人教部编版三年级语文下册《第11课 赵州桥》教学课件PPT小学优秀公开课
部编人教版五年级语文下册《语文园地八》教学课件PPT小学优秀课堂课件
部编人教版五年级语文下册交流平台本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。孔君平逗孩子:“此是君家果。”孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。”对答得体风趣机智《手指
人教部编版语文三年级下册11赵州桥第一课时一起走进赵州桥。初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：作者是从哪几个方面写赵州桥的？学认字拼音开关xiànɡǒnɡjìjiànɡjì赵县石拱桥安济桥石匠设计hénɡshǐzhǎozhìhu
简介：人教部编版语文三年级下册10纸的发明 第一课时中国古代四大发明造指火印纸南药刷术针术今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？ 学认字拼音开关chuànɡcúnpǔzhìcàilún创造保存普及制造蔡伦lěiqiēpiánxiǎnōuzhōushè积累切断便宜朝鲜欧洲社会 多音字连续，lěi积累累计堆积。累疲乏，lèi劳累累了过劳。 用刀从上qiē切菜切开往下用力。切qi急切迫切着急。è biàn便当便利便piá便宜大腹便便n xiān新鲜鲜美鲜果鲜xiǎn朝鲜鲜为人知 识字游戏创造积累保存厂造纸朝鲜欧洲普及现代高级 互动课堂中心句，点明主题。⑤①②默读课文，思考：课文是围绕哪句话简述了展几千开叙述的？写了哪些内容介绍？了造纸术的传播路径，年前没有纸，说明其具有世界性的影响。人们记录事情的不便。介绍了纸的发明经过。③④ 自读提示默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？总领全文造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家或公众所做的有益的事。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？ 自读提示默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？ ② ③ 小组合作，完成表格。时间载体特点起先龟甲、兽骨、青铜器笨重，很不方便后来竹片和木片笨重几千年前蚕丝织成的帛价钱太贵，不能普及再后来蚕丝薄片两千多年前用麻造纸粗糙，不便书写 学写字伟录保存约验捞阿欧洲社左右结构上下结构半包围结构 重难点字书写指导lù上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。 重难点字书写指导cún首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。 重难点字书写指导ōu“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。 重难点字书写指导zhōu“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。 课堂演练一、下列字形有误的一组是（D）。A.发明伟大贡献龟甲B.竹片祖先普及蚕丝C.薄片制作西汉造纸D.树皮欧州朝鲜轻便 二、给下列多音字选择正确的读音。①lèi②lěi积累）累计（②）劳累（①）（②①xiān②xiǎn朝鲜）新鲜（①）鲜见（②）（② 第二课时上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。 小组合作细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？（课后第二题） ④小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？ 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。 小组讨论：“改进”能否换成“创造”？不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。 自读提示默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 传播路径⑤造成的影响 总结提升造纸术传遍了全用麻造纸，粗世界，极大地促造纸术发糙、不好书写。进了文化的发展。明以前东汉时代使用甲骨文、西汉时代蔡伦造纸，轻便好后来金鼎文、在竹用，就地取材，价简上写字。格便宜，满足需要。（课后第一题） 主题概括这篇课文写出了____纸__的__发__明__过__程____，表明了__我__国__古__代__文__化__对__世__界__的__影__响___，表达了作者对___祖__国__古__代__人__民__智_慧__的__赞__美__和__对______祖__国__悠__久__历__史__文__化__的__敬__仰___。 拓展延伸一张纸的旅行大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸是最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！ 课堂演练一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用_学__富__五__车___这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。 二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 课后作业查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。样例：我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的…… 谢谢观看ThankYou
简介：人教部编版语文三年级下册10纸的发明 第一课时中国古代四大发明造指火印纸南药刷术针术今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？ 学认字拼音开关chuànɡcúnpǔzhìcàilún创造保存普及制造蔡伦lěiqiēpiánxiǎnōuzhōushè积累切断便宜朝鲜欧洲社会 多音字连续，lěi积累累计堆积。累疲乏，lèi劳累累了过劳。 用刀从上qiē切菜切开往下用力。切qi急切迫切着急。è biàn便当便利便piá便宜大腹便便n xiān新鲜鲜美鲜果鲜xiǎn朝鲜鲜为人知 识字游戏创造积累保存厂造纸朝鲜欧洲普及现代高级 互动课堂中心句，点明主题。⑤①②默读课文，思考：课文是围绕哪句话简述了展几千开叙述的？写了哪些内容介绍？了造纸术的传播路径，年前没有纸，说明其具有世界性的影响。人们记录事情的不便。介绍了纸的发明经过。③④ 自读提示默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？总领全文造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家或公众所做的有益的事。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？ 自读提示默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？ ② ③ 小组合作，完成表格。时间载体特点起先龟甲、兽骨、青铜器笨重，很不方便后来竹片和木片笨重几千年前蚕丝织成的帛价钱太贵，不能普及再后来蚕丝薄片两千多年前用麻造纸粗糙，不便书写 学写字伟录保存约验捞阿欧洲社左右结构上下结构半包围结构 重难点字书写指导lù上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。 重难点字书写指导cún首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。 重难点字书写指导ōu“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。 重难点字书写指导zhōu“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。 课堂演练一、下列字形有误的一组是（D）。A.发明伟大贡献龟甲B.竹片祖先普及蚕丝C.薄片制作西汉造纸D.树皮欧州朝鲜轻便 二、给下列多音字选择正确的读音。①lèi②lěi积累）累计（②）劳累（①）（②①xiān②xiǎn朝鲜）新鲜（①）鲜见（②）（② 第二课时上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。 小组合作细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？（课后第二题） ④小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？ 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。 小组讨论：“改进”能否换成“创造”？不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。 自读提示默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 传播路径⑤造成的影响 总结提升造纸术传遍了全用麻造纸，粗世界，极大地促造纸术发糙、不好书写。进了文化的发展。明以前东汉时代使用甲骨文、西汉时代蔡伦造纸，轻便好后来金鼎文、在竹用，就地取材，价简上写字。格便宜，满足需要。（课后第一题） 主题概括这篇课文写出了____纸__的__发__明__过__程____，表明了__我__国__古__代__文__化__对__世__界__的__影__响___，表达了作者对___祖__国__古__代__人__民__智_慧__的__赞__美__和__对______祖__国__悠__久__历__史__文__化__的__敬__仰___。 拓展延伸一张纸的旅行大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸是最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！ 课堂演练一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用_学__富__五__车___这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。 二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 课后作业查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。样例：我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的…… 谢谢观看ThankYou
简介：人教部编版语文三年级下册10纸的发明 第一课时中国古代四大发明造指火印纸南药刷术针术今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？ 学认字拼音开关chuànɡcúnpǔzhìcàilún创造保存普及制造蔡伦lěiqiēpiánxiǎnōuzhōushè积累切断便宜朝鲜欧洲社会 多音字连续，lěi积累累计堆积。累疲乏，lèi劳累累了过劳。 用刀从上qiē切菜切开往下用力。切qi急切迫切着急。è biàn便当便利便piá便宜大腹便便n xiān新鲜鲜美鲜果鲜xiǎn朝鲜鲜为人知 识字游戏创造积累保存厂造纸朝鲜欧洲普及现代高级 互动课堂中心句，点明主题。⑤①②默读课文，思考：课文是围绕哪句话简述了展几千开叙述的？写了哪些内容介绍？了造纸术的传播路径，年前没有纸，说明其具有世界性的影响。人们记录事情的不便。介绍了纸的发明经过。③④ 自读提示默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？总领全文造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家或公众所做的有益的事。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？ 自读提示默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？ ② ③ 小组合作，完成表格。时间载体特点起先龟甲、兽骨、青铜器笨重，很不方便后来竹片和木片笨重几千年前蚕丝织成的帛价钱太贵，不能普及再后来蚕丝薄片两千多年前用麻造纸粗糙，不便书写 学写字伟录保存约验捞阿欧洲社左右结构上下结构半包围结构 重难点字书写指导lù上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。 重难点字书写指导cún首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。 重难点字书写指导ōu“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。 重难点字书写指导zhōu“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。 课堂演练一、下列字形有误的一组是（D）。A.发明伟大贡献龟甲B.竹片祖先普及蚕丝C.薄片制作西汉造纸D.树皮欧州朝鲜轻便 二、给下列多音字选择正确的读音。①lèi②lěi积累）累计（②）劳累（①）（②①xiān②xiǎn朝鲜）新鲜（①）鲜见（②）（② 第二课时上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。 小组合作细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？（课后第二题） ④小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？ 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。 小组讨论：“改进”能否换成“创造”？不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。 自读提示默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 传播路径⑤造成的影响 总结提升造纸术传遍了全用麻造纸，粗世界，极大地促造纸术发糙、不好书写。进了文化的发展。明以前东汉时代使用甲骨文、西汉时代蔡伦造纸，轻便好后来金鼎文、在竹用，就地取材，价简上写字。格便宜，满足需要。（课后第一题） 主题概括这篇课文写出了____纸__的__发__明__过__程____，表明了__我__国__古__代__文__化__对__世__界__的__影__响___，表达了作者对___祖__国__古__代__人__民__智_慧__的__赞__美__和__对______祖__国__悠__久__历__史__文__化__的__敬__仰___。 拓展延伸一张纸的旅行大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸是最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！ 课堂演练一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用_学__富__五__车___这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。 二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 课后作业查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。样例：我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的…… 谢谢观看ThankYou
简介：人教部编版语文三年级下册10纸的发明 第一课时中国古代四大发明造指火印纸南药刷术针术今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？ 学认字拼音开关chuànɡcúnpǔzhìcàilún创造保存普及制造蔡伦lěiqiēpiánxiǎnōuzhōushè积累切断便宜朝鲜欧洲社会 多音字连续，lěi积累累计堆积。累疲乏，lèi劳累累了过劳。 用刀从上qiē切菜切开往下用力。切qi急切迫切着急。è biàn便当便利便piá便宜大腹便便n xiān新鲜鲜美鲜果鲜xiǎn朝鲜鲜为人知 识字游戏创造积累保存厂造纸朝鲜欧洲普及现代高级 互动课堂中心句，点明主题。⑤①②默读课文，思考：课文是围绕哪句话简述了展几千开叙述的？写了哪些内容介绍？了造纸术的传播路径，年前没有纸，说明其具有世界性的影响。人们记录事情的不便。介绍了纸的发明经过。③④ 自读提示默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？总领全文造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家或公众所做的有益的事。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？ 自读提示默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？ ② ③ 小组合作，完成表格。时间载体特点起先龟甲、兽骨、青铜器笨重，很不方便后来竹片和木片笨重几千年前蚕丝织成的帛价钱太贵，不能普及再后来蚕丝薄片两千多年前用麻造纸粗糙，不便书写 学写字伟录保存约验捞阿欧洲社左右结构上下结构半包围结构 重难点字书写指导lù上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。 重难点字书写指导cún首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。 重难点字书写指导ōu“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。 重难点字书写指导zhōu“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。 课堂演练一、下列字形有误的一组是（D）。A.发明伟大贡献龟甲B.竹片祖先普及蚕丝C.薄片制作西汉造纸D.树皮欧州朝鲜轻便 二、给下列多音字选择正确的读音。①lèi②lěi积累）累计（②）劳累（①）（②①xiān②xiǎn朝鲜）新鲜（①）鲜见（②）（② 第二课时上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。 小组合作细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？（课后第二题） ④小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？ 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。 小组讨论：“改进”能否换成“创造”？不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。 自读提示默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 传播路径⑤造成的影响 总结提升造纸术传遍了全用麻造纸，粗世界，极大地促造纸术发糙、不好书写。进了文化的发展。明以前东汉时代使用甲骨文、西汉时代蔡伦造纸，轻便好后来金鼎文、在竹用，就地取材，价简上写字。格便宜，满足需要。（课后第一题） 主题概括这篇课文写出了____纸__的__发__明__过__程____，表明了__我__国__古__代__文__化__对__世__界__的__影__响___，表达了作者对___祖__国__古__代__人__民__智_慧__的__赞__美__和__对______祖__国__悠__久__历__史__文__化__的__敬__仰___。 拓展延伸一张纸的旅行大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸是最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！ 课堂演练一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用_学__富__五__车___这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。 二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 课后作业查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。样例：我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的…… 谢谢观看ThankYou
简介：人教部编版语文三年级下册10纸的发明 第一课时中国古代四大发明造指火印纸南药刷术针术今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？ 学认字拼音开关chuànɡcúnpǔzhìcàilún创造保存普及制造蔡伦lěiqiēpiánxiǎnōuzhōushè积累切断便宜朝鲜欧洲社会 多音字连续，lěi积累累计堆积。累疲乏，lèi劳累累了过劳。 用刀从上qiē切菜切开往下用力。切qi急切迫切着急。è biàn便当便利便piá便宜大腹便便n xiān新鲜鲜美鲜果鲜xiǎn朝鲜鲜为人知 识字游戏创造积累保存厂造纸朝鲜欧洲普及现代高级 互动课堂中心句，点明主题。⑤①②默读课文，思考：课文是围绕哪句话简述了展几千开叙述的？写了哪些内容介绍？了造纸术的传播路径，年前没有纸，说明其具有世界性的影响。人们记录事情的不便。介绍了纸的发明经过。③④ 自读提示默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？总领全文造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家或公众所做的有益的事。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？ 自读提示默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？ ② ③ 小组合作，完成表格。时间载体特点起先龟甲、兽骨、青铜器笨重，很不方便后来竹片和木片笨重几千年前蚕丝织成的帛价钱太贵，不能普及再后来蚕丝薄片两千多年前用麻造纸粗糙，不便书写 学写字伟录保存约验捞阿欧洲社左右结构上下结构半包围结构 重难点字书写指导lù上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。 重难点字书写指导cún首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。 重难点字书写指导ōu“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。 重难点字书写指导zhōu“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。 课堂演练一、下列字形有误的一组是（D）。A.发明伟大贡献龟甲B.竹片祖先普及蚕丝C.薄片制作西汉造纸D.树皮欧州朝鲜轻便 二、给下列多音字选择正确的读音。①lèi②lěi积累）累计（②）劳累（①）（②①xiān②xiǎn朝鲜）新鲜（①）鲜见（②）（② 第二课时上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。 小组合作细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？（课后第二题） ④小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？ 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。 小组讨论：“改进”能否换成“创造”？不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。 自读提示默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 传播路径⑤造成的影响 总结提升造纸术传遍了全用麻造纸，粗世界，极大地促造纸术发糙、不好书写。进了文化的发展。明以前东汉时代使用甲骨文、西汉时代蔡伦造纸，轻便好后来金鼎文、在竹用，就地取材，价简上写字。格便宜，满足需要。（课后第一题） 主题概括这篇课文写出了____纸__的__发__明__过__程____，表明了__我__国__古__代__文__化__对__世__界__的__影__响___，表达了作者对___祖__国__古__代__人__民__智_慧__的__赞__美__和__对______祖__国__悠__久__历__史__文__化__的__敬__仰___。 拓展延伸一张纸的旅行大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸是最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！ 课堂演练一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用_学__富__五__车___这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。 二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 课后作业查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。样例：我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的…… 谢谢观看ThankYou
简介：人教部编版语文三年级下册10纸的发明 第一课时中国古代四大发明造指火印纸南药刷术针术今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。 初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？ 学认字拼音开关chuànɡcúnpǔzhìcàilún创造保存普及制造蔡伦lěiqiēpiánxiǎnōuzhōushè积累切断便宜朝鲜欧洲社会 多音字连续，lěi积累累计堆积。累疲乏，lèi劳累累了过劳。 用刀从上qiē切菜切开往下用力。切qi急切迫切着急。è biàn便当便利便piá便宜大腹便便n xiān新鲜鲜美鲜果鲜xiǎn朝鲜鲜为人知 识字游戏创造积累保存厂造纸朝鲜欧洲普及现代高级 互动课堂中心句，点明主题。⑤①②默读课文，思考：课文是围绕哪句话简述了展几千开叙述的？写了哪些内容介绍？了造纸术的传播路径，年前没有纸，说明其具有世界性的影响。人们记录事情的不便。介绍了纸的发明经过。③④ 自读提示默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？总领全文造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家或公众所做的有益的事。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？ 自读提示默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？ ② ③ 小组合作，完成表格。时间载体特点起先龟甲、兽骨、青铜器笨重，很不方便后来竹片和木片笨重几千年前蚕丝织成的帛价钱太贵，不能普及再后来蚕丝薄片两千多年前用麻造纸粗糙，不便书写 学写字伟录保存约验捞阿欧洲社左右结构上下结构半包围结构 重难点字书写指导lù上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。 重难点字书写指导cún首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。 重难点字书写指导ōu“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。 重难点字书写指导zhōu“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。 课堂演练一、下列字形有误的一组是（D）。A.发明伟大贡献龟甲B.竹片祖先普及蚕丝C.薄片制作西汉造纸D.树皮欧州朝鲜轻便 二、给下列多音字选择正确的读音。①lèi②lěi积累）累计（②）劳累（①）（②①xiān②xiǎn朝鲜）新鲜（①）鲜见（②）（② 第二课时上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。 小组合作细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？（课后第二题） ④小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？ 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。 小组讨论：“改进”能否换成“创造”？不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。 自读提示默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 传播路径⑤造成的影响 总结提升造纸术传遍了全用麻造纸，粗世界，极大地促造纸术发糙、不好书写。进了文化的发展。明以前东汉时代使用甲骨文、西汉时代蔡伦造纸，轻便好后来金鼎文、在竹用，就地取材，价简上写字。格便宜，满足需要。（课后第一题） 主题概括这篇课文写出了____纸__的__发__明__过__程____，表明了__我__国__古__代__文__化__对__世__界__的__影__响___，表达了作者对___祖__国__古__代__人__民__智_慧__的__赞__美__和__对______祖__国__悠__久__历__史__文__化__的__敬__仰___。 拓展延伸一张纸的旅行大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画……我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸是最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！ 课堂演练一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用_学__富__五__车___这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。 二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 课后作业查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。样例：我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的…… 谢谢观看ThankYou
