中考语文一轮专题复习：课内古诗词背诵及译文（共120张PPT）
八年级下学期物理期中考试试卷一、单选题1．俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看（）A．石头对鸡蛋的作用力更大B．鸡蛋对石头的作用力更大C．鸡蛋对石头没有作用力D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力【答案】D【解析】【解答】鸡蛋碰
背诵古诗文 观沧海（东汉·曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山鸟竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
简介：标点符号专题 认识常见标点符号 顿号、逗号、分号1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列词语或者需要停顿的重复词语之间。但句子如果有多个层次，第一个层次用了顿号，后面的各层次就不能再用顿号。例：随着经济的发展，城市的发展，扩大，人口数量的猛增，生活质量的提高，能源危机成为困扰世界各国的严重问题之一。改：“城市的发展，扩大”之间的逗号应改为顿号。 顿号、逗号、分号2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只能用逗号。例：毕业晚会上，我们在一起，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊······那场面实在是太感人了。改：“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号改为逗号。 顿号、逗号、分号3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。改：最后两个并列词语之间有连词“和”，所以“清明”后面的顿号应该删去。 顿号、逗号、分号4.相邻的数字表示约数，不用顿号；但是表示确数时要用顿号。例：他看上去也就是八、九岁的样子。今天是三四组值日。改：“八、九”表约数，不用顿号；“三四”表确数，要用顿号。 顿号、逗号、分号5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。例：今晚，《论语诠释》、《西游记》、《红楼梦》等10本书，被她心满意足的“请”回了家。改：书名号中间的顿号删去。 顿号、逗号、分号6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 顿号、逗号、分号7.并列词语间小的用顿号，大的用逗号。例：进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。改：“太和殿”“中和殿”“保和殿”属于三大殿，是小分类，中间的逗号应该为顿号。 顿号、逗号、分号8.分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例：走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。改：“还是左拐”和前后是并列关系，后面的逗号应改为分号。 顿号、逗号、分号9.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。例：材料是文章的血肉；结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。改：“文章的血肉”后面应为逗号，不能直接用分号。 问号1.无疑问，不用问。例：我们不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑？改：无疑问，句末问号改为句号。 问号2.选择问，最后问。例：我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。改：“是···还是···”选择问句，“形式”后面的问号改为逗号。 问号3.倒装问，最后问。例：“都到齐了吗？同学们。”老师说。改：“吗”后面的问号应该放在“同学们”的后面。 问号4.连续问，都要问。（连续几个问句不是选择关系而是各自发问，有几个问句用几个问号。）例：在当今互联网大发展的时代，共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？改：“如何配置”后面的逗号改为问号。 问号5.问号也有标号的用法，也就是用在句内，表示存疑或不详。例：马致远（1250？-1321），大都人，元代戏曲家。 冒号1.用在总括性的句子后，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。例：北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门和西华门。改：句中“紫禁城有四座城门”是总括的句子，所以后面的逗号改为冒号。 冒号2.用在提示的词（如“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等）的后面，引出具体内容，应使用冒号而不是逗号或者其他标点符号。例：我们曾被认为是没有担当的一代，我们用自己的行动证明，我是新青年，我为自己代言。改：“证明”是提示性的词语，所以后面的逗号改为冒号。 冒号3.用在总括性的句子前，表示总结上文（前面常常是几种并列的情况。）例：不知不觉，四年的初中生活转瞬即逝。李萍考上了一中，张华考取了二中，我上了职业中专。我们都有了美好的前程。改：李萍、张华、我三个人是并列的情况，最后一句总结上文，所以应将“中专”后面的句号改为冒号。 冒号4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只想提示其中一部分，就用逗号、破折号或者不用。例：大量事实证明：沉湎于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。改：句中冒号起提示下文的作用，但是提示内容到“健康”就结束了，所以“健康”后面的逗号应改为句号。 冒号5.表示领起（将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领）的插入语后面不能用冒号。如“据······统计、显示”“据此”“鉴于”“遵照”“根据”例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1223人，历史系已达986人。改：“据不完全统计”是表领起的插入语，后面的冒号改为逗号。 冒号6.使用“某某说”之类的放在引用的话之前，用冒号。例：有位名人曾说过，“这个世界太疯狂了。”改：“说过”后面的逗号改为冒号。 冒号7.冒号不能和表示提示性的词（如“即”“就是”等）同时使用。例：实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。改：冒号改为逗号。 引号1.引文独自成句的，意思完整，句末标点放在引号里面，且引号前用冒号。例：大树说：“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了”。改：引用了他人一句完整的话，所以句末标点应该放在引号里面。 引号2.引文不完整，或者引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末标点放在后引号的外面，且前面不用冒号。例：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”这句话一直在激励着我们。改：引文内容只是作为整句话的一部分，所以引号前的逗号应该放在引号外面。 引号3.在表述或转述中，说的发出者（某某说）在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句末，用句号。例：老师再三叮嘱说：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌。”老师再三叮嘱说，“做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”老师再三叮嘱说。 引号4.“说”与句末标点的用法。（1）“说”的内容单独成句，意思完整，句末标点应放在引号之内。（注意：引文末尾用叹号或者问号的句子，叹号和问号也应放在引号内）例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人。”人生就是不断实现自我的过程。引用内容完整，所以句号在引号里面。 引号4.“说”与句末标点的用法。（2）“说”的内容不完整，或者虽然完整，但是只是整句话的一部分，句末标点应该放在引号的外面。例：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。引用内容不完整，所以句号在引号外面。 引号5.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。6.一般的专有名词不用引号（如尼山圣境、京广铁路等），但是含有概括性的（如“三个代表”等）、有特定含义的名词要用引号。 破折号1.破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。例：当然，大海能提供的并不是传统意义上的粮食，即——大米、小麦和玉米等。改：破折号与“即”重复，只留其一。 破折号2.破折号和冒号的区别。（1）分说部分是总说部分的分项叙述，则用冒号。例：新城区的立体斑马线视觉效果神奇——远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。改：破折号后面的内容是对前面“神奇”的分项叙述，所以破折号改为冒号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（2）如果分说部分是对总说部分的部分注释，则用破折号。例：看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑：就像母亲面对无知的孩子那样笑。改：句中冒号后面是对窃笑的注释，所以冒号改为破折号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。例：近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾历史、臆想战争的结果。改：冒号的提示作用到句末，而根据句意只需要提示到“等英雄人物”，所以冒号改为破折号。 书名号1.表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作用书名号。例：看到网上的评论，我才知道“孤勇者”到底有多火。改：《孤勇者》是歌曲，所以引号改为书名号。 书名号2.主题不能滥用书名号，要用引号。例：9月24日，公司全体员工举行了以《我们在一起》为主题的中秋晚会。改：“我们在一起”是主题，用引号。 书名号3.注意书名号的统管范围。例：易烊千玺的一篇文章在《人民日报副刊》上发表了，引起了大家的关注。改：《人民日报》才是报纸的名字，所以书名号的统管范围不包括“副刊”。 书名号4.书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。例：语文课后，请同学们以《我读《好的故事》一文》为题，写一篇作文。改：内书名号《好的故事》改为 。 书名号5.书名和篇名连用，或词牌、曲牌与题名连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例：《念奴娇·赤壁怀古》《鲁迅全集·呐喊》 省略号1.省略号不能与“等、等等”连用。例：美食节的食物琳琅满目，有微山湖的咸鸭蛋、曲阜的咸煎饼······等等馋的人口水直流。改：省略号和“等等”删去一个。 省略号2.省略号后面不加任何标点。例：墨子“传信”、超算“发威”、“天眼”探空······，中国科技取得了重大进展。改：省略号后面的逗号删去。 括号1.注释句子中某些词语的，括注应紧跟着被注释的词语。例：天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰之一（莲花、天都、光明顶）。改：括号中的内容是对“三大主峰”的注释，所以括号及其中的内容应放在“三大主峰”后。 括号2.注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例：昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业（12月11日《京华日报》）。改：括号中的内容是对整个句子注释补充，所以括号及其中的内容要放在句号的后面。昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。（12月11日《京华日报》）
简介：标点符号专题 认识常见标点符号 顿号、逗号、分号1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列词语或者需要停顿的重复词语之间。但句子如果有多个层次，第一个层次用了顿号，后面的各层次就不能再用顿号。例：随着经济的发展，城市的发展，扩大，人口数量的猛增，生活质量的提高，能源危机成为困扰世界各国的严重问题之一。改：“城市的发展，扩大”之间的逗号应改为顿号。 顿号、逗号、分号2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只能用逗号。例：毕业晚会上，我们在一起，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊······那场面实在是太感人了。改：“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号改为逗号。 顿号、逗号、分号3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。改：最后两个并列词语之间有连词“和”，所以“清明”后面的顿号应该删去。 顿号、逗号、分号4.相邻的数字表示约数，不用顿号；但是表示确数时要用顿号。例：他看上去也就是八、九岁的样子。今天是三四组值日。改：“八、九”表约数，不用顿号；“三四”表确数，要用顿号。 顿号、逗号、分号5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。例：今晚，《论语诠释》、《西游记》、《红楼梦》等10本书，被她心满意足的“请”回了家。改：书名号中间的顿号删去。 顿号、逗号、分号6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 顿号、逗号、分号7.并列词语间小的用顿号，大的用逗号。例：进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。改：“太和殿”“中和殿”“保和殿”属于三大殿，是小分类，中间的逗号应该为顿号。 顿号、逗号、分号8.分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例：走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。改：“还是左拐”和前后是并列关系，后面的逗号应改为分号。 顿号、逗号、分号9.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。例：材料是文章的血肉；结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。改：“文章的血肉”后面应为逗号，不能直接用分号。 问号1.无疑问，不用问。例：我们不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑？改：无疑问，句末问号改为句号。 问号2.选择问，最后问。例：我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。改：“是···还是···”选择问句，“形式”后面的问号改为逗号。 问号3.倒装问，最后问。例：“都到齐了吗？同学们。”老师说。改：“吗”后面的问号应该放在“同学们”的后面。 问号4.连续问，都要问。（连续几个问句不是选择关系而是各自发问，有几个问句用几个问号。）例：在当今互联网大发展的时代，共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？改：“如何配置”后面的逗号改为问号。 问号5.问号也有标号的用法，也就是用在句内，表示存疑或不详。例：马致远（1250？-1321），大都人，元代戏曲家。 冒号1.用在总括性的句子后，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。例：北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门和西华门。改：句中“紫禁城有四座城门”是总括的句子，所以后面的逗号改为冒号。 冒号2.用在提示的词（如“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等）的后面，引出具体内容，应使用冒号而不是逗号或者其他标点符号。例：我们曾被认为是没有担当的一代，我们用自己的行动证明，我是新青年，我为自己代言。改：“证明”是提示性的词语，所以后面的逗号改为冒号。 冒号3.用在总括性的句子前，表示总结上文（前面常常是几种并列的情况。）例：不知不觉，四年的初中生活转瞬即逝。李萍考上了一中，张华考取了二中，我上了职业中专。我们都有了美好的前程。改：李萍、张华、我三个人是并列的情况，最后一句总结上文，所以应将“中专”后面的句号改为冒号。 冒号4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只想提示其中一部分，就用逗号、破折号或者不用。例：大量事实证明：沉湎于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。改：句中冒号起提示下文的作用，但是提示内容到“健康”就结束了，所以“健康”后面的逗号应改为句号。 冒号5.表示领起（将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领）的插入语后面不能用冒号。如“据······统计、显示”“据此”“鉴于”“遵照”“根据”例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1223人，历史系已达986人。改：“据不完全统计”是表领起的插入语，后面的冒号改为逗号。 冒号6.使用“某某说”之类的放在引用的话之前，用冒号。例：有位名人曾说过，“这个世界太疯狂了。”改：“说过”后面的逗号改为冒号。 冒号7.冒号不能和表示提示性的词（如“即”“就是”等）同时使用。例：实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。改：冒号改为逗号。 引号1.引文独自成句的，意思完整，句末标点放在引号里面，且引号前用冒号。例：大树说：“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了”。改：引用了他人一句完整的话，所以句末标点应该放在引号里面。 引号2.引文不完整，或者引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末标点放在后引号的外面，且前面不用冒号。例：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”这句话一直在激励着我们。改：引文内容只是作为整句话的一部分，所以引号前的逗号应该放在引号外面。 引号3.在表述或转述中，说的发出者（某某说）在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句末，用句号。例：老师再三叮嘱说：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌。”老师再三叮嘱说，“做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”老师再三叮嘱说。 引号4.“说”与句末标点的用法。（1）“说”的内容单独成句，意思完整，句末标点应放在引号之内。（注意：引文末尾用叹号或者问号的句子，叹号和问号也应放在引号内）例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人。”人生就是不断实现自我的过程。引用内容完整，所以句号在引号里面。 引号4.“说”与句末标点的用法。（2）“说”的内容不完整，或者虽然完整，但是只是整句话的一部分，句末标点应该放在引号的外面。例：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。引用内容不完整，所以句号在引号外面。 引号5.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。6.一般的专有名词不用引号（如尼山圣境、京广铁路等），但是含有概括性的（如“三个代表”等）、有特定含义的名词要用引号。 破折号1.破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。例：当然，大海能提供的并不是传统意义上的粮食，即——大米、小麦和玉米等。改：破折号与“即”重复，只留其一。 破折号2.破折号和冒号的区别。（1）分说部分是总说部分的分项叙述，则用冒号。例：新城区的立体斑马线视觉效果神奇——远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。改：破折号后面的内容是对前面“神奇”的分项叙述，所以破折号改为冒号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（2）如果分说部分是对总说部分的部分注释，则用破折号。例：看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑：就像母亲面对无知的孩子那样笑。改：句中冒号后面是对窃笑的注释，所以冒号改为破折号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。例：近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾历史、臆想战争的结果。改：冒号的提示作用到句末，而根据句意只需要提示到“等英雄人物”，所以冒号改为破折号。 书名号1.表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作用书名号。例：看到网上的评论，我才知道“孤勇者”到底有多火。改：《孤勇者》是歌曲，所以引号改为书名号。 书名号2.主题不能滥用书名号，要用引号。例：9月24日，公司全体员工举行了以《我们在一起》为主题的中秋晚会。改：“我们在一起”是主题，用引号。 书名号3.注意书名号的统管范围。例：易烊千玺的一篇文章在《人民日报副刊》上发表了，引起了大家的关注。改：《人民日报》才是报纸的名字，所以书名号的统管范围不包括“副刊”。 书名号4.书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。例：语文课后，请同学们以《我读《好的故事》一文》为题，写一篇作文。改：内书名号《好的故事》改为 。 书名号5.书名和篇名连用，或词牌、曲牌与题名连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例：《念奴娇·赤壁怀古》《鲁迅全集·呐喊》 省略号1.省略号不能与“等、等等”连用。例：美食节的食物琳琅满目，有微山湖的咸鸭蛋、曲阜的咸煎饼······等等馋的人口水直流。改：省略号和“等等”删去一个。 省略号2.省略号后面不加任何标点。例：墨子“传信”、超算“发威”、“天眼”探空······，中国科技取得了重大进展。改：省略号后面的逗号删去。 括号1.注释句子中某些词语的，括注应紧跟着被注释的词语。例：天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰之一（莲花、天都、光明顶）。改：括号中的内容是对“三大主峰”的注释，所以括号及其中的内容应放在“三大主峰”后。 括号2.注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例：昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业（12月11日《京华日报》）。改：括号中的内容是对整个句子注释补充，所以括号及其中的内容要放在句号的后面。昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。（12月11日《京华日报》）
简介：标点符号专题 认识常见标点符号 顿号、逗号、分号1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列词语或者需要停顿的重复词语之间。但句子如果有多个层次，第一个层次用了顿号，后面的各层次就不能再用顿号。例：随着经济的发展，城市的发展，扩大，人口数量的猛增，生活质量的提高，能源危机成为困扰世界各国的严重问题之一。改：“城市的发展，扩大”之间的逗号应改为顿号。 顿号、逗号、分号2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只能用逗号。例：毕业晚会上，我们在一起，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊······那场面实在是太感人了。改：“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号改为逗号。 顿号、逗号、分号3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。改：最后两个并列词语之间有连词“和”，所以“清明”后面的顿号应该删去。 顿号、逗号、分号4.相邻的数字表示约数，不用顿号；但是表示确数时要用顿号。例：他看上去也就是八、九岁的样子。今天是三四组值日。改：“八、九”表约数，不用顿号；“三四”表确数，要用顿号。 顿号、逗号、分号5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。例：今晚，《论语诠释》、《西游记》、《红楼梦》等10本书，被她心满意足的“请”回了家。改：书名号中间的顿号删去。 顿号、逗号、分号6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 顿号、逗号、分号7.并列词语间小的用顿号，大的用逗号。例：进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。改：“太和殿”“中和殿”“保和殿”属于三大殿，是小分类，中间的逗号应该为顿号。 顿号、逗号、分号8.分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例：走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。改：“还是左拐”和前后是并列关系，后面的逗号应改为分号。 顿号、逗号、分号9.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。例：材料是文章的血肉；结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。改：“文章的血肉”后面应为逗号，不能直接用分号。 问号1.无疑问，不用问。例：我们不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑？改：无疑问，句末问号改为句号。 问号2.选择问，最后问。例：我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。改：“是···还是···”选择问句，“形式”后面的问号改为逗号。 问号3.倒装问，最后问。例：“都到齐了吗？同学们。”老师说。改：“吗”后面的问号应该放在“同学们”的后面。 问号4.连续问，都要问。（连续几个问句不是选择关系而是各自发问，有几个问句用几个问号。）例：在当今互联网大发展的时代，共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？改：“如何配置”后面的逗号改为问号。 问号5.问号也有标号的用法，也就是用在句内，表示存疑或不详。例：马致远（1250？-1321），大都人，元代戏曲家。 冒号1.用在总括性的句子后，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。例：北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门和西华门。改：句中“紫禁城有四座城门”是总括的句子，所以后面的逗号改为冒号。 冒号2.用在提示的词（如“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等）的后面，引出具体内容，应使用冒号而不是逗号或者其他标点符号。例：我们曾被认为是没有担当的一代，我们用自己的行动证明，我是新青年，我为自己代言。改：“证明”是提示性的词语，所以后面的逗号改为冒号。 冒号3.用在总括性的句子前，表示总结上文（前面常常是几种并列的情况。）例：不知不觉，四年的初中生活转瞬即逝。李萍考上了一中，张华考取了二中，我上了职业中专。我们都有了美好的前程。改：李萍、张华、我三个人是并列的情况，最后一句总结上文，所以应将“中专”后面的句号改为冒号。 冒号4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只想提示其中一部分，就用逗号、破折号或者不用。例：大量事实证明：沉湎于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。改：句中冒号起提示下文的作用，但是提示内容到“健康”就结束了，所以“健康”后面的逗号应改为句号。 冒号5.表示领起（将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领）的插入语后面不能用冒号。如“据······统计、显示”“据此”“鉴于”“遵照”“根据”例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1223人，历史系已达986人。改：“据不完全统计”是表领起的插入语，后面的冒号改为逗号。 冒号6.使用“某某说”之类的放在引用的话之前，用冒号。例：有位名人曾说过，“这个世界太疯狂了。”改：“说过”后面的逗号改为冒号。 冒号7.冒号不能和表示提示性的词（如“即”“就是”等）同时使用。例：实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。改：冒号改为逗号。 引号1.引文独自成句的，意思完整，句末标点放在引号里面，且引号前用冒号。例：大树说：“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了”。改：引用了他人一句完整的话，所以句末标点应该放在引号里面。 引号2.引文不完整，或者引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末标点放在后引号的外面，且前面不用冒号。例：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”这句话一直在激励着我们。改：引文内容只是作为整句话的一部分，所以引号前的逗号应该放在引号外面。 引号3.在表述或转述中，说的发出者（某某说）在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句末，用句号。例：老师再三叮嘱说：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌。”老师再三叮嘱说，“做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”老师再三叮嘱说。 引号4.“说”与句末标点的用法。（1）“说”的内容单独成句，意思完整，句末标点应放在引号之内。（注意：引文末尾用叹号或者问号的句子，叹号和问号也应放在引号内）例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人。”人生就是不断实现自我的过程。引用内容完整，所以句号在引号里面。 引号4.“说”与句末标点的用法。（2）“说”的内容不完整，或者虽然完整，但是只是整句话的一部分，句末标点应该放在引号的外面。例：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。引用内容不完整，所以句号在引号外面。 引号5.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。6.一般的专有名词不用引号（如尼山圣境、京广铁路等），但是含有概括性的（如“三个代表”等）、有特定含义的名词要用引号。 破折号1.破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。例：当然，大海能提供的并不是传统意义上的粮食，即——大米、小麦和玉米等。改：破折号与“即”重复，只留其一。 破折号2.破折号和冒号的区别。（1）分说部分是总说部分的分项叙述，则用冒号。例：新城区的立体斑马线视觉效果神奇——远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。改：破折号后面的内容是对前面“神奇”的分项叙述，所以破折号改为冒号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（2）如果分说部分是对总说部分的部分注释，则用破折号。例：看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑：就像母亲面对无知的孩子那样笑。改：句中冒号后面是对窃笑的注释，所以冒号改为破折号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。例：近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾历史、臆想战争的结果。改：冒号的提示作用到句末，而根据句意只需要提示到“等英雄人物”，所以冒号改为破折号。 书名号1.表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作用书名号。例：看到网上的评论，我才知道“孤勇者”到底有多火。改：《孤勇者》是歌曲，所以引号改为书名号。 书名号2.主题不能滥用书名号，要用引号。例：9月24日，公司全体员工举行了以《我们在一起》为主题的中秋晚会。改：“我们在一起”是主题，用引号。 书名号3.注意书名号的统管范围。例：易烊千玺的一篇文章在《人民日报副刊》上发表了，引起了大家的关注。改：《人民日报》才是报纸的名字，所以书名号的统管范围不包括“副刊”。 书名号4.书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。例：语文课后，请同学们以《我读《好的故事》一文》为题，写一篇作文。改：内书名号《好的故事》改为 。 书名号5.书名和篇名连用，或词牌、曲牌与题名连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例：《念奴娇·赤壁怀古》《鲁迅全集·呐喊》 省略号1.省略号不能与“等、等等”连用。例：美食节的食物琳琅满目，有微山湖的咸鸭蛋、曲阜的咸煎饼······等等馋的人口水直流。改：省略号和“等等”删去一个。 省略号2.省略号后面不加任何标点。例：墨子“传信”、超算“发威”、“天眼”探空······，中国科技取得了重大进展。改：省略号后面的逗号删去。 括号1.注释句子中某些词语的，括注应紧跟着被注释的词语。例：天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰之一（莲花、天都、光明顶）。改：括号中的内容是对“三大主峰”的注释，所以括号及其中的内容应放在“三大主峰”后。 括号2.注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例：昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业（12月11日《京华日报》）。改：括号中的内容是对整个句子注释补充，所以括号及其中的内容要放在句号的后面。昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。（12月11日《京华日报》）
简介：标点符号专题 认识常见标点符号 顿号、逗号、分号1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列词语或者需要停顿的重复词语之间。但句子如果有多个层次，第一个层次用了顿号，后面的各层次就不能再用顿号。例：随着经济的发展，城市的发展，扩大，人口数量的猛增，生活质量的提高，能源危机成为困扰世界各国的严重问题之一。改：“城市的发展，扩大”之间的逗号应改为顿号。 顿号、逗号、分号2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只能用逗号。例：毕业晚会上，我们在一起，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊······那场面实在是太感人了。改：“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号改为逗号。 顿号、逗号、分号3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。改：最后两个并列词语之间有连词“和”，所以“清明”后面的顿号应该删去。 顿号、逗号、分号4.相邻的数字表示约数，不用顿号；但是表示确数时要用顿号。例：他看上去也就是八、九岁的样子。今天是三四组值日。改：“八、九”表约数，不用顿号；“三四”表确数，要用顿号。 顿号、逗号、分号5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。例：今晚，《论语诠释》、《西游记》、《红楼梦》等10本书，被她心满意足的“请”回了家。改：书名号中间的顿号删去。 顿号、逗号、分号6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 顿号、逗号、分号7.并列词语间小的用顿号，大的用逗号。例：进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。改：“太和殿”“中和殿”“保和殿”属于三大殿，是小分类，中间的逗号应该为顿号。 顿号、逗号、分号8.分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例：走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。改：“还是左拐”和前后是并列关系，后面的逗号应改为分号。 顿号、逗号、分号9.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。例：材料是文章的血肉；结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。改：“文章的血肉”后面应为逗号，不能直接用分号。 问号1.无疑问，不用问。例：我们不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑？改：无疑问，句末问号改为句号。 问号2.选择问，最后问。例：我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。改：“是···还是···”选择问句，“形式”后面的问号改为逗号。 问号3.倒装问，最后问。例：“都到齐了吗？同学们。”老师说。改：“吗”后面的问号应该放在“同学们”的后面。 问号4.连续问，都要问。（连续几个问句不是选择关系而是各自发问，有几个问句用几个问号。）例：在当今互联网大发展的时代，共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？改：“如何配置”后面的逗号改为问号。 问号5.问号也有标号的用法，也就是用在句内，表示存疑或不详。例：马致远（1250？-1321），大都人，元代戏曲家。 冒号1.用在总括性的句子后，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。例：北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门和西华门。改：句中“紫禁城有四座城门”是总括的句子，所以后面的逗号改为冒号。 冒号2.用在提示的词（如“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等）的后面，引出具体内容，应使用冒号而不是逗号或者其他标点符号。例：我们曾被认为是没有担当的一代，我们用自己的行动证明，我是新青年，我为自己代言。改：“证明”是提示性的词语，所以后面的逗号改为冒号。 冒号3.用在总括性的句子前，表示总结上文（前面常常是几种并列的情况。）例：不知不觉，四年的初中生活转瞬即逝。李萍考上了一中，张华考取了二中，我上了职业中专。我们都有了美好的前程。改：李萍、张华、我三个人是并列的情况，最后一句总结上文，所以应将“中专”后面的句号改为冒号。 冒号4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只想提示其中一部分，就用逗号、破折号或者不用。例：大量事实证明：沉湎于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。改：句中冒号起提示下文的作用，但是提示内容到“健康”就结束了，所以“健康”后面的逗号应改为句号。 冒号5.表示领起（将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领）的插入语后面不能用冒号。如“据······统计、显示”“据此”“鉴于”“遵照”“根据”例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1223人，历史系已达986人。改：“据不完全统计”是表领起的插入语，后面的冒号改为逗号。 冒号6.使用“某某说”之类的放在引用的话之前，用冒号。例：有位名人曾说过，“这个世界太疯狂了。”改：“说过”后面的逗号改为冒号。 冒号7.冒号不能和表示提示性的词（如“即”“就是”等）同时使用。例：实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。改：冒号改为逗号。 引号1.引文独自成句的，意思完整，句末标点放在引号里面，且引号前用冒号。例：大树说：“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了”。改：引用了他人一句完整的话，所以句末标点应该放在引号里面。 引号2.引文不完整，或者引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末标点放在后引号的外面，且前面不用冒号。例：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”这句话一直在激励着我们。改：引文内容只是作为整句话的一部分，所以引号前的逗号应该放在引号外面。 引号3.在表述或转述中，说的发出者（某某说）在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句末，用句号。例：老师再三叮嘱说：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌。”老师再三叮嘱说，“做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”老师再三叮嘱说。 引号4.“说”与句末标点的用法。（1）“说”的内容单独成句，意思完整，句末标点应放在引号之内。（注意：引文末尾用叹号或者问号的句子，叹号和问号也应放在引号内）例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人。”人生就是不断实现自我的过程。引用内容完整，所以句号在引号里面。 引号4.“说”与句末标点的用法。（2）“说”的内容不完整，或者虽然完整，但是只是整句话的一部分，句末标点应该放在引号的外面。例：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。引用内容不完整，所以句号在引号外面。 引号5.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。6.一般的专有名词不用引号（如尼山圣境、京广铁路等），但是含有概括性的（如“三个代表”等）、有特定含义的名词要用引号。 破折号1.破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。例：当然，大海能提供的并不是传统意义上的粮食，即——大米、小麦和玉米等。改：破折号与“即”重复，只留其一。 破折号2.破折号和冒号的区别。（1）分说部分是总说部分的分项叙述，则用冒号。例：新城区的立体斑马线视觉效果神奇——远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。改：破折号后面的内容是对前面“神奇”的分项叙述，所以破折号改为冒号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（2）如果分说部分是对总说部分的部分注释，则用破折号。例：看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑：就像母亲面对无知的孩子那样笑。改：句中冒号后面是对窃笑的注释，所以冒号改为破折号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。例：近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾历史、臆想战争的结果。改：冒号的提示作用到句末，而根据句意只需要提示到“等英雄人物”，所以冒号改为破折号。 书名号1.表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作用书名号。例：看到网上的评论，我才知道“孤勇者”到底有多火。改：《孤勇者》是歌曲，所以引号改为书名号。 书名号2.主题不能滥用书名号，要用引号。例：9月24日，公司全体员工举行了以《我们在一起》为主题的中秋晚会。改：“我们在一起”是主题，用引号。 书名号3.注意书名号的统管范围。例：易烊千玺的一篇文章在《人民日报副刊》上发表了，引起了大家的关注。改：《人民日报》才是报纸的名字，所以书名号的统管范围不包括“副刊”。 书名号4.书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。例：语文课后，请同学们以《我读《好的故事》一文》为题，写一篇作文。改：内书名号《好的故事》改为 。 书名号5.书名和篇名连用，或词牌、曲牌与题名连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例：《念奴娇·赤壁怀古》《鲁迅全集·呐喊》 省略号1.省略号不能与“等、等等”连用。例：美食节的食物琳琅满目，有微山湖的咸鸭蛋、曲阜的咸煎饼······等等馋的人口水直流。改：省略号和“等等”删去一个。 省略号2.省略号后面不加任何标点。例：墨子“传信”、超算“发威”、“天眼”探空······，中国科技取得了重大进展。改：省略号后面的逗号删去。 括号1.注释句子中某些词语的，括注应紧跟着被注释的词语。例：天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰之一（莲花、天都、光明顶）。改：括号中的内容是对“三大主峰”的注释，所以括号及其中的内容应放在“三大主峰”后。 括号2.注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例：昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业（12月11日《京华日报》）。改：括号中的内容是对整个句子注释补充，所以括号及其中的内容要放在句号的后面。昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。（12月11日《京华日报》）
简介：标点符号专题 认识常见标点符号 顿号、逗号、分号1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列词语或者需要停顿的重复词语之间。但句子如果有多个层次，第一个层次用了顿号，后面的各层次就不能再用顿号。例：随着经济的发展，城市的发展，扩大，人口数量的猛增，生活质量的提高，能源危机成为困扰世界各国的严重问题之一。改：“城市的发展，扩大”之间的逗号应改为顿号。 顿号、逗号、分号2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只能用逗号。例：毕业晚会上，我们在一起，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊······那场面实在是太感人了。改：“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号改为逗号。 顿号、逗号、分号3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。改：最后两个并列词语之间有连词“和”，所以“清明”后面的顿号应该删去。 顿号、逗号、分号4.相邻的数字表示约数，不用顿号；但是表示确数时要用顿号。例：他看上去也就是八、九岁的样子。今天是三四组值日。改：“八、九”表约数，不用顿号；“三四”表确数，要用顿号。 顿号、逗号、分号5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。例：今晚，《论语诠释》、《西游记》、《红楼梦》等10本书，被她心满意足的“请”回了家。改：书名号中间的顿号删去。 顿号、逗号、分号6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 顿号、逗号、分号7.并列词语间小的用顿号，大的用逗号。例：进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。改：“太和殿”“中和殿”“保和殿”属于三大殿，是小分类，中间的逗号应该为顿号。 顿号、逗号、分号8.分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例：走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。改：“还是左拐”和前后是并列关系，后面的逗号应改为分号。 顿号、逗号、分号9.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。例：材料是文章的血肉；结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。改：“文章的血肉”后面应为逗号，不能直接用分号。 问号1.无疑问，不用问。例：我们不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑？改：无疑问，句末问号改为句号。 问号2.选择问，最后问。例：我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。改：“是···还是···”选择问句，“形式”后面的问号改为逗号。 问号3.倒装问，最后问。例：“都到齐了吗？同学们。”老师说。改：“吗”后面的问号应该放在“同学们”的后面。 问号4.连续问，都要问。（连续几个问句不是选择关系而是各自发问，有几个问句用几个问号。）例：在当今互联网大发展的时代，共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？改：“如何配置”后面的逗号改为问号。 问号5.问号也有标号的用法，也就是用在句内，表示存疑或不详。例：马致远（1250？-1321），大都人，元代戏曲家。 冒号1.用在总括性的句子后，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。例：北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门和西华门。改：句中“紫禁城有四座城门”是总括的句子，所以后面的逗号改为冒号。 冒号2.用在提示的词（如“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等）的后面，引出具体内容，应使用冒号而不是逗号或者其他标点符号。例：我们曾被认为是没有担当的一代，我们用自己的行动证明，我是新青年，我为自己代言。改：“证明”是提示性的词语，所以后面的逗号改为冒号。 冒号3.用在总括性的句子前，表示总结上文（前面常常是几种并列的情况。）例：不知不觉，四年的初中生活转瞬即逝。李萍考上了一中，张华考取了二中，我上了职业中专。我们都有了美好的前程。改：李萍、张华、我三个人是并列的情况，最后一句总结上文，所以应将“中专”后面的句号改为冒号。 冒号4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只想提示其中一部分，就用逗号、破折号或者不用。例：大量事实证明：沉湎于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。改：句中冒号起提示下文的作用，但是提示内容到“健康”就结束了，所以“健康”后面的逗号应改为句号。 冒号5.表示领起（将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领）的插入语后面不能用冒号。如“据······统计、显示”“据此”“鉴于”“遵照”“根据”例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1223人，历史系已达986人。改：“据不完全统计”是表领起的插入语，后面的冒号改为逗号。 冒号6.使用“某某说”之类的放在引用的话之前，用冒号。例：有位名人曾说过，“这个世界太疯狂了。”改：“说过”后面的逗号改为冒号。 冒号7.冒号不能和表示提示性的词（如“即”“就是”等）同时使用。例：实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。改：冒号改为逗号。 引号1.引文独自成句的，意思完整，句末标点放在引号里面，且引号前用冒号。例：大树说：“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了”。改：引用了他人一句完整的话，所以句末标点应该放在引号里面。 引号2.引文不完整，或者引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末标点放在后引号的外面，且前面不用冒号。例：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”这句话一直在激励着我们。改：引文内容只是作为整句话的一部分，所以引号前的逗号应该放在引号外面。 引号3.在表述或转述中，说的发出者（某某说）在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句末，用句号。例：老师再三叮嘱说：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌。”老师再三叮嘱说，“做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”老师再三叮嘱说。 引号4.“说”与句末标点的用法。（1）“说”的内容单独成句，意思完整，句末标点应放在引号之内。（注意：引文末尾用叹号或者问号的句子，叹号和问号也应放在引号内）例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人。”人生就是不断实现自我的过程。引用内容完整，所以句号在引号里面。 引号4.“说”与句末标点的用法。（2）“说”的内容不完整，或者虽然完整，但是只是整句话的一部分，句末标点应该放在引号的外面。例：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。引用内容不完整，所以句号在引号外面。 引号5.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。6.一般的专有名词不用引号（如尼山圣境、京广铁路等），但是含有概括性的（如“三个代表”等）、有特定含义的名词要用引号。 破折号1.破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。例：当然，大海能提供的并不是传统意义上的粮食，即——大米、小麦和玉米等。改：破折号与“即”重复，只留其一。 破折号2.破折号和冒号的区别。（1）分说部分是总说部分的分项叙述，则用冒号。例：新城区的立体斑马线视觉效果神奇——远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。改：破折号后面的内容是对前面“神奇”的分项叙述，所以破折号改为冒号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（2）如果分说部分是对总说部分的部分注释，则用破折号。例：看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑：就像母亲面对无知的孩子那样笑。改：句中冒号后面是对窃笑的注释，所以冒号改为破折号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。例：近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾历史、臆想战争的结果。改：冒号的提示作用到句末，而根据句意只需要提示到“等英雄人物”，所以冒号改为破折号。 书名号1.表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作用书名号。例：看到网上的评论，我才知道“孤勇者”到底有多火。改：《孤勇者》是歌曲，所以引号改为书名号。 书名号2.主题不能滥用书名号，要用引号。例：9月24日，公司全体员工举行了以《我们在一起》为主题的中秋晚会。改：“我们在一起”是主题，用引号。 书名号3.注意书名号的统管范围。例：易烊千玺的一篇文章在《人民日报副刊》上发表了，引起了大家的关注。改：《人民日报》才是报纸的名字，所以书名号的统管范围不包括“副刊”。 书名号4.书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。例：语文课后，请同学们以《我读《好的故事》一文》为题，写一篇作文。改：内书名号《好的故事》改为 。 书名号5.书名和篇名连用，或词牌、曲牌与题名连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例：《念奴娇·赤壁怀古》《鲁迅全集·呐喊》 省略号1.省略号不能与“等、等等”连用。例：美食节的食物琳琅满目，有微山湖的咸鸭蛋、曲阜的咸煎饼······等等馋的人口水直流。改：省略号和“等等”删去一个。 省略号2.省略号后面不加任何标点。例：墨子“传信”、超算“发威”、“天眼”探空······，中国科技取得了重大进展。改：省略号后面的逗号删去。 括号1.注释句子中某些词语的，括注应紧跟着被注释的词语。例：天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰之一（莲花、天都、光明顶）。改：括号中的内容是对“三大主峰”的注释，所以括号及其中的内容应放在“三大主峰”后。 括号2.注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例：昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业（12月11日《京华日报》）。改：括号中的内容是对整个句子注释补充，所以括号及其中的内容要放在句号的后面。昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。（12月11日《京华日报》）
简介：标点符号专题 认识常见标点符号 顿号、逗号、分号1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列词语或者需要停顿的重复词语之间。但句子如果有多个层次，第一个层次用了顿号，后面的各层次就不能再用顿号。例：随着经济的发展，城市的发展，扩大，人口数量的猛增，生活质量的提高，能源危机成为困扰世界各国的严重问题之一。改：“城市的发展，扩大”之间的逗号应改为顿号。 顿号、逗号、分号2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只能用逗号。例：毕业晚会上，我们在一起，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊······那场面实在是太感人了。改：“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号改为逗号。 顿号、逗号、分号3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。改：最后两个并列词语之间有连词“和”，所以“清明”后面的顿号应该删去。 顿号、逗号、分号4.相邻的数字表示约数，不用顿号；但是表示确数时要用顿号。例：他看上去也就是八、九岁的样子。今天是三四组值日。改：“八、九”表约数，不用顿号；“三四”表确数，要用顿号。 顿号、逗号、分号5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。例：今晚，《论语诠释》、《西游记》、《红楼梦》等10本书，被她心满意足的“请”回了家。改：书名号中间的顿号删去。 顿号、逗号、分号6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 顿号、逗号、分号7.并列词语间小的用顿号，大的用逗号。例：进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。改：“太和殿”“中和殿”“保和殿”属于三大殿，是小分类，中间的逗号应该为顿号。 顿号、逗号、分号8.分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例：走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。改：“还是左拐”和前后是并列关系，后面的逗号应改为分号。 顿号、逗号、分号9.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。例：材料是文章的血肉；结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。改：“文章的血肉”后面应为逗号，不能直接用分号。 问号1.无疑问，不用问。例：我们不论对哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑？改：无疑问，句末问号改为句号。 问号2.选择问，最后问。例：我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。改：“是···还是···”选择问句，“形式”后面的问号改为逗号。 问号3.倒装问，最后问。例：“都到齐了吗？同学们。”老师说。改：“吗”后面的问号应该放在“同学们”的后面。 问号4.连续问，都要问。（连续几个问句不是选择关系而是各自发问，有几个问句用几个问号。）例：在当今互联网大发展的时代，共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？改：“如何配置”后面的逗号改为问号。 问号5.问号也有标号的用法，也就是用在句内，表示存疑或不详。例：马致远（1250？-1321），大都人，元代戏曲家。 冒号1.用在总括性的句子后，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的句子引起后面的句子。例：北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门和西华门。改：句中“紫禁城有四座城门”是总括的句子，所以后面的逗号改为冒号。 冒号2.用在提示的词（如“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等）的后面，引出具体内容，应使用冒号而不是逗号或者其他标点符号。例：我们曾被认为是没有担当的一代，我们用自己的行动证明，我是新青年，我为自己代言。改：“证明”是提示性的词语，所以后面的逗号改为冒号。 冒号3.用在总括性的句子前，表示总结上文（前面常常是几种并列的情况。）例：不知不觉，四年的初中生活转瞬即逝。李萍考上了一中，张华考取了二中，我上了职业中专。我们都有了美好的前程。改：李萍、张华、我三个人是并列的情况，最后一句总结上文，所以应将“中专”后面的句号改为冒号。 冒号4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只想提示其中一部分，就用逗号、破折号或者不用。例：大量事实证明：沉湎于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。改：句中冒号起提示下文的作用，但是提示内容到“健康”就结束了，所以“健康”后面的逗号应改为句号。 冒号5.表示领起（将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领）的插入语后面不能用冒号。如“据······统计、显示”“据此”“鉴于”“遵照”“根据”例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1223人，历史系已达986人。改：“据不完全统计”是表领起的插入语，后面的冒号改为逗号。 冒号6.使用“某某说”之类的放在引用的话之前，用冒号。例：有位名人曾说过，“这个世界太疯狂了。”改：“说过”后面的逗号改为冒号。 冒号7.冒号不能和表示提示性的词（如“即”“就是”等）同时使用。例：实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。改：冒号改为逗号。 引号1.引文独自成句的，意思完整，句末标点放在引号里面，且引号前用冒号。例：大树说：“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了”。改：引用了他人一句完整的话，所以句末标点应该放在引号里面。 引号2.引文不完整，或者引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末标点放在后引号的外面，且前面不用冒号。例：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”这句话一直在激励着我们。改：引文内容只是作为整句话的一部分，所以引号前的逗号应该放在引号外面。 引号3.在表述或转述中，说的发出者（某某说）在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句末，用句号。例：老师再三叮嘱说：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌。”老师再三叮嘱说，“做题看清楚题目要求。”例：“在考场上别慌，做题看清楚题目要求。”老师再三叮嘱说。 引号4.“说”与句末标点的用法。（1）“说”的内容单独成句，意思完整，句末标点应放在引号之内。（注意：引文末尾用叹号或者问号的句子，叹号和问号也应放在引号内）例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人。”人生就是不断实现自我的过程。引用内容完整，所以句号在引号里面。 引号4.“说”与句末标点的用法。（2）“说”的内容不完整，或者虽然完整，但是只是整句话的一部分，句末标点应该放在引号的外面。例：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。引用内容不完整，所以句号在引号外面。 引号5.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。6.一般的专有名词不用引号（如尼山圣境、京广铁路等），但是含有概括性的（如“三个代表”等）、有特定含义的名词要用引号。 破折号1.破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。例：当然，大海能提供的并不是传统意义上的粮食，即——大米、小麦和玉米等。改：破折号与“即”重复，只留其一。 破折号2.破折号和冒号的区别。（1）分说部分是总说部分的分项叙述，则用冒号。例：新城区的立体斑马线视觉效果神奇——远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。改：破折号后面的内容是对前面“神奇”的分项叙述，所以破折号改为冒号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（2）如果分说部分是对总说部分的部分注释，则用破折号。例：看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑：就像母亲面对无知的孩子那样笑。改：句中冒号后面是对窃笑的注释，所以冒号改为破折号。 破折号2.破折号和冒号的区别。（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。例：近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾历史、臆想战争的结果。改：冒号的提示作用到句末，而根据句意只需要提示到“等英雄人物”，所以冒号改为破折号。 书名号1.表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作用书名号。例：看到网上的评论，我才知道“孤勇者”到底有多火。改：《孤勇者》是歌曲，所以引号改为书名号。 书名号2.主题不能滥用书名号，要用引号。例：9月24日，公司全体员工举行了以《我们在一起》为主题的中秋晚会。改：“我们在一起”是主题，用引号。 书名号3.注意书名号的统管范围。例：易烊千玺的一篇文章在《人民日报副刊》上发表了，引起了大家的关注。改：《人民日报》才是报纸的名字，所以书名号的统管范围不包括“副刊”。 书名号4.书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。例：语文课后，请同学们以《我读《好的故事》一文》为题，写一篇作文。改：内书名号《好的故事》改为 。 书名号5.书名和篇名连用，或词牌、曲牌与题名连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例：《念奴娇·赤壁怀古》《鲁迅全集·呐喊》 省略号1.省略号不能与“等、等等”连用。例：美食节的食物琳琅满目，有微山湖的咸鸭蛋、曲阜的咸煎饼······等等馋的人口水直流。改：省略号和“等等”删去一个。 省略号2.省略号后面不加任何标点。例：墨子“传信”、超算“发威”、“天眼”探空······，中国科技取得了重大进展。改：省略号后面的逗号删去。 括号1.注释句子中某些词语的，括注应紧跟着被注释的词语。例：天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰之一（莲花、天都、光明顶）。改：括号中的内容是对“三大主峰”的注释，所以括号及其中的内容应放在“三大主峰”后。 括号2.注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例：昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业（12月11日《京华日报》）。改：括号中的内容是对整个句子注释补充，所以括号及其中的内容要放在句号的后面。昨天，教育部发通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。（12月11日《京华日报》）
