中班学期工作计划范本
初中培优补差实施方案一、指导思想：为了落实上级文件精神，正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作方案。二、工作思路：学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章
中班学期工作计划范本 篇一：中班学期工作计划 四、月份工作及措施： (一)、身体发展： 三月份：目标 1、学新操，跳集体舞。 2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走;发展下肢肌肉力量和协调能力。 3、保持个人仪表整洁，注意个人
简介：中学一学期教研工作计划 一、指导思想 以国家及省《教育规划纲要》，市、区《十大教育工程》，我校三年规划为指导思想，以“农村中学课堂教学有效性研究”为主题，以“教学规范达标提升”工程为抓手，以提升教学质量为目的，以教学常规的科研化、常规化为机制，提高校本教研的有效性，促进教师快速成长，全面提升教师业务水平。 二、主要工作与目标 (一)开展特色校本教研，中层干部参与教研组活动。 为了加强对教研组活动的监督，促进中层干部参与学校的教研活动，本学期开始，要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动，全程参与学科组的校本教研活动，并做好相应的材料收集，包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。 每个教研组每学期要组织一次大型校本教研活动，并邀请边缘学科的教师参与到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动。各教研组成员和参与中层名单如下： 教研组负责人成员中层 语文组z 英语组z 科学组z 社会组z 综合组z 分级实行四课活动，完善校本教研活动。 (二)开展校级学科示范，全体教师参与听课周活动。 为了营造全员参与听课活动的氛围，促进教师交流，学习优秀教师的先进教学理念，开展学科示范听课活动，要求优秀教研组承担校级教研活动，全体教师参与听课活动。 江临中学边缘学科分类如下： 学科组活动主题时间 数学组降低课堂难度，加强当堂练习20xx—11—5第10周n 语文组降低课堂难度，关注后20%学生20xx—12—17第16周 社会组作业反馈与指导20xx—10—22第8周 教师间的相互听课，对自己是一个学习机会，吸取他人的长处。当然，对被听课教师而言也是一个促进，毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。 (三)以“规范达标提升”工程为抓手，形成作业设计特色。 围绕“规范达标提升”工程为契机，继续做好教学规范管理，改革学生作业设计，重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。 教研组作业特色项目 语文组《夯实基础，分层阅读》 数学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》 英语组《口语对话，模仿造句》 科学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》 社会组《目标达成，课后检测》 (四)开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。 加强教育理论学习，认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新，教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质，学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔，要求教师在业余时间，阅读交流读书心得，做好读书笔记，开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。详见教师阅读书籍目录。 (五)举行全员培训活动，全面提高教师的专业水平。 充分挖掘学校资源，利用教师专业特长，组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训，课题研究与个案分析培训。 采取“走出去，请进来”两种的方式，开展教师培训，学校计划邀请专家为全体教师讲座，选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训，促进教师全面发展。 本学期共安排7次校本培训，形式有讲座、报告、座谈等。 (1)教育技术专题培训《图像、声音、视频的下载与剪辑》(zz主讲);n (2)教师读书沙龙、班主任沙龙活动，各1次(zz等主讲); (3)心理健康教育、生态教育活动，各1次(zz主讲) (4)温州市教育教学研究院专家做《把脉课堂，共创有效课堂》专家讲座。 (六)组织教师基本功竞赛，促进年轻教师全面发展。 以校本基本功竞赛为主要形式，以参加市、区两级教师优质课评比为依托，鼓励青年教师参加教学竞赛活动，锻炼胆量，积累经验，不断积累教学经验，树立信心。 (七)加强课题研究管理，努力提高科研能力。 落实课题研究的积极作用，善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，收集教师论文，出版学校论文集。 (八)制作青年教师成长档案，收集教师发展亮点。 学校计划制作青年教师成长电子平台，收集教师成长的收获，记录成长的足迹。电子平台，可以与网站相互访问，做到方便查询，共享使用。 (九)发挥集团化办学优势，挖掘课程研究的“生长点”。 借鉴温十七中学集团优秀办学理念，加强兄弟学校的联谊活动，把学校一批有潜力的年轻教师推出去，让他们得到磨练和提高，定期组织教师与集团优秀教师结对交流活动。 (十)完善结对活动制度，促进教师共同进步。 完善“师徒结对”和“教学伙伴”活动制度，实现以老带新、以新促老，共同提高素质教育的能力。在活动中要求，期初有计划、期中有过程、期末有总结、挖掘特色，促进全体教师快速成长。
简介：中学一学期教研工作计划 一、指导思想 以国家及省《教育规划纲要》，市、区《十大教育工程》，我校三年规划为指导思想，以“农村中学课堂教学有效性研究”为主题，以“教学规范达标提升”工程为抓手，以提升教学质量为目的，以教学常规的科研化、常规化为机制，提高校本教研的有效性，促进教师快速成长，全面提升教师业务水平。 二、主要工作与目标 (一)开展特色校本教研，中层干部参与教研组活动。 为了加强对教研组活动的监督，促进中层干部参与学校的教研活动，本学期开始，要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动，全程参与学科组的校本教研活动，并做好相应的材料收集，包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。 每个教研组每学期要组织一次大型校本教研活动，并邀请边缘学科的教师参与到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动。各教研组成员和参与中层名单如下： 教研组负责人成员中层 语文组z 英语组z 科学组z 社会组z 综合组z 分级实行四课活动，完善校本教研活动。 (二)开展校级学科示范，全体教师参与听课周活动。 为了营造全员参与听课活动的氛围，促进教师交流，学习优秀教师的先进教学理念，开展学科示范听课活动，要求优秀教研组承担校级教研活动，全体教师参与听课活动。 江临中学边缘学科分类如下： 学科组活动主题时间 数学组降低课堂难度，加强当堂练习20xx—11—5第10周n 语文组降低课堂难度，关注后20%学生20xx—12—17第16周 社会组作业反馈与指导20xx—10—22第8周 教师间的相互听课，对自己是一个学习机会，吸取他人的长处。当然，对被听课教师而言也是一个促进，毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。 (三)以“规范达标提升”工程为抓手，形成作业设计特色。 围绕“规范达标提升”工程为契机，继续做好教学规范管理，改革学生作业设计，重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。 教研组作业特色项目 语文组《夯实基础，分层阅读》 数学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》 英语组《口语对话，模仿造句》 科学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》 社会组《目标达成，课后检测》 (四)开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。 加强教育理论学习，认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新，教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质，学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔，要求教师在业余时间，阅读交流读书心得，做好读书笔记，开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。详见教师阅读书籍目录。 (五)举行全员培训活动，全面提高教师的专业水平。 充分挖掘学校资源，利用教师专业特长，组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训，课题研究与个案分析培训。 采取“走出去，请进来”两种的方式，开展教师培训，学校计划邀请专家为全体教师讲座，选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训，促进教师全面发展。 本学期共安排7次校本培训，形式有讲座、报告、座谈等。 (1)教育技术专题培训《图像、声音、视频的下载与剪辑》(zz主讲);n (2)教师读书沙龙、班主任沙龙活动，各1次(zz等主讲); (3)心理健康教育、生态教育活动，各1次(zz主讲) (4)温州市教育教学研究院专家做《把脉课堂，共创有效课堂》专家讲座。 (六)组织教师基本功竞赛，促进年轻教师全面发展。 以校本基本功竞赛为主要形式，以参加市、区两级教师优质课评比为依托，鼓励青年教师参加教学竞赛活动，锻炼胆量，积累经验，不断积累教学经验，树立信心。 (七)加强课题研究管理，努力提高科研能力。 落实课题研究的积极作用，善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，收集教师论文，出版学校论文集。 (八)制作青年教师成长档案，收集教师发展亮点。 学校计划制作青年教师成长电子平台，收集教师成长的收获，记录成长的足迹。电子平台，可以与网站相互访问，做到方便查询，共享使用。 (九)发挥集团化办学优势，挖掘课程研究的“生长点”。 借鉴温十七中学集团优秀办学理念，加强兄弟学校的联谊活动，把学校一批有潜力的年轻教师推出去，让他们得到磨练和提高，定期组织教师与集团优秀教师结对交流活动。 (十)完善结对活动制度，促进教师共同进步。 完善“师徒结对”和“教学伙伴”活动制度，实现以老带新、以新促老，共同提高素质教育的能力。在活动中要求，期初有计划、期中有过程、期末有总结、挖掘特色，促进全体教师快速成长。
简介：中学一学期教研工作计划 一、指导思想 以国家及省《教育规划纲要》，市、区《十大教育工程》，我校三年规划为指导思想，以“农村中学课堂教学有效性研究”为主题，以“教学规范达标提升”工程为抓手，以提升教学质量为目的，以教学常规的科研化、常规化为机制，提高校本教研的有效性，促进教师快速成长，全面提升教师业务水平。 二、主要工作与目标 (一)开展特色校本教研，中层干部参与教研组活动。 为了加强对教研组活动的监督，促进中层干部参与学校的教研活动，本学期开始，要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动，全程参与学科组的校本教研活动，并做好相应的材料收集，包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。 每个教研组每学期要组织一次大型校本教研活动，并邀请边缘学科的教师参与到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动。各教研组成员和参与中层名单如下： 教研组负责人成员中层 语文组z 英语组z 科学组z 社会组z 综合组z 分级实行四课活动，完善校本教研活动。 (二)开展校级学科示范，全体教师参与听课周活动。 为了营造全员参与听课活动的氛围，促进教师交流，学习优秀教师的先进教学理念，开展学科示范听课活动，要求优秀教研组承担校级教研活动，全体教师参与听课活动。 江临中学边缘学科分类如下： 学科组活动主题时间 数学组降低课堂难度，加强当堂练习20xx—11—5第10周n 语文组降低课堂难度，关注后20%学生20xx—12—17第16周 社会组作业反馈与指导20xx—10—22第8周 教师间的相互听课，对自己是一个学习机会，吸取他人的长处。当然，对被听课教师而言也是一个促进，毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。 (三)以“规范达标提升”工程为抓手，形成作业设计特色。 围绕“规范达标提升”工程为契机，继续做好教学规范管理，改革学生作业设计，重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。 教研组作业特色项目 语文组《夯实基础，分层阅读》 数学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》 英语组《口语对话，模仿造句》 科学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》 社会组《目标达成，课后检测》 (四)开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。 加强教育理论学习，认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新，教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质，学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔，要求教师在业余时间，阅读交流读书心得，做好读书笔记，开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。详见教师阅读书籍目录。 (五)举行全员培训活动，全面提高教师的专业水平。 充分挖掘学校资源，利用教师专业特长，组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训，课题研究与个案分析培训。 采取“走出去，请进来”两种的方式，开展教师培训，学校计划邀请专家为全体教师讲座，选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训，促进教师全面发展。 本学期共安排7次校本培训，形式有讲座、报告、座谈等。 (1)教育技术专题培训《图像、声音、视频的下载与剪辑》(zz主讲);n (2)教师读书沙龙、班主任沙龙活动，各1次(zz等主讲); (3)心理健康教育、生态教育活动，各1次(zz主讲) (4)温州市教育教学研究院专家做《把脉课堂，共创有效课堂》专家讲座。 (六)组织教师基本功竞赛，促进年轻教师全面发展。 以校本基本功竞赛为主要形式，以参加市、区两级教师优质课评比为依托，鼓励青年教师参加教学竞赛活动，锻炼胆量，积累经验，不断积累教学经验，树立信心。 (七)加强课题研究管理，努力提高科研能力。 落实课题研究的积极作用，善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，收集教师论文，出版学校论文集。 (八)制作青年教师成长档案，收集教师发展亮点。 学校计划制作青年教师成长电子平台，收集教师成长的收获，记录成长的足迹。电子平台，可以与网站相互访问，做到方便查询，共享使用。 (九)发挥集团化办学优势，挖掘课程研究的“生长点”。 借鉴温十七中学集团优秀办学理念，加强兄弟学校的联谊活动，把学校一批有潜力的年轻教师推出去，让他们得到磨练和提高，定期组织教师与集团优秀教师结对交流活动。 (十)完善结对活动制度，促进教师共同进步。 完善“师徒结对”和“教学伙伴”活动制度，实现以老带新、以新促老，共同提高素质教育的能力。在活动中要求，期初有计划、期中有过程、期末有总结、挖掘特色，促进全体教师快速成长。
简介：中学一学期教研工作计划 一、指导思想 以国家及省《教育规划纲要》，市、区《十大教育工程》，我校三年规划为指导思想，以“农村中学课堂教学有效性研究”为主题，以“教学规范达标提升”工程为抓手，以提升教学质量为目的，以教学常规的科研化、常规化为机制，提高校本教研的有效性，促进教师快速成长，全面提升教师业务水平。 二、主要工作与目标 (一)开展特色校本教研，中层干部参与教研组活动。 为了加强对教研组活动的监督，促进中层干部参与学校的教研活动，本学期开始，要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动，全程参与学科组的校本教研活动，并做好相应的材料收集，包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。 每个教研组每学期要组织一次大型校本教研活动，并邀请边缘学科的教师参与到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动。各教研组成员和参与中层名单如下： 教研组负责人成员中层 语文组z 英语组z 科学组z 社会组z 综合组z 分级实行四课活动，完善校本教研活动。 (二)开展校级学科示范，全体教师参与听课周活动。 为了营造全员参与听课活动的氛围，促进教师交流，学习优秀教师的先进教学理念，开展学科示范听课活动，要求优秀教研组承担校级教研活动，全体教师参与听课活动。 江临中学边缘学科分类如下： 学科组活动主题时间 数学组降低课堂难度，加强当堂练习20xx—11—5第10周n 语文组降低课堂难度，关注后20%学生20xx—12—17第16周 社会组作业反馈与指导20xx—10—22第8周 教师间的相互听课，对自己是一个学习机会，吸取他人的长处。当然，对被听课教师而言也是一个促进，毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。 (三)以“规范达标提升”工程为抓手，形成作业设计特色。 围绕“规范达标提升”工程为契机，继续做好教学规范管理，改革学生作业设计，重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。 教研组作业特色项目 语文组《夯实基础，分层阅读》 数学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》 英语组《口语对话，模仿造句》 科学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》 社会组《目标达成，课后检测》 (四)开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。 加强教育理论学习，认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新，教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质，学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔，要求教师在业余时间，阅读交流读书心得，做好读书笔记，开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。详见教师阅读书籍目录。 (五)举行全员培训活动，全面提高教师的专业水平。 充分挖掘学校资源，利用教师专业特长，组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训，课题研究与个案分析培训。 采取“走出去，请进来”两种的方式，开展教师培训，学校计划邀请专家为全体教师讲座，选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训，促进教师全面发展。 本学期共安排7次校本培训，形式有讲座、报告、座谈等。 (1)教育技术专题培训《图像、声音、视频的下载与剪辑》(zz主讲);n (2)教师读书沙龙、班主任沙龙活动，各1次(zz等主讲); (3)心理健康教育、生态教育活动，各1次(zz主讲) (4)温州市教育教学研究院专家做《把脉课堂，共创有效课堂》专家讲座。 (六)组织教师基本功竞赛，促进年轻教师全面发展。 以校本基本功竞赛为主要形式，以参加市、区两级教师优质课评比为依托，鼓励青年教师参加教学竞赛活动，锻炼胆量，积累经验，不断积累教学经验，树立信心。 (七)加强课题研究管理，努力提高科研能力。 落实课题研究的积极作用，善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，收集教师论文，出版学校论文集。 (八)制作青年教师成长档案，收集教师发展亮点。 学校计划制作青年教师成长电子平台，收集教师成长的收获，记录成长的足迹。电子平台，可以与网站相互访问，做到方便查询，共享使用。 (九)发挥集团化办学优势，挖掘课程研究的“生长点”。 借鉴温十七中学集团优秀办学理念，加强兄弟学校的联谊活动，把学校一批有潜力的年轻教师推出去，让他们得到磨练和提高，定期组织教师与集团优秀教师结对交流活动。 (十)完善结对活动制度，促进教师共同进步。 完善“师徒结对”和“教学伙伴”活动制度，实现以老带新、以新促老，共同提高素质教育的能力。在活动中要求，期初有计划、期中有过程、期末有总结、挖掘特色，促进全体教师快速成长。
