部编人教版五年级语文下册《23童年的发现》教学课件PPT小学优秀课堂课件
部编人教版五年级语文下册《8红楼春趣》教学课件PPT小学优秀课堂课件
部编人教版五年级语文下册评价《红楼梦》开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然。——清·《竹枝词》自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。——鲁迅《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年，又称《石头记》《风月宝
部编人教版五年级语文下册费奥多罗夫：俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。1832—1837年测定了西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加1842年和1851年日全食的观测。也是生物学家。朗读
简介：部编人教版五年级语文下册 猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！ 第一课时第二课时 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。第一课时 朗读课文扫清障碍yǎotiǎo窈窕cāng仓库mǔxiánqìnsāo大拇指按弦揿电铃搔痒huìyànǐngniǔ秽物轧伤拧螺丝纽扣bóyōngzēng薄弱附庸爱憎 多音字屏他居于中央，左右都有屏障。屏气bǐngpíng薄无名指和小指能力薄弱。厚薄báobó mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔ拇搔痒秽轧拧螺纽kòumàocāngmiǎoxiǎngyōngzēng扣貌仓渺享庸憎 左右结构上下结构半包围结构拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎 识字方法看图识字：扣纽扣扣篮字理识字：仓象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。 拇mǔ巧记：“母”亲的手(扌)。重难点字书写指导注意第六笔是点。痒yǎng巧记：小“羊”生病(疒)了。“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。 螺luó巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。右部上下对正，要紧凑。庸yōng巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。最后一笔是竖。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。五个兄弟中地位最优、相貌最堂皇的，无如大哥。 弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 我在家里处处显示着养尊处优。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。 自由读课文，说说课文按什么顺序写的？整体感知总分首先写_一__只__手__上__的__五__根__手__指__各__有__所__长__、__各__有__所__短__。____然后写_五__根__手__指__不__同__的__姿__态__和__性__格__。________________最后写_人__群__的__全__体__如__同__手__指__的__全__体__一__样__，__团__结__力__量__大__。总 读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 sāoyǎng）））yàshāngxiàngmào）））一、读拼音，写词语。课堂演练（相貌niǔkòu（纽扣miǎoxiǎo（渺小（搔痒huìwù（秽物（轧伤 二、在括号里填上适当的动词。（戴）戒指（抹）鼻涕（研）脂粉（拉）胡琴（打）算盘（蘸）药末（掏）耳朵（拧）螺丝 三、根据原文填空。《手指》是__丰__子__恺__先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的__姿__态___，各具不同的__性__格____，各有所长，各有所短。字词听写 五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！第二课时 默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）互动课堂 大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。 手指名称短处长处大拇指食指中指无名指、小指抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，确实最肯吃苦的。大拇指 排比水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。食指不窈窕 排比拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 中指五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人 拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（唱歌）。仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。设问了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。仿写读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 完成表格手指名称短处长处大拇指头大而肥，构造简单最肯吃苦食指不窈窕工作复杂中指养尊处优地位最优，相貌堂堂无名指、小指能力薄弱体态秀丽 本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题） 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。拟人的幸福中指。的形态。中指不同于其他手指的特殊地位。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。体会语言的风趣与幽默。大拇指的形态。拟人 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。体会语言的风趣与幽默。食指的形态拟人遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。食指的特点 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。体会语言的风趣与幽默。无名指和小指的形态及特点。拟人 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指比喻如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。主旨 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题） 联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人清洁工、修理工等勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人消防员、警察、边防战士等 手指舞 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默风趣修辞提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔（课后选做题） 各有所长各有所短团结就是力量结构梳理手指 主题概括课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指__各__有__所__长__，__各__有__所__短___，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____团__结__就__是__力__量______”这一人生哲理。 拓展延伸有关团结的名言二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——俗语众人拾柴火焰高。——俗语天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子 把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手 课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。 5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（课堂演练⑤）一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（③）他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（④）毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（②）在五指中，他最肯吃苦。（①） 二、品读句子。1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。句子运用____设__问______句式，强调了无名指和小指是最______优__美_______的。_示__例__：__草__原__的__景__色__不__是__很__美__吗__？__有__一__碧__千__里__的____绿__草__，__有__成__群__结__队__的__牛__羊__，__还__有__碧__蓝__的__天__空__。_ 2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。句子的修辞手法是____排__比______，以“手的作用”为内容仿写句子。_示__例__：__手__可__以__帮__助__我__们__写__字__，__手__可__以__帮__助__我__们____洗__衣__服__，__手__可__以__帮__助__我__们__挑__选__自__己__最__喜__爱__的__物____品__，__手__还__可__以__让__我__们__拉__紧__朋__友__的__手__。________ 三、阅读下面的资料，完成后面的练习。一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶的办法。”老板惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。” 顾客的意思是每杯啤酒装的不满，只有半杯。老板急于讨教，暴露了他_急于求成，迫切想发财的心态。请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。_示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取_巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做_不下去了。 谢谢观看ThankYou
简介：部编人教版五年级语文下册 猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！ 第一课时第二课时 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。第一课时 朗读课文扫清障碍yǎotiǎo窈窕cāng仓库mǔxiánqìnsāo大拇指按弦揿电铃搔痒huìyànǐngniǔ秽物轧伤拧螺丝纽扣bóyōngzēng薄弱附庸爱憎 多音字屏他居于中央，左右都有屏障。屏气bǐngpíng薄无名指和小指能力薄弱。厚薄báobó mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔ拇搔痒秽轧拧螺纽kòumàocāngmiǎoxiǎngyōngzēng扣貌仓渺享庸憎 左右结构上下结构半包围结构拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎 识字方法看图识字：扣纽扣扣篮字理识字：仓象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。 拇mǔ巧记：“母”亲的手(扌)。重难点字书写指导注意第六笔是点。痒yǎng巧记：小“羊”生病(疒)了。“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。 螺luó巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。右部上下对正，要紧凑。庸yōng巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。最后一笔是竖。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。五个兄弟中地位最优、相貌最堂皇的，无如大哥。 弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 我在家里处处显示着养尊处优。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。 自由读课文，说说课文按什么顺序写的？整体感知总分首先写_一__只__手__上__的__五__根__手__指__各__有__所__长__、__各__有__所__短__。____然后写_五__根__手__指__不__同__的__姿__态__和__性__格__。________________最后写_人__群__的__全__体__如__同__手__指__的__全__体__一__样__，__团__结__力__量__大__。总 读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 sāoyǎng）））yàshāngxiàngmào）））一、读拼音，写词语。课堂演练（相貌niǔkòu（纽扣miǎoxiǎo（渺小（搔痒huìwù（秽物（轧伤 二、在括号里填上适当的动词。（戴）戒指（抹）鼻涕（研）脂粉（拉）胡琴（打）算盘（蘸）药末（掏）耳朵（拧）螺丝 三、根据原文填空。《手指》是__丰__子__恺__先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的__姿__态___，各具不同的__性__格____，各有所长，各有所短。字词听写 五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！第二课时 默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）互动课堂 大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。 手指名称短处长处大拇指食指中指无名指、小指抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，确实最肯吃苦的。大拇指 排比水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。食指不窈窕 排比拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 中指五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人 拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（唱歌）。仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。设问了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。仿写读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 完成表格手指名称短处长处大拇指头大而肥，构造简单最肯吃苦食指不窈窕工作复杂中指养尊处优地位最优，相貌堂堂无名指、小指能力薄弱体态秀丽 本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题） 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。拟人的幸福中指。的形态。中指不同于其他手指的特殊地位。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。体会语言的风趣与幽默。大拇指的形态。拟人 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。体会语言的风趣与幽默。食指的形态拟人遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。食指的特点 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。体会语言的风趣与幽默。无名指和小指的形态及特点。拟人 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指比喻如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。主旨 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题） 联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人清洁工、修理工等勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人消防员、警察、边防战士等 手指舞 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默风趣修辞提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔（课后选做题） 各有所长各有所短团结就是力量结构梳理手指 主题概括课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指__各__有__所__长__，__各__有__所__短___，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____团__结__就__是__力__量______”这一人生哲理。 拓展延伸有关团结的名言二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——俗语众人拾柴火焰高。——俗语天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子 把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手 课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。 5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（课堂演练⑤）一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（③）他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（④）毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（②）在五指中，他最肯吃苦。（①） 二、品读句子。1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。句子运用____设__问______句式，强调了无名指和小指是最______优__美_______的。_示__例__：__草__原__的__景__色__不__是__很__美__吗__？__有__一__碧__千__里__的____绿__草__，__有__成__群__结__队__的__牛__羊__，__还__有__碧__蓝__的__天__空__。_ 2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。句子的修辞手法是____排__比______，以“手的作用”为内容仿写句子。_示__例__：__手__可__以__帮__助__我__们__写__字__，__手__可__以__帮__助__我__们____洗__衣__服__，__手__可__以__帮__助__我__们__挑__选__自__己__最__喜__爱__的__物____品__，__手__还__可__以__让__我__们__拉__紧__朋__友__的__手__。________ 三、阅读下面的资料，完成后面的练习。一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶的办法。”老板惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。” 顾客的意思是每杯啤酒装的不满，只有半杯。老板急于讨教，暴露了他_急于求成，迫切想发财的心态。请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。_示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取_巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做_不下去了。 谢谢观看ThankYou
简介：部编人教版五年级语文下册 猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！ 第一课时第二课时 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。第一课时 朗读课文扫清障碍yǎotiǎo窈窕cāng仓库mǔxiánqìnsāo大拇指按弦揿电铃搔痒huìyànǐngniǔ秽物轧伤拧螺丝纽扣bóyōngzēng薄弱附庸爱憎 多音字屏他居于中央，左右都有屏障。屏气bǐngpíng薄无名指和小指能力薄弱。厚薄báobó mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔ拇搔痒秽轧拧螺纽kòumàocāngmiǎoxiǎngyōngzēng扣貌仓渺享庸憎 左右结构上下结构半包围结构拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎 识字方法看图识字：扣纽扣扣篮字理识字：仓象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。 拇mǔ巧记：“母”亲的手(扌)。重难点字书写指导注意第六笔是点。痒yǎng巧记：小“羊”生病(疒)了。“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。 螺luó巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。右部上下对正，要紧凑。庸yōng巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。最后一笔是竖。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。五个兄弟中地位最优、相貌最堂皇的，无如大哥。 弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 我在家里处处显示着养尊处优。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。 自由读课文，说说课文按什么顺序写的？整体感知总分首先写_一__只__手__上__的__五__根__手__指__各__有__所__长__、__各__有__所__短__。____然后写_五__根__手__指__不__同__的__姿__态__和__性__格__。________________最后写_人__群__的__全__体__如__同__手__指__的__全__体__一__样__，__团__结__力__量__大__。总 读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 sāoyǎng）））yàshāngxiàngmào）））一、读拼音，写词语。课堂演练（相貌niǔkòu（纽扣miǎoxiǎo（渺小（搔痒huìwù（秽物（轧伤 二、在括号里填上适当的动词。（戴）戒指（抹）鼻涕（研）脂粉（拉）胡琴（打）算盘（蘸）药末（掏）耳朵（拧）螺丝 三、根据原文填空。《手指》是__丰__子__恺__先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的__姿__态___，各具不同的__性__格____，各有所长，各有所短。字词听写 五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！第二课时 默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）互动课堂 大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。 手指名称短处长处大拇指食指中指无名指、小指抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，确实最肯吃苦的。大拇指 排比水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。食指不窈窕 排比拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 中指五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人 拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（唱歌）。仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。设问了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。仿写读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 完成表格手指名称短处长处大拇指头大而肥，构造简单最肯吃苦食指不窈窕工作复杂中指养尊处优地位最优，相貌堂堂无名指、小指能力薄弱体态秀丽 本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题） 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。拟人的幸福中指。的形态。中指不同于其他手指的特殊地位。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。体会语言的风趣与幽默。大拇指的形态。拟人 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。体会语言的风趣与幽默。食指的形态拟人遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。食指的特点 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。体会语言的风趣与幽默。无名指和小指的形态及特点。拟人 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指比喻如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。主旨 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题） 联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人清洁工、修理工等勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人消防员、警察、边防战士等 手指舞 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默风趣修辞提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔（课后选做题） 各有所长各有所短团结就是力量结构梳理手指 主题概括课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指__各__有__所__长__，__各__有__所__短___，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____团__结__就__是__力__量______”这一人生哲理。 拓展延伸有关团结的名言二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——俗语众人拾柴火焰高。——俗语天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子 把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手 课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。 5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（课堂演练⑤）一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（③）他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（④）毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（②）在五指中，他最肯吃苦。（①） 二、品读句子。1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。句子运用____设__问______句式，强调了无名指和小指是最______优__美_______的。_示__例__：__草__原__的__景__色__不__是__很__美__吗__？__有__一__碧__千__里__的____绿__草__，__有__成__群__结__队__的__牛__羊__，__还__有__碧__蓝__的__天__空__。_ 2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。句子的修辞手法是____排__比______，以“手的作用”为内容仿写句子。_示__例__：__手__可__以__帮__助__我__们__写__字__，__手__可__以__帮__助__我__们____洗__衣__服__，__手__可__以__帮__助__我__们__挑__选__自__己__最__喜__爱__的__物____品__，__手__还__可__以__让__我__们__拉__紧__朋__友__的__手__。________ 三、阅读下面的资料，完成后面的练习。一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶的办法。”老板惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。” 顾客的意思是每杯啤酒装的不满，只有半杯。老板急于讨教，暴露了他_急于求成，迫切想发财的心态。请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。_示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取_巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做_不下去了。 谢谢观看ThankYou
简介：部编人教版五年级语文下册 猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！ 第一课时第二课时 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。第一课时 朗读课文扫清障碍yǎotiǎo窈窕cāng仓库mǔxiánqìnsāo大拇指按弦揿电铃搔痒huìyànǐngniǔ秽物轧伤拧螺丝纽扣bóyōngzēng薄弱附庸爱憎 多音字屏他居于中央，左右都有屏障。屏气bǐngpíng薄无名指和小指能力薄弱。厚薄báobó mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔ拇搔痒秽轧拧螺纽kòumàocāngmiǎoxiǎngyōngzēng扣貌仓渺享庸憎 左右结构上下结构半包围结构拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎 识字方法看图识字：扣纽扣扣篮字理识字：仓象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。 拇mǔ巧记：“母”亲的手(扌)。重难点字书写指导注意第六笔是点。痒yǎng巧记：小“羊”生病(疒)了。“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。 螺luó巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。右部上下对正，要紧凑。庸yōng巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。最后一笔是竖。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。五个兄弟中地位最优、相貌最堂皇的，无如大哥。 弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 我在家里处处显示着养尊处优。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。 自由读课文，说说课文按什么顺序写的？整体感知总分首先写_一__只__手__上__的__五__根__手__指__各__有__所__长__、__各__有__所__短__。____然后写_五__根__手__指__不__同__的__姿__态__和__性__格__。________________最后写_人__群__的__全__体__如__同__手__指__的__全__体__一__样__，__团__结__力__量__大__。总 读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 sāoyǎng）））yàshāngxiàngmào）））一、读拼音，写词语。课堂演练（相貌niǔkòu（纽扣miǎoxiǎo（渺小（搔痒huìwù（秽物（轧伤 二、在括号里填上适当的动词。（戴）戒指（抹）鼻涕（研）脂粉（拉）胡琴（打）算盘（蘸）药末（掏）耳朵（拧）螺丝 三、根据原文填空。《手指》是__丰__子__恺__先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的__姿__态___，各具不同的__性__格____，各有所长，各有所短。字词听写 五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！第二课时 默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）互动课堂 大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。 手指名称短处长处大拇指食指中指无名指、小指抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，确实最肯吃苦的。大拇指 排比水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。食指不窈窕 排比拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 中指五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人 拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（唱歌）。仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。设问了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。仿写读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 完成表格手指名称短处长处大拇指头大而肥，构造简单最肯吃苦食指不窈窕工作复杂中指养尊处优地位最优，相貌堂堂无名指、小指能力薄弱体态秀丽 本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题） 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。拟人的幸福中指。的形态。中指不同于其他手指的特殊地位。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。体会语言的风趣与幽默。大拇指的形态。拟人 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。体会语言的风趣与幽默。食指的形态拟人遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。食指的特点 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。体会语言的风趣与幽默。无名指和小指的形态及特点。拟人 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指比喻如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。主旨 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题） 联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人清洁工、修理工等勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人消防员、警察、边防战士等 手指舞 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默风趣修辞提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔（课后选做题） 各有所长各有所短团结就是力量结构梳理手指 主题概括课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指__各__有__所__长__，__各__有__所__短___，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____团__结__就__是__力__量______”这一人生哲理。 拓展延伸有关团结的名言二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——俗语众人拾柴火焰高。——俗语天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子 把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手 课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。 5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（课堂演练⑤）一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（③）他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（④）毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（②）在五指中，他最肯吃苦。（①） 二、品读句子。1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。句子运用____设__问______句式，强调了无名指和小指是最______优__美_______的。_示__例__：__草__原__的__景__色__不__是__很__美__吗__？__有__一__碧__千__里__的____绿__草__，__有__成__群__结__队__的__牛__羊__，__还__有__碧__蓝__的__天__空__。_ 2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。句子的修辞手法是____排__比______，以“手的作用”为内容仿写句子。_示__例__：__手__可__以__帮__助__我__们__写__字__，__手__可__以__帮__助__我__们____洗__衣__服__，__手__可__以__帮__助__我__们__挑__选__自__己__最__喜__爱__的__物____品__，__手__还__可__以__让__我__们__拉__紧__朋__友__的__手__。________ 三、阅读下面的资料，完成后面的练习。一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶的办法。”老板惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。” 顾客的意思是每杯啤酒装的不满，只有半杯。老板急于讨教，暴露了他_急于求成，迫切想发财的心态。请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。_示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取_巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做_不下去了。 谢谢观看ThankYou
简介：部编人教版五年级语文下册 猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！ 第一课时第二课时 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。第一课时 朗读课文扫清障碍yǎotiǎo窈窕cāng仓库mǔxiánqìnsāo大拇指按弦揿电铃搔痒huìyànǐngniǔ秽物轧伤拧螺丝纽扣bóyōngzēng薄弱附庸爱憎 多音字屏他居于中央，左右都有屏障。屏气bǐngpíng薄无名指和小指能力薄弱。厚薄báobó mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔ拇搔痒秽轧拧螺纽kòumàocāngmiǎoxiǎngyōngzēng扣貌仓渺享庸憎 左右结构上下结构半包围结构拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎 识字方法看图识字：扣纽扣扣篮字理识字：仓象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。 拇mǔ巧记：“母”亲的手(扌)。重难点字书写指导注意第六笔是点。痒yǎng巧记：小“羊”生病(疒)了。“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。 螺luó巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。右部上下对正，要紧凑。庸yōng巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。最后一笔是竖。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。五个兄弟中地位最优、相貌最堂皇的，无如大哥。 弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 我在家里处处显示着养尊处优。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。 自由读课文，说说课文按什么顺序写的？整体感知总分首先写_一__只__手__上__的__五__根__手__指__各__有__所__长__、__各__有__所__短__。____然后写_五__根__手__指__不__同__的__姿__态__和__性__格__。________________最后写_人__群__的__全__体__如__同__手__指__的__全__体__一__样__，__团__结__力__量__大__。总 读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 sāoyǎng）））yàshāngxiàngmào）））一、读拼音，写词语。课堂演练（相貌niǔkòu（纽扣miǎoxiǎo（渺小（搔痒huìwù（秽物（轧伤 二、在括号里填上适当的动词。（戴）戒指（抹）鼻涕（研）脂粉（拉）胡琴（打）算盘（蘸）药末（掏）耳朵（拧）螺丝 三、根据原文填空。《手指》是__丰__子__恺__先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的__姿__态___，各具不同的__性__格____，各有所长，各有所短。字词听写 五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！第二课时 默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）互动课堂 大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。 手指名称短处长处大拇指食指中指无名指、小指抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，确实最肯吃苦的。大拇指 排比水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。食指不窈窕 排比拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 中指五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人 拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（唱歌）。仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。设问了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。仿写读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 完成表格手指名称短处长处大拇指头大而肥，构造简单最肯吃苦食指不窈窕工作复杂中指养尊处优地位最优，相貌堂堂无名指、小指能力薄弱体态秀丽 本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题） 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。拟人的幸福中指。的形态。中指不同于其他手指的特殊地位。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。体会语言的风趣与幽默。大拇指的形态。拟人 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。体会语言的风趣与幽默。食指的形态拟人遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。食指的特点 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。体会语言的风趣与幽默。无名指和小指的形态及特点。拟人 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指比喻如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。主旨 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题） 联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人清洁工、修理工等勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人消防员、警察、边防战士等 手指舞 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默风趣修辞提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔（课后选做题） 各有所长各有所短团结就是力量结构梳理手指 主题概括课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指__各__有__所__长__，__各__有__所__短___，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____团__结__就__是__力__量______”这一人生哲理。 拓展延伸有关团结的名言二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——俗语众人拾柴火焰高。——俗语天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子 把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手 课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。 5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（课堂演练⑤）一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（③）他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（④）毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（②）在五指中，他最肯吃苦。（①） 二、品读句子。1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。句子运用____设__问______句式，强调了无名指和小指是最______优__美_______的。_示__例__：__草__原__的__景__色__不__是__很__美__吗__？__有__一__碧__千__里__的____绿__草__，__有__成__群__结__队__的__牛__羊__，__还__有__碧__蓝__的__天__空__。_ 2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。句子的修辞手法是____排__比______，以“手的作用”为内容仿写句子。_示__例__：__手__可__以__帮__助__我__们__写__字__，__手__可__以__帮__助__我__们____洗__衣__服__，__手__可__以__帮__助__我__们__挑__选__自__己__最__喜__爱__的__物____品__，__手__还__可__以__让__我__们__拉__紧__朋__友__的__手__。________ 三、阅读下面的资料，完成后面的练习。一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶的办法。”老板惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。” 顾客的意思是每杯啤酒装的不满，只有半杯。老板急于讨教，暴露了他_急于求成，迫切想发财的心态。请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。_示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取_巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做_不下去了。 谢谢观看ThankYou
简介：部编人教版五年级语文下册 猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！ 第一课时第二课时 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。第一课时 朗读课文扫清障碍yǎotiǎo窈窕cāng仓库mǔxiánqìnsāo大拇指按弦揿电铃搔痒huìyànǐngniǔ秽物轧伤拧螺丝纽扣bóyōngzēng薄弱附庸爱憎 多音字屏他居于中央，左右都有屏障。屏气bǐngpíng薄无名指和小指能力薄弱。厚薄báobó mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔ拇搔痒秽轧拧螺纽kòumàocāngmiǎoxiǎngyōngzēng扣貌仓渺享庸憎 左右结构上下结构半包围结构拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎 识字方法看图识字：扣纽扣扣篮字理识字：仓象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。 拇mǔ巧记：“母”亲的手(扌)。重难点字书写指导注意第六笔是点。痒yǎng巧记：小“羊”生病(疒)了。“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。 螺luó巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。右部上下对正，要紧凑。庸yōng巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。最后一笔是竖。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。五个兄弟中地位最优、相貌最堂皇的，无如大哥。 弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 我在家里处处显示着养尊处优。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。 自由读课文，说说课文按什么顺序写的？整体感知总分首先写_一__只__手__上__的__五__根__手__指__各__有__所__长__、__各__有__所__短__。____然后写_五__根__手__指__不__同__的__姿__态__和__性__格__。________________最后写_人__群__的__全__体__如__同__手__指__的__全__体__一__样__，__团__结__力__量__大__。总 读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 sāoyǎng）））yàshāngxiàngmào）））一、读拼音，写词语。课堂演练（相貌niǔkòu（纽扣miǎoxiǎo（渺小（搔痒huìwù（秽物（轧伤 二、在括号里填上适当的动词。（戴）戒指（抹）鼻涕（研）脂粉（拉）胡琴（打）算盘（蘸）药末（掏）耳朵（拧）螺丝 三、根据原文填空。《手指》是__丰__子__恺__先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的__姿__态___，各具不同的__性__格____，各有所长，各有所短。字词听写 五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！第二课时 默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）互动课堂 大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。 手指名称短处长处大拇指食指中指无名指、小指抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，确实最肯吃苦的。大拇指 排比水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。食指不窈窕 排比拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 中指五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人 拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（唱歌）。仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。设问了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。 你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。仿写读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 完成表格手指名称短处长处大拇指头大而肥，构造简单最肯吃苦食指不窈窕工作复杂中指养尊处优地位最优，相貌堂堂无名指、小指能力薄弱体态秀丽 本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题） 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。拟人的幸福中指。的形态。中指不同于其他手指的特殊地位。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。体会语言的风趣与幽默。大拇指的形态。拟人 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。体会语言的风趣与幽默。食指的形态拟人遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。食指的特点 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。体会语言的风趣与幽默。无名指和小指的形态及特点。拟人 作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指比喻如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。主旨 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题） 联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人清洁工、修理工等勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人消防员、警察、边防战士等 手指舞 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默风趣修辞提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔（课后选做题） 各有所长各有所短团结就是力量结构梳理手指 主题概括课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指__各__有__所__长__，__各__有__所__短___，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____团__结__就__是__力__量______”这一人生哲理。 拓展延伸有关团结的名言二人同心，其力断金。——《易经》人心齐，泰山移。——俗语众人拾柴火焰高。——俗语天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子 把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手 课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。 5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（课堂演练⑤）一、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指，将序号填在括号里。①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（③）他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（④）毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（②）在五指中，他最肯吃苦。（①） 二、品读句子。1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。句子运用____设__问______句式，强调了无名指和小指是最______优__美_______的。_示__例__：__草__原__的__景__色__不__是__很__美__吗__？__有__一__碧__千__里__的____绿__草__，__有__成__群__结__队__的__牛__羊__，__还__有__碧__蓝__的__天__空__。_ 2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。句子的修辞手法是____排__比______，以“手的作用”为内容仿写句子。_示__例__：__手__可__以__帮__助__我__们__写__字__，__手__可__以__帮__助__我__们____洗__衣__服__，__手__可__以__帮__助__我__们__挑__选__自__己__最__喜__爱__的__物____品__，__手__还__可__以__让__我__们__拉__紧__朋__友__的__手__。________ 三、阅读下面的资料，完成后面的练习。一位顾客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶。”顾客说：“我倒有一个能让你每星期卖掉70桶的办法。”老板惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的的啤酒装满就行。” 顾客的意思是每杯啤酒装的不满，只有半杯。老板急于讨教，暴露了他_急于求成，迫切想发财的心态。请你从诚信的角度来劝劝老板，用上关于诚信的名言警句。_示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取_巧，那只能暂时获利，时间长了，你的生意就做_不下去了。 谢谢观看ThankYou
