2020一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》第三课时 十几减8 教案

2020一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》第四课时 十几减7、6 教案

2020一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》第四课时 十几减7、6 教案,一年级数学第二单元教案,20以内的退位减法,十几减7,十几减6,莲山课件.

2020一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》第三课时 十几减8 教案

【教学目标】

1、学生初步学会计算十几减8。

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

【教学重难点】

重点：初步掌握十几减8的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8。

难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。 

【教 学 过 程】

一、复习旧知

1．口算

8+3=     9+5=    7+6=    8+5=

7+4=     9+2=    9+8=    8+7=

2．看卡片，说出(    )里应填多少。    

9十(    )＝16    8十(    )＝13

9十(    )＝15    8十(    )＝17    

3．12-9＝3，说一说想的过程。

二、教学新授

1．出示课本第13页例2图。    

   师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到游乐园里买些风车吧。

    从图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？

    学生观察图汇报：有12个风车，被小朋友买走了8个，还剩几个？

2020一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》第五课时 练习课 教案

2020一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》第五课时 练习课 教案,一年级数学第二单元教案,20以内的退位减法,练习课,莲山课件.

师：根据这张图，怎样列算式才能求出还剩几个风车？

    学生汇报列式：12-8=。

2.探究“十几减8”的计算方法。

（1）师：“12-8”，你想怎样算？和小组内的同学说一说你的算法。

（2）学生在小组内交流自己的计算方法。

（3）教师组织学生汇报，并板书。

     ①12分成10和2，先算10-8=2，再算2+2=4。

②8和4相加得12，所以12-8=4。

……

3．补充练习：摆一摆，算一算。

  让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。

  提问：

  (1)这种摆法表示什么意思?(8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。)

  (2)再用虚线套住8个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8＝5或13—5=8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。)

三、巩固练习

1．完成P13页的“做一做”第1题。

  让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

2．完成P13页“做一做”的第二题。计算并说出上下两行之间的关系?  

3．布置作业。

四、课堂小结

   同学们，今天你有什么收获呀？

2020一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》第一课时 十几减9 教案

2020一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》第一课时 十几减9 教案,一年级数学第二单元教案,20以内的退位减法,十几减9,莲山课件.