最新统编本语文六年级上册第七单元预习设计
部编版语文六年级上册第一单元预习1.草原课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。
统编本语文六年级上册第七单元预习设计22.文言文二则课题预学内容预学指导朗读课文读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，借助注释了解课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，体会艺术之美，感悟故事表
简介：统编本语文六年级上册第六单元预习设计18.古诗三首课题预学内容预学指导朗读课文读课文三遍。第一遍：把课文读通，注意断句和押韵，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：借助注释，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌意思。第三遍：查阅相关资料，感悟诗歌表达的情感，读出诗歌的韵律美和节奏感。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)浪淘风簸( ) 水村山郭( )花木成畦( )两山排闼( )2.默写生字并组词。yáyīng3.解释下列加点的字词。(1)浪淘风簸自天涯。簸： 。 (2)水村山郭酒旗风。山郭： 。 酒旗： 。 (3)两山排闼送青来。排闼： 。 ①“簸”是个多音字，读“bǒ”时是上下颠动的意思。②“曲”是多音字，在诗中读“qū”，是弯曲的意思。③查字典区分“涯”与“崖”。内容感知1.《浪淘沙》(其一)描绘了 雄伟壮丽的景象。 2.《浪淘沙》(其一)中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两句引用了 的故事。 3.《江南春》描绘的景物有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 4.《书湖阴先生壁》主要描写了 居住环境的清幽。 抓住关键诗句，把握歌主题资料搜集1.诗人刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。2.牛郎织女的故事。2.搜集有关黄河的诗句或古文。质疑问难1.《浪淘沙》(其一)中，诗人是如何表现黄河雄伟壮丽的景象的?2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是借古讽今吗?3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法?4.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n19.只有一个地球课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了哪几个方面内容，得出的结论是什么。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)遨游( ) 璀璨( )( ) 恩赐( ) 威胁( )2.默写生字并组词。yíngguǒlánǎizīkuàngkāngkǎigònglànjīdǔ我把难写或写错的字再写两遍：3.根据意思从文中找出相应的词语。(1)光亮而透明。( )(2)态度温和，容易接近。( )(3)形容珠玉等光彩鲜明。( )(4)胡乱地或过度地使用。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：4.积累好词佳句。遨游 晶莹 美丽壮妯 和蔼可亲 璀璨 渺小恩赐 慷慨 节制 枯竭 贡献 滥用 威胁目睹◇地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。◇地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。我还积累了一些优美的词句：“璀”是平舌音，不要读错。①“莹”最下边是“玉”，不要漏写点。②“蔼”是上下结构，不要写成左右结构。②可以联系生活实际来理解“和蔼”的意思。内容感知关于地球，课文写了 、 、 、 四个方面的内容。最后得出的结论： 。 借助文中关键句，把握课文主要内容。资料搜集搜集有关保护环境或节约资源的标语。平时注意多观察，多积累，也可通过网络搜索积累。n质疑问难1.文章是如何一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的结论的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：20.青山不老课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，感悟课文题目的深刻含义。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)粼粼( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 记载( )擎( )铁锹( )劲挻( )拄着( )2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)任意残杀或迫害；起破坏作用。( )(2)非法占据；霸占(地方)。( )(3)比喻共同度过困难。( )(4)人或事物最终的着落。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 归宿 宏伟劲挺 荡漾◇四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。◇杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。我还积累了一些优美的词句：①“粼”是前鼻音；“擎”是后鼻音注意区分。②“载、劲”是多音字，读时注意左词中的发意。内容感知1.老人创造的奇迹是 。 2.老人是在什么条件下创造奇迹的?( )(多选，填序号)A.山沟恶劣的自然条件。B.艰苦的生活条件。C.自己的奋斗伙伴和老伴相继离世。D.放弃了与女儿欢聚，颐养天年的幸福生活。借助文中关键句，把握文章主要内容。资料搜集1.搜集有关我国西北地区荒漠化治理的资料。2.搜集有关青山的诗词名句。质疑问难1.课文为什么以“青山不老”为题?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n21.三黑和土地课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个小节，我给每个小节都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，体会课文表达的思想感情。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)耙( ) 荞麦( )蝈蝈( )闺女( )2.积累好词佳句。白霎霎 痒抓抓 笑嘻嘻◇农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。我还积累了一些优美的词句：“闺”的韵母是ui，不是un。内容感知1.从题目“三黑和土地”我们知道，课文的主人公是 。 2.主人公是怎么样看待土地的?3.课文表现了农民 ，抒发了农民 。 借助文中的关键句，了解主要内容，把握课文的主要观点。资料搜集搜集作者苏金华的相关资料。质疑问难1.诗人是怎样表现农民获得土地后的喜悦心情的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第18课自学字词1.bǒ guō qí tà2.涯(天涯) 莺(黄莺)3.(1)颠簸 (2)山城,山村 酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识 (3)推开门内容感知1.黄河2.牛郎织女3.黄莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 春风 寺院 楼台 烟雨4.湖阴先生n第19课自学字词1.áo cuǐcàn cì xié2.莹(晶莹) 裹(包裹) 篮(摇篮) 蔼(和蔼)资(资源) 矿(矿产) 慷(慷慨) 慨(慨叹)贡(贡献) 滥(泛滥) 基(基础) 睹(目睹)3.(1)晶莹 (2)和蔼 (3)璀璨 (4)滥用内容感知地球的美丽 地球的渺小 地球资源有限 地球是唯一的 地球只有一个,我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境第20课自学字词1.lín nüè jù zǎi qíng qiāo jìng zhǔ2.(1)肆虐 (2)盘踞 (3)风雨同舟 (4)归宿内容感知1.经过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来是狂风、干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。2.ABCD第21课自学字词1.pá qiáo guō guī内容感知1.三黑2.倍加珍惜,将整个生命投入到土地中。3.获得土地后的喜悦心情和高涨的劳动热情 对土地的热爱和对美好生活的向往
简介：统编本语文六年级上册第六单元预习设计18.古诗三首课题预学内容预学指导朗读课文读课文三遍。第一遍：把课文读通，注意断句和押韵，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：借助注释，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌意思。第三遍：查阅相关资料，感悟诗歌表达的情感，读出诗歌的韵律美和节奏感。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)浪淘风簸( ) 水村山郭( )花木成畦( )两山排闼( )2.默写生字并组词。yáyīng3.解释下列加点的字词。(1)浪淘风簸自天涯。簸： 。 (2)水村山郭酒旗风。山郭： 。 酒旗： 。 (3)两山排闼送青来。排闼： 。 ①“簸”是个多音字，读“bǒ”时是上下颠动的意思。②“曲”是多音字，在诗中读“qū”，是弯曲的意思。③查字典区分“涯”与“崖”。内容感知1.《浪淘沙》(其一)描绘了 雄伟壮丽的景象。 2.《浪淘沙》(其一)中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两句引用了 的故事。 3.《江南春》描绘的景物有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 4.《书湖阴先生壁》主要描写了 居住环境的清幽。 抓住关键诗句，把握歌主题资料搜集1.诗人刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。2.牛郎织女的故事。2.搜集有关黄河的诗句或古文。质疑问难1.《浪淘沙》(其一)中，诗人是如何表现黄河雄伟壮丽的景象的?2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是借古讽今吗?3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法?4.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n19.只有一个地球课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了哪几个方面内容，得出的结论是什么。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)遨游( ) 璀璨( )( ) 恩赐( ) 威胁( )2.默写生字并组词。yíngguǒlánǎizīkuàngkāngkǎigònglànjīdǔ我把难写或写错的字再写两遍：3.根据意思从文中找出相应的词语。(1)光亮而透明。( )(2)态度温和，容易接近。( )(3)形容珠玉等光彩鲜明。( )(4)胡乱地或过度地使用。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：4.积累好词佳句。遨游 晶莹 美丽壮妯 和蔼可亲 璀璨 渺小恩赐 慷慨 节制 枯竭 贡献 滥用 威胁目睹◇地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。◇地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。我还积累了一些优美的词句：“璀”是平舌音，不要读错。①“莹”最下边是“玉”，不要漏写点。②“蔼”是上下结构，不要写成左右结构。②可以联系生活实际来理解“和蔼”的意思。内容感知关于地球，课文写了 、 、 、 四个方面的内容。最后得出的结论： 。 借助文中关键句，把握课文主要内容。资料搜集搜集有关保护环境或节约资源的标语。平时注意多观察，多积累，也可通过网络搜索积累。n质疑问难1.文章是如何一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的结论的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：20.青山不老课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，感悟课文题目的深刻含义。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)粼粼( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 记载( )擎( )铁锹( )劲挻( )拄着( )2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)任意残杀或迫害；起破坏作用。( )(2)非法占据；霸占(地方)。( )(3)比喻共同度过困难。( )(4)人或事物最终的着落。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 归宿 宏伟劲挺 荡漾◇四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。◇杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。我还积累了一些优美的词句：①“粼”是前鼻音；“擎”是后鼻音注意区分。②“载、劲”是多音字，读时注意左词中的发意。内容感知1.老人创造的奇迹是 。 2.老人是在什么条件下创造奇迹的?( )(多选，填序号)A.山沟恶劣的自然条件。B.艰苦的生活条件。C.自己的奋斗伙伴和老伴相继离世。D.放弃了与女儿欢聚，颐养天年的幸福生活。借助文中关键句，把握文章主要内容。资料搜集1.搜集有关我国西北地区荒漠化治理的资料。2.搜集有关青山的诗词名句。质疑问难1.课文为什么以“青山不老”为题?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n21.三黑和土地课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个小节，我给每个小节都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，体会课文表达的思想感情。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)耙( ) 荞麦( )蝈蝈( )闺女( )2.积累好词佳句。白霎霎 痒抓抓 笑嘻嘻◇农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。我还积累了一些优美的词句：“闺”的韵母是ui，不是un。内容感知1.从题目“三黑和土地”我们知道，课文的主人公是 。 2.主人公是怎么样看待土地的?3.课文表现了农民 ，抒发了农民 。 借助文中的关键句，了解主要内容，把握课文的主要观点。资料搜集搜集作者苏金华的相关资料。质疑问难1.诗人是怎样表现农民获得土地后的喜悦心情的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第18课自学字词1.bǒ guō qí tà2.涯(天涯) 莺(黄莺)3.(1)颠簸 (2)山城,山村 酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识 (3)推开门内容感知1.黄河2.牛郎织女3.黄莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 春风 寺院 楼台 烟雨4.湖阴先生n第19课自学字词1.áo cuǐcàn cì xié2.莹(晶莹) 裹(包裹) 篮(摇篮) 蔼(和蔼)资(资源) 矿(矿产) 慷(慷慨) 慨(慨叹)贡(贡献) 滥(泛滥) 基(基础) 睹(目睹)3.(1)晶莹 (2)和蔼 (3)璀璨 (4)滥用内容感知地球的美丽 地球的渺小 地球资源有限 地球是唯一的 地球只有一个,我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境第20课自学字词1.lín nüè jù zǎi qíng qiāo jìng zhǔ2.(1)肆虐 (2)盘踞 (3)风雨同舟 (4)归宿内容感知1.经过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来是狂风、干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。2.ABCD第21课自学字词1.pá qiáo guō guī内容感知1.三黑2.倍加珍惜,将整个生命投入到土地中。3.获得土地后的喜悦心情和高涨的劳动热情 对土地的热爱和对美好生活的向往
简介：统编本语文六年级上册第六单元预习设计18.古诗三首课题预学内容预学指导朗读课文读课文三遍。第一遍：把课文读通，注意断句和押韵，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：借助注释，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌意思。第三遍：查阅相关资料，感悟诗歌表达的情感，读出诗歌的韵律美和节奏感。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)浪淘风簸( ) 水村山郭( )花木成畦( )两山排闼( )2.默写生字并组词。yáyīng3.解释下列加点的字词。(1)浪淘风簸自天涯。簸： 。 (2)水村山郭酒旗风。山郭： 。 酒旗： 。 (3)两山排闼送青来。排闼： 。 ①“簸”是个多音字，读“bǒ”时是上下颠动的意思。②“曲”是多音字，在诗中读“qū”，是弯曲的意思。③查字典区分“涯”与“崖”。内容感知1.《浪淘沙》(其一)描绘了 雄伟壮丽的景象。 2.《浪淘沙》(其一)中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两句引用了 的故事。 3.《江南春》描绘的景物有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 4.《书湖阴先生壁》主要描写了 居住环境的清幽。 抓住关键诗句，把握歌主题资料搜集1.诗人刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。2.牛郎织女的故事。2.搜集有关黄河的诗句或古文。质疑问难1.《浪淘沙》(其一)中，诗人是如何表现黄河雄伟壮丽的景象的?2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是借古讽今吗?3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法?4.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 19.只有一个地球课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了哪几个方面内容，得出的结论是什么。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)遨游( ) 璀璨( )( ) 恩赐( ) 威胁( )2.默写生字并组词。yíngguǒlánǎizīkuàngkāngkǎigònglànjīdǔ我把难写或写错的字再写两遍：3.根据意思从文中找出相应的词语。(1)光亮而透明。( )(2)态度温和，容易接近。( )(3)形容珠玉等光彩鲜明。( )(4)胡乱地或过度地使用。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：4.积累好词佳句。遨游 晶莹 美丽壮妯 和蔼可亲 璀璨 渺小恩赐 慷慨 节制 枯竭 贡献 滥用 威胁目睹◇地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。◇地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。我还积累了一些优美的词句：“璀”是平舌音，不要读错。①“莹”最下边是“玉”，不要漏写点。②“蔼”是上下结构，不要写成左右结构。②可以联系生活实际来理解“和蔼”的意思。内容感知关于地球，课文写了 、 、 、 四个方面的内容。最后得出的结论： 。 借助文中关键句，把握课文主要内容。资料搜集搜集有关保护环境或节约资源的标语。平时注意多观察，多积累，也可通过网络搜索积累。 质疑问难1.文章是如何一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的结论的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：20.青山不老课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，感悟课文题目的深刻含义。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)粼粼( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 记载( )擎( )铁锹( )劲挻( )拄着( )2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)任意残杀或迫害；起破坏作用。( )(2)非法占据；霸占(地方)。( )(3)比喻共同度过困难。( )(4)人或事物最终的着落。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 归宿 宏伟劲挺 荡漾◇四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。◇杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。我还积累了一些优美的词句：①“粼”是前鼻音；“擎”是后鼻音注意区分。②“载、劲”是多音字，读时注意左词中的发意。内容感知1.老人创造的奇迹是 。 2.老人是在什么条件下创造奇迹的?( )(多选，填序号)A.山沟恶劣的自然条件。B.艰苦的生活条件。C.自己的奋斗伙伴和老伴相继离世。D.放弃了与女儿欢聚，颐养天年的幸福生活。借助文中关键句，把握文章主要内容。资料搜集1.搜集有关我国西北地区荒漠化治理的资料。2.搜集有关青山的诗词名句。质疑问难1.课文为什么以“青山不老”为题?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 21.三黑和土地课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个小节，我给每个小节都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，体会课文表达的思想感情。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)耙( ) 荞麦( )蝈蝈( )闺女( )2.积累好词佳句。白霎霎 痒抓抓 笑嘻嘻◇农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。我还积累了一些优美的词句：“闺”的韵母是ui，不是un。内容感知1.从题目“三黑和土地”我们知道，课文的主人公是 。 2.主人公是怎么样看待土地的?3.课文表现了农民 ，抒发了农民 。 借助文中的关键句，了解主要内容，把握课文的主要观点。资料搜集搜集作者苏金华的相关资料。质疑问难1.诗人是怎样表现农民获得土地后的喜悦心情的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第18课自学字词1.bǒ guō qí tà2.涯(天涯) 莺(黄莺)3.(1)颠簸 (2)山城,山村 酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识 (3)推开门内容感知1.黄河2.牛郎织女3.黄莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 春风 寺院 楼台 烟雨4.湖阴先生 第19课自学字词1.áo cuǐcàn cì xié2.莹(晶莹) 裹(包裹) 篮(摇篮) 蔼(和蔼)资(资源) 矿(矿产) 慷(慷慨) 慨(慨叹)贡(贡献) 滥(泛滥) 基(基础) 睹(目睹)3.(1)晶莹 (2)和蔼 (3)璀璨 (4)滥用内容感知地球的美丽 地球的渺小 地球资源有限 地球是唯一的 地球只有一个,我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境第20课自学字词1.lín nüè jù zǎi qíng qiāo jìng zhǔ2.(1)肆虐 (2)盘踞 (3)风雨同舟 (4)归宿内容感知1.经过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来是狂风、干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。2.ABCD第21课自学字词1.pá qiáo guō guī内容感知1.三黑2.倍加珍惜,将整个生命投入到土地中。3.获得土地后的喜悦心情和高涨的劳动热情 对土地的热爱和对美好生活的向往
简介：统编本语文六年级上册第六单元预习设计18.古诗三首课题预学内容预学指导朗读课文读课文三遍。第一遍：把课文读通，注意断句和押韵，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：借助注释，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌意思。第三遍：查阅相关资料，感悟诗歌表达的情感，读出诗歌的韵律美和节奏感。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)浪淘风簸( ) 水村山郭( )花木成畦( )两山排闼( )2.默写生字并组词。yáyīng3.解释下列加点的字词。(1)浪淘风簸自天涯。簸： 。 (2)水村山郭酒旗风。山郭： 。 酒旗： 。 (3)两山排闼送青来。排闼： 。 ①“簸”是个多音字，读“bǒ”时是上下颠动的意思。②“曲”是多音字，在诗中读“qū”，是弯曲的意思。③查字典区分“涯”与“崖”。内容感知1.《浪淘沙》(其一)描绘了 雄伟壮丽的景象。 2.《浪淘沙》(其一)中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两句引用了 的故事。 3.《江南春》描绘的景物有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 4.《书湖阴先生壁》主要描写了 居住环境的清幽。 抓住关键诗句，把握歌主题资料搜集1.诗人刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。2.牛郎织女的故事。2.搜集有关黄河的诗句或古文。质疑问难1.《浪淘沙》(其一)中，诗人是如何表现黄河雄伟壮丽的景象的?2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是借古讽今吗?3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法?4.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n19.只有一个地球课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了哪几个方面内容，得出的结论是什么。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)遨游( ) 璀璨( )( ) 恩赐( ) 威胁( )2.默写生字并组词。yíngguǒlánǎizīkuàngkāngkǎigònglànjīdǔ我把难写或写错的字再写两遍：3.根据意思从文中找出相应的词语。(1)光亮而透明。( )(2)态度温和，容易接近。( )(3)形容珠玉等光彩鲜明。( )(4)胡乱地或过度地使用。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：4.积累好词佳句。遨游 晶莹 美丽壮妯 和蔼可亲 璀璨 渺小恩赐 慷慨 节制 枯竭 贡献 滥用 威胁目睹◇地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。◇地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。我还积累了一些优美的词句：“璀”是平舌音，不要读错。①“莹”最下边是“玉”，不要漏写点。②“蔼”是上下结构，不要写成左右结构。②可以联系生活实际来理解“和蔼”的意思。内容感知关于地球，课文写了 、 、 、 四个方面的内容。最后得出的结论： 。 借助文中关键句，把握课文主要内容。资料搜集搜集有关保护环境或节约资源的标语。平时注意多观察，多积累，也可通过网络搜索积累。n质疑问难1.文章是如何一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的结论的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：20.青山不老课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，感悟课文题目的深刻含义。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)粼粼( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 记载( )擎( )铁锹( )劲挻( )拄着( )2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)任意残杀或迫害；起破坏作用。( )(2)非法占据；霸占(地方)。( )(3)比喻共同度过困难。( )(4)人或事物最终的着落。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 归宿 宏伟劲挺 荡漾◇四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。◇杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。我还积累了一些优美的词句：①“粼”是前鼻音；“擎”是后鼻音注意区分。②“载、劲”是多音字，读时注意左词中的发意。内容感知1.老人创造的奇迹是 。 2.老人是在什么条件下创造奇迹的?( )(多选，填序号)A.山沟恶劣的自然条件。B.艰苦的生活条件。C.自己的奋斗伙伴和老伴相继离世。D.放弃了与女儿欢聚，颐养天年的幸福生活。借助文中关键句，把握文章主要内容。资料搜集1.搜集有关我国西北地区荒漠化治理的资料。2.搜集有关青山的诗词名句。质疑问难1.课文为什么以“青山不老”为题?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n21.三黑和土地课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个小节，我给每个小节都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，体会课文表达的思想感情。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)耙( ) 荞麦( )蝈蝈( )闺女( )2.积累好词佳句。白霎霎 痒抓抓 笑嘻嘻◇农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。我还积累了一些优美的词句：“闺”的韵母是ui，不是un。内容感知1.从题目“三黑和土地”我们知道，课文的主人公是 。 2.主人公是怎么样看待土地的?3.课文表现了农民 ，抒发了农民 。 借助文中的关键句，了解主要内容，把握课文的主要观点。资料搜集搜集作者苏金华的相关资料。质疑问难1.诗人是怎样表现农民获得土地后的喜悦心情的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第18课自学字词1.bǒ guō qí tà2.涯(天涯) 莺(黄莺)3.(1)颠簸 (2)山城,山村 酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识 (3)推开门内容感知1.黄河2.牛郎织女3.黄莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 春风 寺院 楼台 烟雨4.湖阴先生n第19课自学字词1.áo cuǐcàn cì xié2.莹(晶莹) 裹(包裹) 篮(摇篮) 蔼(和蔼)资(资源) 矿(矿产) 慷(慷慨) 慨(慨叹)贡(贡献) 滥(泛滥) 基(基础) 睹(目睹)3.(1)晶莹 (2)和蔼 (3)璀璨 (4)滥用内容感知地球的美丽 地球的渺小 地球资源有限 地球是唯一的 地球只有一个,我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境第20课自学字词1.lín nüè jù zǎi qíng qiāo jìng zhǔ2.(1)肆虐 (2)盘踞 (3)风雨同舟 (4)归宿内容感知1.经过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来是狂风、干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。2.ABCD第21课自学字词1.pá qiáo guō guī内容感知1.三黑2.倍加珍惜,将整个生命投入到土地中。3.获得土地后的喜悦心情和高涨的劳动热情 对土地的热爱和对美好生活的向往
简介：统编本语文六年级上册第六单元预习设计18.古诗三首课题预学内容预学指导朗读课文读课文三遍。第一遍：把课文读通，注意断句和押韵，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：借助注释，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌意思。第三遍：查阅相关资料，感悟诗歌表达的情感，读出诗歌的韵律美和节奏感。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)浪淘风簸( ) 水村山郭( )花木成畦( )两山排闼( )2.默写生字并组词。yáyīng3.解释下列加点的字词。(1)浪淘风簸自天涯。簸： 。 (2)水村山郭酒旗风。山郭： 。 酒旗： 。 (3)两山排闼送青来。排闼： 。 ①“簸”是个多音字，读“bǒ”时是上下颠动的意思。②“曲”是多音字，在诗中读“qū”，是弯曲的意思。③查字典区分“涯”与“崖”。内容感知1.《浪淘沙》(其一)描绘了 雄伟壮丽的景象。 2.《浪淘沙》(其一)中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两句引用了 的故事。 3.《江南春》描绘的景物有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 4.《书湖阴先生壁》主要描写了 居住环境的清幽。 抓住关键诗句，把握歌主题资料搜集1.诗人刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。2.牛郎织女的故事。2.搜集有关黄河的诗句或古文。质疑问难1.《浪淘沙》(其一)中，诗人是如何表现黄河雄伟壮丽的景象的?2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是借古讽今吗?3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法?4.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n19.只有一个地球课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了哪几个方面内容，得出的结论是什么。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)遨游( ) 璀璨( )( ) 恩赐( ) 威胁( )2.默写生字并组词。yíngguǒlánǎizīkuàngkāngkǎigònglànjīdǔ我把难写或写错的字再写两遍：3.根据意思从文中找出相应的词语。(1)光亮而透明。( )(2)态度温和，容易接近。( )(3)形容珠玉等光彩鲜明。( )(4)胡乱地或过度地使用。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：4.积累好词佳句。遨游 晶莹 美丽壮妯 和蔼可亲 璀璨 渺小恩赐 慷慨 节制 枯竭 贡献 滥用 威胁目睹◇地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。◇地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。我还积累了一些优美的词句：“璀”是平舌音，不要读错。①“莹”最下边是“玉”，不要漏写点。②“蔼”是上下结构，不要写成左右结构。②可以联系生活实际来理解“和蔼”的意思。内容感知关于地球，课文写了 、 、 、 四个方面的内容。最后得出的结论： 。 借助文中关键句，把握课文主要内容。资料搜集搜集有关保护环境或节约资源的标语。平时注意多观察，多积累，也可通过网络搜索积累。n质疑问难1.文章是如何一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的结论的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：20.青山不老课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，感悟课文题目的深刻含义。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)粼粼( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 记载( )擎( )铁锹( )劲挻( )拄着( )2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)任意残杀或迫害；起破坏作用。( )(2)非法占据；霸占(地方)。( )(3)比喻共同度过困难。( )(4)人或事物最终的着落。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 归宿 宏伟劲挺 荡漾◇四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。◇杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。我还积累了一些优美的词句：①“粼”是前鼻音；“擎”是后鼻音注意区分。②“载、劲”是多音字，读时注意左词中的发意。内容感知1.老人创造的奇迹是 。 2.老人是在什么条件下创造奇迹的?( )(多选，填序号)A.山沟恶劣的自然条件。B.艰苦的生活条件。C.自己的奋斗伙伴和老伴相继离世。D.放弃了与女儿欢聚，颐养天年的幸福生活。借助文中关键句，把握文章主要内容。资料搜集1.搜集有关我国西北地区荒漠化治理的资料。2.搜集有关青山的诗词名句。质疑问难1.课文为什么以“青山不老”为题?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n21.三黑和土地课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个小节，我给每个小节都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，体会课文表达的思想感情。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)耙( ) 荞麦( )蝈蝈( )闺女( )2.积累好词佳句。白霎霎 痒抓抓 笑嘻嘻◇农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。我还积累了一些优美的词句：“闺”的韵母是ui，不是un。内容感知1.从题目“三黑和土地”我们知道，课文的主人公是 。 2.主人公是怎么样看待土地的?3.课文表现了农民 ，抒发了农民 。 借助文中的关键句，了解主要内容，把握课文的主要观点。资料搜集搜集作者苏金华的相关资料。质疑问难1.诗人是怎样表现农民获得土地后的喜悦心情的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第18课自学字词1.bǒ guō qí tà2.涯(天涯) 莺(黄莺)3.(1)颠簸 (2)山城,山村 酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识 (3)推开门内容感知1.黄河2.牛郎织女3.黄莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 春风 寺院 楼台 烟雨4.湖阴先生n第19课自学字词1.áo cuǐcàn cì xié2.莹(晶莹) 裹(包裹) 篮(摇篮) 蔼(和蔼)资(资源) 矿(矿产) 慷(慷慨) 慨(慨叹)贡(贡献) 滥(泛滥) 基(基础) 睹(目睹)3.(1)晶莹 (2)和蔼 (3)璀璨 (4)滥用内容感知地球的美丽 地球的渺小 地球资源有限 地球是唯一的 地球只有一个,我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境第20课自学字词1.lín nüè jù zǎi qíng qiāo jìng zhǔ2.(1)肆虐 (2)盘踞 (3)风雨同舟 (4)归宿内容感知1.经过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来是狂风、干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。2.ABCD第21课自学字词1.pá qiáo guō guī内容感知1.三黑2.倍加珍惜,将整个生命投入到土地中。3.获得土地后的喜悦心情和高涨的劳动热情 对土地的热爱和对美好生活的向往
简介：统编本语文六年级上册第六单元预习设计18.古诗三首课题预学内容预学指导朗读课文读课文三遍。第一遍：把课文读通，注意断句和押韵，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：借助注释，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌意思。第三遍：查阅相关资料，感悟诗歌表达的情感，读出诗歌的韵律美和节奏感。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)浪淘风簸( ) 水村山郭( )花木成畦( )两山排闼( )2.默写生字并组词。yáyīng3.解释下列加点的字词。(1)浪淘风簸自天涯。簸： 。 (2)水村山郭酒旗风。山郭： 。 酒旗： 。 (3)两山排闼送青来。排闼： 。 ①“簸”是个多音字，读“bǒ”时是上下颠动的意思。②“曲”是多音字，在诗中读“qū”，是弯曲的意思。③查字典区分“涯”与“崖”。内容感知1.《浪淘沙》(其一)描绘了 雄伟壮丽的景象。 2.《浪淘沙》(其一)中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两句引用了 的故事。 3.《江南春》描绘的景物有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 4.《书湖阴先生壁》主要描写了 居住环境的清幽。 抓住关键诗句，把握歌主题资料搜集1.诗人刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。2.牛郎织女的故事。2.搜集有关黄河的诗句或古文。质疑问难1.《浪淘沙》(其一)中，诗人是如何表现黄河雄伟壮丽的景象的?2.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是借古讽今吗?3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法?4.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n19.只有一个地球课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了哪几个方面内容，得出的结论是什么。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)遨游( ) 璀璨( )( ) 恩赐( ) 威胁( )2.默写生字并组词。yíngguǒlánǎizīkuàngkāngkǎigònglànjīdǔ我把难写或写错的字再写两遍：3.根据意思从文中找出相应的词语。(1)光亮而透明。( )(2)态度温和，容易接近。( )(3)形容珠玉等光彩鲜明。( )(4)胡乱地或过度地使用。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：4.积累好词佳句。遨游 晶莹 美丽壮妯 和蔼可亲 璀璨 渺小恩赐 慷慨 节制 枯竭 贡献 滥用 威胁目睹◇地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。◇地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。我还积累了一些优美的词句：“璀”是平舌音，不要读错。①“莹”最下边是“玉”，不要漏写点。②“蔼”是上下结构，不要写成左右结构。②可以联系生活实际来理解“和蔼”的意思。内容感知关于地球，课文写了 、 、 、 四个方面的内容。最后得出的结论： 。 借助文中关键句，把握课文主要内容。资料搜集搜集有关保护环境或节约资源的标语。平时注意多观察，多积累，也可通过网络搜索积累。n质疑问难1.文章是如何一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的结论的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：20.青山不老课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，感悟课文题目的深刻含义。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)粼粼( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 记载( )擎( )铁锹( )劲挻( )拄着( )2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)任意残杀或迫害；起破坏作用。( )(2)非法占据；霸占(地方)。( )(3)比喻共同度过困难。( )(4)人或事物最终的着落。( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：3.积累好词佳句。肆虐 盘踞 风雨同舟 三番五次 归宿 宏伟劲挺 荡漾◇四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。◇杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。我还积累了一些优美的词句：①“粼”是前鼻音；“擎”是后鼻音注意区分。②“载、劲”是多音字，读时注意左词中的发意。内容感知1.老人创造的奇迹是 。 2.老人是在什么条件下创造奇迹的?( )(多选，填序号)A.山沟恶劣的自然条件。B.艰苦的生活条件。C.自己的奋斗伙伴和老伴相继离世。D.放弃了与女儿欢聚，颐养天年的幸福生活。借助文中关键句，把握文章主要内容。资料搜集1.搜集有关我国西北地区荒漠化治理的资料。2.搜集有关青山的诗词名句。质疑问难1.课文为什么以“青山不老”为题?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：n21.三黑和土地课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个小节，我给每个小节都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识、不理解的字词并查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，体会课文表达的思想感情。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)耙( ) 荞麦( )蝈蝈( )闺女( )2.积累好词佳句。白霎霎 痒抓抓 笑嘻嘻◇农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。我还积累了一些优美的词句：“闺”的韵母是ui，不是un。内容感知1.从题目“三黑和土地”我们知道，课文的主人公是 。 2.主人公是怎么样看待土地的?3.课文表现了农民 ，抒发了农民 。 借助文中的关键句，了解主要内容，把握课文的主要观点。资料搜集搜集作者苏金华的相关资料。质疑问难1.诗人是怎样表现农民获得土地后的喜悦心情的?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：参考答案：第18课自学字词1.bǒ guō qí tà2.涯(天涯) 莺(黄莺)3.(1)颠簸 (2)山城,山村 酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识 (3)推开门内容感知1.黄河2.牛郎织女3.黄莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗 春风 寺院 楼台 烟雨4.湖阴先生n第19课自学字词1.áo cuǐcàn cì xié2.莹(晶莹) 裹(包裹) 篮(摇篮) 蔼(和蔼)资(资源) 矿(矿产) 慷(慷慨) 慨(慨叹)贡(贡献) 滥(泛滥) 基(基础) 睹(目睹)3.(1)晶莹 (2)和蔼 (3)璀璨 (4)滥用内容感知地球的美丽 地球的渺小 地球资源有限 地球是唯一的 地球只有一个,我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境第20课自学字词1.lín nüè jù zǎi qíng qiāo jìng zhǔ2.(1)肆虐 (2)盘踞 (3)风雨同舟 (4)归宿内容感知1.经过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来是狂风、干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。2.ABCD第21课自学字词1.pá qiáo guō guī内容感知1.三黑2.倍加珍惜,将整个生命投入到土地中。3.获得土地后的喜悦心情和高涨的劳动热情 对土地的热爱和对美好生活的向往
