部编版语文六年级上册第一单元预习
幼小衔接的课程建设之路2021年，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，从幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面提出了具体的要求。我园立足园本课程建设，建立调研、教研、培训三位一体的教研机制，在课程建设的具体
部编版语文六年级上册第一单元预习1.草原课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。
简介：部编版语文六年级上册第四单元预习设计13.桥课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)咆哮( )( ) 狞笑( ) 淌( )蹿( )揪出( )胸膛( )搀扶( )祭奠( )( )2.给多音字注音并组词。当( ) ( ) 折( ) ( ) ( ) 3.默写生字并组词。páoxiàosǎngtangyǎjiūshēnfèi我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。本文指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。( )(2)来势迅猛，不可抵挡。( )(3)凶恶地笑。( )(4)拥护推戴。( )(5)(言行)轻率任意，毫无顾忌。( )(6)指人因痛苦而发出声音。本文指木桥在洪水的冲击下发出响声。( )(7)为死去的人举行仪式，表示追念。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。咆哮 惊慌 势不可当 嗓子 狞笑 跌跌撞撞拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然◇山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。◇老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。我还积累了一些优美的词句：①“咆”“揪”不要读半边。②“狞”“淌”“膛”是后鼻音，不要读错。①查字典区分“嗓”与“噪”。②“废”字不要漏写点。②对于“势不可当”这个词，可以采取解释难字法，先弄清楚“当”是“抵”的意思，进而理解“势不可当”的意思。n内容感知1.这篇小说的环境： 。 2.主要人物： 。 3.故事的主要情节： 。 抓住小说的环境、人物、情节三要素，把握小说的主要内容。资料搜集1.搜集有关洪灾的资料。2.搜集优秀共产党员的先进事迹。质疑问难1.课文为什么以“桥”为题目?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：14.穷人课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)汹涌澎湃( ) 熄( ) 保佑( ) 掀起( )寡妇( )蜷缩( )忐忑不安( )( )魁梧( )黧黑( )糟糕( )皱( )2.给多音字注音并组词。强 ( ) ( ) ( ) 作 ( ) ( )倒 ( ) ( ) 缝 ( ) ( )3.默写生字并组词。xiōngyǒngpéngpàixīxiānkùnàilínhēizāomazhòusháo①“汹”“澎”“湃”都是形声字，可以借助形声字的规律识记。②“糟”是平舌音，“皱”是翘舌音，不要读错。“作”，多音字，查字典区分：zuò，起；从事某种活动等。zuō，作坊。①“淋”右部第四笔是点，不要写错。②“皱”的左部是“刍”。n我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)发出高而长的声音。本文形容屋外寒风猛烈。( )(2)形容水流湍急、波浪相互撞击的样子。常用来比喻声势浩大，无法阻挡。( )(3)自己做了错事，自己承受不好的后果。( )(4)(身体)强壮高大。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。汹涌澎湃 风暴 轰鸣 怒吼 心惊肉跳 沉思抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 忐忑不安自作自受 魁梧黧黑 湿淋淋 糟糕 忧虑◇屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。我还积累了一些优美的词句：内容感知本文记叙了这样一个故事：在一个 (天气)的夜晚， 焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居 ，发现她已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出 ，使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。 资料搜集1.搜集有关作者列夫·托尔斯泰的生平和作品的资料。2.搜集关于俄国农奴制和沙皇专制的有关资料，了解文章的写作背景。②可观看纪录片《托尔斯泰的烦恼》，或阅读罗曼·罗兰所著的《托尔斯泰传》。质疑问难1.题目中的“穷人”指的是谁?2.本文以“穷人”为题有何深意?3.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15.金色的鱼钩课题预学内容预学指导n朗读课文1.本文共有( )则材料。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)青稞( )面 威胁( ) 搪( )瓷碗收敛( )搀( )奄( )奄一息抽噎( )瞻( )仰2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。( )(2)不转眼珠地（看），形容注意力集中。( )(3)（烟尘、雾气、水等）充满；布满。( )(4)意外的灾祸、事故，特指人的死亡。( )(5)（笑容、光线等）减弱或消失。( )(6)形容临近死亡。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。威胁喜出望外热气腾腾回味目不转睛严峻收敛重重叠叠快活奄奄一息抽噎瞻仰闪烁灿烂◇我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我还积累了一些优美的词句：①“稞”“胁”“噎”不要读半边。②“搀”“瞻”是翘舌音，不要读错。内容感知1.“金色的鱼钩”是用一根 做成的。 2.老班长钓来鱼都谁吃了？（）A.“我”和两个小战士B.老班长自己C.老班长、“我”和两个小战士借助文中的插图，理清文章介绍的空间顺序。资料搜集1.搜集有关长征的资料。2.搜集有关红军过草地的资料。质疑问难1.为什么说这个鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第13课自学字词n1.páo xiào níng tǎng cuān jiū táng chān jìdiàn2.dāng(势不可当)dàng(当铺) zhé(折回)zhē(折腾)shé(折本)3.咆(咆哮) 哮(哮喘) 嗓(嗓子) 淌(流淌)哑(沙哑) 揪(揪出) 呻(呻吟) 废(废话)4.(1)咆哮 (2)势不可当 (3)狞笑 (4)拥戴(5)放肆 (6)呻吟 (7)祭奠示例：清明节,学校组织全体师生来到烈士陵园,祭奠为国牺牲的革命英雄。内容感知1.山洪暴发,洪水肆虐2.老支书3.突遇山洪,疏导撤离,桥塌人亡,祭奠英灵第14课自学字词1.pài xī yòu xiān guǎ quán tǎn tè kuí lí zāo zhoù 2.qiǎnɡ(勉强)qiánɡ(强壮)jiànɡ(倔强) zuò(自作自受)zuō(作坊)dǎo(倒霉)dào(倒退) fénɡ(缝补)fènɡ(墙缝)3.汹(汹涌) 涌(涌出) 澎(澎湃) 湃(波涛澎湃)熄(熄灭) 掀(掀起) 困(困难) 唉淋(湿淋淋) 嘿(嘿嘿) 糟(糟糕)嘛 皱(皱眉) 勺(后脑勺)4.(1)呼啸 (2)汹涌澎湃 (3)自作自受 (4)魁梧示例：鲁智深是个身材魁梧、武艺高强的好汉。内容感知寒风呼啸 桑娜 西蒙 收养两个孩子第15课自学字词1.kēxiétángliǎnchānyǎnyēzhān2.(1)喜出望外 (2)目不转睛 (3)弥漫 (4)三长两短(5)收敛 (6)奄奄一息内容感知1.缝衣针2.A
简介：部编版语文六年级上册第四单元预习设计13.桥课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)咆哮( )( ) 狞笑( ) 淌( )蹿( )揪出( )胸膛( )搀扶( )祭奠( )( )2.给多音字注音并组词。当( ) ( ) 折( ) ( ) ( ) 3.默写生字并组词。páoxiàosǎngtangyǎjiūshēnfèi我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。本文指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。( )(2)来势迅猛，不可抵挡。( )(3)凶恶地笑。( )(4)拥护推戴。( )(5)(言行)轻率任意，毫无顾忌。( )(6)指人因痛苦而发出声音。本文指木桥在洪水的冲击下发出响声。( )(7)为死去的人举行仪式，表示追念。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。咆哮 惊慌 势不可当 嗓子 狞笑 跌跌撞撞拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然◇山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。◇老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。我还积累了一些优美的词句：①“咆”“揪”不要读半边。②“狞”“淌”“膛”是后鼻音，不要读错。①查字典区分“嗓”与“噪”。②“废”字不要漏写点。②对于“势不可当”这个词，可以采取解释难字法，先弄清楚“当”是“抵”的意思，进而理解“势不可当”的意思。n内容感知1.这篇小说的环境： 。 2.主要人物： 。 3.故事的主要情节： 。 抓住小说的环境、人物、情节三要素，把握小说的主要内容。资料搜集1.搜集有关洪灾的资料。2.搜集优秀共产党员的先进事迹。质疑问难1.课文为什么以“桥”为题目?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：14.穷人课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)汹涌澎湃( ) 熄( ) 保佑( ) 掀起( )寡妇( )蜷缩( )忐忑不安( )( )魁梧( )黧黑( )糟糕( )皱( )2.给多音字注音并组词。强 ( ) ( ) ( ) 作 ( ) ( )倒 ( ) ( ) 缝 ( ) ( )3.默写生字并组词。xiōngyǒngpéngpàixīxiānkùnàilínhēizāomazhòusháo①“汹”“澎”“湃”都是形声字，可以借助形声字的规律识记。②“糟”是平舌音，“皱”是翘舌音，不要读错。“作”，多音字，查字典区分：zuò，起；从事某种活动等。zuō，作坊。①“淋”右部第四笔是点，不要写错。②“皱”的左部是“刍”。n我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)发出高而长的声音。本文形容屋外寒风猛烈。( )(2)形容水流湍急、波浪相互撞击的样子。常用来比喻声势浩大，无法阻挡。( )(3)自己做了错事，自己承受不好的后果。( )(4)(身体)强壮高大。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。汹涌澎湃 风暴 轰鸣 怒吼 心惊肉跳 沉思抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 忐忑不安自作自受 魁梧黧黑 湿淋淋 糟糕 忧虑◇屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。我还积累了一些优美的词句：内容感知本文记叙了这样一个故事：在一个 (天气)的夜晚， 焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居 ，发现她已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出 ，使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。 资料搜集1.搜集有关作者列夫·托尔斯泰的生平和作品的资料。2.搜集关于俄国农奴制和沙皇专制的有关资料，了解文章的写作背景。②可观看纪录片《托尔斯泰的烦恼》，或阅读罗曼·罗兰所著的《托尔斯泰传》。质疑问难1.题目中的“穷人”指的是谁?2.本文以“穷人”为题有何深意?3.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15.金色的鱼钩课题预学内容预学指导n朗读课文1.本文共有( )则材料。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)青稞( )面 威胁( ) 搪( )瓷碗收敛( )搀( )奄( )奄一息抽噎( )瞻( )仰2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。( )(2)不转眼珠地（看），形容注意力集中。( )(3)（烟尘、雾气、水等）充满；布满。( )(4)意外的灾祸、事故，特指人的死亡。( )(5)（笑容、光线等）减弱或消失。( )(6)形容临近死亡。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。威胁喜出望外热气腾腾回味目不转睛严峻收敛重重叠叠快活奄奄一息抽噎瞻仰闪烁灿烂◇我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我还积累了一些优美的词句：①“稞”“胁”“噎”不要读半边。②“搀”“瞻”是翘舌音，不要读错。内容感知1.“金色的鱼钩”是用一根 做成的。 2.老班长钓来鱼都谁吃了？（）A.“我”和两个小战士B.老班长自己C.老班长、“我”和两个小战士借助文中的插图，理清文章介绍的空间顺序。资料搜集1.搜集有关长征的资料。2.搜集有关红军过草地的资料。质疑问难1.为什么说这个鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第13课自学字词n1.páo xiào níng tǎng cuān jiū táng chān jìdiàn2.dāng(势不可当)dàng(当铺) zhé(折回)zhē(折腾)shé(折本)3.咆(咆哮) 哮(哮喘) 嗓(嗓子) 淌(流淌)哑(沙哑) 揪(揪出) 呻(呻吟) 废(废话)4.(1)咆哮 (2)势不可当 (3)狞笑 (4)拥戴(5)放肆 (6)呻吟 (7)祭奠示例：清明节,学校组织全体师生来到烈士陵园,祭奠为国牺牲的革命英雄。内容感知1.山洪暴发,洪水肆虐2.老支书3.突遇山洪,疏导撤离,桥塌人亡,祭奠英灵第14课自学字词1.pài xī yòu xiān guǎ quán tǎn tè kuí lí zāo zhoù 2.qiǎnɡ(勉强)qiánɡ(强壮)jiànɡ(倔强) zuò(自作自受)zuō(作坊)dǎo(倒霉)dào(倒退) fénɡ(缝补)fènɡ(墙缝)3.汹(汹涌) 涌(涌出) 澎(澎湃) 湃(波涛澎湃)熄(熄灭) 掀(掀起) 困(困难) 唉淋(湿淋淋) 嘿(嘿嘿) 糟(糟糕)嘛 皱(皱眉) 勺(后脑勺)4.(1)呼啸 (2)汹涌澎湃 (3)自作自受 (4)魁梧示例：鲁智深是个身材魁梧、武艺高强的好汉。内容感知寒风呼啸 桑娜 西蒙 收养两个孩子第15课自学字词1.kēxiétángliǎnchānyǎnyēzhān2.(1)喜出望外 (2)目不转睛 (3)弥漫 (4)三长两短(5)收敛 (6)奄奄一息内容感知1.缝衣针2.A
简介：部编版语文六年级上册第四单元预习设计13.桥课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)咆哮( )( ) 狞笑( ) 淌( )蹿( )揪出( )胸膛( )搀扶( )祭奠( )( )2.给多音字注音并组词。当( ) ( ) 折( ) ( ) ( ) 3.默写生字并组词。páoxiàosǎngtangyǎjiūshēnfèi我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。本文指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。( )(2)来势迅猛，不可抵挡。( )(3)凶恶地笑。( )(4)拥护推戴。( )(5)(言行)轻率任意，毫无顾忌。( )(6)指人因痛苦而发出声音。本文指木桥在洪水的冲击下发出响声。( )(7)为死去的人举行仪式，表示追念。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。咆哮 惊慌 势不可当 嗓子 狞笑 跌跌撞撞拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然◇山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。◇老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。我还积累了一些优美的词句：①“咆”“揪”不要读半边。②“狞”“淌”“膛”是后鼻音，不要读错。①查字典区分“嗓”与“噪”。②“废”字不要漏写点。②对于“势不可当”这个词，可以采取解释难字法，先弄清楚“当”是“抵”的意思，进而理解“势不可当”的意思。n内容感知1.这篇小说的环境： 。 2.主要人物： 。 3.故事的主要情节： 。 抓住小说的环境、人物、情节三要素，把握小说的主要内容。资料搜集1.搜集有关洪灾的资料。2.搜集优秀共产党员的先进事迹。质疑问难1.课文为什么以“桥”为题目?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：14.穷人课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)汹涌澎湃( ) 熄( ) 保佑( ) 掀起( )寡妇( )蜷缩( )忐忑不安( )( )魁梧( )黧黑( )糟糕( )皱( )2.给多音字注音并组词。强 ( ) ( ) ( ) 作 ( ) ( )倒 ( ) ( ) 缝 ( ) ( )3.默写生字并组词。xiōngyǒngpéngpàixīxiānkùnàilínhēizāomazhòusháo①“汹”“澎”“湃”都是形声字，可以借助形声字的规律识记。②“糟”是平舌音，“皱”是翘舌音，不要读错。“作”，多音字，查字典区分：zuò，起；从事某种活动等。zuō，作坊。①“淋”右部第四笔是点，不要写错。②“皱”的左部是“刍”。n我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)发出高而长的声音。本文形容屋外寒风猛烈。( )(2)形容水流湍急、波浪相互撞击的样子。常用来比喻声势浩大，无法阻挡。( )(3)自己做了错事，自己承受不好的后果。( )(4)(身体)强壮高大。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。汹涌澎湃 风暴 轰鸣 怒吼 心惊肉跳 沉思抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 忐忑不安自作自受 魁梧黧黑 湿淋淋 糟糕 忧虑◇屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。我还积累了一些优美的词句：内容感知本文记叙了这样一个故事：在一个 (天气)的夜晚， 焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居 ，发现她已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出 ，使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。 资料搜集1.搜集有关作者列夫·托尔斯泰的生平和作品的资料。2.搜集关于俄国农奴制和沙皇专制的有关资料，了解文章的写作背景。②可观看纪录片《托尔斯泰的烦恼》，或阅读罗曼·罗兰所著的《托尔斯泰传》。质疑问难1.题目中的“穷人”指的是谁?2.本文以“穷人”为题有何深意?3.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15.金色的鱼钩课题预学内容预学指导n朗读课文1.本文共有( )则材料。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)青稞( )面 威胁( ) 搪( )瓷碗收敛( )搀( )奄( )奄一息抽噎( )瞻( )仰2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。( )(2)不转眼珠地（看），形容注意力集中。( )(3)（烟尘、雾气、水等）充满；布满。( )(4)意外的灾祸、事故，特指人的死亡。( )(5)（笑容、光线等）减弱或消失。( )(6)形容临近死亡。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。威胁喜出望外热气腾腾回味目不转睛严峻收敛重重叠叠快活奄奄一息抽噎瞻仰闪烁灿烂◇我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我还积累了一些优美的词句：①“稞”“胁”“噎”不要读半边。②“搀”“瞻”是翘舌音，不要读错。内容感知1.“金色的鱼钩”是用一根 做成的。 2.老班长钓来鱼都谁吃了？（）A.“我”和两个小战士B.老班长自己C.老班长、“我”和两个小战士借助文中的插图，理清文章介绍的空间顺序。资料搜集1.搜集有关长征的资料。2.搜集有关红军过草地的资料。质疑问难1.为什么说这个鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第13课自学字词n1.páo xiào níng tǎng cuān jiū táng chān jìdiàn2.dāng(势不可当)dàng(当铺) zhé(折回)zhē(折腾)shé(折本)3.咆(咆哮) 哮(哮喘) 嗓(嗓子) 淌(流淌)哑(沙哑) 揪(揪出) 呻(呻吟) 废(废话)4.(1)咆哮 (2)势不可当 (3)狞笑 (4)拥戴(5)放肆 (6)呻吟 (7)祭奠示例：清明节,学校组织全体师生来到烈士陵园,祭奠为国牺牲的革命英雄。内容感知1.山洪暴发,洪水肆虐2.老支书3.突遇山洪,疏导撤离,桥塌人亡,祭奠英灵第14课自学字词1.pài xī yòu xiān guǎ quán tǎn tè kuí lí zāo zhoù 2.qiǎnɡ(勉强)qiánɡ(强壮)jiànɡ(倔强) zuò(自作自受)zuō(作坊)dǎo(倒霉)dào(倒退) fénɡ(缝补)fènɡ(墙缝)3.汹(汹涌) 涌(涌出) 澎(澎湃) 湃(波涛澎湃)熄(熄灭) 掀(掀起) 困(困难) 唉淋(湿淋淋) 嘿(嘿嘿) 糟(糟糕)嘛 皱(皱眉) 勺(后脑勺)4.(1)呼啸 (2)汹涌澎湃 (3)自作自受 (4)魁梧示例：鲁智深是个身材魁梧、武艺高强的好汉。内容感知寒风呼啸 桑娜 西蒙 收养两个孩子第15课自学字词1.kēxiétángliǎnchānyǎnyēzhān2.(1)喜出望外 (2)目不转睛 (3)弥漫 (4)三长两短(5)收敛 (6)奄奄一息内容感知1.缝衣针2.A
简介：部编版语文六年级上册第四单元预习设计13.桥课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)咆哮( )( ) 狞笑( ) 淌( )蹿( )揪出( )胸膛( )搀扶( )祭奠( )( )2.给多音字注音并组词。当( ) ( ) 折( ) ( ) ( ) 3.默写生字并组词。páoxiàosǎngtangyǎjiūshēnfèi我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。本文指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。( )(2)来势迅猛，不可抵挡。( )(3)凶恶地笑。( )(4)拥护推戴。( )(5)(言行)轻率任意，毫无顾忌。( )(6)指人因痛苦而发出声音。本文指木桥在洪水的冲击下发出响声。( )(7)为死去的人举行仪式，表示追念。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。咆哮 惊慌 势不可当 嗓子 狞笑 跌跌撞撞拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然◇山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。◇老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。我还积累了一些优美的词句：①“咆”“揪”不要读半边。②“狞”“淌”“膛”是后鼻音，不要读错。①查字典区分“嗓”与“噪”。②“废”字不要漏写点。②对于“势不可当”这个词，可以采取解释难字法，先弄清楚“当”是“抵”的意思，进而理解“势不可当”的意思。 内容感知1.这篇小说的环境： 。 2.主要人物： 。 3.故事的主要情节： 。 抓住小说的环境、人物、情节三要素，把握小说的主要内容。资料搜集1.搜集有关洪灾的资料。2.搜集优秀共产党员的先进事迹。质疑问难1.课文为什么以“桥”为题目?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：14.穷人课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)汹涌澎湃( ) 熄( ) 保佑( ) 掀起( )寡妇( )蜷缩( )忐忑不安( )( )魁梧( )黧黑( )糟糕( )皱( )2.给多音字注音并组词。强 ( ) ( ) ( ) 作 ( ) ( )倒 ( ) ( ) 缝 ( ) ( )3.默写生字并组词。xiōngyǒngpéngpàixīxiānkùnàilínhēizāomazhòusháo①“汹”“澎”“湃”都是形声字，可以借助形声字的规律识记。②“糟”是平舌音，“皱”是翘舌音，不要读错。“作”，多音字，查字典区分：zuò，起；从事某种活动等。zuō，作坊。①“淋”右部第四笔是点，不要写错。②“皱”的左部是“刍”。 我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)发出高而长的声音。本文形容屋外寒风猛烈。( )(2)形容水流湍急、波浪相互撞击的样子。常用来比喻声势浩大，无法阻挡。( )(3)自己做了错事，自己承受不好的后果。( )(4)(身体)强壮高大。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。汹涌澎湃 风暴 轰鸣 怒吼 心惊肉跳 沉思抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 忐忑不安自作自受 魁梧黧黑 湿淋淋 糟糕 忧虑◇屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。我还积累了一些优美的词句：内容感知本文记叙了这样一个故事：在一个 (天气)的夜晚， 焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居 ，发现她已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出 ，使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。 资料搜集1.搜集有关作者列夫·托尔斯泰的生平和作品的资料。2.搜集关于俄国农奴制和沙皇专制的有关资料，了解文章的写作背景。②可观看纪录片《托尔斯泰的烦恼》，或阅读罗曼·罗兰所著的《托尔斯泰传》。质疑问难1.题目中的“穷人”指的是谁?2.本文以“穷人”为题有何深意?3.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15.金色的鱼钩课题预学内容预学指导 朗读课文1.本文共有( )则材料。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)青稞( )面 威胁( ) 搪( )瓷碗收敛( )搀( )奄( )奄一息抽噎( )瞻( )仰2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。( )(2)不转眼珠地（看），形容注意力集中。( )(3)（烟尘、雾气、水等）充满；布满。( )(4)意外的灾祸、事故，特指人的死亡。( )(5)（笑容、光线等）减弱或消失。( )(6)形容临近死亡。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。威胁喜出望外热气腾腾回味目不转睛严峻收敛重重叠叠快活奄奄一息抽噎瞻仰闪烁灿烂◇我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我还积累了一些优美的词句：①“稞”“胁”“噎”不要读半边。②“搀”“瞻”是翘舌音，不要读错。内容感知1.“金色的鱼钩”是用一根 做成的。 2.老班长钓来鱼都谁吃了？（）A.“我”和两个小战士B.老班长自己C.老班长、“我”和两个小战士借助文中的插图，理清文章介绍的空间顺序。资料搜集1.搜集有关长征的资料。2.搜集有关红军过草地的资料。质疑问难1.为什么说这个鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第13课自学字词 1.páo xiào níng tǎng cuān jiū táng chān jìdiàn2.dāng(势不可当)dàng(当铺) zhé(折回)zhē(折腾)shé(折本)3.咆(咆哮) 哮(哮喘) 嗓(嗓子) 淌(流淌)哑(沙哑) 揪(揪出) 呻(呻吟) 废(废话)4.(1)咆哮 (2)势不可当 (3)狞笑 (4)拥戴(5)放肆 (6)呻吟 (7)祭奠示例：清明节,学校组织全体师生来到烈士陵园,祭奠为国牺牲的革命英雄。内容感知1.山洪暴发,洪水肆虐2.老支书3.突遇山洪,疏导撤离,桥塌人亡,祭奠英灵第14课自学字词1.pài xī yòu xiān guǎ quán tǎn tè kuí lí zāo zhoù 2.qiǎnɡ(勉强)qiánɡ(强壮)jiànɡ(倔强) zuò(自作自受)zuō(作坊)dǎo(倒霉)dào(倒退) fénɡ(缝补)fènɡ(墙缝)3.汹(汹涌) 涌(涌出) 澎(澎湃) 湃(波涛澎湃)熄(熄灭) 掀(掀起) 困(困难) 唉淋(湿淋淋) 嘿(嘿嘿) 糟(糟糕)嘛 皱(皱眉) 勺(后脑勺)4.(1)呼啸 (2)汹涌澎湃 (3)自作自受 (4)魁梧示例：鲁智深是个身材魁梧、武艺高强的好汉。内容感知寒风呼啸 桑娜 西蒙 收养两个孩子第15课自学字词1.kēxiétángliǎnchānyǎnyēzhān2.(1)喜出望外 (2)目不转睛 (3)弥漫 (4)三长两短(5)收敛 (6)奄奄一息内容感知1.缝衣针2.A
简介：部编版语文六年级上册第四单元预习设计13.桥课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)咆哮( )( ) 狞笑( ) 淌( )蹿( )揪出( )胸膛( )搀扶( )祭奠( )( )2.给多音字注音并组词。当( ) ( ) 折( ) ( ) ( ) 3.默写生字并组词。páoxiàosǎngtangyǎjiūshēnfèi我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。本文指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。( )(2)来势迅猛，不可抵挡。( )(3)凶恶地笑。( )(4)拥护推戴。( )(5)(言行)轻率任意，毫无顾忌。( )(6)指人因痛苦而发出声音。本文指木桥在洪水的冲击下发出响声。( )(7)为死去的人举行仪式，表示追念。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。咆哮 惊慌 势不可当 嗓子 狞笑 跌跌撞撞拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然◇山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。◇老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。我还积累了一些优美的词句：①“咆”“揪”不要读半边。②“狞”“淌”“膛”是后鼻音，不要读错。①查字典区分“嗓”与“噪”。②“废”字不要漏写点。②对于“势不可当”这个词，可以采取解释难字法，先弄清楚“当”是“抵”的意思，进而理解“势不可当”的意思。n内容感知1.这篇小说的环境： 。 2.主要人物： 。 3.故事的主要情节： 。 抓住小说的环境、人物、情节三要素，把握小说的主要内容。资料搜集1.搜集有关洪灾的资料。2.搜集优秀共产党员的先进事迹。质疑问难1.课文为什么以“桥”为题目?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：14.穷人课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)汹涌澎湃( ) 熄( ) 保佑( ) 掀起( )寡妇( )蜷缩( )忐忑不安( )( )魁梧( )黧黑( )糟糕( )皱( )2.给多音字注音并组词。强 ( ) ( ) ( ) 作 ( ) ( )倒 ( ) ( ) 缝 ( ) ( )3.默写生字并组词。xiōngyǒngpéngpàixīxiānkùnàilínhēizāomazhòusháo①“汹”“澎”“湃”都是形声字，可以借助形声字的规律识记。②“糟”是平舌音，“皱”是翘舌音，不要读错。“作”，多音字，查字典区分：zuò，起；从事某种活动等。zuō，作坊。①“淋”右部第四笔是点，不要写错。②“皱”的左部是“刍”。n我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)发出高而长的声音。本文形容屋外寒风猛烈。( )(2)形容水流湍急、波浪相互撞击的样子。常用来比喻声势浩大，无法阻挡。( )(3)自己做了错事，自己承受不好的后果。( )(4)(身体)强壮高大。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。汹涌澎湃 风暴 轰鸣 怒吼 心惊肉跳 沉思抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 忐忑不安自作自受 魁梧黧黑 湿淋淋 糟糕 忧虑◇屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。我还积累了一些优美的词句：内容感知本文记叙了这样一个故事：在一个 (天气)的夜晚， 焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居 ，发现她已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出 ，使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。 资料搜集1.搜集有关作者列夫·托尔斯泰的生平和作品的资料。2.搜集关于俄国农奴制和沙皇专制的有关资料，了解文章的写作背景。②可观看纪录片《托尔斯泰的烦恼》，或阅读罗曼·罗兰所著的《托尔斯泰传》。质疑问难1.题目中的“穷人”指的是谁?2.本文以“穷人”为题有何深意?3.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15.金色的鱼钩课题预学内容预学指导n朗读课文1.本文共有( )则材料。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)青稞( )面 威胁( ) 搪( )瓷碗收敛( )搀( )奄( )奄一息抽噎( )瞻( )仰2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。( )(2)不转眼珠地（看），形容注意力集中。( )(3)（烟尘、雾气、水等）充满；布满。( )(4)意外的灾祸、事故，特指人的死亡。( )(5)（笑容、光线等）减弱或消失。( )(6)形容临近死亡。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。威胁喜出望外热气腾腾回味目不转睛严峻收敛重重叠叠快活奄奄一息抽噎瞻仰闪烁灿烂◇我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我还积累了一些优美的词句：①“稞”“胁”“噎”不要读半边。②“搀”“瞻”是翘舌音，不要读错。内容感知1.“金色的鱼钩”是用一根 做成的。 2.老班长钓来鱼都谁吃了？（）A.“我”和两个小战士B.老班长自己C.老班长、“我”和两个小战士借助文中的插图，理清文章介绍的空间顺序。资料搜集1.搜集有关长征的资料。2.搜集有关红军过草地的资料。质疑问难1.为什么说这个鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第13课自学字词n1.páo xiào níng tǎng cuān jiū táng chān jìdiàn2.dāng(势不可当)dàng(当铺) zhé(折回)zhē(折腾)shé(折本)3.咆(咆哮) 哮(哮喘) 嗓(嗓子) 淌(流淌)哑(沙哑) 揪(揪出) 呻(呻吟) 废(废话)4.(1)咆哮 (2)势不可当 (3)狞笑 (4)拥戴(5)放肆 (6)呻吟 (7)祭奠示例：清明节,学校组织全体师生来到烈士陵园,祭奠为国牺牲的革命英雄。内容感知1.山洪暴发,洪水肆虐2.老支书3.突遇山洪,疏导撤离,桥塌人亡,祭奠英灵第14课自学字词1.pài xī yòu xiān guǎ quán tǎn tè kuí lí zāo zhoù 2.qiǎnɡ(勉强)qiánɡ(强壮)jiànɡ(倔强) zuò(自作自受)zuō(作坊)dǎo(倒霉)dào(倒退) fénɡ(缝补)fènɡ(墙缝)3.汹(汹涌) 涌(涌出) 澎(澎湃) 湃(波涛澎湃)熄(熄灭) 掀(掀起) 困(困难) 唉淋(湿淋淋) 嘿(嘿嘿) 糟(糟糕)嘛 皱(皱眉) 勺(后脑勺)4.(1)呼啸 (2)汹涌澎湃 (3)自作自受 (4)魁梧示例：鲁智深是个身材魁梧、武艺高强的好汉。内容感知寒风呼啸 桑娜 西蒙 收养两个孩子第15课自学字词1.kēxiétángliǎnchānyǎnyēzhān2.(1)喜出望外 (2)目不转睛 (3)弥漫 (4)三长两短(5)收敛 (6)奄奄一息内容感知1.缝衣针2.A
简介：部编版语文六年级上册第四单元预习设计13.桥课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)咆哮( )( ) 狞笑( ) 淌( )蹿( )揪出( )胸膛( )搀扶( )祭奠( )( )2.给多音字注音并组词。当( ) ( ) 折( ) ( ) ( ) 3.默写生字并组词。páoxiàosǎngtangyǎjiūshēnfèi我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。本文指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。( )(2)来势迅猛，不可抵挡。( )(3)凶恶地笑。( )(4)拥护推戴。( )(5)(言行)轻率任意，毫无顾忌。( )(6)指人因痛苦而发出声音。本文指木桥在洪水的冲击下发出响声。( )(7)为死去的人举行仪式，表示追念。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。咆哮 惊慌 势不可当 嗓子 狞笑 跌跌撞撞拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然◇山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。◇老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。我还积累了一些优美的词句：①“咆”“揪”不要读半边。②“狞”“淌”“膛”是后鼻音，不要读错。①查字典区分“嗓”与“噪”。②“废”字不要漏写点。②对于“势不可当”这个词，可以采取解释难字法，先弄清楚“当”是“抵”的意思，进而理解“势不可当”的意思。n内容感知1.这篇小说的环境： 。 2.主要人物： 。 3.故事的主要情节： 。 抓住小说的环境、人物、情节三要素，把握小说的主要内容。资料搜集1.搜集有关洪灾的资料。2.搜集优秀共产党员的先进事迹。质疑问难1.课文为什么以“桥”为题目?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：14.穷人课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)汹涌澎湃( ) 熄( ) 保佑( ) 掀起( )寡妇( )蜷缩( )忐忑不安( )( )魁梧( )黧黑( )糟糕( )皱( )2.给多音字注音并组词。强 ( ) ( ) ( ) 作 ( ) ( )倒 ( ) ( ) 缝 ( ) ( )3.默写生字并组词。xiōngyǒngpéngpàixīxiānkùnàilínhēizāomazhòusháo①“汹”“澎”“湃”都是形声字，可以借助形声字的规律识记。②“糟”是平舌音，“皱”是翘舌音，不要读错。“作”，多音字，查字典区分：zuò，起；从事某种活动等。zuō，作坊。①“淋”右部第四笔是点，不要写错。②“皱”的左部是“刍”。n我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。(1)发出高而长的声音。本文形容屋外寒风猛烈。( )(2)形容水流湍急、波浪相互撞击的样子。常用来比喻声势浩大，无法阻挡。( )(3)自己做了错事，自己承受不好的后果。( )(4)(身体)强壮高大。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。汹涌澎湃 风暴 轰鸣 怒吼 心惊肉跳 沉思抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 忐忑不安自作自受 魁梧黧黑 湿淋淋 糟糕 忧虑◇屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。我还积累了一些优美的词句：内容感知本文记叙了这样一个故事：在一个 (天气)的夜晚， 焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居 ，发现她已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出 ，使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。 资料搜集1.搜集有关作者列夫·托尔斯泰的生平和作品的资料。2.搜集关于俄国农奴制和沙皇专制的有关资料，了解文章的写作背景。②可观看纪录片《托尔斯泰的烦恼》，或阅读罗曼·罗兰所著的《托尔斯泰传》。质疑问难1.题目中的“穷人”指的是谁?2.本文以“穷人”为题有何深意?3.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15.金色的鱼钩课题预学内容预学指导n朗读课文1.本文共有( )则材料。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)青稞( )面 威胁( ) 搪( )瓷碗收敛( )搀( )奄( )奄一息抽噎( )瞻( )仰2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。( )(2)不转眼珠地（看），形容注意力集中。( )(3)（烟尘、雾气、水等）充满；布满。( )(4)意外的灾祸、事故，特指人的死亡。( )(5)（笑容、光线等）减弱或消失。( )(6)形容临近死亡。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。威胁喜出望外热气腾腾回味目不转睛严峻收敛重重叠叠快活奄奄一息抽噎瞻仰闪烁灿烂◇我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我还积累了一些优美的词句：①“稞”“胁”“噎”不要读半边。②“搀”“瞻”是翘舌音，不要读错。内容感知1.“金色的鱼钩”是用一根 做成的。 2.老班长钓来鱼都谁吃了？（）A.“我”和两个小战士B.老班长自己C.老班长、“我”和两个小战士借助文中的插图，理清文章介绍的空间顺序。资料搜集1.搜集有关长征的资料。2.搜集有关红军过草地的资料。质疑问难1.为什么说这个鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第13课自学字词n1.páo xiào níng tǎng cuān jiū táng chān jìdiàn2.dāng(势不可当)dàng(当铺) zhé(折回)zhē(折腾)shé(折本)3.咆(咆哮) 哮(哮喘) 嗓(嗓子) 淌(流淌)哑(沙哑) 揪(揪出) 呻(呻吟) 废(废话)4.(1)咆哮 (2)势不可当 (3)狞笑 (4)拥戴(5)放肆 (6)呻吟 (7)祭奠示例：清明节,学校组织全体师生来到烈士陵园,祭奠为国牺牲的革命英雄。内容感知1.山洪暴发,洪水肆虐2.老支书3.突遇山洪,疏导撤离,桥塌人亡,祭奠英灵第14课自学字词1.pài xī yòu xiān guǎ quán tǎn tè kuí lí zāo zhoù 2.qiǎnɡ(勉强)qiánɡ(强壮)jiànɡ(倔强) zuò(自作自受)zuō(作坊)dǎo(倒霉)dào(倒退) fénɡ(缝补)fènɡ(墙缝)3.汹(汹涌) 涌(涌出) 澎(澎湃) 湃(波涛澎湃)熄(熄灭) 掀(掀起) 困(困难) 唉淋(湿淋淋) 嘿(嘿嘿) 糟(糟糕)嘛 皱(皱眉) 勺(后脑勺)4.(1)呼啸 (2)汹涌澎湃 (3)自作自受 (4)魁梧示例：鲁智深是个身材魁梧、武艺高强的好汉。内容感知寒风呼啸 桑娜 西蒙 收养两个孩子第15课自学字词1.kēxiétángliǎnchānyǎnyēzhān2.(1)喜出望外 (2)目不转睛 (3)弥漫 (4)三长两短(5)收敛 (6)奄奄一息内容感知1.缝衣针2.A
