环境治理工作总结范文2022
大二副班长工作总结 本职工作小结: 对副班长来说,最主要的工作是管理班级同学们的出勤情况。刚刚开始接手工作的时候,就有几个同学说,对出勤情况要松点,不要太严格。但我觉得,松也不能太松,毕竟辅导员强调过,出勤这方面还是要严格点。 在这学
环境治理工作总结范文2022【一】环境治理工作总结范文20xx 自2022年1月,省委、省政府在全省启动“三线三边”环境治理行动以来,县委、县政府把“三线三边”环境整治作为当前和今后一个时期的重点工程和民生工程来抓。全县上下紧紧围绕省市文
简介:英语科组的工作总结 一学期来,英语科组在上级领导的关怀下,科组教师共同努力,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,进一步推进实质教育,形成教学特色。 1、在教学过程中,科组教师坚持以“学生为主体,教师为主导,思维训练 为主线”的指导思想,开展教学改革,推行素质教育,注重创新意识的培养。 2、据英语科的特点,积极探讨课堂教学改革,加强对各类课题的研究 每次科组活动都定一个研究专题。有中心发言人和记录,主要学习《增城教研》、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》有关的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代的发展步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。 3、好常规教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教 学环节,努力做到:教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓组织,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;辅导要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”。 4、极开展集体备课、听课和评课活动。采用“立足本校,走出去,请进 来”的方式,积极参加市教研室组织的各类教研活动,本学期全科组教师到省水电二局子弟学校参观学习,还协助市教研室举办了南片英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高。 5、全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使 基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初三级分A、B、C层教学,对A层学生,要求强化思维,培养创造力。对B层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对C层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。 6、出版了“英语角”专栏墙报,提高了同学们学习英语的兴趣,拓宽了同 学们的知识面。 存在的问题:各年级都出现比较严重的两极分化的现象,部分学生对英语的学习失去了信心。这些不足,有待今后改善。
简介:英语科组的工作总结 一学期来,英语科组在上级领导的关怀下,科组教师共同努力,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,进一步推进实质教育,形成教学特色。 1、在教学过程中,科组教师坚持以“学生为主体,教师为主导,思维训练 为主线”的指导思想,开展教学改革,推行素质教育,注重创新意识的培养。 2、据英语科的特点,积极探讨课堂教学改革,加强对各类课题的研究 每次科组活动都定一个研究专题。有中心发言人和记录,主要学习《增城教研》、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》有关的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代的发展步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。 3、好常规教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教 学环节,努力做到:教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓组织,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;辅导要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”。 4、极开展集体备课、听课和评课活动。采用“立足本校,走出去,请进 来”的方式,积极参加市教研室组织的各类教研活动,本学期全科组教师到省水电二局子弟学校参观学习,还协助市教研室举办了南片英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高。 5、全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使 基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初三级分A、B、C层教学,对A层学生,要求强化思维,培养创造力。对B层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对C层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。 6、出版了“英语角”专栏墙报,提高了同学们学习英语的兴趣,拓宽了同 学们的知识面。 存在的问题:各年级都出现比较严重的两极分化的现象,部分学生对英语的学习失去了信心。这些不足,有待今后改善。
简介:英语科组的工作总结 一学期来,英语科组在上级领导的关怀下,科组教师共同努力,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,进一步推进实质教育,形成教学特色。 1、在教学过程中,科组教师坚持以“学生为主体,教师为主导,思维训练 为主线”的指导思想,开展教学改革,推行素质教育,注重创新意识的培养。 2、据英语科的特点,积极探讨课堂教学改革,加强对各类课题的研究 每次科组活动都定一个研究专题。有中心发言人和记录,主要学习《增城教研》、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》有关的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代的发展步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。 3、好常规教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教 学环节,努力做到:教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓组织,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;辅导要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”。 4、极开展集体备课、听课和评课活动。采用“立足本校,走出去,请进 来”的方式,积极参加市教研室组织的各类教研活动,本学期全科组教师到省水电二局子弟学校参观学习,还协助市教研室举办了南片英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高。 5、全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使 基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初三级分A、B、C层教学,对A层学生,要求强化思维,培养创造力。对B层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对C层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。 6、出版了“英语角”专栏墙报,提高了同学们学习英语的兴趣,拓宽了同 学们的知识面。 存在的问题:各年级都出现比较严重的两极分化的现象,部分学生对英语的学习失去了信心。这些不足,有待今后改善。