初中英语中考复习疑问句专项练习（中考真题，附参考答案和解析）
远离校园暴力（教案）教学目标：1．引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。2．引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。3．引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠正。教学准备：视频资料教学设计：一、以学生为源，从“我”导入。1．课件显示
中考英语疑问句专项练习班级考号姓名总分1.(2020贵州黔东南州)33．—________didtherainstormcome,Mr.Liu?—Whilewe________achemistrylessonyesterdayafterno
简介：五年级下册科学下册《科学学生活动手册》参考答案第13课《斜面》【记录园地】1.我研究斜面作用的实验记录：实验次数在斜面上拉动时用的力垂直提起时用的力第1次2.0N4N第2次2.6N5N第3次3.1N6N我的发现：竖直提起重物的力比在斜面上拉重物的力大，使用斜面省力。2.我研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的实验记录：实验次数在斜面1上拉动小车用的力在斜面2上拉动小车用的力第1次2.0N2.9N第2次2.6N3.5N第3次3.1N4.1N我的发现：坡度越平缓，越省力【拓展探究】我体验到上陡坡时这样行走更省力（写一写或画一画）：答：在陡坡上斜着走，即在坡面上走“之”字形（或“S”形）更省力。第14课《杠杆》【记录园地】1.我能标出杠杆上支点、阻力点、动力点的位置：5 2.我研究杠杆作用的实验记录：实验次数物重支点到阻力点的距离拉力支点到动力点的距离第1次4N5cm1N20cm第2次2N10cm2N10cm第3次1N20cm4N5cm我的发现：当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，使用杠杆省力；当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，使用杠杆费力；当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，使用杠杆不省力也不费力。【拓展探究】我设计的利用杠杆的小装置：提示：充分利用身边的小材料，尝试设计制作利用杠杆原理方便我们生活的小装置，省力或省距离的均可。第15课《滑轮》【记录园地】1.我研究定滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过定滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N1N使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。2N2N3N3N2.我研究动滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过动滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N0.5N使用动滑轮时，省力，但不改变用力的方向。2N1N3N1.5N【拓展探究】我将定滑轮和动滑轮组合起来使用的发现：把定滑轮和动滑轮组合起来（滑轮组），既能改变力的方向，又能省力。5 第16课《轮轴》【记录园地】1.我找出的下列物品中的轮和轴（在相应的位置标出来）：2.我研究轮轴作用的实验记录：悬挂钩码个数使用大轮时用的力使用小轮时用的力21N1.5N31.5N2N42N3N我的发现：使用轮轴能省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。【拓展探究】我设计制作的简易辘轳（画一画或贴照片），它的作用是：它是利用轮轴原理制成的，可以省力。第17课《白天与黑夜》【记录园地】1.我研究昼夜交替现象形成的原因的记录：手电筒相当于太阳，地球仪相当于地球，小粘贴相当于自己的位置。5 我的猜想方 法现 象我的发现地球自转，不围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但无昼夜长短区别与事实不符地球自转，同时围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，且有昼夜长短区别与事实相符地球不自转，只围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但变化周期约为365天与事实不符2.我知道地球自转的特点：地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。【拓展探究】我查到的昼夜长短的资料：资料内容资料来源夏天，太阳照在北回归线上，北半球光照时间长，白天就长，黑夜也就相对短了；冬天，太阳照在南回归线上，南半球白天长，黑夜短。网络我们这里夏至日白天时间最长,冬至日白天时间最短网络第18课《四季更替》【记录园地】1.我知道的证明地球公转的现象：星座逐日西移，说明地球是自西向东运行；星座一年后回到原来的位置，说明地球的公转周期约为一年；北极星位置基本不变，说明地球公转时，地轴始终指向北极星。2.我在模拟实验中发现的四季和地球公转的关系：地球位置太阳直射位置此时北半球的季节A赤道春B北回归线夏C赤道秋D南回归线冬【拓展探究】我查到的二十四节气的资料：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5 第19课《影长与季节》【记录园地】1.我连续4周观测到的物体正午影长的变化：物体名称观察日期正午影长旗杆4月1日10米4月8日9.15米4月15日8.3米4月22日7.45我的发现：影子越来越短。2.我观察到的一年中物体正午影长的变规律：一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。【拓展探究】我制作的简易圭表（画一画或贴照片）5
简介：五年级下册科学下册《科学学生活动手册》参考答案第13课《斜面》【记录园地】1.我研究斜面作用的实验记录：实验次数在斜面上拉动时用的力垂直提起时用的力第1次2.0N4N第2次2.6N5N第3次3.1N6N我的发现：竖直提起重物的力比在斜面上拉重物的力大，使用斜面省力。2.我研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的实验记录：实验次数在斜面1上拉动小车用的力在斜面2上拉动小车用的力第1次2.0N2.9N第2次2.6N3.5N第3次3.1N4.1N我的发现：坡度越平缓，越省力【拓展探究】我体验到上陡坡时这样行走更省力（写一写或画一画）：答：在陡坡上斜着走，即在坡面上走“之”字形（或“S”形）更省力。第14课《杠杆》【记录园地】1.我能标出杠杆上支点、阻力点、动力点的位置：5 2.我研究杠杆作用的实验记录：实验次数物重支点到阻力点的距离拉力支点到动力点的距离第1次4N5cm1N20cm第2次2N10cm2N10cm第3次1N20cm4N5cm我的发现：当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，使用杠杆省力；当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，使用杠杆费力；当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，使用杠杆不省力也不费力。【拓展探究】我设计的利用杠杆的小装置：提示：充分利用身边的小材料，尝试设计制作利用杠杆原理方便我们生活的小装置，省力或省距离的均可。第15课《滑轮》【记录园地】1.我研究定滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过定滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N1N使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。2N2N3N3N2.我研究动滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过动滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N0.5N使用动滑轮时，省力，但不改变用力的方向。2N1N3N1.5N【拓展探究】我将定滑轮和动滑轮组合起来使用的发现：把定滑轮和动滑轮组合起来（滑轮组），既能改变力的方向，又能省力。5 第16课《轮轴》【记录园地】1.我找出的下列物品中的轮和轴（在相应的位置标出来）：2.我研究轮轴作用的实验记录：悬挂钩码个数使用大轮时用的力使用小轮时用的力21N1.5N31.5N2N42N3N我的发现：使用轮轴能省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。【拓展探究】我设计制作的简易辘轳（画一画或贴照片），它的作用是：它是利用轮轴原理制成的，可以省力。第17课《白天与黑夜》【记录园地】1.我研究昼夜交替现象形成的原因的记录：手电筒相当于太阳，地球仪相当于地球，小粘贴相当于自己的位置。5 我的猜想方 法现 象我的发现地球自转，不围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但无昼夜长短区别与事实不符地球自转，同时围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，且有昼夜长短区别与事实相符地球不自转，只围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但变化周期约为365天与事实不符2.我知道地球自转的特点：地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。【拓展探究】我查到的昼夜长短的资料：资料内容资料来源夏天，太阳照在北回归线上，北半球光照时间长，白天就长，黑夜也就相对短了；冬天，太阳照在南回归线上，南半球白天长，黑夜短。网络我们这里夏至日白天时间最长,冬至日白天时间最短网络第18课《四季更替》【记录园地】1.我知道的证明地球公转的现象：星座逐日西移，说明地球是自西向东运行；星座一年后回到原来的位置，说明地球的公转周期约为一年；北极星位置基本不变，说明地球公转时，地轴始终指向北极星。2.我在模拟实验中发现的四季和地球公转的关系：地球位置太阳直射位置此时北半球的季节A赤道春B北回归线夏C赤道秋D南回归线冬【拓展探究】我查到的二十四节气的资料：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5 第19课《影长与季节》【记录园地】1.我连续4周观测到的物体正午影长的变化：物体名称观察日期正午影长旗杆4月1日10米4月8日9.15米4月15日8.3米4月22日7.45我的发现：影子越来越短。2.我观察到的一年中物体正午影长的变规律：一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。【拓展探究】我制作的简易圭表（画一画或贴照片）5
简介：五年级下册科学下册《科学学生活动手册》参考答案第13课《斜面》【记录园地】1.我研究斜面作用的实验记录：实验次数在斜面上拉动时用的力垂直提起时用的力第1次2.0N4N第2次2.6N5N第3次3.1N6N我的发现：竖直提起重物的力比在斜面上拉重物的力大，使用斜面省力。2.我研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的实验记录：实验次数在斜面1上拉动小车用的力在斜面2上拉动小车用的力第1次2.0N2.9N第2次2.6N3.5N第3次3.1N4.1N我的发现：坡度越平缓，越省力【拓展探究】我体验到上陡坡时这样行走更省力（写一写或画一画）：答：在陡坡上斜着走，即在坡面上走“之”字形（或“S”形）更省力。第14课《杠杆》【记录园地】1.我能标出杠杆上支点、阻力点、动力点的位置：5 2.我研究杠杆作用的实验记录：实验次数物重支点到阻力点的距离拉力支点到动力点的距离第1次4N5cm1N20cm第2次2N10cm2N10cm第3次1N20cm4N5cm我的发现：当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，使用杠杆省力；当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，使用杠杆费力；当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，使用杠杆不省力也不费力。【拓展探究】我设计的利用杠杆的小装置：提示：充分利用身边的小材料，尝试设计制作利用杠杆原理方便我们生活的小装置，省力或省距离的均可。第15课《滑轮》【记录园地】1.我研究定滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过定滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N1N使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。2N2N3N3N2.我研究动滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过动滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N0.5N使用动滑轮时，省力，但不改变用力的方向。2N1N3N1.5N【拓展探究】我将定滑轮和动滑轮组合起来使用的发现：把定滑轮和动滑轮组合起来（滑轮组），既能改变力的方向，又能省力。5 第16课《轮轴》【记录园地】1.我找出的下列物品中的轮和轴（在相应的位置标出来）：2.我研究轮轴作用的实验记录：悬挂钩码个数使用大轮时用的力使用小轮时用的力21N1.5N31.5N2N42N3N我的发现：使用轮轴能省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。【拓展探究】我设计制作的简易辘轳（画一画或贴照片），它的作用是：它是利用轮轴原理制成的，可以省力。第17课《白天与黑夜》【记录园地】1.我研究昼夜交替现象形成的原因的记录：手电筒相当于太阳，地球仪相当于地球，小粘贴相当于自己的位置。5 我的猜想方 法现 象我的发现地球自转，不围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但无昼夜长短区别与事实不符地球自转，同时围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，且有昼夜长短区别与事实相符地球不自转，只围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但变化周期约为365天与事实不符2.我知道地球自转的特点：地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。【拓展探究】我查到的昼夜长短的资料：资料内容资料来源夏天，太阳照在北回归线上，北半球光照时间长，白天就长，黑夜也就相对短了；冬天，太阳照在南回归线上，南半球白天长，黑夜短。网络我们这里夏至日白天时间最长,冬至日白天时间最短网络第18课《四季更替》【记录园地】1.我知道的证明地球公转的现象：星座逐日西移，说明地球是自西向东运行；星座一年后回到原来的位置，说明地球的公转周期约为一年；北极星位置基本不变，说明地球公转时，地轴始终指向北极星。2.我在模拟实验中发现的四季和地球公转的关系：地球位置太阳直射位置此时北半球的季节A赤道春B北回归线夏C赤道秋D南回归线冬【拓展探究】我查到的二十四节气的资料：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5 第19课《影长与季节》【记录园地】1.我连续4周观测到的物体正午影长的变化：物体名称观察日期正午影长旗杆4月1日10米4月8日9.15米4月15日8.3米4月22日7.45我的发现：影子越来越短。2.我观察到的一年中物体正午影长的变规律：一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。【拓展探究】我制作的简易圭表（画一画或贴照片）5
简介：五年级下册科学下册《科学学生活动手册》参考答案第13课《斜面》【记录园地】1.我研究斜面作用的实验记录：实验次数在斜面上拉动时用的力垂直提起时用的力第1次2.0N4N第2次2.6N5N第3次3.1N6N我的发现：竖直提起重物的力比在斜面上拉重物的力大，使用斜面省力。2.我研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的实验记录：实验次数在斜面1上拉动小车用的力在斜面2上拉动小车用的力第1次2.0N2.9N第2次2.6N3.5N第3次3.1N4.1N我的发现：坡度越平缓，越省力【拓展探究】我体验到上陡坡时这样行走更省力（写一写或画一画）：答：在陡坡上斜着走，即在坡面上走“之”字形（或“S”形）更省力。第14课《杠杆》【记录园地】1.我能标出杠杆上支点、阻力点、动力点的位置：5 2.我研究杠杆作用的实验记录：实验次数物重支点到阻力点的距离拉力支点到动力点的距离第1次4N5cm1N20cm第2次2N10cm2N10cm第3次1N20cm4N5cm我的发现：当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，使用杠杆省力；当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，使用杠杆费力；当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，使用杠杆不省力也不费力。【拓展探究】我设计的利用杠杆的小装置：提示：充分利用身边的小材料，尝试设计制作利用杠杆原理方便我们生活的小装置，省力或省距离的均可。第15课《滑轮》【记录园地】1.我研究定滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过定滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N1N使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。2N2N3N3N2.我研究动滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过动滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N0.5N使用动滑轮时，省力，但不改变用力的方向。2N1N3N1.5N【拓展探究】我将定滑轮和动滑轮组合起来使用的发现：把定滑轮和动滑轮组合起来（滑轮组），既能改变力的方向，又能省力。5 第16课《轮轴》【记录园地】1.我找出的下列物品中的轮和轴（在相应的位置标出来）：2.我研究轮轴作用的实验记录：悬挂钩码个数使用大轮时用的力使用小轮时用的力21N1.5N31.5N2N42N3N我的发现：使用轮轴能省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。【拓展探究】我设计制作的简易辘轳（画一画或贴照片），它的作用是：它是利用轮轴原理制成的，可以省力。第17课《白天与黑夜》【记录园地】1.我研究昼夜交替现象形成的原因的记录：手电筒相当于太阳，地球仪相当于地球，小粘贴相当于自己的位置。5 我的猜想方 法现 象我的发现地球自转，不围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但无昼夜长短区别与事实不符地球自转，同时围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，且有昼夜长短区别与事实相符地球不自转，只围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但变化周期约为365天与事实不符2.我知道地球自转的特点：地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。【拓展探究】我查到的昼夜长短的资料：资料内容资料来源夏天，太阳照在北回归线上，北半球光照时间长，白天就长，黑夜也就相对短了；冬天，太阳照在南回归线上，南半球白天长，黑夜短。网络我们这里夏至日白天时间最长,冬至日白天时间最短网络第18课《四季更替》【记录园地】1.我知道的证明地球公转的现象：星座逐日西移，说明地球是自西向东运行；星座一年后回到原来的位置，说明地球的公转周期约为一年；北极星位置基本不变，说明地球公转时，地轴始终指向北极星。2.我在模拟实验中发现的四季和地球公转的关系：地球位置太阳直射位置此时北半球的季节A赤道春B北回归线夏C赤道秋D南回归线冬【拓展探究】我查到的二十四节气的资料：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5 第19课《影长与季节》【记录园地】1.我连续4周观测到的物体正午影长的变化：物体名称观察日期正午影长旗杆4月1日10米4月8日9.15米4月15日8.3米4月22日7.45我的发现：影子越来越短。2.我观察到的一年中物体正午影长的变规律：一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。【拓展探究】我制作的简易圭表（画一画或贴照片）5
简介：五年级下册科学下册《科学学生活动手册》参考答案第13课《斜面》【记录园地】1.我研究斜面作用的实验记录：实验次数在斜面上拉动时用的力垂直提起时用的力第1次2.0N4N第2次2.6N5N第3次3.1N6N我的发现：竖直提起重物的力比在斜面上拉重物的力大，使用斜面省力。2.我研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的实验记录：实验次数在斜面1上拉动小车用的力在斜面2上拉动小车用的力第1次2.0N2.9N第2次2.6N3.5N第3次3.1N4.1N我的发现：坡度越平缓，越省力【拓展探究】我体验到上陡坡时这样行走更省力（写一写或画一画）：答：在陡坡上斜着走，即在坡面上走“之”字形（或“S”形）更省力。第14课《杠杆》【记录园地】1.我能标出杠杆上支点、阻力点、动力点的位置：5 2.我研究杠杆作用的实验记录：实验次数物重支点到阻力点的距离拉力支点到动力点的距离第1次4N5cm1N20cm第2次2N10cm2N10cm第3次1N20cm4N5cm我的发现：当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，使用杠杆省力；当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，使用杠杆费力；当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，使用杠杆不省力也不费力。【拓展探究】我设计的利用杠杆的小装置：提示：充分利用身边的小材料，尝试设计制作利用杠杆原理方便我们生活的小装置，省力或省距离的均可。第15课《滑轮》【记录园地】1.我研究定滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过定滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N1N使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。2N2N3N3N2.我研究动滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过动滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N0.5N使用动滑轮时，省力，但不改变用力的方向。2N1N3N1.5N【拓展探究】我将定滑轮和动滑轮组合起来使用的发现：把定滑轮和动滑轮组合起来（滑轮组），既能改变力的方向，又能省力。5 第16课《轮轴》【记录园地】1.我找出的下列物品中的轮和轴（在相应的位置标出来）：2.我研究轮轴作用的实验记录：悬挂钩码个数使用大轮时用的力使用小轮时用的力21N1.5N31.5N2N42N3N我的发现：使用轮轴能省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。【拓展探究】我设计制作的简易辘轳（画一画或贴照片），它的作用是：它是利用轮轴原理制成的，可以省力。第17课《白天与黑夜》【记录园地】1.我研究昼夜交替现象形成的原因的记录：手电筒相当于太阳，地球仪相当于地球，小粘贴相当于自己的位置。5 我的猜想方 法现 象我的发现地球自转，不围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但无昼夜长短区别与事实不符地球自转，同时围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，且有昼夜长短区别与事实相符地球不自转，只围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但变化周期约为365天与事实不符2.我知道地球自转的特点：地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。【拓展探究】我查到的昼夜长短的资料：资料内容资料来源夏天，太阳照在北回归线上，北半球光照时间长，白天就长，黑夜也就相对短了；冬天，太阳照在南回归线上，南半球白天长，黑夜短。网络我们这里夏至日白天时间最长,冬至日白天时间最短网络第18课《四季更替》【记录园地】1.我知道的证明地球公转的现象：星座逐日西移，说明地球是自西向东运行；星座一年后回到原来的位置，说明地球的公转周期约为一年；北极星位置基本不变，说明地球公转时，地轴始终指向北极星。2.我在模拟实验中发现的四季和地球公转的关系：地球位置太阳直射位置此时北半球的季节A赤道春B北回归线夏C赤道秋D南回归线冬【拓展探究】我查到的二十四节气的资料：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5 第19课《影长与季节》【记录园地】1.我连续4周观测到的物体正午影长的变化：物体名称观察日期正午影长旗杆4月1日10米4月8日9.15米4月15日8.3米4月22日7.45我的发现：影子越来越短。2.我观察到的一年中物体正午影长的变规律：一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。【拓展探究】我制作的简易圭表（画一画或贴照片）5
简介：五年级下册科学下册《科学学生活动手册》参考答案第13课《斜面》【记录园地】1.我研究斜面作用的实验记录：实验次数在斜面上拉动时用的力垂直提起时用的力第1次2.0N4N第2次2.6N5N第3次3.1N6N我的发现：竖直提起重物的力比在斜面上拉重物的力大，使用斜面省力。2.我研究斜面坡度大小与拉力大小之间关系的实验记录：实验次数在斜面1上拉动小车用的力在斜面2上拉动小车用的力第1次2.0N2.9N第2次2.6N3.5N第3次3.1N4.1N我的发现：坡度越平缓，越省力【拓展探究】我体验到上陡坡时这样行走更省力（写一写或画一画）：答：在陡坡上斜着走，即在坡面上走“之”字形（或“S”形）更省力。第14课《杠杆》【记录园地】1.我能标出杠杆上支点、阻力点、动力点的位置：5 2.我研究杠杆作用的实验记录：实验次数物重支点到阻力点的距离拉力支点到动力点的距离第1次4N5cm1N20cm第2次2N10cm2N10cm第3次1N20cm4N5cm我的发现：当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，使用杠杆省力；当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，使用杠杆费力；当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，使用杠杆不省力也不费力。【拓展探究】我设计的利用杠杆的小装置：提示：充分利用身边的小材料，尝试设计制作利用杠杆原理方便我们生活的小装置，省力或省距离的均可。第15课《滑轮》【记录园地】1.我研究定滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过定滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N1N使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。2N2N3N3N2.我研究动滑轮作用的实验记录：直接提起钩码时用的力通过动滑轮拉动钩码时用的力我的发现1N0.5N使用动滑轮时，省力，但不改变用力的方向。2N1N3N1.5N【拓展探究】我将定滑轮和动滑轮组合起来使用的发现：把定滑轮和动滑轮组合起来（滑轮组），既能改变力的方向，又能省力。5 第16课《轮轴》【记录园地】1.我找出的下列物品中的轮和轴（在相应的位置标出来）：2.我研究轮轴作用的实验记录：悬挂钩码个数使用大轮时用的力使用小轮时用的力21N1.5N31.5N2N42N3N我的发现：使用轮轴能省力。在轴粗细相同时，轮越大越省力。【拓展探究】我设计制作的简易辘轳（画一画或贴照片），它的作用是：它是利用轮轴原理制成的，可以省力。第17课《白天与黑夜》【记录园地】1.我研究昼夜交替现象形成的原因的记录：手电筒相当于太阳，地球仪相当于地球，小粘贴相当于自己的位置。5 我的猜想方 法现 象我的发现地球自转，不围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但无昼夜长短区别与事实不符地球自转，同时围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，且有昼夜长短区别与事实相符地球不自转，只围绕太阳公转模拟实验有昼夜交替现象，但变化周期约为365天与事实不符2.我知道地球自转的特点：地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。【拓展探究】我查到的昼夜长短的资料：资料内容资料来源夏天，太阳照在北回归线上，北半球光照时间长，白天就长，黑夜也就相对短了；冬天，太阳照在南回归线上，南半球白天长，黑夜短。网络我们这里夏至日白天时间最长,冬至日白天时间最短网络第18课《四季更替》【记录园地】1.我知道的证明地球公转的现象：星座逐日西移，说明地球是自西向东运行；星座一年后回到原来的位置，说明地球的公转周期约为一年；北极星位置基本不变，说明地球公转时，地轴始终指向北极星。2.我在模拟实验中发现的四季和地球公转的关系：地球位置太阳直射位置此时北半球的季节A赤道春B北回归线夏C赤道秋D南回归线冬【拓展探究】我查到的二十四节气的资料：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5 第19课《影长与季节》【记录园地】1.我连续4周观测到的物体正午影长的变化：物体名称观察日期正午影长旗杆4月1日10米4月8日9.15米4月15日8.3米4月22日7.45我的发现：影子越来越短。2.我观察到的一年中物体正午影长的变规律：一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。【拓展探究】我制作的简易圭表（画一画或贴照片）5
