广东省阳江市八年级下学期物理期末考试试卷教师用卷
八年级下学期物理期中考试试卷一、填空题1．如图所示，冰壶离手后，此时（选填“受到”或“不受”）人的推力作用，冰壶继续向前运动，说明物体的运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持；冰壶最终变为静止是因为受到了阻力的作用，说明力是（选填“改变”
八年级下学期物理期末考试试卷一、单选题1．关于分子的运动，下列说法正确的是（）A．一切物体的分子都在不停地做匀速直线运动B．物体的温度越高，分子运动速度越快C．在0℃时，所有物体的分子都停止运动D．物体机械运动速度越大，它的分子无规则运动的
简介：八年级下学期物理期中考试试卷一、单选题1．下列各项是某个中学生对相关数据的估计，其中与实际相符的是（）A．用手托起一本八年级物理书需用力25NB．一本八年级物理书平放在桌面，对桌面的压强约为50PaC．用手托起一个鸡蛋的力大约是1ND．宝安的大气压约为1.5×108Pa【答案】B【解析】【解答】A．一本物理八年级课本的质量约为200g，则它的重力约为2N，所以举起一本书的力约需要2N，与25N相差甚远，A不符合题意；B．物理课本对桌面的压力大小等于其重力，约为2N，其与桌面的接触面积约为S=0.26m×0.18m=0.05m2则它对桌面的压强为与50Pa较为接近，B符合题意；C．用手托起两个鸡蛋的力约为1N，所以托起一个鸡蛋的力约为0.5N，C不符合题意；D．日常环境中，我们身边的大气压约为1.0×105Pa，与1.5×108Pa相差甚远，D不符合题意。故答案为：B。【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。2．如图某同学梳理教材中相关的物理知识，分析不正确的是（）A．所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直B．锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上nC．实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，是利用了科学推理法D．用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体形状【答案】C【解析】【解答】A．重力的方向是竖直向下的，应用于铅垂线，检查墙壁是否垂直，A正确，不符合题意；B．当锤柄向下撞击凳子时，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，B正确，不符合题意；C．用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”，C错误，符合题意；D．用力压或拉弹簧时，弹簧由于受力而形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，D正确，不符合题意。故答案为：C。【分析】重力的方向是竖直向下的，利用此原理制成了重锤线。一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”。力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。3．在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【解答】A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力；故答案为：A。【分析】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，四个条件n缺一不可，这是判断的标准.4．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（）A．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关B．击打排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C．空中下落的篮球越落越快，是篮球受到的重力改变了它的运动状态D．在草地上滚动的足球最后停下，是因为它失去惯性【答案】D【解析】【解答】A．力的三要素为：力的方向、力的大小、力的作用点，这三个因素共同影响力的作用效果，推门时，越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关，A正确，不符合题意；B．用力击打排球时手感到疼痛说明力的作用是相互的，手对排球施加力的同时，受到排球的反作用力，B正确，不符合题意；C．空中下落的篮球受到重力的作用，速度越来越大，是由于重力改变了它的运动状态，C正确，不符合题意；D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的运动快慢无关，D错误，符合题意。故答案为：D。【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关。5．如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=70N，下列分析正确的是（）A．物体受到竖直向上的摩擦力B．物体受到70N的摩擦力C．增大物体受到的压力，物体受到的摩擦力增大nD．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】【解答】AB．物体在竖直方向上处于静止状态，受到平衡力的作用，即受到竖直向下的重力和墙壁对它的竖直向上的摩擦力为一对平衡力，这两个力大小相等，故物体受到摩擦力f=G=50NA符合题意，B不符合题意；C．增大对物体的压力时，物体在竖直方向上仍处于静止状态，物体受到摩擦力大小等于重力大小，重力不变，所以物体受到的摩擦力大小不变，C不符合题意；D．根据牛顿第一定律可知，原来物体处于静止状态，若物体受到的力全部突然消失，则该物体仍将处于静止状态，D不符合题意。故答案为：A。【分析】由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。6．如图所示，木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，下列分析正确的是（）A．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力B．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对相互作用力C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力大于木块受到的重力D．小车受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力【答案】A【解析】【解答】A．木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，可知木块处于平衡状态，则木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力，A符合题意；B．木块受到的重力和小车对它的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，B不符合题意；C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力等于木块受到的重力，C不符合题意；D．桌面对小车的支持力等于小车与木块重力之和，与小车的重力不相等，所以不是一对平衡力，D不符合题意。n故答案为：A。【分析】处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。7．如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动（这个过程中铁块A没有掉下去），则A对桌面的压力F、压强p的变化情况（）A．F不变p不变B．F不变p变大C．F变小p变小D．F变大p变大【答案】B【解析】【解答】长方体铁块A静止放在水平桌面上，对桌面的压力大小等于铁块A的重力大小，长方体铁块A向右移动后，重心还在桌子上，对桌面的压力仍等于其重力，可得对桌面的压力不变，由于铁块A与桌面的接触面积减小，根据公式可知对桌面的压强变大，B符合题意．故答案为：B【分析】物块A对桌面的压力等于它的重力，向右移动后，与桌面的接触面积减小，根据公式可求对桌面压强的大小变化。8．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B．在此过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小【答案】A【解析】【解答】由图可知，当试管从倾斜位置A到竖直位置B的过程中，液体深度变大，由p＝ρgh可知，水对试管底部的压强变大。n故答案为：A。【分析】液体压强和液体的密度、深度有关。9．对于如图所涉及的物理知识，分析不正确的是（）A．某卫生间的地漏结构，存水杯中存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，设计采用了连通器原理B．高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压越高液体沸点越低C．纸条上方水平吹气，纸条向上飘起，纸条上方空气流速大，压强小D．蚊子能吸食人血，是因为蚊子的口器尖，即受力面积小，对皮肤的压强大【答案】B【解析】【解答】A．存水杯存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，从图中存水杯的一侧可以看出，容器上部开口下部连通，运用了连通器的原理，A正确，不符合题意；B．液体的沸点随气压的增大而升高，煮食物时高压锅内的气压比普通锅内的气压高，所以高压锅内水的沸点高，饭菜熟的快，B错误，符合题意；C．将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，C正确，不符合题意；D．蚊子的口器尖，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，能吸食人血，D正确，不符合题意。故答案为：B。【分析】上端开口下端连通的容器叫连通器，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。n液体的沸点随液面上气压的增大而升高，所以高压锅内气压高沸点高。流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。10．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块（体积忽略不计）在F=2N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v﹣t图像，下列说法正确的是（）A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2NC．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左D．该物在区域③受到的支持力大于重力【答案】C【解析】【解答】AB．物块运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由图像可知：物块在0~2s内在区域①内做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；在2s~3s内在区域②内在做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同；滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，且前面分析已经得知物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，AB不符合题意；C．物块在区域②物体做匀速直线运动，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力F=2N，所受的摩擦力也等于2N，C符合题意；D．物体在区域③做水平减速运动，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，D不符合题意。故答案为：C。【分析】影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度。在平衡力的作用下物体保持静止或匀速直线运动状态，在非平衡力的作用下物体运动状态发生改变。运用以上规律，结合题目和图像，可知物块在0∽2s内在区域①做加速运动，拉力F大于摩擦力nf1，在2s～3s内在区域②上做匀速运动，拉力F等于摩擦力f2，在区域③做减速运动，拉力F等于0，物体只受摩擦力f3的作用；其中区域①路面的粗糙程度比区域②小；根据受力情况分析即可。二、双选题11．如图所示的弹簧测力计要测一长方体所受的重力，则下列说法中正确的是（）A．若图中长方体质量在1g左右，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力B．此弹簧测力计的原理为：在弹性限度内，弹簧的长度与所受拉力成正比C．该长方体的重心不一定在它的几何中心D．地球对该长方体的吸引力就是它的重力【答案】A,C【解析】【解答】A．由图可知，弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N，即最少能测出0.2N，图中长方体的重力约为因，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力，A符合题意；B．弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的，B不符合题意；C．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，由图不能看出该长方体的质量是否分布均匀，该长方体的重心不一定在它的几何中心，C符合题意；D．重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力，除了两极以外，地面上其它地点的物体重力一般小于地球对物体的吸引力（重力只是地球对物体万有引力的一个分力），D不符合题意。故答案为：AC。【分析】弹簧测力计的分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值），利用G=mg计算出图中长方体的重力，和弹簧测力计的分度值比较。弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力。重力在物体上的作用n点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外。12．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关【答案】A,B【解析】【解答】A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，A符合题意；B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，B符合题意；C．丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，C不符合题意；D．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，D不符合题意。故答案为：AB。【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。13．如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4∶1，此时水对容器底部的压力为F，容器底对水平桌面的压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和容器底对水平桌面的压强分别为（）nA．FB．4FC．D．4p【答案】B,C【解析】【解答】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体内部深度越大，压强越大，容器倒置后，液体深度不变，则液体压强不变，S扩大为4倍，由F=pS可知，则水对容器底的压力是倒置前的4倍，即为4F；根据压强的计算公式可得，容器重和液体重不变，倒置后对水平桌面的压力也不变，S扩大为4倍，由可知，压强将变为原来的，原来容器底对水平桌面的压强为p，则倒置后容器底对水平桌面的压强为，AD不符合题意，BC符合题意。故答案为：BC。【分析】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体深度越大，压强越大。14．冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛过程中，运动员将冰壶投掷出去，若不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性C．冰壶被掷出之后，仍然受到推力的作用，但推力小于阻力D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，是为了减小滑动摩擦力，让冰壶运动得更远【答案】A,D【解析】【解答】A．力是改变物体运动状态的原因，冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小，A符合题意；B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，B不符合题意；C．冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用，之所以能继续向前运动，是因为冰壶具有惯性，C不符n合题意；D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，使冰面熔化，减小冰壶和冰面之间的摩擦力，从而使冰壶向前滑的距离远，D符合题意。故答案为：AD。【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据其受力情况可分析其运动状态的变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，惯性不是力。冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用。减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。15．如图所示，用6N的水平拉力拉物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（）A．A给B的摩擦力水平向左B．地面对A的摩擦力水平向左C．B受到3个力的作用D．A受到平衡力的作用，运动状态不改变【答案】B,D【解析】【解答】A．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，所以B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以A对B的摩擦力水平向右，A不符合题意；B．以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由A选项可知A对B向右的摩擦力是2N，由于力的作用是相互的，B对A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面对A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左，B符合题意；C．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，则B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以B在水平方向上受到2个力，在竖直方向上受到重力和A对B向上的支持力，所以B一共受到4个力的作用，C不符合题意；D．物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受到平衡力的作用，运动状态不改变，D符合题意。故答案为：BD。n【分析】先以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，那么B还受到A给B向右的摩擦力2N，所以A给B的摩擦力水平向右，且B一共受到4个力的作用。以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由于力的作用是相互的，所以B给A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面给A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左。三、作图题16．如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面10N的压力F的示意图。【答案】解：如图所示：【解析】【解答】压力是垂直作用于物体表面的力，受力物体是斜面。从力的作用点开始，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，标出大小10N，如下图所示：【分析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，最后标出力的符号和大小。17．如图所示，小明在乘坐公交车上学时观察到的车内的情景（左图），此时公交车正在平直的城市道路上行驶。请画出此时放在车厢地板上的箱子（右图）所受力的示意图。n【答案】解：如图所示：【解析】【解答】箱子放在水平向左行驶的汽车上，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，由图可知，乘客突然向前倾，说明汽车突然减速，故箱子有向左运动的趋势，则箱子会受到水平向右的摩擦力，过箱子重心，分别沿竖直向下、竖直向上和水平向右的方向画一条带箭头的线段，分别表示重力、支持力和摩擦力，如图所示：【分析】惯性使运动的物体继续运动；根据物体受到的重力竖直向下、支持力和支撑面垂直画出重力和支持力；摩擦力和相对运动方向相反画出摩擦力。四、实验题18．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做运动，由的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动n摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力：在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。如图（戊）所示，第5次实验时，弹簧测力计的读数是N；砝码接触面弹簧测力计实验次数个数材质读数/N甲0木块一长木板0.3乙1木块一长木板0.4丙2木块一长木板0.5丁0木块一棉布0.6戊l木块一棉布己2木块一棉布1.0（2）由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：；（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，有同学想到了二力平衡实验中用到的定滑轮，借助它只改变力的大小不改变力的方向的特点，设计了如图2所示的装置来改进该实验。水平传送带的速度可以自行调节，定滑轮摩擦忽略不计：启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面（选填“运动”或“静止”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向；（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小（选填“有关”或“无关”）；（5）如果此时实验室里的摩擦力突然消失，下列说法错误的有____。A．大家可以轻松地在实验室内行走B．固定吊灯的螺丝会从天花板上滑出C．写字时钢笔从手中滑出，漂在空中D．老师无法在黑板上用粉笔写字【答案】（1）匀速直线；二力平衡；0.8（2）当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）静止；左（4）无关n（5）A；C【解析】【解答】（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。由图知，弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为0.8N。（2）由甲、乙、丙知，物体上砝码的个数分别为0、1、2，对支持面的压力逐渐变大，三次实验接触面粗糙程度相同，丙中压力最大，滑动摩擦力最大，故可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图2知，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，木块受到测力计的拉力与受到的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。（5）A．人的行走是靠摩擦力提高动力，人与地面的摩擦力消失，所以人不能行走，A符合题意；B．吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦，在重力作用下会下落，会从天花板上滑出，B不符合题意；C．写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，不能漂在空中；C符合题意；D．因为用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，所以当摩擦力消失时，就无法写字，D不符合题意。故答案为：AC。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数。（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析。（3）根据木块相对于地面处于静止状态，结合二力平衡分析。（4）弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。（5）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。如果物体与物体间的摩擦突然消失，就会看到与平常生活中相反的现象；但是，摩擦力消失，并不影响其它力的存在，如重力仍是存在的。19．小明在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：n（1）实验开始前应检查装置是否漏气。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）如图甲、乙，他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，可以得出的实验结论是：；（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；（4）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；（5）如图丁，固定探头在盐水中的深度，使探头的橡皮膜的处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度；（6）探究活动的主要方法是和。【答案】（1）漏气（2）同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大（3）乙、丙（4）无关（5）液体向各个方向的压强大小相等（6）转换法；控制变量法【解析】【解答】（1）若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变。（2）比较甲、乙两图知，液体的密度一定，橡皮膜的方向相同，探头放入液体中深度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可知液体深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大。（3）比较乙、丙两图，控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关。（4）由丙、丁两图进行实验对比，两图中U形管内液面高度差相同，故说明液体压强与盛液体的容器形状无关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方n位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，实验用到了控制变量法。【分析】（1）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差。（2）根据控制变量法知，探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和橡皮膜方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和橡皮膜方向相同。（4）探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同，并通过U形管中液面的高度差判断是否与该因素有关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明液体压强相等，据此分析。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，利用控制变量法。20．用2个无色透明玻璃瓶（A瓶装满带颜色的水，B瓶仅装半瓶带颜色的水）和两根细吸管和一个带孔的橡皮塞可以制作成多种简易实验装置，例如：简易温度计，简易气压计，口吹喷雾器，以及微小形变放大器等，请仿照示例，选取一种简易实验装置进行设计，并完成下表，答案不得与示例重复。（注意：只写仪器名称不得分，填写选用器材时必须说明所需细吸管的数量）仪器名称选用器材实验原理实验现象将A瓶放入热水后，吸管中水柱液示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩面上升，将A瓶放入冷水中后，吸简易温度计塞，一根细吸管管中水柱液面下降。【答案】简易气压计；B瓶、带孔的橡皮塞，一根细吸管；高度越高，气压越小；将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的高度不同，位置越高，液面高度越高【解析】【解答】仪器名称选用器材实验原理实验现象n将A瓶放入热水后，吸管中水柱液面上升，示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩将A瓶放入冷水中后，吸管中水柱液面下简易温度计塞，一根细吸管降。B瓶、带孔的橡皮高度越高，气将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的简易气压计塞，一根细吸管压越小高度不同，位置越高，液面高度越高【分析】根据给定的实验器材，设计出简易气压计和口吹喷雾器。五、计算题21．将一重2N的玻璃水瓶，装上部分水，密闭后正立放置在水平桌面上，如图所示，瓶底的面积是30cm2，瓶中水深10cm，瓶的厚度忽略不计（g取10N/kg，ρ3kg/m3水取1.0×10）。求：（1）瓶底所受水的压强；（2）瓶底所受水的压力；（3）用2N的水平推力轻推水瓶沿桌面缓慢做直线运动，已知阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍，试通过计算判断，此时玻璃水瓶是否在做匀速直线运动（不计空气阻力，不考虑瓶子翻倒）。【答案】（1）解：瓶中水深h=10cm=0.1m瓶底所受水的压强p=ρ3kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa水gh=1.0×10答：瓶底所受水的压强为1×103Pa；（2）解：瓶底所受水的压力F=pS=1×103Pa×30×10-4m2=3N答：瓶底所受水的压力为3N；（3）解：水的重力大小等于瓶底所受水的压力大小，为3N，故玻璃水瓶对桌面压力F′=3N+2N=5N阻力f=0.3F′=0.3×5N=1.5N＜2N即水瓶所受推力大于阻力，故玻璃水瓶加速运动，未做匀速直线运动。答：此时玻璃水瓶没有做匀速直线运动。【解析】【分析】（1）瓶中水深h=10cm=0.1m，根据p=ρ水gh得出瓶底所受水的压强；（2）根据p=可知瓶底所受水的压力。（3）根据阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍得出阻力，并与水平推力比较大小即可判断此时玻n璃水瓶是否在做匀速直线运动。22．如图小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2米2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：（1）小王同学的重力；（2）小王同学平躺时与床面的接触面积；（3）小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强。【答案】（1）解：中学生重力G=F=P4Pa×4×10-2m2=600N2S2=1.5×10答：小王同学的重力为600N；（2）解：小王同学平躺时与床面的接触面积答：小王同学平躺时与床面的接触面积为0.2m2；（3）解：行走时对水平地面的压强答：小王行走时对水平地面的压强为3.2×104Pa。【解析】【分析】（1）根据P＝可求人的重力。（2）根据P＝可求接触面积。（3）对地面的压力等于人和书包的重力，走路时脚与地面的接触面积是一只脚的面积，根据P＝可求压强。六、填空题23．阅读下面短文，回答问题：小明同学要外出军训，中午不能回家，无法给自己的宠物猫猫喂水喂食，于是他在淘宝上购买了一个宠物自动喂水器，如甲图所示。小明很爱学物理，他在物理课本上发现了2种不同的自动供水装置，如图a和图b所示，但是它们所运用的物理原理并不相同，请你和小明一起分析，他所购买的喂水器采用的物理原理，回答下面的问题：n小明购买的宠物自动喂水器利用了（选填“a”或“b”）采用的物理原理一致。【答案】b【解析】【解答】宠物自动喂水器利用了连通器的原理。图a中：当瓶口在水面以下时，瓶子内的水和空气的压强之和等于外界的大气压强，水不流出；当瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内空气和水的压强之和大于外界的大气压强，水流出，直到封住瓶口为止，利用的是大气压，不是连通器原理；故图a不符合题意；图b中，乳牛自动喂水器是利用连通器原理，使得两容器中的水面相平。故图b符合题意。【分析】随着自动喂水的装置内水的减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入；连通器是上端开口，下部连通的容器。
简介：八年级下学期物理期中考试试卷一、单选题1．下列各项是某个中学生对相关数据的估计，其中与实际相符的是（）A．用手托起一本八年级物理书需用力25NB．一本八年级物理书平放在桌面，对桌面的压强约为50PaC．用手托起一个鸡蛋的力大约是1ND．宝安的大气压约为1.5×108Pa【答案】B【解析】【解答】A．一本物理八年级课本的质量约为200g，则它的重力约为2N，所以举起一本书的力约需要2N，与25N相差甚远，A不符合题意；B．物理课本对桌面的压力大小等于其重力，约为2N，其与桌面的接触面积约为S=0.26m×0.18m=0.05m2则它对桌面的压强为与50Pa较为接近，B符合题意；C．用手托起两个鸡蛋的力约为1N，所以托起一个鸡蛋的力约为0.5N，C不符合题意；D．日常环境中，我们身边的大气压约为1.0×105Pa，与1.5×108Pa相差甚远，D不符合题意。故答案为：B。【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。2．如图某同学梳理教材中相关的物理知识，分析不正确的是（）A．所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直B．锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上nC．实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，是利用了科学推理法D．用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体形状【答案】C【解析】【解答】A．重力的方向是竖直向下的，应用于铅垂线，检查墙壁是否垂直，A正确，不符合题意；B．当锤柄向下撞击凳子时，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，B正确，不符合题意；C．用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”，C错误，符合题意；D．用力压或拉弹簧时，弹簧由于受力而形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，D正确，不符合题意。故答案为：C。【分析】重力的方向是竖直向下的，利用此原理制成了重锤线。一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”。力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。3．在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【解答】A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力；故答案为：A。【分析】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，四个条件n缺一不可，这是判断的标准.4．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（）A．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关B．击打排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C．空中下落的篮球越落越快，是篮球受到的重力改变了它的运动状态D．在草地上滚动的足球最后停下，是因为它失去惯性【答案】D【解析】【解答】A．力的三要素为：力的方向、力的大小、力的作用点，这三个因素共同影响力的作用效果，推门时，越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关，A正确，不符合题意；B．用力击打排球时手感到疼痛说明力的作用是相互的，手对排球施加力的同时，受到排球的反作用力，B正确，不符合题意；C．空中下落的篮球受到重力的作用，速度越来越大，是由于重力改变了它的运动状态，C正确，不符合题意；D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的运动快慢无关，D错误，符合题意。故答案为：D。【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关。5．如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=70N，下列分析正确的是（）A．物体受到竖直向上的摩擦力B．物体受到70N的摩擦力C．增大物体受到的压力，物体受到的摩擦力增大nD．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】【解答】AB．物体在竖直方向上处于静止状态，受到平衡力的作用，即受到竖直向下的重力和墙壁对它的竖直向上的摩擦力为一对平衡力，这两个力大小相等，故物体受到摩擦力f=G=50NA符合题意，B不符合题意；C．增大对物体的压力时，物体在竖直方向上仍处于静止状态，物体受到摩擦力大小等于重力大小，重力不变，所以物体受到的摩擦力大小不变，C不符合题意；D．根据牛顿第一定律可知，原来物体处于静止状态，若物体受到的力全部突然消失，则该物体仍将处于静止状态，D不符合题意。故答案为：A。【分析】由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。6．如图所示，木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，下列分析正确的是（）A．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力B．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对相互作用力C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力大于木块受到的重力D．小车受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力【答案】A【解析】【解答】A．木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，可知木块处于平衡状态，则木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力，A符合题意；B．木块受到的重力和小车对它的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，B不符合题意；C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力等于木块受到的重力，C不符合题意；D．桌面对小车的支持力等于小车与木块重力之和，与小车的重力不相等，所以不是一对平衡力，D不符合题意。n故答案为：A。【分析】处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。7．如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动（这个过程中铁块A没有掉下去），则A对桌面的压力F、压强p的变化情况（）A．F不变p不变B．F不变p变大C．F变小p变小D．F变大p变大【答案】B【解析】【解答】长方体铁块A静止放在水平桌面上，对桌面的压力大小等于铁块A的重力大小，长方体铁块A向右移动后，重心还在桌子上，对桌面的压力仍等于其重力，可得对桌面的压力不变，由于铁块A与桌面的接触面积减小，根据公式可知对桌面的压强变大，B符合题意．故答案为：B【分析】物块A对桌面的压力等于它的重力，向右移动后，与桌面的接触面积减小，根据公式可求对桌面压强的大小变化。8．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B．在此过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小【答案】A【解析】【解答】由图可知，当试管从倾斜位置A到竖直位置B的过程中，液体深度变大，由p＝ρgh可知，水对试管底部的压强变大。n故答案为：A。【分析】液体压强和液体的密度、深度有关。9．对于如图所涉及的物理知识，分析不正确的是（）A．某卫生间的地漏结构，存水杯中存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，设计采用了连通器原理B．高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压越高液体沸点越低C．纸条上方水平吹气，纸条向上飘起，纸条上方空气流速大，压强小D．蚊子能吸食人血，是因为蚊子的口器尖，即受力面积小，对皮肤的压强大【答案】B【解析】【解答】A．存水杯存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，从图中存水杯的一侧可以看出，容器上部开口下部连通，运用了连通器的原理，A正确，不符合题意；B．液体的沸点随气压的增大而升高，煮食物时高压锅内的气压比普通锅内的气压高，所以高压锅内水的沸点高，饭菜熟的快，B错误，符合题意；C．将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，C正确，不符合题意；D．蚊子的口器尖，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，能吸食人血，D正确，不符合题意。故答案为：B。【分析】上端开口下端连通的容器叫连通器，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。n液体的沸点随液面上气压的增大而升高，所以高压锅内气压高沸点高。流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。10．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块（体积忽略不计）在F=2N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v﹣t图像，下列说法正确的是（）A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2NC．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左D．该物在区域③受到的支持力大于重力【答案】C【解析】【解答】AB．物块运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由图像可知：物块在0~2s内在区域①内做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；在2s~3s内在区域②内在做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同；滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，且前面分析已经得知物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，AB不符合题意；C．物块在区域②物体做匀速直线运动，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力F=2N，所受的摩擦力也等于2N，C符合题意；D．物体在区域③做水平减速运动，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，D不符合题意。故答案为：C。【分析】影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度。在平衡力的作用下物体保持静止或匀速直线运动状态，在非平衡力的作用下物体运动状态发生改变。运用以上规律，结合题目和图像，可知物块在0∽2s内在区域①做加速运动，拉力F大于摩擦力nf1，在2s～3s内在区域②上做匀速运动，拉力F等于摩擦力f2，在区域③做减速运动，拉力F等于0，物体只受摩擦力f3的作用；其中区域①路面的粗糙程度比区域②小；根据受力情况分析即可。二、双选题11．如图所示的弹簧测力计要测一长方体所受的重力，则下列说法中正确的是（）A．若图中长方体质量在1g左右，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力B．此弹簧测力计的原理为：在弹性限度内，弹簧的长度与所受拉力成正比C．该长方体的重心不一定在它的几何中心D．地球对该长方体的吸引力就是它的重力【答案】A,C【解析】【解答】A．由图可知，弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N，即最少能测出0.2N，图中长方体的重力约为因，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力，A符合题意；B．弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的，B不符合题意；C．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，由图不能看出该长方体的质量是否分布均匀，该长方体的重心不一定在它的几何中心，C符合题意；D．重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力，除了两极以外，地面上其它地点的物体重力一般小于地球对物体的吸引力（重力只是地球对物体万有引力的一个分力），D不符合题意。故答案为：AC。【分析】弹簧测力计的分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值），利用G=mg计算出图中长方体的重力，和弹簧测力计的分度值比较。弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力。重力在物体上的作用n点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外。12．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关【答案】A,B【解析】【解答】A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，A符合题意；B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，B符合题意；C．丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，C不符合题意；D．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，D不符合题意。故答案为：AB。【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。13．如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4∶1，此时水对容器底部的压力为F，容器底对水平桌面的压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和容器底对水平桌面的压强分别为（）nA．FB．4FC．D．4p【答案】B,C【解析】【解答】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体内部深度越大，压强越大，容器倒置后，液体深度不变，则液体压强不变，S扩大为4倍，由F=pS可知，则水对容器底的压力是倒置前的4倍，即为4F；根据压强的计算公式可得，容器重和液体重不变，倒置后对水平桌面的压力也不变，S扩大为4倍，由可知，压强将变为原来的，原来容器底对水平桌面的压强为p，则倒置后容器底对水平桌面的压强为，AD不符合题意，BC符合题意。故答案为：BC。【分析】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体深度越大，压强越大。14．冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛过程中，运动员将冰壶投掷出去，若不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性C．冰壶被掷出之后，仍然受到推力的作用，但推力小于阻力D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，是为了减小滑动摩擦力，让冰壶运动得更远【答案】A,D【解析】【解答】A．力是改变物体运动状态的原因，冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小，A符合题意；B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，B不符合题意；C．冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用，之所以能继续向前运动，是因为冰壶具有惯性，C不符n合题意；D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，使冰面熔化，减小冰壶和冰面之间的摩擦力，从而使冰壶向前滑的距离远，D符合题意。故答案为：AD。【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据其受力情况可分析其运动状态的变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，惯性不是力。冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用。减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。15．如图所示，用6N的水平拉力拉物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（）A．A给B的摩擦力水平向左B．地面对A的摩擦力水平向左C．B受到3个力的作用D．A受到平衡力的作用，运动状态不改变【答案】B,D【解析】【解答】A．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，所以B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以A对B的摩擦力水平向右，A不符合题意；B．以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由A选项可知A对B向右的摩擦力是2N，由于力的作用是相互的，B对A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面对A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左，B符合题意；C．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，则B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以B在水平方向上受到2个力，在竖直方向上受到重力和A对B向上的支持力，所以B一共受到4个力的作用，C不符合题意；D．物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受到平衡力的作用，运动状态不改变，D符合题意。故答案为：BD。n【分析】先以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，那么B还受到A给B向右的摩擦力2N，所以A给B的摩擦力水平向右，且B一共受到4个力的作用。以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由于力的作用是相互的，所以B给A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面给A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左。三、作图题16．如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面10N的压力F的示意图。【答案】解：如图所示：【解析】【解答】压力是垂直作用于物体表面的力，受力物体是斜面。从力的作用点开始，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，标出大小10N，如下图所示：【分析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，最后标出力的符号和大小。17．如图所示，小明在乘坐公交车上学时观察到的车内的情景（左图），此时公交车正在平直的城市道路上行驶。请画出此时放在车厢地板上的箱子（右图）所受力的示意图。n【答案】解：如图所示：【解析】【解答】箱子放在水平向左行驶的汽车上，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，由图可知，乘客突然向前倾，说明汽车突然减速，故箱子有向左运动的趋势，则箱子会受到水平向右的摩擦力，过箱子重心，分别沿竖直向下、竖直向上和水平向右的方向画一条带箭头的线段，分别表示重力、支持力和摩擦力，如图所示：【分析】惯性使运动的物体继续运动；根据物体受到的重力竖直向下、支持力和支撑面垂直画出重力和支持力；摩擦力和相对运动方向相反画出摩擦力。四、实验题18．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做运动，由的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动n摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力：在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。如图（戊）所示，第5次实验时，弹簧测力计的读数是N；砝码接触面弹簧测力计实验次数个数材质读数/N甲0木块一长木板0.3乙1木块一长木板0.4丙2木块一长木板0.5丁0木块一棉布0.6戊l木块一棉布己2木块一棉布1.0（2）由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：；（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，有同学想到了二力平衡实验中用到的定滑轮，借助它只改变力的大小不改变力的方向的特点，设计了如图2所示的装置来改进该实验。水平传送带的速度可以自行调节，定滑轮摩擦忽略不计：启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面（选填“运动”或“静止”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向；（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小（选填“有关”或“无关”）；（5）如果此时实验室里的摩擦力突然消失，下列说法错误的有____。A．大家可以轻松地在实验室内行走B．固定吊灯的螺丝会从天花板上滑出C．写字时钢笔从手中滑出，漂在空中D．老师无法在黑板上用粉笔写字【答案】（1）匀速直线；二力平衡；0.8（2）当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）静止；左（4）无关n（5）A；C【解析】【解答】（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。由图知，弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为0.8N。（2）由甲、乙、丙知，物体上砝码的个数分别为0、1、2，对支持面的压力逐渐变大，三次实验接触面粗糙程度相同，丙中压力最大，滑动摩擦力最大，故可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图2知，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，木块受到测力计的拉力与受到的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。（5）A．人的行走是靠摩擦力提高动力，人与地面的摩擦力消失，所以人不能行走，A符合题意；B．吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦，在重力作用下会下落，会从天花板上滑出，B不符合题意；C．写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，不能漂在空中；C符合题意；D．因为用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，所以当摩擦力消失时，就无法写字，D不符合题意。故答案为：AC。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数。（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析。（3）根据木块相对于地面处于静止状态，结合二力平衡分析。（4）弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。（5）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。如果物体与物体间的摩擦突然消失，就会看到与平常生活中相反的现象；但是，摩擦力消失，并不影响其它力的存在，如重力仍是存在的。19．小明在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：n（1）实验开始前应检查装置是否漏气。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）如图甲、乙，他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，可以得出的实验结论是：；（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；（4）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；（5）如图丁，固定探头在盐水中的深度，使探头的橡皮膜的处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度；（6）探究活动的主要方法是和。【答案】（1）漏气（2）同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大（3）乙、丙（4）无关（5）液体向各个方向的压强大小相等（6）转换法；控制变量法【解析】【解答】（1）若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变。（2）比较甲、乙两图知，液体的密度一定，橡皮膜的方向相同，探头放入液体中深度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可知液体深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大。（3）比较乙、丙两图，控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关。（4）由丙、丁两图进行实验对比，两图中U形管内液面高度差相同，故说明液体压强与盛液体的容器形状无关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方n位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，实验用到了控制变量法。【分析】（1）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差。（2）根据控制变量法知，探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和橡皮膜方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和橡皮膜方向相同。（4）探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同，并通过U形管中液面的高度差判断是否与该因素有关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明液体压强相等，据此分析。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，利用控制变量法。20．用2个无色透明玻璃瓶（A瓶装满带颜色的水，B瓶仅装半瓶带颜色的水）和两根细吸管和一个带孔的橡皮塞可以制作成多种简易实验装置，例如：简易温度计，简易气压计，口吹喷雾器，以及微小形变放大器等，请仿照示例，选取一种简易实验装置进行设计，并完成下表，答案不得与示例重复。（注意：只写仪器名称不得分，填写选用器材时必须说明所需细吸管的数量）仪器名称选用器材实验原理实验现象将A瓶放入热水后，吸管中水柱液示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩面上升，将A瓶放入冷水中后，吸简易温度计塞，一根细吸管管中水柱液面下降。【答案】简易气压计；B瓶、带孔的橡皮塞，一根细吸管；高度越高，气压越小；将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的高度不同，位置越高，液面高度越高【解析】【解答】仪器名称选用器材实验原理实验现象n将A瓶放入热水后，吸管中水柱液面上升，示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩将A瓶放入冷水中后，吸管中水柱液面下简易温度计塞，一根细吸管降。B瓶、带孔的橡皮高度越高，气将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的简易气压计塞，一根细吸管压越小高度不同，位置越高，液面高度越高【分析】根据给定的实验器材，设计出简易气压计和口吹喷雾器。五、计算题21．将一重2N的玻璃水瓶，装上部分水，密闭后正立放置在水平桌面上，如图所示，瓶底的面积是30cm2，瓶中水深10cm，瓶的厚度忽略不计（g取10N/kg，ρ3kg/m3水取1.0×10）。求：（1）瓶底所受水的压强；（2）瓶底所受水的压力；（3）用2N的水平推力轻推水瓶沿桌面缓慢做直线运动，已知阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍，试通过计算判断，此时玻璃水瓶是否在做匀速直线运动（不计空气阻力，不考虑瓶子翻倒）。【答案】（1）解：瓶中水深h=10cm=0.1m瓶底所受水的压强p=ρ3kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa水gh=1.0×10答：瓶底所受水的压强为1×103Pa；（2）解：瓶底所受水的压力F=pS=1×103Pa×30×10-4m2=3N答：瓶底所受水的压力为3N；（3）解：水的重力大小等于瓶底所受水的压力大小，为3N，故玻璃水瓶对桌面压力F′=3N+2N=5N阻力f=0.3F′=0.3×5N=1.5N＜2N即水瓶所受推力大于阻力，故玻璃水瓶加速运动，未做匀速直线运动。答：此时玻璃水瓶没有做匀速直线运动。【解析】【分析】（1）瓶中水深h=10cm=0.1m，根据p=ρ水gh得出瓶底所受水的压强；（2）根据p=可知瓶底所受水的压力。（3）根据阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍得出阻力，并与水平推力比较大小即可判断此时玻n璃水瓶是否在做匀速直线运动。22．如图小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2米2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：（1）小王同学的重力；（2）小王同学平躺时与床面的接触面积；（3）小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强。【答案】（1）解：中学生重力G=F=P4Pa×4×10-2m2=600N2S2=1.5×10答：小王同学的重力为600N；（2）解：小王同学平躺时与床面的接触面积答：小王同学平躺时与床面的接触面积为0.2m2；（3）解：行走时对水平地面的压强答：小王行走时对水平地面的压强为3.2×104Pa。【解析】【分析】（1）根据P＝可求人的重力。（2）根据P＝可求接触面积。（3）对地面的压力等于人和书包的重力，走路时脚与地面的接触面积是一只脚的面积，根据P＝可求压强。六、填空题23．阅读下面短文，回答问题：小明同学要外出军训，中午不能回家，无法给自己的宠物猫猫喂水喂食，于是他在淘宝上购买了一个宠物自动喂水器，如甲图所示。小明很爱学物理，他在物理课本上发现了2种不同的自动供水装置，如图a和图b所示，但是它们所运用的物理原理并不相同，请你和小明一起分析，他所购买的喂水器采用的物理原理，回答下面的问题：n小明购买的宠物自动喂水器利用了（选填“a”或“b”）采用的物理原理一致。【答案】b【解析】【解答】宠物自动喂水器利用了连通器的原理。图a中：当瓶口在水面以下时，瓶子内的水和空气的压强之和等于外界的大气压强，水不流出；当瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内空气和水的压强之和大于外界的大气压强，水流出，直到封住瓶口为止，利用的是大气压，不是连通器原理；故图a不符合题意；图b中，乳牛自动喂水器是利用连通器原理，使得两容器中的水面相平。故图b符合题意。【分析】随着自动喂水的装置内水的减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入；连通器是上端开口，下部连通的容器。
简介：八年级下学期物理期中考试试卷一、单选题1．下列各项是某个中学生对相关数据的估计，其中与实际相符的是（）A．用手托起一本八年级物理书需用力25NB．一本八年级物理书平放在桌面，对桌面的压强约为50PaC．用手托起一个鸡蛋的力大约是1ND．宝安的大气压约为1.5×108Pa【答案】B【解析】【解答】A．一本物理八年级课本的质量约为200g，则它的重力约为2N，所以举起一本书的力约需要2N，与25N相差甚远，A不符合题意；B．物理课本对桌面的压力大小等于其重力，约为2N，其与桌面的接触面积约为S=0.26m×0.18m=0.05m2则它对桌面的压强为与50Pa较为接近，B符合题意；C．用手托起两个鸡蛋的力约为1N，所以托起一个鸡蛋的力约为0.5N，C不符合题意；D．日常环境中，我们身边的大气压约为1.0×105Pa，与1.5×108Pa相差甚远，D不符合题意。故答案为：B。【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。2．如图某同学梳理教材中相关的物理知识，分析不正确的是（）A．所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直B．锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上nC．实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，是利用了科学推理法D．用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体形状【答案】C【解析】【解答】A．重力的方向是竖直向下的，应用于铅垂线，检查墙壁是否垂直，A正确，不符合题意；B．当锤柄向下撞击凳子时，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，B正确，不符合题意；C．用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”，C错误，符合题意；D．用力压或拉弹簧时，弹簧由于受力而形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，D正确，不符合题意。故答案为：C。【分析】重力的方向是竖直向下的，利用此原理制成了重锤线。一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”。力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。3．在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【解答】A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力；故答案为：A。【分析】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，四个条件n缺一不可，这是判断的标准.4．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（）A．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关B．击打排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C．空中下落的篮球越落越快，是篮球受到的重力改变了它的运动状态D．在草地上滚动的足球最后停下，是因为它失去惯性【答案】D【解析】【解答】A．力的三要素为：力的方向、力的大小、力的作用点，这三个因素共同影响力的作用效果，推门时，越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关，A正确，不符合题意；B．用力击打排球时手感到疼痛说明力的作用是相互的，手对排球施加力的同时，受到排球的反作用力，B正确，不符合题意；C．空中下落的篮球受到重力的作用，速度越来越大，是由于重力改变了它的运动状态，C正确，不符合题意；D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的运动快慢无关，D错误，符合题意。故答案为：D。【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关。5．如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=70N，下列分析正确的是（）A．物体受到竖直向上的摩擦力B．物体受到70N的摩擦力C．增大物体受到的压力，物体受到的摩擦力增大nD．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】【解答】AB．物体在竖直方向上处于静止状态，受到平衡力的作用，即受到竖直向下的重力和墙壁对它的竖直向上的摩擦力为一对平衡力，这两个力大小相等，故物体受到摩擦力f=G=50NA符合题意，B不符合题意；C．增大对物体的压力时，物体在竖直方向上仍处于静止状态，物体受到摩擦力大小等于重力大小，重力不变，所以物体受到的摩擦力大小不变，C不符合题意；D．根据牛顿第一定律可知，原来物体处于静止状态，若物体受到的力全部突然消失，则该物体仍将处于静止状态，D不符合题意。故答案为：A。【分析】由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。6．如图所示，木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，下列分析正确的是（）A．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力B．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对相互作用力C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力大于木块受到的重力D．小车受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力【答案】A【解析】【解答】A．木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，可知木块处于平衡状态，则木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力，A符合题意；B．木块受到的重力和小车对它的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，B不符合题意；C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力等于木块受到的重力，C不符合题意；D．桌面对小车的支持力等于小车与木块重力之和，与小车的重力不相等，所以不是一对平衡力，D不符合题意。n故答案为：A。【分析】处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。7．如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动（这个过程中铁块A没有掉下去），则A对桌面的压力F、压强p的变化情况（）A．F不变p不变B．F不变p变大C．F变小p变小D．F变大p变大【答案】B【解析】【解答】长方体铁块A静止放在水平桌面上，对桌面的压力大小等于铁块A的重力大小，长方体铁块A向右移动后，重心还在桌子上，对桌面的压力仍等于其重力，可得对桌面的压力不变，由于铁块A与桌面的接触面积减小，根据公式可知对桌面的压强变大，B符合题意．故答案为：B【分析】物块A对桌面的压力等于它的重力，向右移动后，与桌面的接触面积减小，根据公式可求对桌面压强的大小变化。8．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B．在此过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小【答案】A【解析】【解答】由图可知，当试管从倾斜位置A到竖直位置B的过程中，液体深度变大，由p＝ρgh可知，水对试管底部的压强变大。n故答案为：A。【分析】液体压强和液体的密度、深度有关。9．对于如图所涉及的物理知识，分析不正确的是（）A．某卫生间的地漏结构，存水杯中存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，设计采用了连通器原理B．高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压越高液体沸点越低C．纸条上方水平吹气，纸条向上飘起，纸条上方空气流速大，压强小D．蚊子能吸食人血，是因为蚊子的口器尖，即受力面积小，对皮肤的压强大【答案】B【解析】【解答】A．存水杯存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，从图中存水杯的一侧可以看出，容器上部开口下部连通，运用了连通器的原理，A正确，不符合题意；B．液体的沸点随气压的增大而升高，煮食物时高压锅内的气压比普通锅内的气压高，所以高压锅内水的沸点高，饭菜熟的快，B错误，符合题意；C．将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，C正确，不符合题意；D．蚊子的口器尖，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，能吸食人血，D正确，不符合题意。故答案为：B。【分析】上端开口下端连通的容器叫连通器，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。n液体的沸点随液面上气压的增大而升高，所以高压锅内气压高沸点高。流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。10．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块（体积忽略不计）在F=2N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v﹣t图像，下列说法正确的是（）A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2NC．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左D．该物在区域③受到的支持力大于重力【答案】C【解析】【解答】AB．物块运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由图像可知：物块在0~2s内在区域①内做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；在2s~3s内在区域②内在做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同；滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，且前面分析已经得知物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，AB不符合题意；C．物块在区域②物体做匀速直线运动，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力F=2N，所受的摩擦力也等于2N，C符合题意；D．物体在区域③做水平减速运动，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，D不符合题意。故答案为：C。【分析】影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度。在平衡力的作用下物体保持静止或匀速直线运动状态，在非平衡力的作用下物体运动状态发生改变。运用以上规律，结合题目和图像，可知物块在0∽2s内在区域①做加速运动，拉力F大于摩擦力nf1，在2s～3s内在区域②上做匀速运动，拉力F等于摩擦力f2，在区域③做减速运动，拉力F等于0，物体只受摩擦力f3的作用；其中区域①路面的粗糙程度比区域②小；根据受力情况分析即可。二、双选题11．如图所示的弹簧测力计要测一长方体所受的重力，则下列说法中正确的是（）A．若图中长方体质量在1g左右，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力B．此弹簧测力计的原理为：在弹性限度内，弹簧的长度与所受拉力成正比C．该长方体的重心不一定在它的几何中心D．地球对该长方体的吸引力就是它的重力【答案】A,C【解析】【解答】A．由图可知，弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N，即最少能测出0.2N，图中长方体的重力约为因，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力，A符合题意；B．弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的，B不符合题意；C．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，由图不能看出该长方体的质量是否分布均匀，该长方体的重心不一定在它的几何中心，C符合题意；D．重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力，除了两极以外，地面上其它地点的物体重力一般小于地球对物体的吸引力（重力只是地球对物体万有引力的一个分力），D不符合题意。故答案为：AC。【分析】弹簧测力计的分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值），利用G=mg计算出图中长方体的重力，和弹簧测力计的分度值比较。弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力。重力在物体上的作用n点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外。12．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关【答案】A,B【解析】【解答】A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，A符合题意；B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，B符合题意；C．丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，C不符合题意；D．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，D不符合题意。故答案为：AB。【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。13．如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4∶1，此时水对容器底部的压力为F，容器底对水平桌面的压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和容器底对水平桌面的压强分别为（）nA．FB．4FC．D．4p【答案】B,C【解析】【解答】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体内部深度越大，压强越大，容器倒置后，液体深度不变，则液体压强不变，S扩大为4倍，由F=pS可知，则水对容器底的压力是倒置前的4倍，即为4F；根据压强的计算公式可得，容器重和液体重不变，倒置后对水平桌面的压力也不变，S扩大为4倍，由可知，压强将变为原来的，原来容器底对水平桌面的压强为p，则倒置后容器底对水平桌面的压强为，AD不符合题意，BC符合题意。故答案为：BC。【分析】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体深度越大，压强越大。14．冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛过程中，运动员将冰壶投掷出去，若不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性C．冰壶被掷出之后，仍然受到推力的作用，但推力小于阻力D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，是为了减小滑动摩擦力，让冰壶运动得更远【答案】A,D【解析】【解答】A．力是改变物体运动状态的原因，冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小，A符合题意；B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，B不符合题意；C．冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用，之所以能继续向前运动，是因为冰壶具有惯性，C不符n合题意；D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，使冰面熔化，减小冰壶和冰面之间的摩擦力，从而使冰壶向前滑的距离远，D符合题意。故答案为：AD。【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据其受力情况可分析其运动状态的变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，惯性不是力。冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用。减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。15．如图所示，用6N的水平拉力拉物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（）A．A给B的摩擦力水平向左B．地面对A的摩擦力水平向左C．B受到3个力的作用D．A受到平衡力的作用，运动状态不改变【答案】B,D【解析】【解答】A．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，所以B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以A对B的摩擦力水平向右，A不符合题意；B．以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由A选项可知A对B向右的摩擦力是2N，由于力的作用是相互的，B对A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面对A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左，B符合题意；C．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，则B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以B在水平方向上受到2个力，在竖直方向上受到重力和A对B向上的支持力，所以B一共受到4个力的作用，C不符合题意；D．物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受到平衡力的作用，运动状态不改变，D符合题意。故答案为：BD。n【分析】先以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，那么B还受到A给B向右的摩擦力2N，所以A给B的摩擦力水平向右，且B一共受到4个力的作用。以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由于力的作用是相互的，所以B给A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面给A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左。三、作图题16．如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面10N的压力F的示意图。【答案】解：如图所示：【解析】【解答】压力是垂直作用于物体表面的力，受力物体是斜面。从力的作用点开始，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，标出大小10N，如下图所示：【分析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，最后标出力的符号和大小。17．如图所示，小明在乘坐公交车上学时观察到的车内的情景（左图），此时公交车正在平直的城市道路上行驶。请画出此时放在车厢地板上的箱子（右图）所受力的示意图。n【答案】解：如图所示：【解析】【解答】箱子放在水平向左行驶的汽车上，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，由图可知，乘客突然向前倾，说明汽车突然减速，故箱子有向左运动的趋势，则箱子会受到水平向右的摩擦力，过箱子重心，分别沿竖直向下、竖直向上和水平向右的方向画一条带箭头的线段，分别表示重力、支持力和摩擦力，如图所示：【分析】惯性使运动的物体继续运动；根据物体受到的重力竖直向下、支持力和支撑面垂直画出重力和支持力；摩擦力和相对运动方向相反画出摩擦力。四、实验题18．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做运动，由的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动n摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力：在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。如图（戊）所示，第5次实验时，弹簧测力计的读数是N；砝码接触面弹簧测力计实验次数个数材质读数/N甲0木块一长木板0.3乙1木块一长木板0.4丙2木块一长木板0.5丁0木块一棉布0.6戊l木块一棉布己2木块一棉布1.0（2）由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：；（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，有同学想到了二力平衡实验中用到的定滑轮，借助它只改变力的大小不改变力的方向的特点，设计了如图2所示的装置来改进该实验。水平传送带的速度可以自行调节，定滑轮摩擦忽略不计：启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面（选填“运动”或“静止”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向；（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小（选填“有关”或“无关”）；（5）如果此时实验室里的摩擦力突然消失，下列说法错误的有____。A．大家可以轻松地在实验室内行走B．固定吊灯的螺丝会从天花板上滑出C．写字时钢笔从手中滑出，漂在空中D．老师无法在黑板上用粉笔写字【答案】（1）匀速直线；二力平衡；0.8（2）当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）静止；左（4）无关n（5）A；C【解析】【解答】（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。由图知，弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为0.8N。（2）由甲、乙、丙知，物体上砝码的个数分别为0、1、2，对支持面的压力逐渐变大，三次实验接触面粗糙程度相同，丙中压力最大，滑动摩擦力最大，故可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图2知，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，木块受到测力计的拉力与受到的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。（5）A．人的行走是靠摩擦力提高动力，人与地面的摩擦力消失，所以人不能行走，A符合题意；B．吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦，在重力作用下会下落，会从天花板上滑出，B不符合题意；C．写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，不能漂在空中；C符合题意；D．因为用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，所以当摩擦力消失时，就无法写字，D不符合题意。故答案为：AC。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数。（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析。（3）根据木块相对于地面处于静止状态，结合二力平衡分析。（4）弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。（5）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。如果物体与物体间的摩擦突然消失，就会看到与平常生活中相反的现象；但是，摩擦力消失，并不影响其它力的存在，如重力仍是存在的。19．小明在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：n（1）实验开始前应检查装置是否漏气。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）如图甲、乙，他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，可以得出的实验结论是：；（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；（4）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；（5）如图丁，固定探头在盐水中的深度，使探头的橡皮膜的处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度；（6）探究活动的主要方法是和。【答案】（1）漏气（2）同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大（3）乙、丙（4）无关（5）液体向各个方向的压强大小相等（6）转换法；控制变量法【解析】【解答】（1）若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变。（2）比较甲、乙两图知，液体的密度一定，橡皮膜的方向相同，探头放入液体中深度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可知液体深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大。（3）比较乙、丙两图，控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关。（4）由丙、丁两图进行实验对比，两图中U形管内液面高度差相同，故说明液体压强与盛液体的容器形状无关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方n位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，实验用到了控制变量法。【分析】（1）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差。（2）根据控制变量法知，探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和橡皮膜方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和橡皮膜方向相同。（4）探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同，并通过U形管中液面的高度差判断是否与该因素有关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明液体压强相等，据此分析。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，利用控制变量法。20．用2个无色透明玻璃瓶（A瓶装满带颜色的水，B瓶仅装半瓶带颜色的水）和两根细吸管和一个带孔的橡皮塞可以制作成多种简易实验装置，例如：简易温度计，简易气压计，口吹喷雾器，以及微小形变放大器等，请仿照示例，选取一种简易实验装置进行设计，并完成下表，答案不得与示例重复。（注意：只写仪器名称不得分，填写选用器材时必须说明所需细吸管的数量）仪器名称选用器材实验原理实验现象将A瓶放入热水后，吸管中水柱液示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩面上升，将A瓶放入冷水中后，吸简易温度计塞，一根细吸管管中水柱液面下降。【答案】简易气压计；B瓶、带孔的橡皮塞，一根细吸管；高度越高，气压越小；将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的高度不同，位置越高，液面高度越高【解析】【解答】仪器名称选用器材实验原理实验现象n将A瓶放入热水后，吸管中水柱液面上升，示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩将A瓶放入冷水中后，吸管中水柱液面下简易温度计塞，一根细吸管降。B瓶、带孔的橡皮高度越高，气将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的简易气压计塞，一根细吸管压越小高度不同，位置越高，液面高度越高【分析】根据给定的实验器材，设计出简易气压计和口吹喷雾器。五、计算题21．将一重2N的玻璃水瓶，装上部分水，密闭后正立放置在水平桌面上，如图所示，瓶底的面积是30cm2，瓶中水深10cm，瓶的厚度忽略不计（g取10N/kg，ρ3kg/m3水取1.0×10）。求：（1）瓶底所受水的压强；（2）瓶底所受水的压力；（3）用2N的水平推力轻推水瓶沿桌面缓慢做直线运动，已知阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍，试通过计算判断，此时玻璃水瓶是否在做匀速直线运动（不计空气阻力，不考虑瓶子翻倒）。【答案】（1）解：瓶中水深h=10cm=0.1m瓶底所受水的压强p=ρ3kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa水gh=1.0×10答：瓶底所受水的压强为1×103Pa；（2）解：瓶底所受水的压力F=pS=1×103Pa×30×10-4m2=3N答：瓶底所受水的压力为3N；（3）解：水的重力大小等于瓶底所受水的压力大小，为3N，故玻璃水瓶对桌面压力F′=3N+2N=5N阻力f=0.3F′=0.3×5N=1.5N＜2N即水瓶所受推力大于阻力，故玻璃水瓶加速运动，未做匀速直线运动。答：此时玻璃水瓶没有做匀速直线运动。【解析】【分析】（1）瓶中水深h=10cm=0.1m，根据p=ρ水gh得出瓶底所受水的压强；（2）根据p=可知瓶底所受水的压力。（3）根据阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍得出阻力，并与水平推力比较大小即可判断此时玻n璃水瓶是否在做匀速直线运动。22．如图小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2米2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：（1）小王同学的重力；（2）小王同学平躺时与床面的接触面积；（3）小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强。【答案】（1）解：中学生重力G=F=P4Pa×4×10-2m2=600N2S2=1.5×10答：小王同学的重力为600N；（2）解：小王同学平躺时与床面的接触面积答：小王同学平躺时与床面的接触面积为0.2m2；（3）解：行走时对水平地面的压强答：小王行走时对水平地面的压强为3.2×104Pa。【解析】【分析】（1）根据P＝可求人的重力。（2）根据P＝可求接触面积。（3）对地面的压力等于人和书包的重力，走路时脚与地面的接触面积是一只脚的面积，根据P＝可求压强。六、填空题23．阅读下面短文，回答问题：小明同学要外出军训，中午不能回家，无法给自己的宠物猫猫喂水喂食，于是他在淘宝上购买了一个宠物自动喂水器，如甲图所示。小明很爱学物理，他在物理课本上发现了2种不同的自动供水装置，如图a和图b所示，但是它们所运用的物理原理并不相同，请你和小明一起分析，他所购买的喂水器采用的物理原理，回答下面的问题：n小明购买的宠物自动喂水器利用了（选填“a”或“b”）采用的物理原理一致。【答案】b【解析】【解答】宠物自动喂水器利用了连通器的原理。图a中：当瓶口在水面以下时，瓶子内的水和空气的压强之和等于外界的大气压强，水不流出；当瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内空气和水的压强之和大于外界的大气压强，水流出，直到封住瓶口为止，利用的是大气压，不是连通器原理；故图a不符合题意；图b中，乳牛自动喂水器是利用连通器原理，使得两容器中的水面相平。故图b符合题意。【分析】随着自动喂水的装置内水的减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入；连通器是上端开口，下部连通的容器。
简介：八年级下学期物理期中考试试卷一、单选题1．下列各项是某个中学生对相关数据的估计，其中与实际相符的是（）A．用手托起一本八年级物理书需用力25NB．一本八年级物理书平放在桌面，对桌面的压强约为50PaC．用手托起一个鸡蛋的力大约是1ND．宝安的大气压约为1.5×108Pa【答案】B【解析】【解答】A．一本物理八年级课本的质量约为200g，则它的重力约为2N，所以举起一本书的力约需要2N，与25N相差甚远，A不符合题意；B．物理课本对桌面的压力大小等于其重力，约为2N，其与桌面的接触面积约为S=0.26m×0.18m=0.05m2则它对桌面的压强为与50Pa较为接近，B符合题意；C．用手托起两个鸡蛋的力约为1N，所以托起一个鸡蛋的力约为0.5N，C不符合题意；D．日常环境中，我们身边的大气压约为1.0×105Pa，与1.5×108Pa相差甚远，D不符合题意。故答案为：B。【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。2．如图某同学梳理教材中相关的物理知识，分析不正确的是（）A．所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直B．锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上nC．实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，是利用了科学推理法D．用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体形状【答案】C【解析】【解答】A．重力的方向是竖直向下的，应用于铅垂线，检查墙壁是否垂直，A正确，不符合题意；B．当锤柄向下撞击凳子时，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，B正确，不符合题意；C．用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”，C错误，符合题意；D．用力压或拉弹簧时，弹簧由于受力而形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，D正确，不符合题意。故答案为：C。【分析】重力的方向是竖直向下的，利用此原理制成了重锤线。一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”。力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。3．在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【解答】A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力；故答案为：A。【分析】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，四个条件n缺一不可，这是判断的标准.4．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（）A．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关B．击打排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C．空中下落的篮球越落越快，是篮球受到的重力改变了它的运动状态D．在草地上滚动的足球最后停下，是因为它失去惯性【答案】D【解析】【解答】A．力的三要素为：力的方向、力的大小、力的作用点，这三个因素共同影响力的作用效果，推门时，越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关，A正确，不符合题意；B．用力击打排球时手感到疼痛说明力的作用是相互的，手对排球施加力的同时，受到排球的反作用力，B正确，不符合题意；C．空中下落的篮球受到重力的作用，速度越来越大，是由于重力改变了它的运动状态，C正确，不符合题意；D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的运动快慢无关，D错误，符合题意。故答案为：D。【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关。5．如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=70N，下列分析正确的是（）A．物体受到竖直向上的摩擦力B．物体受到70N的摩擦力C．增大物体受到的压力，物体受到的摩擦力增大nD．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】【解答】AB．物体在竖直方向上处于静止状态，受到平衡力的作用，即受到竖直向下的重力和墙壁对它的竖直向上的摩擦力为一对平衡力，这两个力大小相等，故物体受到摩擦力f=G=50NA符合题意，B不符合题意；C．增大对物体的压力时，物体在竖直方向上仍处于静止状态，物体受到摩擦力大小等于重力大小，重力不变，所以物体受到的摩擦力大小不变，C不符合题意；D．根据牛顿第一定律可知，原来物体处于静止状态，若物体受到的力全部突然消失，则该物体仍将处于静止状态，D不符合题意。故答案为：A。【分析】由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。6．如图所示，木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，下列分析正确的是（）A．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力B．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对相互作用力C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力大于木块受到的重力D．小车受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力【答案】A【解析】【解答】A．木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，可知木块处于平衡状态，则木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力，A符合题意；B．木块受到的重力和小车对它的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，B不符合题意；C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力等于木块受到的重力，C不符合题意；D．桌面对小车的支持力等于小车与木块重力之和，与小车的重力不相等，所以不是一对平衡力，D不符合题意。n故答案为：A。【分析】处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。7．如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动（这个过程中铁块A没有掉下去），则A对桌面的压力F、压强p的变化情况（）A．F不变p不变B．F不变p变大C．F变小p变小D．F变大p变大【答案】B【解析】【解答】长方体铁块A静止放在水平桌面上，对桌面的压力大小等于铁块A的重力大小，长方体铁块A向右移动后，重心还在桌子上，对桌面的压力仍等于其重力，可得对桌面的压力不变，由于铁块A与桌面的接触面积减小，根据公式可知对桌面的压强变大，B符合题意．故答案为：B【分析】物块A对桌面的压力等于它的重力，向右移动后，与桌面的接触面积减小，根据公式可求对桌面压强的大小变化。8．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B．在此过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小【答案】A【解析】【解答】由图可知，当试管从倾斜位置A到竖直位置B的过程中，液体深度变大，由p＝ρgh可知，水对试管底部的压强变大。n故答案为：A。【分析】液体压强和液体的密度、深度有关。9．对于如图所涉及的物理知识，分析不正确的是（）A．某卫生间的地漏结构，存水杯中存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，设计采用了连通器原理B．高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压越高液体沸点越低C．纸条上方水平吹气，纸条向上飘起，纸条上方空气流速大，压强小D．蚊子能吸食人血，是因为蚊子的口器尖，即受力面积小，对皮肤的压强大【答案】B【解析】【解答】A．存水杯存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，从图中存水杯的一侧可以看出，容器上部开口下部连通，运用了连通器的原理，A正确，不符合题意；B．液体的沸点随气压的增大而升高，煮食物时高压锅内的气压比普通锅内的气压高，所以高压锅内水的沸点高，饭菜熟的快，B错误，符合题意；C．将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，C正确，不符合题意；D．蚊子的口器尖，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，能吸食人血，D正确，不符合题意。故答案为：B。【分析】上端开口下端连通的容器叫连通器，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。n液体的沸点随液面上气压的增大而升高，所以高压锅内气压高沸点高。流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。10．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块（体积忽略不计）在F=2N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v﹣t图像，下列说法正确的是（）A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2NC．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左D．该物在区域③受到的支持力大于重力【答案】C【解析】【解答】AB．物块运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由图像可知：物块在0~2s内在区域①内做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；在2s~3s内在区域②内在做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同；滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，且前面分析已经得知物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，AB不符合题意；C．物块在区域②物体做匀速直线运动，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力F=2N，所受的摩擦力也等于2N，C符合题意；D．物体在区域③做水平减速运动，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，D不符合题意。故答案为：C。【分析】影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度。在平衡力的作用下物体保持静止或匀速直线运动状态，在非平衡力的作用下物体运动状态发生改变。运用以上规律，结合题目和图像，可知物块在0∽2s内在区域①做加速运动，拉力F大于摩擦力nf1，在2s～3s内在区域②上做匀速运动，拉力F等于摩擦力f2，在区域③做减速运动，拉力F等于0，物体只受摩擦力f3的作用；其中区域①路面的粗糙程度比区域②小；根据受力情况分析即可。二、双选题11．如图所示的弹簧测力计要测一长方体所受的重力，则下列说法中正确的是（）A．若图中长方体质量在1g左右，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力B．此弹簧测力计的原理为：在弹性限度内，弹簧的长度与所受拉力成正比C．该长方体的重心不一定在它的几何中心D．地球对该长方体的吸引力就是它的重力【答案】A,C【解析】【解答】A．由图可知，弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N，即最少能测出0.2N，图中长方体的重力约为因，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力，A符合题意；B．弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的，B不符合题意；C．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，由图不能看出该长方体的质量是否分布均匀，该长方体的重心不一定在它的几何中心，C符合题意；D．重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力，除了两极以外，地面上其它地点的物体重力一般小于地球对物体的吸引力（重力只是地球对物体万有引力的一个分力），D不符合题意。故答案为：AC。【分析】弹簧测力计的分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值），利用G=mg计算出图中长方体的重力，和弹簧测力计的分度值比较。弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力。重力在物体上的作用n点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外。12．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关【答案】A,B【解析】【解答】A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，A符合题意；B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，B符合题意；C．丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，C不符合题意；D．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，D不符合题意。故答案为：AB。【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。13．如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4∶1，此时水对容器底部的压力为F，容器底对水平桌面的压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和容器底对水平桌面的压强分别为（）nA．FB．4FC．D．4p【答案】B,C【解析】【解答】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体内部深度越大，压强越大，容器倒置后，液体深度不变，则液体压强不变，S扩大为4倍，由F=pS可知，则水对容器底的压力是倒置前的4倍，即为4F；根据压强的计算公式可得，容器重和液体重不变，倒置后对水平桌面的压力也不变，S扩大为4倍，由可知，压强将变为原来的，原来容器底对水平桌面的压强为p，则倒置后容器底对水平桌面的压强为，AD不符合题意，BC符合题意。故答案为：BC。【分析】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体深度越大，压强越大。14．冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛过程中，运动员将冰壶投掷出去，若不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性C．冰壶被掷出之后，仍然受到推力的作用，但推力小于阻力D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，是为了减小滑动摩擦力，让冰壶运动得更远【答案】A,D【解析】【解答】A．力是改变物体运动状态的原因，冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小，A符合题意；B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，B不符合题意；C．冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用，之所以能继续向前运动，是因为冰壶具有惯性，C不符n合题意；D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，使冰面熔化，减小冰壶和冰面之间的摩擦力，从而使冰壶向前滑的距离远，D符合题意。故答案为：AD。【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据其受力情况可分析其运动状态的变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，惯性不是力。冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用。减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。15．如图所示，用6N的水平拉力拉物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（）A．A给B的摩擦力水平向左B．地面对A的摩擦力水平向左C．B受到3个力的作用D．A受到平衡力的作用，运动状态不改变【答案】B,D【解析】【解答】A．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，所以B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以A对B的摩擦力水平向右，A不符合题意；B．以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由A选项可知A对B向右的摩擦力是2N，由于力的作用是相互的，B对A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面对A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左，B符合题意；C．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，则B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以B在水平方向上受到2个力，在竖直方向上受到重力和A对B向上的支持力，所以B一共受到4个力的作用，C不符合题意；D．物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受到平衡力的作用，运动状态不改变，D符合题意。故答案为：BD。n【分析】先以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，那么B还受到A给B向右的摩擦力2N，所以A给B的摩擦力水平向右，且B一共受到4个力的作用。以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由于力的作用是相互的，所以B给A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面给A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左。三、作图题16．如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面10N的压力F的示意图。【答案】解：如图所示：【解析】【解答】压力是垂直作用于物体表面的力，受力物体是斜面。从力的作用点开始，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，标出大小10N，如下图所示：【分析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，最后标出力的符号和大小。17．如图所示，小明在乘坐公交车上学时观察到的车内的情景（左图），此时公交车正在平直的城市道路上行驶。请画出此时放在车厢地板上的箱子（右图）所受力的示意图。n【答案】解：如图所示：【解析】【解答】箱子放在水平向左行驶的汽车上，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，由图可知，乘客突然向前倾，说明汽车突然减速，故箱子有向左运动的趋势，则箱子会受到水平向右的摩擦力，过箱子重心，分别沿竖直向下、竖直向上和水平向右的方向画一条带箭头的线段，分别表示重力、支持力和摩擦力，如图所示：【分析】惯性使运动的物体继续运动；根据物体受到的重力竖直向下、支持力和支撑面垂直画出重力和支持力；摩擦力和相对运动方向相反画出摩擦力。四、实验题18．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做运动，由的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动n摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力：在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。如图（戊）所示，第5次实验时，弹簧测力计的读数是N；砝码接触面弹簧测力计实验次数个数材质读数/N甲0木块一长木板0.3乙1木块一长木板0.4丙2木块一长木板0.5丁0木块一棉布0.6戊l木块一棉布己2木块一棉布1.0（2）由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：；（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，有同学想到了二力平衡实验中用到的定滑轮，借助它只改变力的大小不改变力的方向的特点，设计了如图2所示的装置来改进该实验。水平传送带的速度可以自行调节，定滑轮摩擦忽略不计：启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面（选填“运动”或“静止”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向；（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小（选填“有关”或“无关”）；（5）如果此时实验室里的摩擦力突然消失，下列说法错误的有____。A．大家可以轻松地在实验室内行走B．固定吊灯的螺丝会从天花板上滑出C．写字时钢笔从手中滑出，漂在空中D．老师无法在黑板上用粉笔写字【答案】（1）匀速直线；二力平衡；0.8（2）当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）静止；左（4）无关n（5）A；C【解析】【解答】（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。由图知，弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为0.8N。（2）由甲、乙、丙知，物体上砝码的个数分别为0、1、2，对支持面的压力逐渐变大，三次实验接触面粗糙程度相同，丙中压力最大，滑动摩擦力最大，故可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图2知，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，木块受到测力计的拉力与受到的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。（5）A．人的行走是靠摩擦力提高动力，人与地面的摩擦力消失，所以人不能行走，A符合题意；B．吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦，在重力作用下会下落，会从天花板上滑出，B不符合题意；C．写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，不能漂在空中；C符合题意；D．因为用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，所以当摩擦力消失时，就无法写字，D不符合题意。故答案为：AC。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数。（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析。（3）根据木块相对于地面处于静止状态，结合二力平衡分析。（4）弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。（5）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。如果物体与物体间的摩擦突然消失，就会看到与平常生活中相反的现象；但是，摩擦力消失，并不影响其它力的存在，如重力仍是存在的。19．小明在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：n（1）实验开始前应检查装置是否漏气。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）如图甲、乙，他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，可以得出的实验结论是：；（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；（4）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；（5）如图丁，固定探头在盐水中的深度，使探头的橡皮膜的处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度；（6）探究活动的主要方法是和。【答案】（1）漏气（2）同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大（3）乙、丙（4）无关（5）液体向各个方向的压强大小相等（6）转换法；控制变量法【解析】【解答】（1）若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变。（2）比较甲、乙两图知，液体的密度一定，橡皮膜的方向相同，探头放入液体中深度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可知液体深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大。（3）比较乙、丙两图，控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关。（4）由丙、丁两图进行实验对比，两图中U形管内液面高度差相同，故说明液体压强与盛液体的容器形状无关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方n位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，实验用到了控制变量法。【分析】（1）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差。（2）根据控制变量法知，探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和橡皮膜方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和橡皮膜方向相同。（4）探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同，并通过U形管中液面的高度差判断是否与该因素有关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明液体压强相等，据此分析。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，利用控制变量法。20．用2个无色透明玻璃瓶（A瓶装满带颜色的水，B瓶仅装半瓶带颜色的水）和两根细吸管和一个带孔的橡皮塞可以制作成多种简易实验装置，例如：简易温度计，简易气压计，口吹喷雾器，以及微小形变放大器等，请仿照示例，选取一种简易实验装置进行设计，并完成下表，答案不得与示例重复。（注意：只写仪器名称不得分，填写选用器材时必须说明所需细吸管的数量）仪器名称选用器材实验原理实验现象将A瓶放入热水后，吸管中水柱液示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩面上升，将A瓶放入冷水中后，吸简易温度计塞，一根细吸管管中水柱液面下降。【答案】简易气压计；B瓶、带孔的橡皮塞，一根细吸管；高度越高，气压越小；将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的高度不同，位置越高，液面高度越高【解析】【解答】仪器名称选用器材实验原理实验现象n将A瓶放入热水后，吸管中水柱液面上升，示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩将A瓶放入冷水中后，吸管中水柱液面下简易温度计塞，一根细吸管降。B瓶、带孔的橡皮高度越高，气将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的简易气压计塞，一根细吸管压越小高度不同，位置越高，液面高度越高【分析】根据给定的实验器材，设计出简易气压计和口吹喷雾器。五、计算题21．将一重2N的玻璃水瓶，装上部分水，密闭后正立放置在水平桌面上，如图所示，瓶底的面积是30cm2，瓶中水深10cm，瓶的厚度忽略不计（g取10N/kg，ρ3kg/m3水取1.0×10）。求：（1）瓶底所受水的压强；（2）瓶底所受水的压力；（3）用2N的水平推力轻推水瓶沿桌面缓慢做直线运动，已知阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍，试通过计算判断，此时玻璃水瓶是否在做匀速直线运动（不计空气阻力，不考虑瓶子翻倒）。【答案】（1）解：瓶中水深h=10cm=0.1m瓶底所受水的压强p=ρ3kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa水gh=1.0×10答：瓶底所受水的压强为1×103Pa；（2）解：瓶底所受水的压力F=pS=1×103Pa×30×10-4m2=3N答：瓶底所受水的压力为3N；（3）解：水的重力大小等于瓶底所受水的压力大小，为3N，故玻璃水瓶对桌面压力F′=3N+2N=5N阻力f=0.3F′=0.3×5N=1.5N＜2N即水瓶所受推力大于阻力，故玻璃水瓶加速运动，未做匀速直线运动。答：此时玻璃水瓶没有做匀速直线运动。【解析】【分析】（1）瓶中水深h=10cm=0.1m，根据p=ρ水gh得出瓶底所受水的压强；（2）根据p=可知瓶底所受水的压力。（3）根据阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍得出阻力，并与水平推力比较大小即可判断此时玻n璃水瓶是否在做匀速直线运动。22．如图小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2米2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：（1）小王同学的重力；（2）小王同学平躺时与床面的接触面积；（3）小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强。【答案】（1）解：中学生重力G=F=P4Pa×4×10-2m2=600N2S2=1.5×10答：小王同学的重力为600N；（2）解：小王同学平躺时与床面的接触面积答：小王同学平躺时与床面的接触面积为0.2m2；（3）解：行走时对水平地面的压强答：小王行走时对水平地面的压强为3.2×104Pa。【解析】【分析】（1）根据P＝可求人的重力。（2）根据P＝可求接触面积。（3）对地面的压力等于人和书包的重力，走路时脚与地面的接触面积是一只脚的面积，根据P＝可求压强。六、填空题23．阅读下面短文，回答问题：小明同学要外出军训，中午不能回家，无法给自己的宠物猫猫喂水喂食，于是他在淘宝上购买了一个宠物自动喂水器，如甲图所示。小明很爱学物理，他在物理课本上发现了2种不同的自动供水装置，如图a和图b所示，但是它们所运用的物理原理并不相同，请你和小明一起分析，他所购买的喂水器采用的物理原理，回答下面的问题：n小明购买的宠物自动喂水器利用了（选填“a”或“b”）采用的物理原理一致。【答案】b【解析】【解答】宠物自动喂水器利用了连通器的原理。图a中：当瓶口在水面以下时，瓶子内的水和空气的压强之和等于外界的大气压强，水不流出；当瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内空气和水的压强之和大于外界的大气压强，水流出，直到封住瓶口为止，利用的是大气压，不是连通器原理；故图a不符合题意；图b中，乳牛自动喂水器是利用连通器原理，使得两容器中的水面相平。故图b符合题意。【分析】随着自动喂水的装置内水的减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入；连通器是上端开口，下部连通的容器。
简介：八年级下学期物理期中考试试卷一、单选题1．下列各项是某个中学生对相关数据的估计，其中与实际相符的是（）A．用手托起一本八年级物理书需用力25NB．一本八年级物理书平放在桌面，对桌面的压强约为50PaC．用手托起一个鸡蛋的力大约是1ND．宝安的大气压约为1.5×108Pa【答案】B【解析】【解答】A．一本物理八年级课本的质量约为200g，则它的重力约为2N，所以举起一本书的力约需要2N，与25N相差甚远，A不符合题意；B．物理课本对桌面的压力大小等于其重力，约为2N，其与桌面的接触面积约为S=0.26m×0.18m=0.05m2则它对桌面的压强为与50Pa较为接近，B符合题意；C．用手托起两个鸡蛋的力约为1N，所以托起一个鸡蛋的力约为0.5N，C不符合题意；D．日常环境中，我们身边的大气压约为1.0×105Pa，与1.5×108Pa相差甚远，D不符合题意。故答案为：B。【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。2．如图某同学梳理教材中相关的物理知识，分析不正确的是（）A．所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直B．锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上nC．实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，是利用了科学推理法D．用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体形状【答案】C【解析】【解答】A．重力的方向是竖直向下的，应用于铅垂线，检查墙壁是否垂直，A正确，不符合题意；B．当锤柄向下撞击凳子时，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，B正确，不符合题意；C．用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”，C错误，符合题意；D．用力压或拉弹簧时，弹簧由于受力而形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，D正确，不符合题意。故答案为：C。【分析】重力的方向是竖直向下的，利用此原理制成了重锤线。一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”。力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。3．在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【解答】A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力；故答案为：A。【分析】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，四个条件n缺一不可，这是判断的标准.4．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（）A．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关B．击打排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C．空中下落的篮球越落越快，是篮球受到的重力改变了它的运动状态D．在草地上滚动的足球最后停下，是因为它失去惯性【答案】D【解析】【解答】A．力的三要素为：力的方向、力的大小、力的作用点，这三个因素共同影响力的作用效果，推门时，越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关，A正确，不符合题意；B．用力击打排球时手感到疼痛说明力的作用是相互的，手对排球施加力的同时，受到排球的反作用力，B正确，不符合题意；C．空中下落的篮球受到重力的作用，速度越来越大，是由于重力改变了它的运动状态，C正确，不符合题意；D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的运动快慢无关，D错误，符合题意。故答案为：D。【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关。5．如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=70N，下列分析正确的是（）A．物体受到竖直向上的摩擦力B．物体受到70N的摩擦力C．增大物体受到的压力，物体受到的摩擦力增大nD．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】【解答】AB．物体在竖直方向上处于静止状态，受到平衡力的作用，即受到竖直向下的重力和墙壁对它的竖直向上的摩擦力为一对平衡力，这两个力大小相等，故物体受到摩擦力f=G=50NA符合题意，B不符合题意；C．增大对物体的压力时，物体在竖直方向上仍处于静止状态，物体受到摩擦力大小等于重力大小，重力不变，所以物体受到的摩擦力大小不变，C不符合题意；D．根据牛顿第一定律可知，原来物体处于静止状态，若物体受到的力全部突然消失，则该物体仍将处于静止状态，D不符合题意。故答案为：A。【分析】由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。6．如图所示，木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，下列分析正确的是（）A．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力B．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对相互作用力C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力大于木块受到的重力D．小车受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力【答案】A【解析】【解答】A．木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，可知木块处于平衡状态，则木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力，A符合题意；B．木块受到的重力和小车对它的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，B不符合题意；C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力等于木块受到的重力，C不符合题意；D．桌面对小车的支持力等于小车与木块重力之和，与小车的重力不相等，所以不是一对平衡力，D不符合题意。n故答案为：A。【分析】处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。7．如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动（这个过程中铁块A没有掉下去），则A对桌面的压力F、压强p的变化情况（）A．F不变p不变B．F不变p变大C．F变小p变小D．F变大p变大【答案】B【解析】【解答】长方体铁块A静止放在水平桌面上，对桌面的压力大小等于铁块A的重力大小，长方体铁块A向右移动后，重心还在桌子上，对桌面的压力仍等于其重力，可得对桌面的压力不变，由于铁块A与桌面的接触面积减小，根据公式可知对桌面的压强变大，B符合题意．故答案为：B【分析】物块A对桌面的压力等于它的重力，向右移动后，与桌面的接触面积减小，根据公式可求对桌面压强的大小变化。8．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B．在此过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小【答案】A【解析】【解答】由图可知，当试管从倾斜位置A到竖直位置B的过程中，液体深度变大，由p＝ρgh可知，水对试管底部的压强变大。n故答案为：A。【分析】液体压强和液体的密度、深度有关。9．对于如图所涉及的物理知识，分析不正确的是（）A．某卫生间的地漏结构，存水杯中存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，设计采用了连通器原理B．高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压越高液体沸点越低C．纸条上方水平吹气，纸条向上飘起，纸条上方空气流速大，压强小D．蚊子能吸食人血，是因为蚊子的口器尖，即受力面积小，对皮肤的压强大【答案】B【解析】【解答】A．存水杯存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，从图中存水杯的一侧可以看出，容器上部开口下部连通，运用了连通器的原理，A正确，不符合题意；B．液体的沸点随气压的增大而升高，煮食物时高压锅内的气压比普通锅内的气压高，所以高压锅内水的沸点高，饭菜熟的快，B错误，符合题意；C．将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，C正确，不符合题意；D．蚊子的口器尖，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，能吸食人血，D正确，不符合题意。故答案为：B。【分析】上端开口下端连通的容器叫连通器，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。n液体的沸点随液面上气压的增大而升高，所以高压锅内气压高沸点高。流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。10．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块（体积忽略不计）在F=2N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v﹣t图像，下列说法正确的是（）A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2NC．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左D．该物在区域③受到的支持力大于重力【答案】C【解析】【解答】AB．物块运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由图像可知：物块在0~2s内在区域①内做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；在2s~3s内在区域②内在做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同；滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，且前面分析已经得知物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，AB不符合题意；C．物块在区域②物体做匀速直线运动，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力F=2N，所受的摩擦力也等于2N，C符合题意；D．物体在区域③做水平减速运动，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，D不符合题意。故答案为：C。【分析】影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度。在平衡力的作用下物体保持静止或匀速直线运动状态，在非平衡力的作用下物体运动状态发生改变。运用以上规律，结合题目和图像，可知物块在0∽2s内在区域①做加速运动，拉力F大于摩擦力nf1，在2s～3s内在区域②上做匀速运动，拉力F等于摩擦力f2，在区域③做减速运动，拉力F等于0，物体只受摩擦力f3的作用；其中区域①路面的粗糙程度比区域②小；根据受力情况分析即可。二、双选题11．如图所示的弹簧测力计要测一长方体所受的重力，则下列说法中正确的是（）A．若图中长方体质量在1g左右，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力B．此弹簧测力计的原理为：在弹性限度内，弹簧的长度与所受拉力成正比C．该长方体的重心不一定在它的几何中心D．地球对该长方体的吸引力就是它的重力【答案】A,C【解析】【解答】A．由图可知，弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N，即最少能测出0.2N，图中长方体的重力约为因，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力，A符合题意；B．弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的，B不符合题意；C．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，由图不能看出该长方体的质量是否分布均匀，该长方体的重心不一定在它的几何中心，C符合题意；D．重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力，除了两极以外，地面上其它地点的物体重力一般小于地球对物体的吸引力（重力只是地球对物体万有引力的一个分力），D不符合题意。故答案为：AC。【分析】弹簧测力计的分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值），利用G=mg计算出图中长方体的重力，和弹簧测力计的分度值比较。弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力。重力在物体上的作用n点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外。12．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关【答案】A,B【解析】【解答】A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，A符合题意；B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，B符合题意；C．丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，C不符合题意；D．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，D不符合题意。故答案为：AB。【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。13．如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4∶1，此时水对容器底部的压力为F，容器底对水平桌面的压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和容器底对水平桌面的压强分别为（）nA．FB．4FC．D．4p【答案】B,C【解析】【解答】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体内部深度越大，压强越大，容器倒置后，液体深度不变，则液体压强不变，S扩大为4倍，由F=pS可知，则水对容器底的压力是倒置前的4倍，即为4F；根据压强的计算公式可得，容器重和液体重不变，倒置后对水平桌面的压力也不变，S扩大为4倍，由可知，压强将变为原来的，原来容器底对水平桌面的压强为p，则倒置后容器底对水平桌面的压强为，AD不符合题意，BC符合题意。故答案为：BC。【分析】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体深度越大，压强越大。14．冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛过程中，运动员将冰壶投掷出去，若不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性C．冰壶被掷出之后，仍然受到推力的作用，但推力小于阻力D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，是为了减小滑动摩擦力，让冰壶运动得更远【答案】A,D【解析】【解答】A．力是改变物体运动状态的原因，冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小，A符合题意；B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，B不符合题意；C．冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用，之所以能继续向前运动，是因为冰壶具有惯性，C不符n合题意；D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，使冰面熔化，减小冰壶和冰面之间的摩擦力，从而使冰壶向前滑的距离远，D符合题意。故答案为：AD。【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据其受力情况可分析其运动状态的变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，惯性不是力。冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用。减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。15．如图所示，用6N的水平拉力拉物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（）A．A给B的摩擦力水平向左B．地面对A的摩擦力水平向左C．B受到3个力的作用D．A受到平衡力的作用，运动状态不改变【答案】B,D【解析】【解答】A．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，所以B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以A对B的摩擦力水平向右，A不符合题意；B．以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由A选项可知A对B向右的摩擦力是2N，由于力的作用是相互的，B对A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面对A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左，B符合题意；C．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，则B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以B在水平方向上受到2个力，在竖直方向上受到重力和A对B向上的支持力，所以B一共受到4个力的作用，C不符合题意；D．物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受到平衡力的作用，运动状态不改变，D符合题意。故答案为：BD。n【分析】先以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，那么B还受到A给B向右的摩擦力2N，所以A给B的摩擦力水平向右，且B一共受到4个力的作用。以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由于力的作用是相互的，所以B给A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面给A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左。三、作图题16．如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面10N的压力F的示意图。【答案】解：如图所示：【解析】【解答】压力是垂直作用于物体表面的力，受力物体是斜面。从力的作用点开始，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，标出大小10N，如下图所示：【分析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，最后标出力的符号和大小。17．如图所示，小明在乘坐公交车上学时观察到的车内的情景（左图），此时公交车正在平直的城市道路上行驶。请画出此时放在车厢地板上的箱子（右图）所受力的示意图。n【答案】解：如图所示：【解析】【解答】箱子放在水平向左行驶的汽车上，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，由图可知，乘客突然向前倾，说明汽车突然减速，故箱子有向左运动的趋势，则箱子会受到水平向右的摩擦力，过箱子重心，分别沿竖直向下、竖直向上和水平向右的方向画一条带箭头的线段，分别表示重力、支持力和摩擦力，如图所示：【分析】惯性使运动的物体继续运动；根据物体受到的重力竖直向下、支持力和支撑面垂直画出重力和支持力；摩擦力和相对运动方向相反画出摩擦力。四、实验题18．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做运动，由的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动n摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力：在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。如图（戊）所示，第5次实验时，弹簧测力计的读数是N；砝码接触面弹簧测力计实验次数个数材质读数/N甲0木块一长木板0.3乙1木块一长木板0.4丙2木块一长木板0.5丁0木块一棉布0.6戊l木块一棉布己2木块一棉布1.0（2）由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：；（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，有同学想到了二力平衡实验中用到的定滑轮，借助它只改变力的大小不改变力的方向的特点，设计了如图2所示的装置来改进该实验。水平传送带的速度可以自行调节，定滑轮摩擦忽略不计：启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面（选填“运动”或“静止”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向；（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小（选填“有关”或“无关”）；（5）如果此时实验室里的摩擦力突然消失，下列说法错误的有____。A．大家可以轻松地在实验室内行走B．固定吊灯的螺丝会从天花板上滑出C．写字时钢笔从手中滑出，漂在空中D．老师无法在黑板上用粉笔写字【答案】（1）匀速直线；二力平衡；0.8（2）当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）静止；左（4）无关n（5）A；C【解析】【解答】（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。由图知，弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为0.8N。（2）由甲、乙、丙知，物体上砝码的个数分别为0、1、2，对支持面的压力逐渐变大，三次实验接触面粗糙程度相同，丙中压力最大，滑动摩擦力最大，故可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图2知，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，木块受到测力计的拉力与受到的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。（5）A．人的行走是靠摩擦力提高动力，人与地面的摩擦力消失，所以人不能行走，A符合题意；B．吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦，在重力作用下会下落，会从天花板上滑出，B不符合题意；C．写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，不能漂在空中；C符合题意；D．因为用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，所以当摩擦力消失时，就无法写字，D不符合题意。故答案为：AC。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数。（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析。（3）根据木块相对于地面处于静止状态，结合二力平衡分析。（4）弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。（5）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。如果物体与物体间的摩擦突然消失，就会看到与平常生活中相反的现象；但是，摩擦力消失，并不影响其它力的存在，如重力仍是存在的。19．小明在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：n（1）实验开始前应检查装置是否漏气。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）如图甲、乙，他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，可以得出的实验结论是：；（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；（4）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；（5）如图丁，固定探头在盐水中的深度，使探头的橡皮膜的处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度；（6）探究活动的主要方法是和。【答案】（1）漏气（2）同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大（3）乙、丙（4）无关（5）液体向各个方向的压强大小相等（6）转换法；控制变量法【解析】【解答】（1）若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变。（2）比较甲、乙两图知，液体的密度一定，橡皮膜的方向相同，探头放入液体中深度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可知液体深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大。（3）比较乙、丙两图，控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关。（4）由丙、丁两图进行实验对比，两图中U形管内液面高度差相同，故说明液体压强与盛液体的容器形状无关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方n位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，实验用到了控制变量法。【分析】（1）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差。（2）根据控制变量法知，探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和橡皮膜方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和橡皮膜方向相同。（4）探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同，并通过U形管中液面的高度差判断是否与该因素有关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明液体压强相等，据此分析。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，利用控制变量法。20．用2个无色透明玻璃瓶（A瓶装满带颜色的水，B瓶仅装半瓶带颜色的水）和两根细吸管和一个带孔的橡皮塞可以制作成多种简易实验装置，例如：简易温度计，简易气压计，口吹喷雾器，以及微小形变放大器等，请仿照示例，选取一种简易实验装置进行设计，并完成下表，答案不得与示例重复。（注意：只写仪器名称不得分，填写选用器材时必须说明所需细吸管的数量）仪器名称选用器材实验原理实验现象将A瓶放入热水后，吸管中水柱液示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩面上升，将A瓶放入冷水中后，吸简易温度计塞，一根细吸管管中水柱液面下降。【答案】简易气压计；B瓶、带孔的橡皮塞，一根细吸管；高度越高，气压越小；将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的高度不同，位置越高，液面高度越高【解析】【解答】仪器名称选用器材实验原理实验现象n将A瓶放入热水后，吸管中水柱液面上升，示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩将A瓶放入冷水中后，吸管中水柱液面下简易温度计塞，一根细吸管降。B瓶、带孔的橡皮高度越高，气将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的简易气压计塞，一根细吸管压越小高度不同，位置越高，液面高度越高【分析】根据给定的实验器材，设计出简易气压计和口吹喷雾器。五、计算题21．将一重2N的玻璃水瓶，装上部分水，密闭后正立放置在水平桌面上，如图所示，瓶底的面积是30cm2，瓶中水深10cm，瓶的厚度忽略不计（g取10N/kg，ρ3kg/m3水取1.0×10）。求：（1）瓶底所受水的压强；（2）瓶底所受水的压力；（3）用2N的水平推力轻推水瓶沿桌面缓慢做直线运动，已知阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍，试通过计算判断，此时玻璃水瓶是否在做匀速直线运动（不计空气阻力，不考虑瓶子翻倒）。【答案】（1）解：瓶中水深h=10cm=0.1m瓶底所受水的压强p=ρ3kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa水gh=1.0×10答：瓶底所受水的压强为1×103Pa；（2）解：瓶底所受水的压力F=pS=1×103Pa×30×10-4m2=3N答：瓶底所受水的压力为3N；（3）解：水的重力大小等于瓶底所受水的压力大小，为3N，故玻璃水瓶对桌面压力F′=3N+2N=5N阻力f=0.3F′=0.3×5N=1.5N＜2N即水瓶所受推力大于阻力，故玻璃水瓶加速运动，未做匀速直线运动。答：此时玻璃水瓶没有做匀速直线运动。【解析】【分析】（1）瓶中水深h=10cm=0.1m，根据p=ρ水gh得出瓶底所受水的压强；（2）根据p=可知瓶底所受水的压力。（3）根据阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍得出阻力，并与水平推力比较大小即可判断此时玻n璃水瓶是否在做匀速直线运动。22．如图小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2米2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：（1）小王同学的重力；（2）小王同学平躺时与床面的接触面积；（3）小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强。【答案】（1）解：中学生重力G=F=P4Pa×4×10-2m2=600N2S2=1.5×10答：小王同学的重力为600N；（2）解：小王同学平躺时与床面的接触面积答：小王同学平躺时与床面的接触面积为0.2m2；（3）解：行走时对水平地面的压强答：小王行走时对水平地面的压强为3.2×104Pa。【解析】【分析】（1）根据P＝可求人的重力。（2）根据P＝可求接触面积。（3）对地面的压力等于人和书包的重力，走路时脚与地面的接触面积是一只脚的面积，根据P＝可求压强。六、填空题23．阅读下面短文，回答问题：小明同学要外出军训，中午不能回家，无法给自己的宠物猫猫喂水喂食，于是他在淘宝上购买了一个宠物自动喂水器，如甲图所示。小明很爱学物理，他在物理课本上发现了2种不同的自动供水装置，如图a和图b所示，但是它们所运用的物理原理并不相同，请你和小明一起分析，他所购买的喂水器采用的物理原理，回答下面的问题：n小明购买的宠物自动喂水器利用了（选填“a”或“b”）采用的物理原理一致。【答案】b【解析】【解答】宠物自动喂水器利用了连通器的原理。图a中：当瓶口在水面以下时，瓶子内的水和空气的压强之和等于外界的大气压强，水不流出；当瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内空气和水的压强之和大于外界的大气压强，水流出，直到封住瓶口为止，利用的是大气压，不是连通器原理；故图a不符合题意；图b中，乳牛自动喂水器是利用连通器原理，使得两容器中的水面相平。故图b符合题意。【分析】随着自动喂水的装置内水的减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入；连通器是上端开口，下部连通的容器。
简介：八年级下学期物理期中考试试卷一、单选题1．下列各项是某个中学生对相关数据的估计，其中与实际相符的是（）A．用手托起一本八年级物理书需用力25NB．一本八年级物理书平放在桌面，对桌面的压强约为50PaC．用手托起一个鸡蛋的力大约是1ND．宝安的大气压约为1.5×108Pa【答案】B【解析】【解答】A．一本物理八年级课本的质量约为200g，则它的重力约为2N，所以举起一本书的力约需要2N，与25N相差甚远，A不符合题意；B．物理课本对桌面的压力大小等于其重力，约为2N，其与桌面的接触面积约为S=0.26m×0.18m=0.05m2则它对桌面的压强为与50Pa较为接近，B符合题意；C．用手托起两个鸡蛋的力约为1N，所以托起一个鸡蛋的力约为0.5N，C不符合题意；D．日常环境中，我们身边的大气压约为1.0×105Pa，与1.5×108Pa相差甚远，D不符合题意。故答案为：B。【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。2．如图某同学梳理教材中相关的物理知识，分析不正确的是（）A．所砌墙壁与铅垂线平行时，说明墙壁竖直B．锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上nC．实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，是利用了科学推理法D．用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体形状【答案】C【解析】【解答】A．重力的方向是竖直向下的，应用于铅垂线，检查墙壁是否垂直，A正确，不符合题意；B．当锤柄向下撞击凳子时，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，B正确，不符合题意；C．用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”，C错误，符合题意；D．用力压或拉弹簧时，弹簧由于受力而形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，D正确，不符合题意。故答案为：C。【分析】重力的方向是竖直向下的，利用此原理制成了重锤线。一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。用海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果属于“转换法”。力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。3．在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【解答】A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力；故答案为：A。【分析】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，四个条件n缺一不可，这是判断的标准.4．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（）A．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关B．击打排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C．空中下落的篮球越落越快，是篮球受到的重力改变了它的运动状态D．在草地上滚动的足球最后停下，是因为它失去惯性【答案】D【解析】【解答】A．力的三要素为：力的方向、力的大小、力的作用点，这三个因素共同影响力的作用效果，推门时，越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关，A正确，不符合题意；B．用力击打排球时手感到疼痛说明力的作用是相互的，手对排球施加力的同时，受到排球的反作用力，B正确，不符合题意；C．空中下落的篮球受到重力的作用，速度越来越大，是由于重力改变了它的运动状态，C正确，不符合题意；D．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的运动快慢无关，D错误，符合题意。故答案为：D。【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关。5．如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=70N，下列分析正确的是（）A．物体受到竖直向上的摩擦力B．物体受到70N的摩擦力C．增大物体受到的压力，物体受到的摩擦力增大nD．若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】【解答】AB．物体在竖直方向上处于静止状态，受到平衡力的作用，即受到竖直向下的重力和墙壁对它的竖直向上的摩擦力为一对平衡力，这两个力大小相等，故物体受到摩擦力f=G=50NA符合题意，B不符合题意；C．增大对物体的压力时，物体在竖直方向上仍处于静止状态，物体受到摩擦力大小等于重力大小，重力不变，所以物体受到的摩擦力大小不变，C不符合题意；D．根据牛顿第一定律可知，原来物体处于静止状态，若物体受到的力全部突然消失，则该物体仍将处于静止状态，D不符合题意。故答案为：A。【分析】由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。6．如图所示，木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，下列分析正确的是（）A．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力B．木块受到的重力和小车对它的支持力是一对相互作用力C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力大于木块受到的重力D．小车受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力【答案】A【解析】【解答】A．木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，可知木块处于平衡状态，则木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力，A符合题意；B．木块受到的重力和小车对它的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，B不符合题意；C．木块能够静止，是因为小车对它的支持力等于木块受到的重力，C不符合题意；D．桌面对小车的支持力等于小车与木块重力之和，与小车的重力不相等，所以不是一对平衡力，D不符合题意。n故答案为：A。【分析】处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。7．如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动（这个过程中铁块A没有掉下去），则A对桌面的压力F、压强p的变化情况（）A．F不变p不变B．F不变p变大C．F变小p变小D．F变大p变大【答案】B【解析】【解答】长方体铁块A静止放在水平桌面上，对桌面的压力大小等于铁块A的重力大小，长方体铁块A向右移动后，重心还在桌子上，对桌面的压力仍等于其重力，可得对桌面的压力不变，由于铁块A与桌面的接触面积减小，根据公式可知对桌面的压强变大，B符合题意．故答案为：B【分析】物块A对桌面的压力等于它的重力，向右移动后，与桌面的接触面积减小，根据公式可求对桌面压强的大小变化。8．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B．在此过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小【答案】A【解析】【解答】由图可知，当试管从倾斜位置A到竖直位置B的过程中，液体深度变大，由p＝ρgh可知，水对试管底部的压强变大。n故答案为：A。【分析】液体压强和液体的密度、深度有关。9．对于如图所涉及的物理知识，分析不正确的是（）A．某卫生间的地漏结构，存水杯中存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，设计采用了连通器原理B．高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压越高液体沸点越低C．纸条上方水平吹气，纸条向上飘起，纸条上方空气流速大，压强小D．蚊子能吸食人血，是因为蚊子的口器尖，即受力面积小，对皮肤的压强大【答案】B【解析】【解答】A．存水杯存的是同种液体，当液体不流动时，两部分的液面高度相同，从图中存水杯的一侧可以看出，容器上部开口下部连通，运用了连通器的原理，A正确，不符合题意；B．液体的沸点随气压的增大而升高，煮食物时高压锅内的气压比普通锅内的气压高，所以高压锅内水的沸点高，饭菜熟的快，B错误，符合题意；C．将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，C正确，不符合题意；D．蚊子的口器尖，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，能吸食人血，D正确，不符合题意。故答案为：B。【分析】上端开口下端连通的容器叫连通器，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的。n液体的沸点随液面上气压的增大而升高，所以高压锅内气压高沸点高。流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。10．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块（体积忽略不计）在F=2N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的v﹣t图像，下列说法正确的是（）A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2NC．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左D．该物在区域③受到的支持力大于重力【答案】C【解析】【解答】AB．物块运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用；由图像可知：物块在0~2s内在区域①内做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；在2s~3s内在区域②内在做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同；滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，且前面分析已经得知物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，AB不符合题意；C．物块在区域②物体做匀速直线运动，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力F=2N，所受的摩擦力也等于2N，C符合题意；D．物体在区域③做水平减速运动，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，D不符合题意。故答案为：C。【分析】影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度。在平衡力的作用下物体保持静止或匀速直线运动状态，在非平衡力的作用下物体运动状态发生改变。运用以上规律，结合题目和图像，可知物块在0∽2s内在区域①做加速运动，拉力F大于摩擦力nf1，在2s～3s内在区域②上做匀速运动，拉力F等于摩擦力f2，在区域③做减速运动，拉力F等于0，物体只受摩擦力f3的作用；其中区域①路面的粗糙程度比区域②小；根据受力情况分析即可。二、双选题11．如图所示的弹簧测力计要测一长方体所受的重力，则下列说法中正确的是（）A．若图中长方体质量在1g左右，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力B．此弹簧测力计的原理为：在弹性限度内，弹簧的长度与所受拉力成正比C．该长方体的重心不一定在它的几何中心D．地球对该长方体的吸引力就是它的重力【答案】A,C【解析】【解答】A．由图可知，弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N，即最少能测出0.2N，图中长方体的重力约为因，则此弹簧测力计不能测出该物体所受重力，A符合题意；B．弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的，B不符合题意；C．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，由图不能看出该长方体的质量是否分布均匀，该长方体的重心不一定在它的几何中心，C符合题意；D．重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力，除了两极以外，地面上其它地点的物体重力一般小于地球对物体的吸引力（重力只是地球对物体万有引力的一个分力），D不符合题意。故答案为：AC。【分析】弹簧测力计的分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值），利用G=mg计算出图中长方体的重力，和弹簧测力计的分度值比较。弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力。重力在物体上的作用n点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外。12．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2，关于该实验，下列说法中正确的是（）A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关【答案】A,B【解析】【解答】A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，A符合题意；B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，B符合题意；C．丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，C不符合题意；D．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，D不符合题意。故答案为：AB。【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。13．如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4∶1，此时水对容器底部的压力为F，容器底对水平桌面的压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和容器底对水平桌面的压强分别为（）nA．FB．4FC．D．4p【答案】B,C【解析】【解答】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体内部深度越大，压强越大，容器倒置后，液体深度不变，则液体压强不变，S扩大为4倍，由F=pS可知，则水对容器底的压力是倒置前的4倍，即为4F；根据压强的计算公式可得，容器重和液体重不变，倒置后对水平桌面的压力也不变，S扩大为4倍，由可知，压强将变为原来的，原来容器底对水平桌面的压强为p，则倒置后容器底对水平桌面的压强为，AD不符合题意，BC符合题意。故答案为：BC。【分析】液体对容器底部和侧壁都会产生压强，同种液体深度越大，压强越大。14．冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛过程中，运动员将冰壶投掷出去，若不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性C．冰壶被掷出之后，仍然受到推力的作用，但推力小于阻力D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，是为了减小滑动摩擦力，让冰壶运动得更远【答案】A,D【解析】【解答】A．力是改变物体运动状态的原因，冰壶被掷出之后，由于冰壶受到阻力，所以冰壶在冰面上滑行速度将越来越小，A符合题意；B．掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，B不符合题意；C．冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用，之所以能继续向前运动，是因为冰壶具有惯性，C不符n合题意；D．运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面，使冰面熔化，减小冰壶和冰面之间的摩擦力，从而使冰壶向前滑的距离远，D符合题意。故答案为：AD。【分析】力是改变物体运动状态的原因，根据其受力情况可分析其运动状态的变化。惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，惯性不是力。冰壶被掷出之后，不再受到推力的作用。减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。15．如图所示，用6N的水平拉力拉物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（）A．A给B的摩擦力水平向左B．地面对A的摩擦力水平向左C．B受到3个力的作用D．A受到平衡力的作用，运动状态不改变【答案】B,D【解析】【解答】A．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，所以B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以A对B的摩擦力水平向右，A不符合题意；B．以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由A选项可知A对B向右的摩擦力是2N，由于力的作用是相互的，B对A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面对A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左，B符合题意；C．以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，则B还受到A对B向右的摩擦力2N，所以B在水平方向上受到2个力，在竖直方向上受到重力和A对B向上的支持力，所以B一共受到4个力的作用，C不符合题意；D．物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受到平衡力的作用，运动状态不改变，D符合题意。故答案为：BD。n【分析】先以B为研究对象，在水平方向上，B受到弹簧测力计向左的拉力2N，由于B静止不动，那么B还受到A给B向右的摩擦力2N，所以A给B的摩擦力水平向右，且B一共受到4个力的作用。以A为研究对象，A受到水平向右的拉力6N，由于力的作用是相互的，所以B给A向左的摩擦力为2N，物体A在水平地面上向右匀速运动，所以A受力平衡，还受到地面给A向左的摩擦力4N，所以地面对A的摩擦力水平向左。三、作图题16．如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面10N的压力F的示意图。【答案】解：如图所示：【解析】【解答】压力是垂直作用于物体表面的力，受力物体是斜面。从力的作用点开始，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，标出大小10N，如下图所示：【分析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，最后标出力的符号和大小。17．如图所示，小明在乘坐公交车上学时观察到的车内的情景（左图），此时公交车正在平直的城市道路上行驶。请画出此时放在车厢地板上的箱子（右图）所受力的示意图。n【答案】解：如图所示：【解析】【解答】箱子放在水平向左行驶的汽车上，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，由图可知，乘客突然向前倾，说明汽车突然减速，故箱子有向左运动的趋势，则箱子会受到水平向右的摩擦力，过箱子重心，分别沿竖直向下、竖直向上和水平向右的方向画一条带箭头的线段，分别表示重力、支持力和摩擦力，如图所示：【分析】惯性使运动的物体继续运动；根据物体受到的重力竖直向下、支持力和支撑面垂直画出重力和支持力；摩擦力和相对运动方向相反画出摩擦力。四、实验题18．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做运动，由的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动n摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力：在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。如图（戊）所示，第5次实验时，弹簧测力计的读数是N；砝码接触面弹簧测力计实验次数个数材质读数/N甲0木块一长木板0.3乙1木块一长木板0.4丙2木块一长木板0.5丁0木块一棉布0.6戊l木块一棉布己2木块一棉布1.0（2）由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：；（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，有同学想到了二力平衡实验中用到的定滑轮，借助它只改变力的大小不改变力的方向的特点，设计了如图2所示的装置来改进该实验。水平传送带的速度可以自行调节，定滑轮摩擦忽略不计：启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面（选填“运动”或“静止”），此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向；（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小（选填“有关”或“无关”）；（5）如果此时实验室里的摩擦力突然消失，下列说法错误的有____。A．大家可以轻松地在实验室内行走B．固定吊灯的螺丝会从天花板上滑出C．写字时钢笔从手中滑出，漂在空中D．老师无法在黑板上用粉笔写字【答案】（1）匀速直线；二力平衡；0.8（2）当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）静止；左（4）无关n（5）A；C【解析】【解答】（1）用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。由图知，弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为0.8N。（2）由甲、乙、丙知，物体上砝码的个数分别为0、1、2，对支持面的压力逐渐变大，三次实验接触面粗糙程度相同，丙中压力最大，滑动摩擦力最大，故可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图2知，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，木块受到测力计的拉力与受到的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。（4）实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。（5）A．人的行走是靠摩擦力提高动力，人与地面的摩擦力消失，所以人不能行走，A符合题意；B．吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦，在重力作用下会下落，会从天花板上滑出，B不符合题意；C．写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，不能漂在空中；C符合题意；D．因为用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，所以当摩擦力消失时，就无法写字，D不符合题意。故答案为：AC。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数。（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析。（3）根据木块相对于地面处于静止状态，结合二力平衡分析。（4）弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。（5）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。如果物体与物体间的摩擦突然消失，就会看到与平常生活中相反的现象；但是，摩擦力消失，并不影响其它力的存在，如重力仍是存在的。19．小明在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：n（1）实验开始前应检查装置是否漏气。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）如图甲、乙，他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，可以得出的实验结论是：；（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；（4）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；（5）如图丁，固定探头在盐水中的深度，使探头的橡皮膜的处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度；（6）探究活动的主要方法是和。【答案】（1）漏气（2）同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大（3）乙、丙（4）无关（5）液体向各个方向的压强大小相等（6）转换法；控制变量法【解析】【解答】（1）若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变。（2）比较甲、乙两图知，液体的密度一定，橡皮膜的方向相同，探头放入液体中深度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可知液体深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大。（3）比较乙、丙两图，控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关。（4）由丙、丁两图进行实验对比，两图中U形管内液面高度差相同，故说明液体压强与盛液体的容器形状无关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方n位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，实验用到了控制变量法。【分析】（1）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差。（2）根据控制变量法知，探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和橡皮膜方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和橡皮膜方向相同。（4）探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同，并通过U形管中液面的高度差判断是否与该因素有关。（5）在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明液体压强相等，据此分析。（6）实验中通过U形管液面的高度差来判断液体压强的大小，这用到了转换法；影响液体压强的因素是液体的密度和深度，利用控制变量法。20．用2个无色透明玻璃瓶（A瓶装满带颜色的水，B瓶仅装半瓶带颜色的水）和两根细吸管和一个带孔的橡皮塞可以制作成多种简易实验装置，例如：简易温度计，简易气压计，口吹喷雾器，以及微小形变放大器等，请仿照示例，选取一种简易实验装置进行设计，并完成下表，答案不得与示例重复。（注意：只写仪器名称不得分，填写选用器材时必须说明所需细吸管的数量）仪器名称选用器材实验原理实验现象将A瓶放入热水后，吸管中水柱液示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩面上升，将A瓶放入冷水中后，吸简易温度计塞，一根细吸管管中水柱液面下降。【答案】简易气压计；B瓶、带孔的橡皮塞，一根细吸管；高度越高，气压越小；将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的高度不同，位置越高，液面高度越高【解析】【解答】仪器名称选用器材实验原理实验现象n将A瓶放入热水后，吸管中水柱液面上升，示例：A瓶，带孔的橡皮液体热胀冷缩将A瓶放入冷水中后，吸管中水柱液面下简易温度计塞，一根细吸管降。B瓶、带孔的橡皮高度越高，气将B瓶放置在不同的高度，吸管内的液面的简易气压计塞，一根细吸管压越小高度不同，位置越高，液面高度越高【分析】根据给定的实验器材，设计出简易气压计和口吹喷雾器。五、计算题21．将一重2N的玻璃水瓶，装上部分水，密闭后正立放置在水平桌面上，如图所示，瓶底的面积是30cm2，瓶中水深10cm，瓶的厚度忽略不计（g取10N/kg，ρ3kg/m3水取1.0×10）。求：（1）瓶底所受水的压强；（2）瓶底所受水的压力；（3）用2N的水平推力轻推水瓶沿桌面缓慢做直线运动，已知阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍，试通过计算判断，此时玻璃水瓶是否在做匀速直线运动（不计空气阻力，不考虑瓶子翻倒）。【答案】（1）解：瓶中水深h=10cm=0.1m瓶底所受水的压强p=ρ3kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa水gh=1.0×10答：瓶底所受水的压强为1×103Pa；（2）解：瓶底所受水的压力F=pS=1×103Pa×30×10-4m2=3N答：瓶底所受水的压力为3N；（3）解：水的重力大小等于瓶底所受水的压力大小，为3N，故玻璃水瓶对桌面压力F′=3N+2N=5N阻力f=0.3F′=0.3×5N=1.5N＜2N即水瓶所受推力大于阻力，故玻璃水瓶加速运动，未做匀速直线运动。答：此时玻璃水瓶没有做匀速直线运动。【解析】【分析】（1）瓶中水深h=10cm=0.1m，根据p=ρ水gh得出瓶底所受水的压强；（2）根据p=可知瓶底所受水的压力。（3）根据阻力f是玻璃水瓶对桌面压力的0.3倍得出阻力，并与水平推力比较大小即可判断此时玻n璃水瓶是否在做匀速直线运动。22．如图小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2米2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：（1）小王同学的重力；（2）小王同学平躺时与床面的接触面积；（3）小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强。【答案】（1）解：中学生重力G=F=P4Pa×4×10-2m2=600N2S2=1.5×10答：小王同学的重力为600N；（2）解：小王同学平躺时与床面的接触面积答：小王同学平躺时与床面的接触面积为0.2m2；（3）解：行走时对水平地面的压强答：小王行走时对水平地面的压强为3.2×104Pa。【解析】【分析】（1）根据P＝可求人的重力。（2）根据P＝可求接触面积。（3）对地面的压力等于人和书包的重力，走路时脚与地面的接触面积是一只脚的面积，根据P＝可求压强。六、填空题23．阅读下面短文，回答问题：小明同学要外出军训，中午不能回家，无法给自己的宠物猫猫喂水喂食，于是他在淘宝上购买了一个宠物自动喂水器，如甲图所示。小明很爱学物理，他在物理课本上发现了2种不同的自动供水装置，如图a和图b所示，但是它们所运用的物理原理并不相同，请你和小明一起分析，他所购买的喂水器采用的物理原理，回答下面的问题：n小明购买的宠物自动喂水器利用了（选填“a”或“b”）采用的物理原理一致。【答案】b【解析】【解答】宠物自动喂水器利用了连通器的原理。图a中：当瓶口在水面以下时，瓶子内的水和空气的压强之和等于外界的大气压强，水不流出；当瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内空气和水的压强之和大于外界的大气压强，水流出，直到封住瓶口为止，利用的是大气压，不是连通器原理；故图a不符合题意；图b中，乳牛自动喂水器是利用连通器原理，使得两容器中的水面相平。故图b符合题意。【分析】随着自动喂水的装置内水的减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入；连通器是上端开口，下部连通的容器。
