我家阳台上有一盆新买的含羞草，听说含羞草花如其名，会“害羞”，我迫不及待去试探一下。我用手轻轻碰了碰含羞草的叶子，它立马就把叶子全都合拢了，果然像个羞答答的小女孩。我又碰了碰又细又长的茎，结果，整根茎全都垂了下来，旁边的叶子也都跟着合拢了。这是为什么呢？ 内容回顾删除符号：删除句子多余成分。改正符号：对错误的字词句进行修改替换。增补符号：增补句子缺失部分。回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？ 今天我们再来学习两种新的修改符号。 小组内讨论一下，这两种符号分别有什么作用？分别什么时候使用？ 表示对调表示移动可调整位置颠倒相邻的部分。对位置颠倒、不相邻部分的调整。 下面这段话只修改了一部分，看看还有什么问题？用修改符号改一改。身过 它的ˬ的身过 学以致用评价标准评分修改后的内容正确无误修改符号运用得当书面干净整洁拿出自己的习作，使用修改符号自己改一改！对照标准，做到的就给自己画个笑脸。 春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，日积月累跟着老师读一读，然后给诗歌画上节奏。[唐]韦应物chújiànyōu野渡无人舟自横。滁州西涧 诗人简介字义博，京兆杜陵（今陕西西安）人。唐朝大臣、藏书家，因出任苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以写景和描写隐逸生活著称。代表作有《观田家》《韦江州集》《韦苏州诗集》等。韦应物 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。再读诗歌，诗中描绘了哪些事物？ [独怜]唯独喜欢。[横]随意漂浮。[野渡]郊野的渡口。[春潮]春天的潮汐。[深树]枝叶繁茂的树。[幽草]幽谷里的小草。词语解释 结合注释和插图，说说诗歌大意。 我喜欢生长在涧边的幽草，黄鹂在幽深的树丛中啼叫。春潮夹带着暮雨，流得湍急，唯有无人的小船横在江心。 诗歌赏析《滁州西涧》是诗人韦应物的一首七言绝句，作者任滁州刺史，游历至西涧，写下这首诗情浓郁的小诗。写的虽是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。一起有感情地朗读诗歌。 背诵引导[唐]韦应物上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，试将诗句补充完整。 结合插图，将这首诗歌背诵下来，然后背给同桌听一听。 随堂演练，1.《花钟》第1自然段的关键句是：一、按要求写句子。2.《花钟》第2自然段的段落大意是：3.《小虾》第3自然段的关键语句是：不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间与环境因素有关。缸里的小虾十分有趣。 周末，十分热闹公园里！人群从四面八方涌进来。一群奶奶在广场上唱起跳起了广场舞；三五个人太极拳在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！二、用修改符号修改下面这段话。子 三、将下面的古诗补充完整，再完成后面的练习。涧（）横（）1.给下面两个字注上正确的读音。jiàn2.你还知道哪些描写春景的诗句？写下来。示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，héng野渡雨春潮深树黄鹂涧边幽草舟
简介：统编三语下·第四单元 学习目标1.交流关键语句在句子中的作用，了解如何将关键语句改成段落大意，把握关键语句的不同位置。2.学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的事物。3.认识对调符号和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。4.通过看图、感悟、体验、诵读等方式体会古诗《滁州西涧》，能背诵并默写。 我们身边有着无穷的奥秘，本单元课文中，有的作者留意到了鲜花的开放，有的注意到蜜蜂的飞行，有的发现了小虾的习性。细心观察，我们也会有许许多多的发现。 交流平台关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。什么是关键语句呢？ 概括大意这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这段话的关键语句是什么？ 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。介绍了不同的植物开花时间为什么不同。这段话介绍了什么？ 这段话的大意可以怎么概括？讨论交流《花钟》里面，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”是关键语句，根据其提示，可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句与段意有关，但是有时还需要改一改，才能真正符合段意！ 找关键句鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 关键句的位置是怎样的？如何进行判断？关键句位置不固定，可能在一段话中的任意位置，主要看这句话是否与段意有关，有就是，没有就不是。 关键句有的能直接概括段意，有的需要改变一下，才能准确概括段意；关键句与位置无关，与段意有关。 词句段运用这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？自己读一读，和同桌交流，这次仿写给我们提出了什么要求？ 我们要一边观察一边思考，提出自己的问题。如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。“我”由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的问题。第二段话中的问题是经过对比提出的。把两条路的情况进行对比，提出了两条路距离很近，为什么情况不同的问题。观察时，还可以根据事物发生的变化提出问题。 实战演练根据自己平时的发现，仿照例子，写一写观察记录吧。梧桐树叶到了秋天就变黄了，这是什么原因呢？天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？为什么一碰含羞草，它的叶子就会合拢呢？ 我家阳台上有一盆新买的含羞草，听说含羞草花如其名，会“害羞”，我迫不及待去试探一下。我用手轻轻碰了碰含羞草的叶子，它立马就把叶子全都合拢了，果然像个羞答答的小女孩。我又碰了碰又细又长的茎，结果，整根茎全都垂了下来，旁边的叶子也都跟着合拢了。这是为什么呢？ 内容回顾删除符号：删除句子多余成分。改正符号：对错误的字词句进行修改替换。增补符号：增补句子缺失部分。回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？ 今天我们再来学习两种新的修改符号。 小组内讨论一下，这两种符号分别有什么作用？分别什么时候使用？ 表示对调表示移动可调整位置颠倒相邻的部分。对位置颠倒、不相邻部分的调整。 下面这段话只修改了一部分，看看还有什么问题？用修改符号改一改。身过 它的ˬ的身过 学以致用评价标准评分修改后的内容正确无误修改符号运用得当书面干净整洁拿出自己的习作，使用修改符号自己改一改！对照标准，做到的就给自己画个笑脸。 春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，日积月累跟着老师读一读，然后给诗歌画上节奏。[唐]韦应物chújiànyōu野渡无人舟自横。滁州西涧 诗人简介字义博，京兆杜陵（今陕西西安）人。唐朝大臣、藏书家，因出任苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以写景和描写隐逸生活著称。代表作有《观田家》《韦江州集》《韦苏州诗集》等。韦应物 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。再读诗歌，诗中描绘了哪些事物？ [独怜]唯独喜欢。[横]随意漂浮。[野渡]郊野的渡口。[春潮]春天的潮汐。[深树]枝叶繁茂的树。[幽草]幽谷里的小草。词语解释 结合注释和插图，说说诗歌大意。 我喜欢生长在涧边的幽草，黄鹂在幽深的树丛中啼叫。春潮夹带着暮雨，流得湍急，唯有无人的小船横在江心。 诗歌赏析《滁州西涧》是诗人韦应物的一首七言绝句，作者任滁州刺史，游历至西涧，写下这首诗情浓郁的小诗。写的虽是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。一起有感情地朗读诗歌。 背诵引导[唐]韦应物上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，试将诗句补充完整。 结合插图，将这首诗歌背诵下来，然后背给同桌听一听。 随堂演练，1.《花钟》第1自然段的关键句是：一、按要求写句子。2.《花钟》第2自然段的段落大意是：3.《小虾》第3自然段的关键语句是：不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间与环境因素有关。缸里的小虾十分有趣。 周末，十分热闹公园里！人群从四面八方涌进来。一群奶奶在广场上唱起跳起了广场舞；三五个人太极拳在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！二、用修改符号修改下面这段话。子 三、将下面的古诗补充完整，再完成后面的练习。涧（）横（）1.给下面两个字注上正确的读音。jiàn2.你还知道哪些描写春景的诗句？写下来。示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，héng野渡雨春潮深树黄鹂涧边幽草舟
简介：统编三语下·第四单元 学习目标1.交流关键语句在句子中的作用，了解如何将关键语句改成段落大意，把握关键语句的不同位置。2.学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的事物。3.认识对调符号和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。4.通过看图、感悟、体验、诵读等方式体会古诗《滁州西涧》，能背诵并默写。 我们身边有着无穷的奥秘，本单元课文中，有的作者留意到了鲜花的开放，有的注意到蜜蜂的飞行，有的发现了小虾的习性。细心观察，我们也会有许许多多的发现。 交流平台关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。什么是关键语句呢？ 概括大意这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这段话的关键语句是什么？ 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。介绍了不同的植物开花时间为什么不同。这段话介绍了什么？ 这段话的大意可以怎么概括？讨论交流《花钟》里面，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”是关键语句，根据其提示，可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句与段意有关，但是有时还需要改一改，才能真正符合段意！ 找关键句鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 关键句的位置是怎样的？如何进行判断？关键句位置不固定，可能在一段话中的任意位置，主要看这句话是否与段意有关，有就是，没有就不是。 关键句有的能直接概括段意，有的需要改变一下，才能准确概括段意；关键句与位置无关，与段意有关。 词句段运用这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？自己读一读，和同桌交流，这次仿写给我们提出了什么要求？ 我们要一边观察一边思考，提出自己的问题。如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。“我”由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的问题。第二段话中的问题是经过对比提出的。把两条路的情况进行对比，提出了两条路距离很近，为什么情况不同的问题。观察时，还可以根据事物发生的变化提出问题。 实战演练根据自己平时的发现，仿照例子，写一写观察记录吧。梧桐树叶到了秋天就变黄了，这是什么原因呢？天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？为什么一碰含羞草，它的叶子就会合拢呢？ 我家阳台上有一盆新买的含羞草，听说含羞草花如其名，会“害羞”，我迫不及待去试探一下。我用手轻轻碰了碰含羞草的叶子，它立马就把叶子全都合拢了，果然像个羞答答的小女孩。我又碰了碰又细又长的茎，结果，整根茎全都垂了下来，旁边的叶子也都跟着合拢了。这是为什么呢？ 内容回顾删除符号：删除句子多余成分。改正符号：对错误的字词句进行修改替换。增补符号：增补句子缺失部分。回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？ 今天我们再来学习两种新的修改符号。 小组内讨论一下，这两种符号分别有什么作用？分别什么时候使用？ 表示对调表示移动可调整位置颠倒相邻的部分。对位置颠倒、不相邻部分的调整。 下面这段话只修改了一部分，看看还有什么问题？用修改符号改一改。身过 它的ˬ的身过 学以致用评价标准评分修改后的内容正确无误修改符号运用得当书面干净整洁拿出自己的习作，使用修改符号自己改一改！对照标准，做到的就给自己画个笑脸。 春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，日积月累跟着老师读一读，然后给诗歌画上节奏。[唐]韦应物chújiànyōu野渡无人舟自横。滁州西涧 诗人简介字义博，京兆杜陵（今陕西西安）人。唐朝大臣、藏书家，因出任苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以写景和描写隐逸生活著称。代表作有《观田家》《韦江州集》《韦苏州诗集》等。韦应物 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。再读诗歌，诗中描绘了哪些事物？ [独怜]唯独喜欢。[横]随意漂浮。[野渡]郊野的渡口。[春潮]春天的潮汐。[深树]枝叶繁茂的树。[幽草]幽谷里的小草。词语解释 结合注释和插图，说说诗歌大意。 我喜欢生长在涧边的幽草，黄鹂在幽深的树丛中啼叫。春潮夹带着暮雨，流得湍急，唯有无人的小船横在江心。 诗歌赏析《滁州西涧》是诗人韦应物的一首七言绝句，作者任滁州刺史，游历至西涧，写下这首诗情浓郁的小诗。写的虽是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。一起有感情地朗读诗歌。 背诵引导[唐]韦应物上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，试将诗句补充完整。 结合插图，将这首诗歌背诵下来，然后背给同桌听一听。 随堂演练，1.《花钟》第1自然段的关键句是：一、按要求写句子。2.《花钟》第2自然段的段落大意是：3.《小虾》第3自然段的关键语句是：不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间与环境因素有关。缸里的小虾十分有趣。 周末，十分热闹公园里！人群从四面八方涌进来。一群奶奶在广场上唱起跳起了广场舞；三五个人太极拳在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！二、用修改符号修改下面这段话。子 三、将下面的古诗补充完整，再完成后面的练习。涧（）横（）1.给下面两个字注上正确的读音。jiàn2.你还知道哪些描写春景的诗句？写下来。示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，héng野渡雨春潮深树黄鹂涧边幽草舟
简介：统编三语下·第四单元 学习目标1.交流关键语句在句子中的作用，了解如何将关键语句改成段落大意，把握关键语句的不同位置。2.学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的事物。3.认识对调符号和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。4.通过看图、感悟、体验、诵读等方式体会古诗《滁州西涧》，能背诵并默写。 我们身边有着无穷的奥秘，本单元课文中，有的作者留意到了鲜花的开放，有的注意到蜜蜂的飞行，有的发现了小虾的习性。细心观察，我们也会有许许多多的发现。 交流平台关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。什么是关键语句呢？ 概括大意这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这段话的关键语句是什么？ 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。介绍了不同的植物开花时间为什么不同。这段话介绍了什么？ 这段话的大意可以怎么概括？讨论交流《花钟》里面，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”是关键语句，根据其提示，可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句与段意有关，但是有时还需要改一改，才能真正符合段意！ 找关键句鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 关键句的位置是怎样的？如何进行判断？关键句位置不固定，可能在一段话中的任意位置，主要看这句话是否与段意有关，有就是，没有就不是。 关键句有的能直接概括段意，有的需要改变一下，才能准确概括段意；关键句与位置无关，与段意有关。 词句段运用这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？自己读一读，和同桌交流，这次仿写给我们提出了什么要求？ 我们要一边观察一边思考，提出自己的问题。如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。“我”由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的问题。第二段话中的问题是经过对比提出的。把两条路的情况进行对比，提出了两条路距离很近，为什么情况不同的问题。观察时，还可以根据事物发生的变化提出问题。 实战演练根据自己平时的发现，仿照例子，写一写观察记录吧。梧桐树叶到了秋天就变黄了，这是什么原因呢？天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？为什么一碰含羞草，它的叶子就会合拢呢？ 我家阳台上有一盆新买的含羞草，听说含羞草花如其名，会“害羞”，我迫不及待去试探一下。我用手轻轻碰了碰含羞草的叶子，它立马就把叶子全都合拢了，果然像个羞答答的小女孩。我又碰了碰又细又长的茎，结果，整根茎全都垂了下来，旁边的叶子也都跟着合拢了。这是为什么呢？ 内容回顾删除符号：删除句子多余成分。改正符号：对错误的字词句进行修改替换。增补符号：增补句子缺失部分。回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？ 今天我们再来学习两种新的修改符号。 小组内讨论一下，这两种符号分别有什么作用？分别什么时候使用？ 表示对调表示移动可调整位置颠倒相邻的部分。对位置颠倒、不相邻部分的调整。 下面这段话只修改了一部分，看看还有什么问题？用修改符号改一改。身过 它的ˬ的身过 学以致用评价标准评分修改后的内容正确无误修改符号运用得当书面干净整洁拿出自己的习作，使用修改符号自己改一改！对照标准，做到的就给自己画个笑脸。 春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，日积月累跟着老师读一读，然后给诗歌画上节奏。[唐]韦应物chújiànyōu野渡无人舟自横。滁州西涧 诗人简介字义博，京兆杜陵（今陕西西安）人。唐朝大臣、藏书家，因出任苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以写景和描写隐逸生活著称。代表作有《观田家》《韦江州集》《韦苏州诗集》等。韦应物 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。再读诗歌，诗中描绘了哪些事物？ [独怜]唯独喜欢。[横]随意漂浮。[野渡]郊野的渡口。[春潮]春天的潮汐。[深树]枝叶繁茂的树。[幽草]幽谷里的小草。词语解释 结合注释和插图，说说诗歌大意。 我喜欢生长在涧边的幽草，黄鹂在幽深的树丛中啼叫。春潮夹带着暮雨，流得湍急，唯有无人的小船横在江心。 诗歌赏析《滁州西涧》是诗人韦应物的一首七言绝句，作者任滁州刺史，游历至西涧，写下这首诗情浓郁的小诗。写的虽是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。一起有感情地朗读诗歌。 背诵引导[唐]韦应物上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，试将诗句补充完整。 结合插图，将这首诗歌背诵下来，然后背给同桌听一听。 随堂演练，1.《花钟》第1自然段的关键句是：一、按要求写句子。2.《花钟》第2自然段的段落大意是：3.《小虾》第3自然段的关键语句是：不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间与环境因素有关。缸里的小虾十分有趣。 周末，十分热闹公园里！人群从四面八方涌进来。一群奶奶在广场上唱起跳起了广场舞；三五个人太极拳在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！二、用修改符号修改下面这段话。子 三、将下面的古诗补充完整，再完成后面的练习。涧（）横（）1.给下面两个字注上正确的读音。jiàn2.你还知道哪些描写春景的诗句？写下来。示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，héng野渡雨春潮深树黄鹂涧边幽草舟
简介：统编三语下·第四单元 学习目标1.交流关键语句在句子中的作用，了解如何将关键语句改成段落大意，把握关键语句的不同位置。2.学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的事物。3.认识对调符号和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。4.通过看图、感悟、体验、诵读等方式体会古诗《滁州西涧》，能背诵并默写。 我们身边有着无穷的奥秘，本单元课文中，有的作者留意到了鲜花的开放，有的注意到蜜蜂的飞行，有的发现了小虾的习性。细心观察，我们也会有许许多多的发现。 交流平台关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。什么是关键语句呢？ 概括大意这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这段话的关键语句是什么？ 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。介绍了不同的植物开花时间为什么不同。这段话介绍了什么？ 这段话的大意可以怎么概括？讨论交流《花钟》里面，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”是关键语句，根据其提示，可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句与段意有关，但是有时还需要改一改，才能真正符合段意！ 找关键句鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 关键句的位置是怎样的？如何进行判断？关键句位置不固定，可能在一段话中的任意位置，主要看这句话是否与段意有关，有就是，没有就不是。 关键句有的能直接概括段意，有的需要改变一下，才能准确概括段意；关键句与位置无关，与段意有关。 词句段运用这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？自己读一读，和同桌交流，这次仿写给我们提出了什么要求？ 我们要一边观察一边思考，提出自己的问题。如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。“我”由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的问题。第二段话中的问题是经过对比提出的。把两条路的情况进行对比，提出了两条路距离很近，为什么情况不同的问题。观察时，还可以根据事物发生的变化提出问题。 实战演练根据自己平时的发现，仿照例子，写一写观察记录吧。梧桐树叶到了秋天就变黄了，这是什么原因呢？天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？为什么一碰含羞草，它的叶子就会合拢呢？ 我家阳台上有一盆新买的含羞草，听说含羞草花如其名，会“害羞”，我迫不及待去试探一下。我用手轻轻碰了碰含羞草的叶子，它立马就把叶子全都合拢了，果然像个羞答答的小女孩。我又碰了碰又细又长的茎，结果，整根茎全都垂了下来，旁边的叶子也都跟着合拢了。这是为什么呢？ 内容回顾删除符号：删除句子多余成分。改正符号：对错误的字词句进行修改替换。增补符号：增补句子缺失部分。回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？ 今天我们再来学习两种新的修改符号。 小组内讨论一下，这两种符号分别有什么作用？分别什么时候使用？ 表示对调表示移动可调整位置颠倒相邻的部分。对位置颠倒、不相邻部分的调整。 下面这段话只修改了一部分，看看还有什么问题？用修改符号改一改。身过 它的ˬ的身过 学以致用评价标准评分修改后的内容正确无误修改符号运用得当书面干净整洁拿出自己的习作，使用修改符号自己改一改！对照标准，做到的就给自己画个笑脸。 春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，日积月累跟着老师读一读，然后给诗歌画上节奏。[唐]韦应物chújiànyōu野渡无人舟自横。滁州西涧 诗人简介字义博，京兆杜陵（今陕西西安）人。唐朝大臣、藏书家，因出任苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以写景和描写隐逸生活著称。代表作有《观田家》《韦江州集》《韦苏州诗集》等。韦应物 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。再读诗歌，诗中描绘了哪些事物？ [独怜]唯独喜欢。[横]随意漂浮。[野渡]郊野的渡口。[春潮]春天的潮汐。[深树]枝叶繁茂的树。[幽草]幽谷里的小草。词语解释 结合注释和插图，说说诗歌大意。 我喜欢生长在涧边的幽草，黄鹂在幽深的树丛中啼叫。春潮夹带着暮雨，流得湍急，唯有无人的小船横在江心。 诗歌赏析《滁州西涧》是诗人韦应物的一首七言绝句，作者任滁州刺史，游历至西涧，写下这首诗情浓郁的小诗。写的虽是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 [唐]韦应物春潮带雨晚来急，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，滁州西涧野渡无人舟自横。一起有感情地朗读诗歌。 背诵引导[唐]韦应物上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，试将诗句补充完整。 结合插图，将这首诗歌背诵下来，然后背给同桌听一听。 随堂演练，1.《花钟》第1自然段的关键句是：一、按要求写句子。2.《花钟》第2自然段的段落大意是：3.《小虾》第3自然段的关键语句是：不同的花开放的时间是不同的。植物开花的时间与环境因素有关。缸里的小虾十分有趣。 周末，十分热闹公园里！人群从四面八方涌进来。一群奶奶在广场上唱起跳起了广场舞；三五个人太极拳在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！二、用修改符号修改下面这段话。子 三、将下面的古诗补充完整，再完成后面的练习。涧（）横（）1.给下面两个字注上正确的读音。jiàn2.你还知道哪些描写春景的诗句？写下来。示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。上有（）（）鸣。（）带（）晚来急，（）无人（）自横。滁州西涧独怜（）（）生，héng野渡雨春潮深树黄鹂涧边幽草舟
