2022年度精神文明创建工作计划
乡镇法治进机关工作计划报告____年，法治建设工作的总体要求是以____、____和____为指导，认真贯彻落实____会议精神，按照依法治国基本方略总体要求，以深入推进“六项重点工作”为着力点，进一步完善工作机制，创新工作方法，扎实推进法
2022年度精神文明创建工作计划2022年，大家紧紧围绕年度工作目标任务，不断加强公德建设、素质提升、未成年人思想道德教育工作，着力培育勤劳节俭、遵德守礼、孝老敬老的社会风尚。一、以“两个宣传”为重点，深入实施思想道德建设工程（一）扩大覆盖
简介：2021年行政教师量化考核方案为了进一步提高我校教育质量，为学生创造文明安康的环境，对学生、家长、社会负责，使所有老师都能获得客观公正的评价，按章工作，特别制定以下评价方案一、职业道德(5分)尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表;喜爱训练事业、喜爱学校、能主动主动地做好本职工作;关怀同学，师生关系融洽，上级指导、社会、家长反映良好，能爱护、理解指导困难;遇事能从大局动身，关怀学校，团结同志。(总分值)扣分方法：1、不按要求做，影响士气，无故或无法按时完成学校交付的临时工作，每次扣0.1-0.5分。2、背后做小动作，给学校出难题，毁坏学校口碑，给学校工作带来肯定的困难，说不出肯定的道理，也不服从辅导，每次扣0.1-0.5分。3、体罚同学带来肯定影响，经济损失由个人负责，每次扣0.1-0.5分。4、不按规则工作，被上司命名批评每次扣0.1-0.5分。5、例会，仔细听会精神，做记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。6、不服从临时工作支配，师德分不开。7、影响破坏学校声誉，本年度取消优秀评价模型资格。二、培训教学（55分） (1)、教学流程(21分)1、课时量(2分)以省定各学科周课时量为标准，到达省定标准课时量记总分值。差一节扣0.5分。2.准备课程(9分)(1)以学校老师准备课程评价标准为基础，将老师教案的各次检查平均分为a、b、c三个等级。a级老师5人(6分)b给老师6人(5分)其余c级(4分)(多科教案按平均分计算)(2)、老师做到课前备课，按课程标准要求，依据教材和同学实际，做到重点突出，注重力量的培育和训练记总分值3分。不按规定备课，课后补课方案视为无教方案。课堂上没有教案，每次扣0.5分，这个扣除结束之前，不计负分。3、讲课(5分)评分情况与备课类似。根据学校发行的课堂教学评价标准，分为a、b、c三个等级。a级老师5人(5分)b给老师6人(4分)其余c级(3分)（多科课堂教学均分）扣分方法：1、躲避公开讲课校级每次扣0.2，乡级以上扣0.5分。2、无故延长5分钟以上的时间进入教室，或者不正常上课，每次扣0.1分的老师无故缺课扣0.5分。(如同学发生意外该老师要担当第一责任人的责任) 4、作业修改(5分)详细的操作方法与上一个相似。根据学校发行的《作业评价标准》，分为a、b、c三个等级。A级老师五名(5分);B给老师留名(4分);其余老师C级(3分)（无同学作业科目，按各科作业平均分50%计算，多科作业创新高）(二)、教研活动(9分)1.听课评价课(3分)分为4个等级:a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0-0.2分)每学期的授课次数达到20次以上，有授课记录，有授课记录，有导向作用记录a的授课次数达到15次以上，授课记录具体，仔细参加授课活动记录b的授课次数达到10次以上，有记录，授课活动没有缺席现象记录c的授课次数达到10次以下，没有记录，经常缺席授课活动记录d。2、辅导与检查(3分)分为四个等级，a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0分)经常对学生进行检查和个别指导，记录完整的a经常对学生进行检查和个别指导，有记录痕迹的b之间或检查和个别指导，有记录的c3、理论学习（三分）理论学习内容包括校内学习和个人学习，评分方法与上一个相似。分为四个等级，a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0-0.2分)。集体学习没有缺席，有具体记录a的集体学习没有缺席，记录不完整的具体记录b的缺席次数达到3次以上，记录不完整的具体记录c经常缺席，没有记录d。
简介：2021年行政教师量化考核方案为了进一步提高我校教育质量，为学生创造文明安康的环境，对学生、家长、社会负责，使所有老师都能获得客观公正的评价，按章工作，特别制定以下评价方案一、职业道德(5分)尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表;喜爱训练事业、喜爱学校、能主动主动地做好本职工作;关怀同学，师生关系融洽，上级指导、社会、家长反映良好，能爱护、理解指导困难;遇事能从大局动身，关怀学校，团结同志。(总分值)扣分方法：1、不按要求做，影响士气，无故或无法按时完成学校交付的临时工作，每次扣0.1-0.5分。2、背后做小动作，给学校出难题，毁坏学校口碑，给学校工作带来肯定的困难，说不出肯定的道理，也不服从辅导，每次扣0.1-0.5分。3、体罚同学带来肯定影响，经济损失由个人负责，每次扣0.1-0.5分。4、不按规则工作，被上司命名批评每次扣0.1-0.5分。5、例会，仔细听会精神，做记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。6、不服从临时工作支配，师德分不开。7、影响破坏学校声誉，本年度取消优秀评价模型资格。二、培训教学（55分） (1)、教学流程(21分)1、课时量(2分)以省定各学科周课时量为标准，到达省定标准课时量记总分值。差一节扣0.5分。2.准备课程(9分)(1)以学校老师准备课程评价标准为基础，将老师教案的各次检查平均分为a、b、c三个等级。a级老师5人(6分)b给老师6人(5分)其余c级(4分)(多科教案按平均分计算)(2)、老师做到课前备课，按课程标准要求，依据教材和同学实际，做到重点突出，注重力量的培育和训练记总分值3分。不按规定备课，课后补课方案视为无教方案。课堂上没有教案，每次扣0.5分，这个扣除结束之前，不计负分。3、讲课(5分)评分情况与备课类似。根据学校发行的课堂教学评价标准，分为a、b、c三个等级。a级老师5人(5分)b给老师6人(4分)其余c级(3分)（多科课堂教学均分）扣分方法：1、躲避公开讲课校级每次扣0.2，乡级以上扣0.5分。2、无故延长5分钟以上的时间进入教室，或者不正常上课，每次扣0.1分的老师无故缺课扣0.5分。(如同学发生意外该老师要担当第一责任人的责任) 4、作业修改(5分)详细的操作方法与上一个相似。根据学校发行的《作业评价标准》，分为a、b、c三个等级。A级老师五名(5分);B给老师留名(4分);其余老师C级(3分)（无同学作业科目，按各科作业平均分50%计算，多科作业创新高）(二)、教研活动(9分)1.听课评价课(3分)分为4个等级:a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0-0.2分)每学期的授课次数达到20次以上，有授课记录，有授课记录，有导向作用记录a的授课次数达到15次以上，授课记录具体，仔细参加授课活动记录b的授课次数达到10次以上，有记录，授课活动没有缺席现象记录c的授课次数达到10次以下，没有记录，经常缺席授课活动记录d。2、辅导与检查(3分)分为四个等级，a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0分)经常对学生进行检查和个别指导，记录完整的a经常对学生进行检查和个别指导，有记录痕迹的b之间或检查和个别指导，有记录的c3、理论学习（三分）理论学习内容包括校内学习和个人学习，评分方法与上一个相似。分为四个等级，a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0-0.2分)。集体学习没有缺席，有具体记录a的集体学习没有缺席，记录不完整的具体记录b的缺席次数达到3次以上，记录不完整的具体记录c经常缺席，没有记录d。
简介：2021年行政教师量化考核方案为了进一步提高我校教育质量，为学生创造文明安康的环境，对学生、家长、社会负责，使所有老师都能获得客观公正的评价，按章工作，特别制定以下评价方案一、职业道德(5分)尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表;喜爱训练事业、喜爱学校、能主动主动地做好本职工作;关怀同学，师生关系融洽，上级指导、社会、家长反映良好，能爱护、理解指导困难;遇事能从大局动身，关怀学校，团结同志。(总分值)扣分方法：1、不按要求做，影响士气，无故或无法按时完成学校交付的临时工作，每次扣0.1-0.5分。2、背后做小动作，给学校出难题，毁坏学校口碑，给学校工作带来肯定的困难，说不出肯定的道理，也不服从辅导，每次扣0.1-0.5分。3、体罚同学带来肯定影响，经济损失由个人负责，每次扣0.1-0.5分。4、不按规则工作，被上司命名批评每次扣0.1-0.5分。5、例会，仔细听会精神，做记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。6、不服从临时工作支配，师德分不开。7、影响破坏学校声誉，本年度取消优秀评价模型资格。二、培训教学（55分） (1)、教学流程(21分)1、课时量(2分)以省定各学科周课时量为标准，到达省定标准课时量记总分值。差一节扣0.5分。2.准备课程(9分)(1)以学校老师准备课程评价标准为基础，将老师教案的各次检查平均分为a、b、c三个等级。a级老师5人(6分)b给老师6人(5分)其余c级(4分)(多科教案按平均分计算)(2)、老师做到课前备课，按课程标准要求，依据教材和同学实际，做到重点突出，注重力量的培育和训练记总分值3分。不按规定备课，课后补课方案视为无教方案。课堂上没有教案，每次扣0.5分，这个扣除结束之前，不计负分。3、讲课(5分)评分情况与备课类似。根据学校发行的课堂教学评价标准，分为a、b、c三个等级。a级老师5人(5分)b给老师6人(4分)其余c级(3分)（多科课堂教学均分）扣分方法：1、躲避公开讲课校级每次扣0.2，乡级以上扣0.5分。2、无故延长5分钟以上的时间进入教室，或者不正常上课，每次扣0.1分的老师无故缺课扣0.5分。(如同学发生意外该老师要担当第一责任人的责任) 4、作业修改(5分)详细的操作方法与上一个相似。根据学校发行的《作业评价标准》，分为a、b、c三个等级。A级老师五名(5分);B给老师留名(4分);其余老师C级(3分)（无同学作业科目，按各科作业平均分50%计算，多科作业创新高）(二)、教研活动(9分)1.听课评价课(3分)分为4个等级:a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0-0.2分)每学期的授课次数达到20次以上，有授课记录，有授课记录，有导向作用记录a的授课次数达到15次以上，授课记录具体，仔细参加授课活动记录b的授课次数达到10次以上，有记录，授课活动没有缺席现象记录c的授课次数达到10次以下，没有记录，经常缺席授课活动记录d。2、辅导与检查(3分)分为四个等级，a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0分)经常对学生进行检查和个别指导，记录完整的a经常对学生进行检查和个别指导，有记录痕迹的b之间或检查和个别指导，有记录的c3、理论学习（三分）理论学习内容包括校内学习和个人学习，评分方法与上一个相似。分为四个等级，a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0-0.2分)。集体学习没有缺席，有具体记录a的集体学习没有缺席，记录不完整的具体记录b的缺席次数达到3次以上，记录不完整的具体记录c经常缺席，没有记录d。
简介：2021年行政教师量化考核方案为了进一步提高我校教育质量，为学生创造文明安康的环境，对学生、家长、社会负责，使所有老师都能获得客观公正的评价，按章工作，特别制定以下评价方案一、职业道德(5分)尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表;喜爱训练事业、喜爱学校、能主动主动地做好本职工作;关怀同学，师生关系融洽，上级指导、社会、家长反映良好，能爱护、理解指导困难;遇事能从大局动身，关怀学校，团结同志。(总分值)扣分方法：1、不按要求做，影响士气，无故或无法按时完成学校交付的临时工作，每次扣0.1-0.5分。2、背后做小动作，给学校出难题，毁坏学校口碑，给学校工作带来肯定的困难，说不出肯定的道理，也不服从辅导，每次扣0.1-0.5分。3、体罚同学带来肯定影响，经济损失由个人负责，每次扣0.1-0.5分。4、不按规则工作，被上司命名批评每次扣0.1-0.5分。5、例会，仔细听会精神，做记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。6、不服从临时工作支配，师德分不开。7、影响破坏学校声誉，本年度取消优秀评价模型资格。二、培训教学（55分） (1)、教学流程(21分)1、课时量(2分)以省定各学科周课时量为标准，到达省定标准课时量记总分值。差一节扣0.5分。2.准备课程(9分)(1)以学校老师准备课程评价标准为基础，将老师教案的各次检查平均分为a、b、c三个等级。a级老师5人(6分)b给老师6人(5分)其余c级(4分)(多科教案按平均分计算)(2)、老师做到课前备课，按课程标准要求，依据教材和同学实际，做到重点突出，注重力量的培育和训练记总分值3分。不按规定备课，课后补课方案视为无教方案。课堂上没有教案，每次扣0.5分，这个扣除结束之前，不计负分。3、讲课(5分)评分情况与备课类似。根据学校发行的课堂教学评价标准，分为a、b、c三个等级。a级老师5人(5分)b给老师6人(4分)其余c级(3分)（多科课堂教学均分）扣分方法：1、躲避公开讲课校级每次扣0.2，乡级以上扣0.5分。2、无故延长5分钟以上的时间进入教室，或者不正常上课，每次扣0.1分的老师无故缺课扣0.5分。(如同学发生意外该老师要担当第一责任人的责任) 4、作业修改(5分)详细的操作方法与上一个相似。根据学校发行的《作业评价标准》，分为a、b、c三个等级。A级老师五名(5分);B给老师留名(4分);其余老师C级(3分)（无同学作业科目，按各科作业平均分50%计算，多科作业创新高）(二)、教研活动(9分)1.听课评价课(3分)分为4个等级:a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0-0.2分)每学期的授课次数达到20次以上，有授课记录，有授课记录，有导向作用记录a的授课次数达到15次以上，授课记录具体，仔细参加授课活动记录b的授课次数达到10次以上，有记录，授课活动没有缺席现象记录c的授课次数达到10次以下，没有记录，经常缺席授课活动记录d。2、辅导与检查(3分)分为四个等级，a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0分)经常对学生进行检查和个别指导，记录完整的a经常对学生进行检查和个别指导，有记录痕迹的b之间或检查和个别指导，有记录的c3、理论学习（三分）理论学习内容包括校内学习和个人学习，评分方法与上一个相似。分为四个等级，a(2.5-3分)b(1.5-2分)c(0.5-1分)d(0-0.2分)。集体学习没有缺席，有具体记录a的集体学习没有缺席，记录不完整的具体记录b的缺席次数达到3次以上，记录不完整的具体记录c经常缺席，没有记录d。
