《自由落体运动》优质课一等奖课件
认真做好“四式”解决群众难题学讲话、悟思想，练好“领悟式”。要切实为群众办实事解难题。要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。思想是行动的先导，理论是实践的指南。党员干部
n生活中的物体下落现象n探究落体运动的快慢轻重不同的物体从同一高度落下，谁先落地？n影响物体下落快慢的因素：（1）与物体的质量没有关系。（2）与空气阻力有关系。1.纸团和纸片从同一高度下落；2.硬币和粉笔从同一高度下落演示实验：n观
简介：自由落体运动n物体下落的运动是一种常见的运动。雨滴的下落苹果的下落伞兵的下落n重量大的光盘和纸片哪一个下落得快？重量大的光盘先落地，光盘下落得快实验一刚才的纸片揉成团和光盘呢？实验二探究1：影响物体下落快慢的因素原因：空气阻力对下落快慢有影响纸团和光盘几乎同时落地n探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢抽气后，就排除了的影响。空气n结论：如果没有空气阻力，轻重不同的物体同时同地同一高度下落的快慢是相同的。探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢n1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。自由落体运动2、条件：v0=0只受重力注：在有空气的空间里，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落也可以近似看作自由落体运动。n探究3：自由落体运动的性质初速度为0运动性质匀加速直线运动？加速直线运动n用打点计时器研究自由落体运动(课本44页)实验实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验设计：∆x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=x5-x4=x6-x5=aT2（恒量）若是初速度为零的匀加速直线运动，则实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验步骤：1.把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电路。2.让纸带穿过打点计时器的限位孔，下端连到重物上。3.用手捏住纸带上端将纸带提起，使纸带处于竖直状态，并使重物靠近打点计时器。4.接通电源，待打点稳定后释放纸带，让重物和纸带自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。5.打完点后立即关闭电源。6.多打几条纸带，选取一条点迹清晰的纸带分析。实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动注意事项：（1）重物的选取（质量大体积小）（2）纸带和限位孔间存在摩擦（必须在同一条竖直线上）（3）先通电，释放纸带，再断电（4）用尺子测量位移时（要用长尺一次测量完毕）n5、数据处理：n自由落体运动的性质：初速度为0的匀加速直线运动实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n大小：g=9.8m/s2，粗略计算时g值可取10m/s2注意：没有特别说明，都按g=9.8m/s2进行计算方向：竖直向下自由落体加速度重力加速度g：在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度，用g表示。n观察下表，你从表格中发现了什么规律？你能解释这个规律吗？不同地点重力加速度g的值不相同，纬度越高，g值越大，但差异不大。n自由落体运动的规律：v=v0+at匀变速直线运动自由落体运动gggv=gthhv=0a=gx=hn自由落体运动的应用——测反应时间1、思考：测定反应时间的原理是什么？2、相互测量同学的反应时间n1、定义：物体只在作用下，从开始下落的运动.v0=.2、3、性质：自由落体运动是初速度为的运动.4、加速度(重力加速度)g：方向：.大小：.课堂小结条件：重力静止0重零匀加速直线竖直向下g=9.8m/s2或g=10m/s2只受力.自由落体运动：5、运动规律：v=gth=gt2/2v2=2gh（纬度越高，g值越大）n1、（多选）关于自由落体运动和自由落体运动的加速度，下列说法正确的是（）A.重力加速度g是标量，只有大小，没有方向，通常g取9.8m/s2B.在地面上的不同地方，g的大小不同，但相差不是很大C.地球上的同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同D.自由落体运动的初速度为零BCD学以致用n2、一个物体从19.6m高的地方自由下落，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？物体落地时的速度为解：由公式得nThankyou!
简介：自由落体运动n物体下落的运动是一种常见的运动。雨滴的下落苹果的下落伞兵的下落n重量大的光盘和纸片哪一个下落得快？重量大的光盘先落地，光盘下落得快实验一刚才的纸片揉成团和光盘呢？实验二探究1：影响物体下落快慢的因素原因：空气阻力对下落快慢有影响纸团和光盘几乎同时落地n探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢抽气后，就排除了的影响。空气n结论：如果没有空气阻力，轻重不同的物体同时同地同一高度下落的快慢是相同的。探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢n1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。自由落体运动2、条件：v0=0只受重力注：在有空气的空间里，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落也可以近似看作自由落体运动。n探究3：自由落体运动的性质初速度为0运动性质匀加速直线运动？加速直线运动n用打点计时器研究自由落体运动(课本44页)实验实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验设计：∆x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=x5-x4=x6-x5=aT2（恒量）若是初速度为零的匀加速直线运动，则实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验步骤：1.把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电路。2.让纸带穿过打点计时器的限位孔，下端连到重物上。3.用手捏住纸带上端将纸带提起，使纸带处于竖直状态，并使重物靠近打点计时器。4.接通电源，待打点稳定后释放纸带，让重物和纸带自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。5.打完点后立即关闭电源。6.多打几条纸带，选取一条点迹清晰的纸带分析。实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动注意事项：（1）重物的选取（质量大体积小）（2）纸带和限位孔间存在摩擦（必须在同一条竖直线上）（3）先通电，释放纸带，再断电（4）用尺子测量位移时（要用长尺一次测量完毕）n5、数据处理：n自由落体运动的性质：初速度为0的匀加速直线运动实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n大小：g=9.8m/s2，粗略计算时g值可取10m/s2注意：没有特别说明，都按g=9.8m/s2进行计算方向：竖直向下自由落体加速度重力加速度g：在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度，用g表示。n观察下表，你从表格中发现了什么规律？你能解释这个规律吗？不同地点重力加速度g的值不相同，纬度越高，g值越大，但差异不大。n自由落体运动的规律：v=v0+at匀变速直线运动自由落体运动gggv=gthhv=0a=gx=hn自由落体运动的应用——测反应时间1、思考：测定反应时间的原理是什么？2、相互测量同学的反应时间n1、定义：物体只在作用下，从开始下落的运动.v0=.2、3、性质：自由落体运动是初速度为的运动.4、加速度(重力加速度)g：方向：.大小：.课堂小结条件：重力静止0重零匀加速直线竖直向下g=9.8m/s2或g=10m/s2只受力.自由落体运动：5、运动规律：v=gth=gt2/2v2=2gh（纬度越高，g值越大）n1、（多选）关于自由落体运动和自由落体运动的加速度，下列说法正确的是（）A.重力加速度g是标量，只有大小，没有方向，通常g取9.8m/s2B.在地面上的不同地方，g的大小不同，但相差不是很大C.地球上的同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同D.自由落体运动的初速度为零BCD学以致用n2、一个物体从19.6m高的地方自由下落，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？物体落地时的速度为解：由公式得nThankyou!
简介：自由落体运动n物体下落的运动是一种常见的运动。雨滴的下落苹果的下落伞兵的下落n重量大的光盘和纸片哪一个下落得快？重量大的光盘先落地，光盘下落得快实验一刚才的纸片揉成团和光盘呢？实验二探究1：影响物体下落快慢的因素原因：空气阻力对下落快慢有影响纸团和光盘几乎同时落地n探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢抽气后，就排除了的影响。空气n结论：如果没有空气阻力，轻重不同的物体同时同地同一高度下落的快慢是相同的。探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢n1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。自由落体运动2、条件：v0=0只受重力注：在有空气的空间里，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落也可以近似看作自由落体运动。n探究3：自由落体运动的性质初速度为0运动性质匀加速直线运动？加速直线运动n用打点计时器研究自由落体运动(课本44页)实验实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验设计：∆x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=x5-x4=x6-x5=aT2（恒量）若是初速度为零的匀加速直线运动，则实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验步骤：1.把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电路。2.让纸带穿过打点计时器的限位孔，下端连到重物上。3.用手捏住纸带上端将纸带提起，使纸带处于竖直状态，并使重物靠近打点计时器。4.接通电源，待打点稳定后释放纸带，让重物和纸带自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。5.打完点后立即关闭电源。6.多打几条纸带，选取一条点迹清晰的纸带分析。实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动注意事项：（1）重物的选取（质量大体积小）（2）纸带和限位孔间存在摩擦（必须在同一条竖直线上）（3）先通电，释放纸带，再断电（4）用尺子测量位移时（要用长尺一次测量完毕）n5、数据处理：n自由落体运动的性质：初速度为0的匀加速直线运动实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n大小：g=9.8m/s2，粗略计算时g值可取10m/s2注意：没有特别说明，都按g=9.8m/s2进行计算方向：竖直向下自由落体加速度重力加速度g：在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度，用g表示。n观察下表，你从表格中发现了什么规律？你能解释这个规律吗？不同地点重力加速度g的值不相同，纬度越高，g值越大，但差异不大。n自由落体运动的规律：v=v0+at匀变速直线运动自由落体运动gggv=gthhv=0a=gx=hn自由落体运动的应用——测反应时间1、思考：测定反应时间的原理是什么？2、相互测量同学的反应时间n1、定义：物体只在作用下，从开始下落的运动.v0=.2、3、性质：自由落体运动是初速度为的运动.4、加速度(重力加速度)g：方向：.大小：.课堂小结条件：重力静止0重零匀加速直线竖直向下g=9.8m/s2或g=10m/s2只受力.自由落体运动：5、运动规律：v=gth=gt2/2v2=2gh（纬度越高，g值越大）n1、（多选）关于自由落体运动和自由落体运动的加速度，下列说法正确的是（）A.重力加速度g是标量，只有大小，没有方向，通常g取9.8m/s2B.在地面上的不同地方，g的大小不同，但相差不是很大C.地球上的同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同D.自由落体运动的初速度为零BCD学以致用n2、一个物体从19.6m高的地方自由下落，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？物体落地时的速度为解：由公式得nThankyou!
简介：自由落体运动n物体下落的运动是一种常见的运动。雨滴的下落苹果的下落伞兵的下落n重量大的光盘和纸片哪一个下落得快？重量大的光盘先落地，光盘下落得快实验一刚才的纸片揉成团和光盘呢？实验二探究1：影响物体下落快慢的因素原因：空气阻力对下落快慢有影响纸团和光盘几乎同时落地n探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢抽气后，就排除了的影响。空气n结论：如果没有空气阻力，轻重不同的物体同时同地同一高度下落的快慢是相同的。探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢n1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。自由落体运动2、条件：v0=0只受重力注：在有空气的空间里，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落也可以近似看作自由落体运动。n探究3：自由落体运动的性质初速度为0运动性质匀加速直线运动？加速直线运动n用打点计时器研究自由落体运动(课本44页)实验实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验设计：∆x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=x5-x4=x6-x5=aT2（恒量）若是初速度为零的匀加速直线运动，则实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验步骤：1.把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电路。2.让纸带穿过打点计时器的限位孔，下端连到重物上。3.用手捏住纸带上端将纸带提起，使纸带处于竖直状态，并使重物靠近打点计时器。4.接通电源，待打点稳定后释放纸带，让重物和纸带自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。5.打完点后立即关闭电源。6.多打几条纸带，选取一条点迹清晰的纸带分析。实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动注意事项：（1）重物的选取（质量大体积小）（2）纸带和限位孔间存在摩擦（必须在同一条竖直线上）（3）先通电，释放纸带，再断电（4）用尺子测量位移时（要用长尺一次测量完毕）n5、数据处理：n自由落体运动的性质：初速度为0的匀加速直线运动实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n大小：g=9.8m/s2，粗略计算时g值可取10m/s2注意：没有特别说明，都按g=9.8m/s2进行计算方向：竖直向下自由落体加速度重力加速度g：在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度，用g表示。n观察下表，你从表格中发现了什么规律？你能解释这个规律吗？不同地点重力加速度g的值不相同，纬度越高，g值越大，但差异不大。n自由落体运动的规律：v=v0+at匀变速直线运动自由落体运动gggv=gthhv=0a=gx=hn自由落体运动的应用——测反应时间1、思考：测定反应时间的原理是什么？2、相互测量同学的反应时间n1、定义：物体只在作用下，从开始下落的运动.v0=.2、3、性质：自由落体运动是初速度为的运动.4、加速度(重力加速度)g：方向：.大小：.课堂小结条件：重力静止0重零匀加速直线竖直向下g=9.8m/s2或g=10m/s2只受力.自由落体运动：5、运动规律：v=gth=gt2/2v2=2gh（纬度越高，g值越大）n1、（多选）关于自由落体运动和自由落体运动的加速度，下列说法正确的是（）A.重力加速度g是标量，只有大小，没有方向，通常g取9.8m/s2B.在地面上的不同地方，g的大小不同，但相差不是很大C.地球上的同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同D.自由落体运动的初速度为零BCD学以致用n2、一个物体从19.6m高的地方自由下落，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？物体落地时的速度为解：由公式得nThankyou!
简介：自由落体运动n物体下落的运动是一种常见的运动。雨滴的下落苹果的下落伞兵的下落n重量大的光盘和纸片哪一个下落得快？重量大的光盘先落地，光盘下落得快实验一刚才的纸片揉成团和光盘呢？实验二探究1：影响物体下落快慢的因素原因：空气阻力对下落快慢有影响纸团和光盘几乎同时落地n探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢抽气后，就排除了的影响。空气n结论：如果没有空气阻力，轻重不同的物体同时同地同一高度下落的快慢是相同的。探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢n1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。自由落体运动2、条件：v0=0只受重力注：在有空气的空间里，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落也可以近似看作自由落体运动。n探究3：自由落体运动的性质初速度为0运动性质匀加速直线运动？加速直线运动n用打点计时器研究自由落体运动(课本44页)实验实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验设计：∆x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=x5-x4=x6-x5=aT2（恒量）若是初速度为零的匀加速直线运动，则实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验步骤：1.把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电路。2.让纸带穿过打点计时器的限位孔，下端连到重物上。3.用手捏住纸带上端将纸带提起，使纸带处于竖直状态，并使重物靠近打点计时器。4.接通电源，待打点稳定后释放纸带，让重物和纸带自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。5.打完点后立即关闭电源。6.多打几条纸带，选取一条点迹清晰的纸带分析。实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动注意事项：（1）重物的选取（质量大体积小）（2）纸带和限位孔间存在摩擦（必须在同一条竖直线上）（3）先通电，释放纸带，再断电（4）用尺子测量位移时（要用长尺一次测量完毕）n5、数据处理：n自由落体运动的性质：初速度为0的匀加速直线运动实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n大小：g=9.8m/s2，粗略计算时g值可取10m/s2注意：没有特别说明，都按g=9.8m/s2进行计算方向：竖直向下自由落体加速度重力加速度g：在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度，用g表示。n观察下表，你从表格中发现了什么规律？你能解释这个规律吗？不同地点重力加速度g的值不相同，纬度越高，g值越大，但差异不大。n自由落体运动的规律：v=v0+at匀变速直线运动自由落体运动gggv=gthhv=0a=gx=hn自由落体运动的应用——测反应时间1、思考：测定反应时间的原理是什么？2、相互测量同学的反应时间n1、定义：物体只在作用下，从开始下落的运动.v0=.2、3、性质：自由落体运动是初速度为的运动.4、加速度(重力加速度)g：方向：.大小：.课堂小结条件：重力静止0重零匀加速直线竖直向下g=9.8m/s2或g=10m/s2只受力.自由落体运动：5、运动规律：v=gth=gt2/2v2=2gh（纬度越高，g值越大）n1、（多选）关于自由落体运动和自由落体运动的加速度，下列说法正确的是（）A.重力加速度g是标量，只有大小，没有方向，通常g取9.8m/s2B.在地面上的不同地方，g的大小不同，但相差不是很大C.地球上的同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同D.自由落体运动的初速度为零BCD学以致用n2、一个物体从19.6m高的地方自由下落，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？物体落地时的速度为解：由公式得nThankyou!
简介：自由落体运动n物体下落的运动是一种常见的运动。雨滴的下落苹果的下落伞兵的下落n重量大的光盘和纸片哪一个下落得快？重量大的光盘先落地，光盘下落得快实验一刚才的纸片揉成团和光盘呢？实验二探究1：影响物体下落快慢的因素原因：空气阻力对下落快慢有影响纸团和光盘几乎同时落地n探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢抽气后，就排除了的影响。空气n结论：如果没有空气阻力，轻重不同的物体同时同地同一高度下落的快慢是相同的。探究2：牛顿管实验：无空气影响时，物体下落的快慢n1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。自由落体运动2、条件：v0=0只受重力注：在有空气的空间里，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落也可以近似看作自由落体运动。n探究3：自由落体运动的性质初速度为0运动性质匀加速直线运动？加速直线运动n用打点计时器研究自由落体运动(课本44页)实验实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验设计：∆x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=x5-x4=x6-x5=aT2（恒量）若是初速度为零的匀加速直线运动，则实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验步骤：1.把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电路。2.让纸带穿过打点计时器的限位孔，下端连到重物上。3.用手捏住纸带上端将纸带提起，使纸带处于竖直状态，并使重物靠近打点计时器。4.接通电源，待打点稳定后释放纸带，让重物和纸带自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。5.打完点后立即关闭电源。6.多打几条纸带，选取一条点迹清晰的纸带分析。实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n实验装置：实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动注意事项：（1）重物的选取（质量大体积小）（2）纸带和限位孔间存在摩擦（必须在同一条竖直线上）（3）先通电，释放纸带，再断电（4）用尺子测量位移时（要用长尺一次测量完毕）n5、数据处理：n自由落体运动的性质：初速度为0的匀加速直线运动实验探究：自由落体运动是否为匀加速直线运动n大小：g=9.8m/s2，粗略计算时g值可取10m/s2注意：没有特别说明，都按g=9.8m/s2进行计算方向：竖直向下自由落体加速度重力加速度g：在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度，用g表示。n观察下表，你从表格中发现了什么规律？你能解释这个规律吗？不同地点重力加速度g的值不相同，纬度越高，g值越大，但差异不大。n自由落体运动的规律：v=v0+at匀变速直线运动自由落体运动gggv=gthhv=0a=gx=hn自由落体运动的应用——测反应时间1、思考：测定反应时间的原理是什么？2、相互测量同学的反应时间n1、定义：物体只在作用下，从开始下落的运动.v0=.2、3、性质：自由落体运动是初速度为的运动.4、加速度(重力加速度)g：方向：.大小：.课堂小结条件：重力静止0重零匀加速直线竖直向下g=9.8m/s2或g=10m/s2只受力.自由落体运动：5、运动规律：v=gth=gt2/2v2=2gh（纬度越高，g值越大）n1、（多选）关于自由落体运动和自由落体运动的加速度，下列说法正确的是（）A.重力加速度g是标量，只有大小，没有方向，通常g取9.8m/s2B.在地面上的不同地方，g的大小不同，但相差不是很大C.地球上的同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同D.自由落体运动的初速度为零BCD学以致用n2、一个物体从19.6m高的地方自由下落，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？物体落地时的速度为解：由公式得nThankyou!
